Questões de Concurso Para prefeitura de bagre - pa

Foram encontradas 348 questões

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Q4230803 Educação Física
Durante a realização das atividades físicas inerentes à prática da educação física escolar, algumas intercorrências podem acontecer, e é fundamental que os docentes da educação física escolar possuam conhecimentos sobre primeiros socorros. Nesta perspectiva, é fundamental que o docente reconheça a intercorrência para poder evitar o seu agravamento e buscar, o mais rapidamente possível, atendimento médico especializado. Algumas vezes, como consequência de quedas ou choques durante a realização de atividades esportivas, ocorrem luxações. Conforme a literatura específica, luxação é entendida como 
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Q4230802 Educação Física
A educação física escolar tem uma íntima relação com a saúde, desde sua origem, o que leva à necessidade de que todos os docentes se apropriem dos conhecimentos relativos a este campo para que tais saberes auxiliem no planejamento e na execução de suas atividades profissionais. Com base nesse campo de conhecimento, podemos afirmar que prática regular de exercício físico pode trazer benefícios para a saúde e qualidade de vida, e esses benefícios estão relacionados a diversas adaptações fisiológicas do organismo, pois, o exercício físico regular
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Q4230801 Educação Física
Os conhecimentos sobre o corpo humano, seus sistemas e funcionalidades, são essenciais ao docente da educação física, visto que todas as ações pedagógicas desenvolvidas por este docente, em pequena ou grande escala, envolverão o movimento humano e, consequentemente, o corpo que o realiza. Alguns sistemas são diretamente mobilizados na realização de atividades físicas intensas, como
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Q4230800 Educação Física
A educação inclusiva apresenta-se como tema contemporâneo importante da educação brasileira e é amplamente defendida por vários instrumentos legais, como a BNCC, que defende uma formação humana integral visando à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. Soma-se a isso o artigo terceiro, inciso I, da LDB (Lei de Diretrizes Básicas da Educação), que advoga a igualdade de condições para o acesso e a permanência na educação, e a Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), que sugere práticas pedagógicas inclusivas e a diferenciação curricular. Nesta perspectiva, a educação física inclusiva também objetiva garantir o acesso de todos aos conhecimentos tratados neste componente curricular por meio da garantia de acesso, igualdade de oportunidades e participação, valorização das diferenças e aprendizado para todos. A acessibilidade é elemento primordial para garantir a inclusão e, conforme a literatura da área, existem várias formas de acessibilidade. Todavia, uma se destaca, pois interfere diretamente nas práticas corporais, que necessitam de espaços adequados para o seu desenvolvimento em uma perspectiva inclusiva. Assim, a acessibilidade que busca adequar os espaços e a retirada de barreiras físicas e ambientais, facilitando o acesso, o uso e a permanência nos espaços físicos, é conhecida como acessibilidade
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Q4230799 Educação Física
A educação física escolar brasileira tematiza e “pedagogiza” elementos da cultura corporal, trazendo historicamente a capacidade expressiva do corpo humano para o contexto educacional. Um conteúdo tradicional na educação física escolar é a dança, que faz parte da história e da cultura da humanidade, estando imbricada com esta, pois todos os povos humanos se expressam por meio da dança em suas diferentes formas e manifestações. É fundamental que os docentes da educação física possuam o repertório didático, pedagógico e metodológico necessários para o desenvolvimento do ensino com os diferentes educandos nos diversos anos do ensino fundamental. Contemporaneamente, conforme a BNCC, deve ser propiciado aos educandos do 3º ao 5º anos do ensino fundamental acesso aos objetos de conhecimento denominados como danças do Brasil e do mundo. Na perspectiva de consolidar tal diretriz, existem várias danças da região centro-oeste brasileira que podem ser “pedagogizadas” para o contexto escolar. Exemplos dessas danças são
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Q4230798 Educação Física
A educação física constitui-se como componente curricular fundamental do sistema educacional brasileiro, possuindo papel importante no processo de formação dos estudantes ao longo de toda a educação básica. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ressalta que a educação física deve garantir aos educandos o desenvolvimento pleno de competências específicas. Para tanto, são elencados os objetos de conhecimento que devem ser distribuídos entre as diferentes unidades temáticas ao longo de todos os anos do ensino fundamental. Ao analisarmos a unidade temática “brincadeiras e jogos”, verificamos a presença de objetos de conhecimentos específicos distribuídos ao longo de todo o ensino fundamental. Constituem objeto de conhecimento indicado para o 6º e o 7º anos do ensino fundamental os jogos 
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Q4230797 Educação Física
A educação física escolar brasileira, tanto na perspectiva histórica quanto na perspectiva legal, “pedagogiza” elementos da cultura corporal. Um desses elementos confunde-se com a própria identidade basilar desta disciplina escolar, visto que inicialmente a educação física foi denominada como ginástica. A ginástica, ao longo das décadas, vem evoluindo e adaptando-se a novos contornos e contextos sociais e continua sendo um dos campos de conhecimento fundamentais da educação física escolar, chegando contemporaneamente como uma das unidades temáticas do currículo oficial nacional. Nesta perspectiva e com base na literatura da área, identificamos um tipo específico de ginástica que, devido a sua abrangência e potencial educativo, deve se fazer presente nas práticas da educação física escolar brasileira. Essa ginástica agrupa práticas corporais que têm como elemento organizador a utilização das possibilidades acrobáticas e expressivas do corpo, possibilitando a interação social, a socialização das aprendizagens dos sujeitos e a não competitividade, sendo constituída por exercícios individuais ou coletivos, exercícios no ar (saltos), com aparelhos (cordas, elásticos, fitas e trapézios) e combinando um conjunto amplo de movimentos (piruetas, paradas de mão, rolamentos, pirâmides humanas, pontes). O elemento da cultura corporal acima definido é denominado de ginástica 
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Q4230796 Educação Física
A historiografia da educação física brasileira é bastante ampla e demonstra os vários momentos históricos que marcam a existência desta disciplina na estrutura curricular brasileira. Desde o seu surgimento, ainda no período imperial, subsidiada legalmente pelo parecer no 224 de 12/09/1882 (reforma do ensino primário) até a atual BNCC (Base Nacional Comum Curricular), a educação física vem sendo ligada a diferentes propostas políticas, sociais e econômicas, atrelando-se, por vezes, a movimentos higienistas, eugenistas, militaristas, entre outros. O período histórico ocorrido em meados da década de 1980 marca o início de uma mudança significativa nos rumos da educação física escolar brasileira, pois marca uma ruptura com a proposta de educação física defendida pelo governo militar. Assim, o período de meados dos anos de 1980 é marcado pela aproximação da disciplina com o campo 
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Q4230795 Educação Física
As raízes da educação física escolar brasileira remontam ao período imperial, no qual a disciplina, na época denominada como ginástica, já era defendida como elemento importante no processo de formação do povo brasileiro. Tal componente curricular vem assumindo diferentes perspectivas identitárias ao longo de sua história, por meio da influência de diferentes tendências e abordagens pedagógicas. Uma abordagem importante historicamente é a denominada na literatura da área como “desenvolvimentista”. Com base na literatura, sua principal preocupação é o desenvolvimento 
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Q4230794 Educação Física
A educação física, enquanto disciplina curricular, se faz presente na educação brasileira desde seus primórdios, assumindo posição relevante nos processos de formação dos estudantes. Hoje é subsidiada por documentos oficiais, como a LDB e a BNCC. Contemporaneamente, a educação física escolar brasileira vem assumindo, cada vez mais fortemente, um viés pedagógico que liga as práticas corporais tematizadas na disciplina ao contexto sociocultural, possibilitando que os educandos desenvolvam autonomia para apropriar-se de tais elementos da cultura corporal de movimento, visando à participação cidadã e autoral na sociedade. Para tanto, as práticas corporais necessitam ser abordadas como 
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Q4230703 Ciências
A luz é uma radiação ou onda eletromagnética, da mesma forma que as ondas de rádio, as microondas, os raios X, os raios infravermelhos e ultravioleta. Todas essas radiações transportam energia e não precisam de meio para se propagar. O conjunto de todos os tipos de ondas eletromagnéticas é denominado 
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Q4230702 Química
Observe a representação química da equação química: HCl + NaOH  ‭→ NaCl + H2O Para produzir o sal, foi necessária a reação de um
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Q4230701 Patologia
O HIV (Human Immunodeficiency Virus) é o agente etiológico causador da Síndrome da Imunodeficiência Adquirida – AIDS. É um vírus que ataca o sistema imunológico do indivíduo humano, que é o responsável por defender o organismo de doenças. O HIV é um
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Q4230700 Biologia
A floresta amazônica é o mais exuberante bioma vegetal do planeta. É uma floresta pluvial tropical com fauna bastante diversificada, formada por muitas espécies de macacos, onças, jacarés, preguiças, capivaras, cutias, antas, pássaros, anfíbios e invertebrados. A floresta amazônica é compacta, úmida, quente e está dividida em três estratos, que são
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Q4230699 Biologia
O neodarwinismo, ou teoria sintética da evolução, apoia-se em três fatores evolutivos: a mutação gênica, a recombinação genética e a seleção natural. Na mutação gênica,
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Q4230698 Estatística
A aplicação estatística mais utilizada em genética é a probabilidade, método que permite calcular os resultados esperados numa descendência. A probabilidade é o número de eventos
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Q4230697 Biologia
 A reprodução sexuada envolve dois indivíduos da mesma espécie, com mistura de materiais genéticos durante a fecundação. Embora consuma mais energia dos indivíduos, a reprodução sexuada é vantajosa porque utiliza gametas, o que permite a recombinação gênica e o aumento da variabilidade genética, contribuindo de modo positivo para a evolução das espécies. No entanto, há um mecanismo especial de reprodução sexuada em que um ser vivo é originado a partir do óvulo, sem que ocorra fecundação. Esse mecanismo é a 
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Q4230696 Biologia
A célula eucariótica pode reproduzir-se por dois processos: a mitose e a meiose. No entanto, o ciclo celular, que corresponde ao tempo de geração da célula, isto é, o período entre duas reproduções celulares, está dividido em
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Q4230695 Biologia
A transpiração vegetal é a perda da água, sob a forma de vapor, pelas folhas. É um processo importante para o vegetal porque auxilia o movimento de ascenção da água através do caule. Uma árvore com 10 metros de altura, copa bem desenvolvida e que habita uma floresta quente e úmida perde cerca de 200 litros de água por dia pela transpiração. A mesma quantidade é obtida do solo, graças à intensa absorção da raiz, garantindo, desse modo, o equilíbrio osmótico. O fenômeno da transpiração vegetal é realizado no 
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Q4230694 Biologia
Nos últimos anos, a classificação das bactérias sofreu inúmeras mudanças. Na década de 1980, o cientista norte-americano Carl Woese, da Universidade de Illinois, a partir dos estudos comparativos das sequências de nucleotídeos do RNA ribossomial dos seres vivos, dividiu estes em três domínios, dois formados por seres procariontes e um constituído por seres eucariontes, que é o domínio 
Alternativas
Respostas
61: B
62: B
63: A
64: B
65: C
66: C
67: D
68: A
69: B
70: D
71: D
72: A
73: A
74: D
75: C
76: A
77: B
78: D
79: A
80: C