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Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
CISRP
Prova:
IGEDUC - 2026 - Consórcio Público da Saúde da Região de Paulo Afon - Ultrassonografista |
Q4020883
Português
Texto associado
Os países mais felizes do mundo em 2026 — e o que
eles estão fazendo de certo para isso
Os países nórdicos dominam há muito tempo o Relatório
Mundial da Felicidade. Mas 2026 trouxe uma surpresa.
Pela primeira vez em 14 anos de publicação, um país
latino-americano chegou ao top 5. A Costa Rica manteve
sua ascensão anual e pulou do 23° lugar, em 2023, para
a quarta posição este ano.
O ranking é elaborado anualmente pelo Instituto Gallup,
pelo Centro de Pesquisa sobre Bem-Estar da
Universidade de Oxford, no Reino Unido, e pela Rede de
Soluções para o Desenvolvimento Sustentável das
Nações Unidas.
Ele se baseia na avaliação média das condições de vida
pelos próprios moradores de 140 países nos últimos três
anos, ao lado de fatores como o PIB de cada país,
serviços sociais, expectativa de vida, percepção de
liberdade, generosidade e corrupção.
Pelo segundo ano consecutivo, nenhum dos principais
países de fala inglesa chegou ao top 10. A Austrália veio
em 15°, os Estados Unidos em 23°, o Canadá em 25° e
o Reino Unido, em 29°.
Finlândia
A Finlândia ocupou o primeiro lugar em nove dos
últimos 10 anos.
O país tem alta avaliação para serviços sociais e baixa
percepção da corrupção. E os moradores costumam
mencionar sua rede de assistência social (que inclui
educação e assistência médica), que cria uma sensação
de segurança e bem-estar.
"Adoro o fato de que a Finlândia é um país seguro e
posso confiar nas pessoas comuns por aqui", afirma Olli
Salo, um dos fundadores da empresa Skimle, com sede
na capital, Helsinque.
"As crianças vão a pé para a escola a partir dos sete
anos de idade, você não se sente ameaçado quando
volta andando para casa e pode confiar que, se alguém
fizer uma promessa, irá cumpri-la."
Os impostos do país são altos, mas os seus moradores
observam uma clara compensação.
Solo compara com pagar uma assinatura por um
software premium. Pode custar mais, mas a qualidade é
melhor.
"A maioria das coisas que realmente importam na vida,
como saúde, educação e transporte, são serviços
públicos", explica ele. "Por que não gastar um pouco e
ter tudo isso com melhor qualidade?"
Ele também observa que os locais de trabalho
finlandeses são mais colaborativos do que em outras
partes do mundo, com menos hierarquia e menos "teatro corporativo".
Para o atual prefeito de Helsinque, Daniel Sazonov, a
felicidade também vem da proximidade com a natureza.
"Conseguir sair de casa e, em poucos minutos, chegar
ao mar, a um parque ou a uma floresta para andar à
noite é algo especial", descreve ele.
Os visitantes devem começar conhecendo a cultura da
sauna finlandesa. Com cerca de três milhões de saunas
para uma população de apenas 5,5 milhões de pessoas,
as opções são muitas.
"Sugiro experimentar as diferentes saunas de Helsinque
e talvez até um mergulho no frio mar Báltico", recomenda
Sazonov.
Já a Biblioteca Central Oodi de Helsinque, aberta em
2018, é uma construção moderna surpreendente e um
popular ponto de encontro para os moradores locais e os
visitantes.
Além da capital, Salo sugere ir para o norte no inverno,
alugar uma cabine e esperar a Aurora Boreal. Mas ele
aconselha não seguir um itinerário corrido.
"Nunca entendi por que as pessoas reservam quatro
atividades por dia e correm dos passeios de trenó para
ver a Aurora Boreal", conta Salo. "Não é assim que os
finlandeses fazem."
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ce358vy1el1o
-fragmento-adaptado
"Ele se baseia na avaliação média das condições de vida
pelos próprios moradores de 140 países nos últimos três
anos, ao lado de fatores como o PIB de cada país,
serviços sociais, expectativa de vida, percepção de
liberdade, generosidade e corrupção. "
Alguns verbos exigem preposição para introduzir seus complementos, como ocorre com o verbo 'basear' na frase acima. Analise, a seguir, o emprego das preposições após os verbos destacados.
I. O comportamento dele implicou em desprezo por parte dos demais.
II. Mariana namora com Marcos há mais de dois anos.
III. Fui na cidade de Espoo, na Finlândia, no inverno de 2025.
IV. Em que pese o engarrafamento, chegamos a tempo.
V. Socorremo-nos dos amigos nas dificuldades.
Após a análise, identifique a alternativa CORRETA que apresenta as frases com o uso adequado da preposição.
Alguns verbos exigem preposição para introduzir seus complementos, como ocorre com o verbo 'basear' na frase acima. Analise, a seguir, o emprego das preposições após os verbos destacados.
I. O comportamento dele implicou em desprezo por parte dos demais.
II. Mariana namora com Marcos há mais de dois anos.
III. Fui na cidade de Espoo, na Finlândia, no inverno de 2025.
IV. Em que pese o engarrafamento, chegamos a tempo.
V. Socorremo-nos dos amigos nas dificuldades.
Após a análise, identifique a alternativa CORRETA que apresenta as frases com o uso adequado da preposição.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
CISRP
Prova:
IGEDUC - 2026 - Consórcio Público da Saúde da Região de Paulo Afon - Ultrassonografista |
Q4020882
Português
Texto associado
Os países mais felizes do mundo em 2026 — e o que
eles estão fazendo de certo para isso
Os países nórdicos dominam há muito tempo o Relatório
Mundial da Felicidade. Mas 2026 trouxe uma surpresa.
Pela primeira vez em 14 anos de publicação, um país
latino-americano chegou ao top 5. A Costa Rica manteve
sua ascensão anual e pulou do 23° lugar, em 2023, para
a quarta posição este ano.
O ranking é elaborado anualmente pelo Instituto Gallup,
pelo Centro de Pesquisa sobre Bem-Estar da
Universidade de Oxford, no Reino Unido, e pela Rede de
Soluções para o Desenvolvimento Sustentável das
Nações Unidas.
Ele se baseia na avaliação média das condições de vida
pelos próprios moradores de 140 países nos últimos três
anos, ao lado de fatores como o PIB de cada país,
serviços sociais, expectativa de vida, percepção de
liberdade, generosidade e corrupção.
Pelo segundo ano consecutivo, nenhum dos principais
países de fala inglesa chegou ao top 10. A Austrália veio
em 15°, os Estados Unidos em 23°, o Canadá em 25° e
o Reino Unido, em 29°.
Finlândia
A Finlândia ocupou o primeiro lugar em nove dos
últimos 10 anos.
O país tem alta avaliação para serviços sociais e baixa
percepção da corrupção. E os moradores costumam
mencionar sua rede de assistência social (que inclui
educação e assistência médica), que cria uma sensação
de segurança e bem-estar.
"Adoro o fato de que a Finlândia é um país seguro e
posso confiar nas pessoas comuns por aqui", afirma Olli
Salo, um dos fundadores da empresa Skimle, com sede
na capital, Helsinque.
"As crianças vão a pé para a escola a partir dos sete
anos de idade, você não se sente ameaçado quando
volta andando para casa e pode confiar que, se alguém
fizer uma promessa, irá cumpri-la."
Os impostos do país são altos, mas os seus moradores
observam uma clara compensação.
Solo compara com pagar uma assinatura por um
software premium. Pode custar mais, mas a qualidade é
melhor.
"A maioria das coisas que realmente importam na vida,
como saúde, educação e transporte, são serviços
públicos", explica ele. "Por que não gastar um pouco e
ter tudo isso com melhor qualidade?"
Ele também observa que os locais de trabalho
finlandeses são mais colaborativos do que em outras
partes do mundo, com menos hierarquia e menos "teatro corporativo".
Para o atual prefeito de Helsinque, Daniel Sazonov, a
felicidade também vem da proximidade com a natureza.
"Conseguir sair de casa e, em poucos minutos, chegar
ao mar, a um parque ou a uma floresta para andar à
noite é algo especial", descreve ele.
Os visitantes devem começar conhecendo a cultura da
sauna finlandesa. Com cerca de três milhões de saunas
para uma população de apenas 5,5 milhões de pessoas,
as opções são muitas.
"Sugiro experimentar as diferentes saunas de Helsinque
e talvez até um mergulho no frio mar Báltico", recomenda
Sazonov.
Já a Biblioteca Central Oodi de Helsinque, aberta em
2018, é uma construção moderna surpreendente e um
popular ponto de encontro para os moradores locais e os
visitantes.
Além da capital, Salo sugere ir para o norte no inverno,
alugar uma cabine e esperar a Aurora Boreal. Mas ele
aconselha não seguir um itinerário corrido.
"Nunca entendi por que as pessoas reservam quatro
atividades por dia e correm dos passeios de trenó para
ver a Aurora Boreal", conta Salo. "Não é assim que os
finlandeses fazem."
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ce358vy1el1o
-fragmento-adaptado
"Adoro o fato de que a Finlândia é um país seguro e
posso confiar nas pessoas comuns por aqui", afirma Olli
Salo, um dos fundadores da empresa Skimle, com sede
na capital, Helsinque."
Considerando os significados que as palavras assumem no contexto de uso, julgue as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas, tanto no contexto apresentado quanto fora dele.
(__) O vocábulo 'sede' exemplifica caso de homonímia perfeita, uma vez que apresenta identidade de forma gráfica e sonora, mas assume significados distintos. No trecho, designa o local onde se encontra instalada a administração principal de uma instituição; já na frase 'Estou com muita sede', denota a sensação de secura na boca.
(__) A substituição de 'adoro' por 'aprecio' mantém o valor afetivo positivo, embora com leve atenuação de intensidade.
(__) Na frase 'Ele tentou prender o quadro na parede, mas não conseguia cravar a tacha', o termo 'tacha' foi empregado corretamente de acordo com o seu significado.
(__) Na frase 'A pesquisa ainda está muito insipiente', observa-se o uso adequado do parônimo 'insipiente'.
Após a análise das afirmativas, assinale a alternativa que apresenta exclusivamente a sequência CORRETA.
Considerando os significados que as palavras assumem no contexto de uso, julgue as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas, tanto no contexto apresentado quanto fora dele.
(__) O vocábulo 'sede' exemplifica caso de homonímia perfeita, uma vez que apresenta identidade de forma gráfica e sonora, mas assume significados distintos. No trecho, designa o local onde se encontra instalada a administração principal de uma instituição; já na frase 'Estou com muita sede', denota a sensação de secura na boca.
(__) A substituição de 'adoro' por 'aprecio' mantém o valor afetivo positivo, embora com leve atenuação de intensidade.
(__) Na frase 'Ele tentou prender o quadro na parede, mas não conseguia cravar a tacha', o termo 'tacha' foi empregado corretamente de acordo com o seu significado.
(__) Na frase 'A pesquisa ainda está muito insipiente', observa-se o uso adequado do parônimo 'insipiente'.
Após a análise das afirmativas, assinale a alternativa que apresenta exclusivamente a sequência CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
CISRP
Prova:
IGEDUC - 2026 - Consórcio Público da Saúde da Região de Paulo Afon - Ultrassonografista |
Q4020881
Português
Texto associado
Os países mais felizes do mundo em 2026 — e o que
eles estão fazendo de certo para isso
Os países nórdicos dominam há muito tempo o Relatório
Mundial da Felicidade. Mas 2026 trouxe uma surpresa.
Pela primeira vez em 14 anos de publicação, um país
latino-americano chegou ao top 5. A Costa Rica manteve
sua ascensão anual e pulou do 23° lugar, em 2023, para
a quarta posição este ano.
O ranking é elaborado anualmente pelo Instituto Gallup,
pelo Centro de Pesquisa sobre Bem-Estar da
Universidade de Oxford, no Reino Unido, e pela Rede de
Soluções para o Desenvolvimento Sustentável das
Nações Unidas.
Ele se baseia na avaliação média das condições de vida
pelos próprios moradores de 140 países nos últimos três
anos, ao lado de fatores como o PIB de cada país,
serviços sociais, expectativa de vida, percepção de
liberdade, generosidade e corrupção.
Pelo segundo ano consecutivo, nenhum dos principais
países de fala inglesa chegou ao top 10. A Austrália veio
em 15°, os Estados Unidos em 23°, o Canadá em 25° e
o Reino Unido, em 29°.
Finlândia
A Finlândia ocupou o primeiro lugar em nove dos
últimos 10 anos.
O país tem alta avaliação para serviços sociais e baixa
percepção da corrupção. E os moradores costumam
mencionar sua rede de assistência social (que inclui
educação e assistência médica), que cria uma sensação
de segurança e bem-estar.
"Adoro o fato de que a Finlândia é um país seguro e
posso confiar nas pessoas comuns por aqui", afirma Olli
Salo, um dos fundadores da empresa Skimle, com sede
na capital, Helsinque.
"As crianças vão a pé para a escola a partir dos sete
anos de idade, você não se sente ameaçado quando
volta andando para casa e pode confiar que, se alguém
fizer uma promessa, irá cumpri-la."
Os impostos do país são altos, mas os seus moradores
observam uma clara compensação.
Solo compara com pagar uma assinatura por um
software premium. Pode custar mais, mas a qualidade é
melhor.
"A maioria das coisas que realmente importam na vida,
como saúde, educação e transporte, são serviços
públicos", explica ele. "Por que não gastar um pouco e
ter tudo isso com melhor qualidade?"
Ele também observa que os locais de trabalho
finlandeses são mais colaborativos do que em outras
partes do mundo, com menos hierarquia e menos "teatro corporativo".
Para o atual prefeito de Helsinque, Daniel Sazonov, a
felicidade também vem da proximidade com a natureza.
"Conseguir sair de casa e, em poucos minutos, chegar
ao mar, a um parque ou a uma floresta para andar à
noite é algo especial", descreve ele.
Os visitantes devem começar conhecendo a cultura da
sauna finlandesa. Com cerca de três milhões de saunas
para uma população de apenas 5,5 milhões de pessoas,
as opções são muitas.
"Sugiro experimentar as diferentes saunas de Helsinque
e talvez até um mergulho no frio mar Báltico", recomenda
Sazonov.
Já a Biblioteca Central Oodi de Helsinque, aberta em
2018, é uma construção moderna surpreendente e um
popular ponto de encontro para os moradores locais e os
visitantes.
Além da capital, Salo sugere ir para o norte no inverno,
alugar uma cabine e esperar a Aurora Boreal. Mas ele
aconselha não seguir um itinerário corrido.
"Nunca entendi por que as pessoas reservam quatro
atividades por dia e correm dos passeios de trenó para
ver a Aurora Boreal", conta Salo. "Não é assim que os
finlandeses fazem."
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ce358vy1el1o
-fragmento-adaptado
"Conseguir sair de casa e, em poucos minutos, chegar
ao mar, a um parque ou a uma floresta para andar à
noite é algo especial, descreve ele."
O uso da crase segue diversas regras de aplicação. Na expressão 'à noite', ocorre a crase por se tratar de uma locução adverbial feminina.
Com base nas regras de emprego da crase, analise a ocorrência ou a ausência da crase nas frases apresentadas a seguir:
I. Refiro-me àquele livro.
II. Fiz referência a Vossa Excelência.
III. Faremos uma excursão à Bahia e à Brasília.
IV. O bom filho volta à casa dos pais todos os dias.
V. Antes de sair, a mãe pediu ao filho: Obedeça a Maria.
Após analisar as frases quanto ao uso da crase, identifique a alternativa que apresenta as ocorrências CORRETAS.
O uso da crase segue diversas regras de aplicação. Na expressão 'à noite', ocorre a crase por se tratar de uma locução adverbial feminina.
Com base nas regras de emprego da crase, analise a ocorrência ou a ausência da crase nas frases apresentadas a seguir:
I. Refiro-me àquele livro.
II. Fiz referência a Vossa Excelência.
III. Faremos uma excursão à Bahia e à Brasília.
IV. O bom filho volta à casa dos pais todos os dias.
V. Antes de sair, a mãe pediu ao filho: Obedeça a Maria.
Após analisar as frases quanto ao uso da crase, identifique a alternativa que apresenta as ocorrências CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
CISRP
Prova:
IGEDUC - 2026 - Consórcio Público da Saúde da Região de Paulo Afon - Ultrassonografista |
Q4020880
Português
Texto associado
Os países mais felizes do mundo em 2026 — e o que
eles estão fazendo de certo para isso
Os países nórdicos dominam há muito tempo o Relatório
Mundial da Felicidade. Mas 2026 trouxe uma surpresa.
Pela primeira vez em 14 anos de publicação, um país
latino-americano chegou ao top 5. A Costa Rica manteve
sua ascensão anual e pulou do 23° lugar, em 2023, para
a quarta posição este ano.
O ranking é elaborado anualmente pelo Instituto Gallup,
pelo Centro de Pesquisa sobre Bem-Estar da
Universidade de Oxford, no Reino Unido, e pela Rede de
Soluções para o Desenvolvimento Sustentável das
Nações Unidas.
Ele se baseia na avaliação média das condições de vida
pelos próprios moradores de 140 países nos últimos três
anos, ao lado de fatores como o PIB de cada país,
serviços sociais, expectativa de vida, percepção de
liberdade, generosidade e corrupção.
Pelo segundo ano consecutivo, nenhum dos principais
países de fala inglesa chegou ao top 10. A Austrália veio
em 15°, os Estados Unidos em 23°, o Canadá em 25° e
o Reino Unido, em 29°.
Finlândia
A Finlândia ocupou o primeiro lugar em nove dos
últimos 10 anos.
O país tem alta avaliação para serviços sociais e baixa
percepção da corrupção. E os moradores costumam
mencionar sua rede de assistência social (que inclui
educação e assistência médica), que cria uma sensação
de segurança e bem-estar.
"Adoro o fato de que a Finlândia é um país seguro e
posso confiar nas pessoas comuns por aqui", afirma Olli
Salo, um dos fundadores da empresa Skimle, com sede
na capital, Helsinque.
"As crianças vão a pé para a escola a partir dos sete
anos de idade, você não se sente ameaçado quando
volta andando para casa e pode confiar que, se alguém
fizer uma promessa, irá cumpri-la."
Os impostos do país são altos, mas os seus moradores
observam uma clara compensação.
Solo compara com pagar uma assinatura por um
software premium. Pode custar mais, mas a qualidade é
melhor.
"A maioria das coisas que realmente importam na vida,
como saúde, educação e transporte, são serviços
públicos", explica ele. "Por que não gastar um pouco e
ter tudo isso com melhor qualidade?"
Ele também observa que os locais de trabalho
finlandeses são mais colaborativos do que em outras
partes do mundo, com menos hierarquia e menos "teatro corporativo".
Para o atual prefeito de Helsinque, Daniel Sazonov, a
felicidade também vem da proximidade com a natureza.
"Conseguir sair de casa e, em poucos minutos, chegar
ao mar, a um parque ou a uma floresta para andar à
noite é algo especial", descreve ele.
Os visitantes devem começar conhecendo a cultura da
sauna finlandesa. Com cerca de três milhões de saunas
para uma população de apenas 5,5 milhões de pessoas,
as opções são muitas.
"Sugiro experimentar as diferentes saunas de Helsinque
e talvez até um mergulho no frio mar Báltico", recomenda
Sazonov.
Já a Biblioteca Central Oodi de Helsinque, aberta em
2018, é uma construção moderna surpreendente e um
popular ponto de encontro para os moradores locais e os
visitantes.
Além da capital, Salo sugere ir para o norte no inverno,
alugar uma cabine e esperar a Aurora Boreal. Mas ele
aconselha não seguir um itinerário corrido.
"Nunca entendi por que as pessoas reservam quatro
atividades por dia e correm dos passeios de trenó para
ver a Aurora Boreal", conta Salo. "Não é assim que os
finlandeses fazem."
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ce358vy1el1o
-fragmento-adaptado
Com base no texto que aborda os fatores objetivos e
subjetivos que influenciam a felicidade dos países,
exemplificados pela Finlândia, além de apresentar
mudanças recentes no ranking global, identifique a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
CISRP
Prova:
IGEDUC - 2026 - Consórcio Público da Saúde da Região de Paulo Afon - Ultrassonografista |
Q4020878
Português
Texto associado
Os países mais felizes do mundo em 2026 — e o que
eles estão fazendo de certo para isso
Os países nórdicos dominam há muito tempo o Relatório
Mundial da Felicidade. Mas 2026 trouxe uma surpresa.
Pela primeira vez em 14 anos de publicação, um país
latino-americano chegou ao top 5. A Costa Rica manteve
sua ascensão anual e pulou do 23° lugar, em 2023, para
a quarta posição este ano.
O ranking é elaborado anualmente pelo Instituto Gallup,
pelo Centro de Pesquisa sobre Bem-Estar da
Universidade de Oxford, no Reino Unido, e pela Rede de
Soluções para o Desenvolvimento Sustentável das
Nações Unidas.
Ele se baseia na avaliação média das condições de vida
pelos próprios moradores de 140 países nos últimos três
anos, ao lado de fatores como o PIB de cada país,
serviços sociais, expectativa de vida, percepção de
liberdade, generosidade e corrupção.
Pelo segundo ano consecutivo, nenhum dos principais
países de fala inglesa chegou ao top 10. A Austrália veio
em 15°, os Estados Unidos em 23°, o Canadá em 25° e
o Reino Unido, em 29°.
Finlândia
A Finlândia ocupou o primeiro lugar em nove dos
últimos 10 anos.
O país tem alta avaliação para serviços sociais e baixa
percepção da corrupção. E os moradores costumam
mencionar sua rede de assistência social (que inclui
educação e assistência médica), que cria uma sensação
de segurança e bem-estar.
"Adoro o fato de que a Finlândia é um país seguro e
posso confiar nas pessoas comuns por aqui", afirma Olli
Salo, um dos fundadores da empresa Skimle, com sede
na capital, Helsinque.
"As crianças vão a pé para a escola a partir dos sete
anos de idade, você não se sente ameaçado quando
volta andando para casa e pode confiar que, se alguém
fizer uma promessa, irá cumpri-la."
Os impostos do país são altos, mas os seus moradores
observam uma clara compensação.
Solo compara com pagar uma assinatura por um
software premium. Pode custar mais, mas a qualidade é
melhor.
"A maioria das coisas que realmente importam na vida,
como saúde, educação e transporte, são serviços
públicos", explica ele. "Por que não gastar um pouco e
ter tudo isso com melhor qualidade?"
Ele também observa que os locais de trabalho
finlandeses são mais colaborativos do que em outras
partes do mundo, com menos hierarquia e menos "teatro corporativo".
Para o atual prefeito de Helsinque, Daniel Sazonov, a
felicidade também vem da proximidade com a natureza.
"Conseguir sair de casa e, em poucos minutos, chegar
ao mar, a um parque ou a uma floresta para andar à
noite é algo especial", descreve ele.
Os visitantes devem começar conhecendo a cultura da
sauna finlandesa. Com cerca de três milhões de saunas
para uma população de apenas 5,5 milhões de pessoas,
as opções são muitas.
"Sugiro experimentar as diferentes saunas de Helsinque
e talvez até um mergulho no frio mar Báltico", recomenda
Sazonov.
Já a Biblioteca Central Oodi de Helsinque, aberta em
2018, é uma construção moderna surpreendente e um
popular ponto de encontro para os moradores locais e os
visitantes.
Além da capital, Salo sugere ir para o norte no inverno,
alugar uma cabine e esperar a Aurora Boreal. Mas ele
aconselha não seguir um itinerário corrido.
"Nunca entendi por que as pessoas reservam quatro
atividades por dia e correm dos passeios de trenó para
ver a Aurora Boreal", conta Salo. "Não é assim que os
finlandeses fazem."
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ce358vy1el1o
-fragmento-adaptado
"Pelo segundo ano consecutivo, nenhum dos principais
países de fala inglesa chegou ao top 10."
No trecho, o verbo 'chegar' encontra-se no singular, em concordância com o pronome 'nenhum'. Com base nas regras de concordância da norma-padrão, julgue as afirmativas a seguir acerca de outros casos de concordância.
I. Na frase "Apenas 3% dos países falam a língua inglesa", a concordância está adequada, pois, em construções com expressões percentuais, é comum que o verbo concorde com o termo preposicionado que especifica a referência numérica, isto é, 'dos países'. Todavia, também é possível a concordância com o número existente. Assim, no contexto, o verbo também pode permanecer no singular em 'chegou'.
II. Na frase 'Em seguida, a equipe realizou uma análise sobre quais países falam a língua inglesa, a concordância está adequada, pois, em construções com expressões que indicam coletivo que não estejam acompanhadas de expressões no plural, o verbo deve ficar no singular, o que justifica o emprego da forma verbal 'realizou'.
III. Na frase 'Os pesquisadores disseram que a descoberta sobre as melhores cidades do mundo podem levar a terapias inovadoras voltadas à promoção do bem-estar e à melhoria da qualidade de vida', observa-se concordância adequada.
IV. Com pronomes como 'que' e 'quem', pode ocorrer as seguintes formas de concordância adequada: 'Não gastava ele as horas que lhe sobravam' e 'São eles quem marca a data da prova'.
Após análise, assinale apenas as proposições CORRETAS.
No trecho, o verbo 'chegar' encontra-se no singular, em concordância com o pronome 'nenhum'. Com base nas regras de concordância da norma-padrão, julgue as afirmativas a seguir acerca de outros casos de concordância.
I. Na frase "Apenas 3% dos países falam a língua inglesa", a concordância está adequada, pois, em construções com expressões percentuais, é comum que o verbo concorde com o termo preposicionado que especifica a referência numérica, isto é, 'dos países'. Todavia, também é possível a concordância com o número existente. Assim, no contexto, o verbo também pode permanecer no singular em 'chegou'.
II. Na frase 'Em seguida, a equipe realizou uma análise sobre quais países falam a língua inglesa, a concordância está adequada, pois, em construções com expressões que indicam coletivo que não estejam acompanhadas de expressões no plural, o verbo deve ficar no singular, o que justifica o emprego da forma verbal 'realizou'.
III. Na frase 'Os pesquisadores disseram que a descoberta sobre as melhores cidades do mundo podem levar a terapias inovadoras voltadas à promoção do bem-estar e à melhoria da qualidade de vida', observa-se concordância adequada.
IV. Com pronomes como 'que' e 'quem', pode ocorrer as seguintes formas de concordância adequada: 'Não gastava ele as horas que lhe sobravam' e 'São eles quem marca a data da prova'.
Após análise, assinale apenas as proposições CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música |
Q4020777
Pedagogia
A construção do saber musical na educação básica não
é um processo isolado, mas sim uma síntese das
interações entre os sujeitos envolvidos e o meio cultural.
O professor atua como mediador, enquanto o aluno
participa ativamente da ressignificação dos elementos da
linguagem musical a partir de sua realidade. Assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música |
Q4020776
Pedagogia
A estruturação do espaço escolar e a gestão do tempo
são elementos pedagógicos que interferem diretamente
na qualidade do ensino de música. Quando a escola se
organiza em torno do aluno, as atividades musicais
deixam de ser meros complementos e passam a integrar
o núcleo de formação estética e sensível. Assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música |
Q4020772
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é o documento que
define a identidade da escola e orienta todas as ações
educativas, incluindo as atividades de ensino de música.
Sua construção coletiva garante que as práticas
pedagógicas estejam alinhadas com as necessidades da
comunidade escolar e com os objetivos de formação
integral dos alunos. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música |
Q4020767
Pedagogia
A garantia do direito à educação musical para pessoas
com deficiência exige que o docente possua uma visão
sensível e técnica sobre as adaptações curriculares
necessárias. A música, por sua natureza multissensorial,
oferece caminhos diversos para a expressão e a
comunicação, servindo como uma potente aliada no
processo de inclusão escolar. Registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O Atendimento Educacional Especializado (AEE) em música deve complementar o ensino regular, oferecendo recursos de acessibilidade específicos para a prática instrumental.
(__)A avaliação do aluno com deficiência nas aulas de música deve seguir rigorosamente os mesmos critérios de performance técnica aplicados aos alunos sem deficiência.
(__)O uso de tecnologias assistivas, como softwares de composição por movimento ou acionadores, amplia as possibilidades de criação musical para alunos com restrição motora.
(__)O professor de música não tem responsabilidade sobre a inclusão, devendo este trabalho ser realizado apenas por mediadores ou cuidadores que acompanham o aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)O Atendimento Educacional Especializado (AEE) em música deve complementar o ensino regular, oferecendo recursos de acessibilidade específicos para a prática instrumental.
(__)A avaliação do aluno com deficiência nas aulas de música deve seguir rigorosamente os mesmos critérios de performance técnica aplicados aos alunos sem deficiência.
(__)O uso de tecnologias assistivas, como softwares de composição por movimento ou acionadores, amplia as possibilidades de criação musical para alunos com restrição motora.
(__)O professor de música não tem responsabilidade sobre a inclusão, devendo este trabalho ser realizado apenas por mediadores ou cuidadores que acompanham o aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música |
Q4020766
Música
A evolução da música ocidental é marcada pela
transição de sistemas modais para a tonalidade e,
posteriormente, para a exploração de novas linguagens
no século vinte. Compreender esses períodos históricos
permite ao professor contextualizar as obras musicais e
as transformações nas formas de composição e
performance. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música |
Q4020761
Música
A compreensão técnica da notação musical e das
estruturas intervalares é essencial para a leitura e escrita
musical precisa. A organização das alturas e durações
em um sistema simbólico permite a preservação e a
transmissão de ideias musicais complexas entre
diferentes gerações de músicos e estudantes. Analise as
afirmativas a seguir:
I.Um intervalo de terça maior é formado pela distância sonora de dois tons inteiros entre as duas notas que o compõem.
II.O compasso quaternário simples possui como unidade de tempo uma figura musical que pode ser dividida em três partes iguais e proporcionais.
III.As armaduras de clave indicam as alterações fixas de sustenidos ou bemóis que devem ser aplicadas às notas ao longo de uma peça musical.
Está correto o que se afirma em:
I.Um intervalo de terça maior é formado pela distância sonora de dois tons inteiros entre as duas notas que o compõem.
II.O compasso quaternário simples possui como unidade de tempo uma figura musical que pode ser dividida em três partes iguais e proporcionais.
III.As armaduras de clave indicam as alterações fixas de sustenidos ou bemóis que devem ser aplicadas às notas ao longo de uma peça musical.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música |
Q4020760
Pedagogia
A integração de diferentes áreas do saber no currículo
escolar permite que a música seja compreendida não
apenas como disciplina isolada, mas como um fenômeno
humano complexo. A visão interdisciplinar favorece a
conexão entre elementos musicais e contextos
históricos, geográficos e científicos, enriquecendo a
percepção do estudante. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música |
Q4020756
Pedagogia
As metodologias ativas e os métodos ativos históricos
como Orff, Kodály e Dalcroze continuam a oferecer
ferramentas valiosas para a musicalização no contexto
escolar. Tais abordagens valorizam o corpo, a voz e o
movimento como instrumentos de percepção e
expressão musical, integrando diferentes sentidos no
processo de aprendizagem. Registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O método Dalcroze utiliza a rítmica e o movimento corporal como meio principal para o desenvolvimento da percepção musical e do sentido rítmico.
(__)Zoltán Kodály defende que a canção folclórica e o uso do solfejo relativo são fundamentais para a alfabetização musical de crianças em idade escolar.
(__)Carl Orff propõe o uso de instrumentos de percussão simples e de lâminas, como xilofones, para facilitar a experimentação musical coletiva imediata.
(__)A tendência atual do ensino de música descarta os métodos ativos históricos por considerá-los incompatíveis com as novas tecnologias digitais de produção sonora.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)O método Dalcroze utiliza a rítmica e o movimento corporal como meio principal para o desenvolvimento da percepção musical e do sentido rítmico.
(__)Zoltán Kodály defende que a canção folclórica e o uso do solfejo relativo são fundamentais para a alfabetização musical de crianças em idade escolar.
(__)Carl Orff propõe o uso de instrumentos de percussão simples e de lâminas, como xilofones, para facilitar a experimentação musical coletiva imediata.
(__)A tendência atual do ensino de música descarta os métodos ativos históricos por considerá-los incompatíveis com as novas tecnologias digitais de produção sonora.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música |
Q4020755
Pedagogia
A implementação de uma gestão participativa fortalece o
sentido de pertencimento e a responsabilidade coletiva
sobre o sucesso dos projetos educativos musicais.
Quando os canais de comunicação são abertos, a escola
consegue integrar melhor as manifestações culturais da
comunidade ao seu cotidiano pedagógico, enriquecendo
o currículo de música. Analise as afirmativas a seguir:
I.Os Conselhos Escolares são instâncias fundamentais para debater a integração de atividades musicais extracurriculares no projeto pedagógico da instituição.
II.A gestão participativa no ensino de música exclui a participação de artistas locais para preservar o ambiente escolar de influências consideradas não pedagógicas.
III.A autonomia da escola na organização de seus planos de ensino musical é fortalecida por meio da discussão coletiva com o corpo docente e a comunidade.
Está correto o que se afirma em:
I.Os Conselhos Escolares são instâncias fundamentais para debater a integração de atividades musicais extracurriculares no projeto pedagógico da instituição.
II.A gestão participativa no ensino de música exclui a participação de artistas locais para preservar o ambiente escolar de influências consideradas não pedagógicas.
III.A autonomia da escola na organização de seus planos de ensino musical é fortalecida por meio da discussão coletiva com o corpo docente e a comunidade.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música |
Q4020754
Pedagogia
A prática pedagógica no ensino de música é influenciada
por diferentes visões sobre o papel da instituição escolar
na formação do sujeito crítico e autônomo. No contexto
da educação musical contemporânea, a escola busca
integrar a vivência estética com a compreensão teórica
para promover o desenvolvimento humano integral.
Assinale a alternativa correta sobre as concepções de
educação aplicadas ao ensino musical.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música |
Q4020747
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O que acontece no cérebro quando ouvimos opiniões diferentes — e como treinar nossa capacidade de escuta
Ouvir uma opinião contrária à nossa quase sempre provoca alguma reação. Embora muitas vezes atribuamos essa dificuldade a fatores culturais ou pessoais, a ciência mostra que ela também está relacionada ao funcionamento do cérebro.
A neurociência explica por que ouvir ideias diferentes é tão desafiador. A discordância ativa sistemas cerebrais responsáveis por detectar conflitos e preservar a coerência interna do pensamento. Por isso, quando nos deparamos com ideias que entram em choque com nossas crenças, tendemos a reagir rapidamente e, muitas vezes, de forma defensiva.
Quando somos expostos a uma opinião que contradiz a nossa forma de pensar, o cérebro não começa avaliando argumentos de maneira racional. Antes disso, ele identifica que existe um conflito. Uma das regiões envolvidas nesse processo é o córtex cingulado anterior (CCA). Essa estrutura atua como um sistema de monitoramento responsável por detectar inconsistências entre expectativas e realidade, além de conflitos entre respostas ou entre crenças.
Estudos indicam que o córtex cingulado anterior participa de circuitos ligados tanto ao controle cognitivo quanto ao processamento da dor física e social. Por essa razão, uma opinião contrária pode ser percebida pelo cérebro como algo desconfortável ou potencialmente ameaçador, mesmo quando não há confronto direto entre as pessoas.
Outras regiões cerebrais também entram em atividade nesse processo. A amígdala está relacionada às respostas a ameaças, enquanto a ínsula participa da percepção de estados corporais de mal-estar. O resultado dessas ativações é familiar para muitas pessoas: tensão no corpo, sensação de desconforto e tendência a se defender ou a encerrar rapidamente a conversa.
Posteriormente, entra em ação o córtex pré-frontal dorsolateral, região associada a funções cognitivas superiores, como planejamento, inibição de impulsos e tomada de decisões. Essa área contribui para regular as reações emocionais e possibilita uma avaliação mais refletida da situação.
Aceitar um ponto de vista diferente do nosso exige esforço mental. O cérebro precisa manter simultaneamente dois modelos mentais incompatíveis: aquilo em que acreditamos e aquilo que o outro afirma. Em seguida, é necessário comparar essas representações e avaliar se alguma delas deve ser modificada.
Esse processo envolve também a chamada dissonância cognitiva, isto é, o mal-estar psicológico que surge quando uma informação ameaça a coerência da nossa visão de mundo ou da nossa identidade. Em muitas situações, esse desconforto leva as pessoas a reforçar as crenças que já possuem, em vez de considerar seriamente o ponto de vista contrário.
Além disso, diversas crenças estão ligadas ao sentimento de pertencimento a determinados grupos sociais. Alterar uma perspectiva pode ser vivido, ainda que de forma inconsciente, como um risco social, como sentir constrangimento, perder status ou ser excluído. O cérebro social tende a evitar esse tipo de ameaça.
Outro elemento importante nesse processo é o estresse. Quando os níveis de estresse são elevados ou prolongados, o sistema nervoso entra em estado de alerta. Nessa condição, diminui a capacidade do córtex pré-frontal de regular as emoções e de lidar com divergências de forma equilibrada. Assim, ouvir com calma e refletir sobre argumentos diferentes torna-se mais difícil.
Apesar dessas dificuldades, há um aspecto positivo: os sistemas cerebrais envolvidos na regulação emocional e no controle cognitivo são maleáveis e se modificam com a experiência.
A dificuldade de ouvir opiniões divergentes aparece com frequência no debate social contemporâneo, especialmente em contextos nos quais decisões coletivas precisam ser tomadas, como equipes de trabalho, instituições ou espaços de liderança. Quando um desacordo não é bem conduzido, ele gera conflitos interpessoais, falhas de comunicação e deterioração do clima emocional.
Felizmente, é possível treinar a capacidade de escuta. Estudos desenvolvidos pelo grupo Neurociência do Bem-estar da Universidade de Sevilha mostram que o treinamento da regulação fisiológica e emocional está associado a uma maior capacidade de pensar antes de responder, ouvir com menor reatividade e conduzir conversas difíceis com mais clareza.
Assim, o objetivo não é evitar o desconforto provocado pela discordância, mas aprender a regulá-lo. Ouvir não significa concordar nem abandonar os próprios valores. Significa sustentar o desconforto pelo tempo necessário para ampliar a compreensão da situação.
Em um mundo cada vez mais polarizado, a capacidade de escutar opiniões é compreendida como uma habilidade a ser desenvolvida. Entender como o cérebro reage às divergências é um passo importante para substituir reações automáticas por respostas mais calmas, claras e conscientes.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/crm83ke7d4ro.adaptado.
Esse processo envolve também a chamada dissonância
cognitiva, isto é, o mal-estar psicológico que surge
quando uma informação ameaça a coerência da nossa
visão de mundo ou da nossa identidade.
Considerando os sentidos produzidos pelos termos no contexto do período, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando os sentidos produzidos pelos termos no contexto do período, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música |
Q4020746
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O que acontece no cérebro quando ouvimos opiniões diferentes — e como treinar nossa capacidade de escuta
Ouvir uma opinião contrária à nossa quase sempre provoca alguma reação. Embora muitas vezes atribuamos essa dificuldade a fatores culturais ou pessoais, a ciência mostra que ela também está relacionada ao funcionamento do cérebro.
A neurociência explica por que ouvir ideias diferentes é tão desafiador. A discordância ativa sistemas cerebrais responsáveis por detectar conflitos e preservar a coerência interna do pensamento. Por isso, quando nos deparamos com ideias que entram em choque com nossas crenças, tendemos a reagir rapidamente e, muitas vezes, de forma defensiva.
Quando somos expostos a uma opinião que contradiz a nossa forma de pensar, o cérebro não começa avaliando argumentos de maneira racional. Antes disso, ele identifica que existe um conflito. Uma das regiões envolvidas nesse processo é o córtex cingulado anterior (CCA). Essa estrutura atua como um sistema de monitoramento responsável por detectar inconsistências entre expectativas e realidade, além de conflitos entre respostas ou entre crenças.
Estudos indicam que o córtex cingulado anterior participa de circuitos ligados tanto ao controle cognitivo quanto ao processamento da dor física e social. Por essa razão, uma opinião contrária pode ser percebida pelo cérebro como algo desconfortável ou potencialmente ameaçador, mesmo quando não há confronto direto entre as pessoas.
Outras regiões cerebrais também entram em atividade nesse processo. A amígdala está relacionada às respostas a ameaças, enquanto a ínsula participa da percepção de estados corporais de mal-estar. O resultado dessas ativações é familiar para muitas pessoas: tensão no corpo, sensação de desconforto e tendência a se defender ou a encerrar rapidamente a conversa.
Posteriormente, entra em ação o córtex pré-frontal dorsolateral, região associada a funções cognitivas superiores, como planejamento, inibição de impulsos e tomada de decisões. Essa área contribui para regular as reações emocionais e possibilita uma avaliação mais refletida da situação.
Aceitar um ponto de vista diferente do nosso exige esforço mental. O cérebro precisa manter simultaneamente dois modelos mentais incompatíveis: aquilo em que acreditamos e aquilo que o outro afirma. Em seguida, é necessário comparar essas representações e avaliar se alguma delas deve ser modificada.
Esse processo envolve também a chamada dissonância cognitiva, isto é, o mal-estar psicológico que surge quando uma informação ameaça a coerência da nossa visão de mundo ou da nossa identidade. Em muitas situações, esse desconforto leva as pessoas a reforçar as crenças que já possuem, em vez de considerar seriamente o ponto de vista contrário.
Além disso, diversas crenças estão ligadas ao sentimento de pertencimento a determinados grupos sociais. Alterar uma perspectiva pode ser vivido, ainda que de forma inconsciente, como um risco social, como sentir constrangimento, perder status ou ser excluído. O cérebro social tende a evitar esse tipo de ameaça.
Outro elemento importante nesse processo é o estresse. Quando os níveis de estresse são elevados ou prolongados, o sistema nervoso entra em estado de alerta. Nessa condição, diminui a capacidade do córtex pré-frontal de regular as emoções e de lidar com divergências de forma equilibrada. Assim, ouvir com calma e refletir sobre argumentos diferentes torna-se mais difícil.
Apesar dessas dificuldades, há um aspecto positivo: os sistemas cerebrais envolvidos na regulação emocional e no controle cognitivo são maleáveis e se modificam com a experiência.
A dificuldade de ouvir opiniões divergentes aparece com frequência no debate social contemporâneo, especialmente em contextos nos quais decisões coletivas precisam ser tomadas, como equipes de trabalho, instituições ou espaços de liderança. Quando um desacordo não é bem conduzido, ele gera conflitos interpessoais, falhas de comunicação e deterioração do clima emocional.
Felizmente, é possível treinar a capacidade de escuta. Estudos desenvolvidos pelo grupo Neurociência do Bem-estar da Universidade de Sevilha mostram que o treinamento da regulação fisiológica e emocional está associado a uma maior capacidade de pensar antes de responder, ouvir com menor reatividade e conduzir conversas difíceis com mais clareza.
Assim, o objetivo não é evitar o desconforto provocado pela discordância, mas aprender a regulá-lo. Ouvir não significa concordar nem abandonar os próprios valores. Significa sustentar o desconforto pelo tempo necessário para ampliar a compreensão da situação.
Em um mundo cada vez mais polarizado, a capacidade de escutar opiniões é compreendida como uma habilidade a ser desenvolvida. Entender como o cérebro reage às divergências é um passo importante para substituir reações automáticas por respostas mais calmas, claras e conscientes.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/crm83ke7d4ro.adaptado.
O cérebro precisa manter simultaneamente dois modelos
mentais incompatíveis: aquilo em que acreditamos e
aquilo que o outro afirma.
Em relação às relações sintáticas e semânticas presentes no período, assinale a alternativa CORRETA.
Em relação às relações sintáticas e semânticas presentes no período, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música |
Q4020745
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O que acontece no cérebro quando ouvimos opiniões diferentes — e como treinar nossa capacidade de escuta
Ouvir uma opinião contrária à nossa quase sempre provoca alguma reação. Embora muitas vezes atribuamos essa dificuldade a fatores culturais ou pessoais, a ciência mostra que ela também está relacionada ao funcionamento do cérebro.
A neurociência explica por que ouvir ideias diferentes é tão desafiador. A discordância ativa sistemas cerebrais responsáveis por detectar conflitos e preservar a coerência interna do pensamento. Por isso, quando nos deparamos com ideias que entram em choque com nossas crenças, tendemos a reagir rapidamente e, muitas vezes, de forma defensiva.
Quando somos expostos a uma opinião que contradiz a nossa forma de pensar, o cérebro não começa avaliando argumentos de maneira racional. Antes disso, ele identifica que existe um conflito. Uma das regiões envolvidas nesse processo é o córtex cingulado anterior (CCA). Essa estrutura atua como um sistema de monitoramento responsável por detectar inconsistências entre expectativas e realidade, além de conflitos entre respostas ou entre crenças.
Estudos indicam que o córtex cingulado anterior participa de circuitos ligados tanto ao controle cognitivo quanto ao processamento da dor física e social. Por essa razão, uma opinião contrária pode ser percebida pelo cérebro como algo desconfortável ou potencialmente ameaçador, mesmo quando não há confronto direto entre as pessoas.
Outras regiões cerebrais também entram em atividade nesse processo. A amígdala está relacionada às respostas a ameaças, enquanto a ínsula participa da percepção de estados corporais de mal-estar. O resultado dessas ativações é familiar para muitas pessoas: tensão no corpo, sensação de desconforto e tendência a se defender ou a encerrar rapidamente a conversa.
Posteriormente, entra em ação o córtex pré-frontal dorsolateral, região associada a funções cognitivas superiores, como planejamento, inibição de impulsos e tomada de decisões. Essa área contribui para regular as reações emocionais e possibilita uma avaliação mais refletida da situação.
Aceitar um ponto de vista diferente do nosso exige esforço mental. O cérebro precisa manter simultaneamente dois modelos mentais incompatíveis: aquilo em que acreditamos e aquilo que o outro afirma. Em seguida, é necessário comparar essas representações e avaliar se alguma delas deve ser modificada.
Esse processo envolve também a chamada dissonância cognitiva, isto é, o mal-estar psicológico que surge quando uma informação ameaça a coerência da nossa visão de mundo ou da nossa identidade. Em muitas situações, esse desconforto leva as pessoas a reforçar as crenças que já possuem, em vez de considerar seriamente o ponto de vista contrário.
Além disso, diversas crenças estão ligadas ao sentimento de pertencimento a determinados grupos sociais. Alterar uma perspectiva pode ser vivido, ainda que de forma inconsciente, como um risco social, como sentir constrangimento, perder status ou ser excluído. O cérebro social tende a evitar esse tipo de ameaça.
Outro elemento importante nesse processo é o estresse. Quando os níveis de estresse são elevados ou prolongados, o sistema nervoso entra em estado de alerta. Nessa condição, diminui a capacidade do córtex pré-frontal de regular as emoções e de lidar com divergências de forma equilibrada. Assim, ouvir com calma e refletir sobre argumentos diferentes torna-se mais difícil.
Apesar dessas dificuldades, há um aspecto positivo: os sistemas cerebrais envolvidos na regulação emocional e no controle cognitivo são maleáveis e se modificam com a experiência.
A dificuldade de ouvir opiniões divergentes aparece com frequência no debate social contemporâneo, especialmente em contextos nos quais decisões coletivas precisam ser tomadas, como equipes de trabalho, instituições ou espaços de liderança. Quando um desacordo não é bem conduzido, ele gera conflitos interpessoais, falhas de comunicação e deterioração do clima emocional.
Felizmente, é possível treinar a capacidade de escuta. Estudos desenvolvidos pelo grupo Neurociência do Bem-estar da Universidade de Sevilha mostram que o treinamento da regulação fisiológica e emocional está associado a uma maior capacidade de pensar antes de responder, ouvir com menor reatividade e conduzir conversas difíceis com mais clareza.
Assim, o objetivo não é evitar o desconforto provocado pela discordância, mas aprender a regulá-lo. Ouvir não significa concordar nem abandonar os próprios valores. Significa sustentar o desconforto pelo tempo necessário para ampliar a compreensão da situação.
Em um mundo cada vez mais polarizado, a capacidade de escutar opiniões é compreendida como uma habilidade a ser desenvolvida. Entender como o cérebro reage às divergências é um passo importante para substituir reações automáticas por respostas mais calmas, claras e conscientes.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/crm83ke7d4ro.adaptado.
A amígdala está relacionada "às respostas" "a ameaças",
enquanto a ínsula participa da percepção de estados
corporais de mal-estar.
Em relação ao emprego do acento indicativo de crase nos trechos destacados, assinale a alternativa CORRETA.
Em relação ao emprego do acento indicativo de crase nos trechos destacados, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música |
Q4020744
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O que acontece no cérebro quando ouvimos opiniões diferentes — e como treinar nossa capacidade de escuta
Ouvir uma opinião contrária à nossa quase sempre provoca alguma reação. Embora muitas vezes atribuamos essa dificuldade a fatores culturais ou pessoais, a ciência mostra que ela também está relacionada ao funcionamento do cérebro.
A neurociência explica por que ouvir ideias diferentes é tão desafiador. A discordância ativa sistemas cerebrais responsáveis por detectar conflitos e preservar a coerência interna do pensamento. Por isso, quando nos deparamos com ideias que entram em choque com nossas crenças, tendemos a reagir rapidamente e, muitas vezes, de forma defensiva.
Quando somos expostos a uma opinião que contradiz a nossa forma de pensar, o cérebro não começa avaliando argumentos de maneira racional. Antes disso, ele identifica que existe um conflito. Uma das regiões envolvidas nesse processo é o córtex cingulado anterior (CCA). Essa estrutura atua como um sistema de monitoramento responsável por detectar inconsistências entre expectativas e realidade, além de conflitos entre respostas ou entre crenças.
Estudos indicam que o córtex cingulado anterior participa de circuitos ligados tanto ao controle cognitivo quanto ao processamento da dor física e social. Por essa razão, uma opinião contrária pode ser percebida pelo cérebro como algo desconfortável ou potencialmente ameaçador, mesmo quando não há confronto direto entre as pessoas.
Outras regiões cerebrais também entram em atividade nesse processo. A amígdala está relacionada às respostas a ameaças, enquanto a ínsula participa da percepção de estados corporais de mal-estar. O resultado dessas ativações é familiar para muitas pessoas: tensão no corpo, sensação de desconforto e tendência a se defender ou a encerrar rapidamente a conversa.
Posteriormente, entra em ação o córtex pré-frontal dorsolateral, região associada a funções cognitivas superiores, como planejamento, inibição de impulsos e tomada de decisões. Essa área contribui para regular as reações emocionais e possibilita uma avaliação mais refletida da situação.
Aceitar um ponto de vista diferente do nosso exige esforço mental. O cérebro precisa manter simultaneamente dois modelos mentais incompatíveis: aquilo em que acreditamos e aquilo que o outro afirma. Em seguida, é necessário comparar essas representações e avaliar se alguma delas deve ser modificada.
Esse processo envolve também a chamada dissonância cognitiva, isto é, o mal-estar psicológico que surge quando uma informação ameaça a coerência da nossa visão de mundo ou da nossa identidade. Em muitas situações, esse desconforto leva as pessoas a reforçar as crenças que já possuem, em vez de considerar seriamente o ponto de vista contrário.
Além disso, diversas crenças estão ligadas ao sentimento de pertencimento a determinados grupos sociais. Alterar uma perspectiva pode ser vivido, ainda que de forma inconsciente, como um risco social, como sentir constrangimento, perder status ou ser excluído. O cérebro social tende a evitar esse tipo de ameaça.
Outro elemento importante nesse processo é o estresse. Quando os níveis de estresse são elevados ou prolongados, o sistema nervoso entra em estado de alerta. Nessa condição, diminui a capacidade do córtex pré-frontal de regular as emoções e de lidar com divergências de forma equilibrada. Assim, ouvir com calma e refletir sobre argumentos diferentes torna-se mais difícil.
Apesar dessas dificuldades, há um aspecto positivo: os sistemas cerebrais envolvidos na regulação emocional e no controle cognitivo são maleáveis e se modificam com a experiência.
A dificuldade de ouvir opiniões divergentes aparece com frequência no debate social contemporâneo, especialmente em contextos nos quais decisões coletivas precisam ser tomadas, como equipes de trabalho, instituições ou espaços de liderança. Quando um desacordo não é bem conduzido, ele gera conflitos interpessoais, falhas de comunicação e deterioração do clima emocional.
Felizmente, é possível treinar a capacidade de escuta. Estudos desenvolvidos pelo grupo Neurociência do Bem-estar da Universidade de Sevilha mostram que o treinamento da regulação fisiológica e emocional está associado a uma maior capacidade de pensar antes de responder, ouvir com menor reatividade e conduzir conversas difíceis com mais clareza.
Assim, o objetivo não é evitar o desconforto provocado pela discordância, mas aprender a regulá-lo. Ouvir não significa concordar nem abandonar os próprios valores. Significa sustentar o desconforto pelo tempo necessário para ampliar a compreensão da situação.
Em um mundo cada vez mais polarizado, a capacidade de escutar opiniões é compreendida como uma habilidade a ser desenvolvida. Entender como o cérebro reage às divergências é um passo importante para substituir reações automáticas por respostas mais calmas, claras e conscientes.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/crm83ke7d4ro.adaptado.
A neurociência "explica" por que ouvir ideias diferentes é
tão desafiador.
Em relação à regência verbal do verbo destacado no período, assinale a alternativa CORRETA.
Em relação à regência verbal do verbo destacado no período, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música |
Q4020743
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O que acontece no cérebro quando ouvimos opiniões diferentes — e como treinar nossa capacidade de escuta
Ouvir uma opinião contrária à nossa quase sempre provoca alguma reação. Embora muitas vezes atribuamos essa dificuldade a fatores culturais ou pessoais, a ciência mostra que ela também está relacionada ao funcionamento do cérebro.
A neurociência explica por que ouvir ideias diferentes é tão desafiador. A discordância ativa sistemas cerebrais responsáveis por detectar conflitos e preservar a coerência interna do pensamento. Por isso, quando nos deparamos com ideias que entram em choque com nossas crenças, tendemos a reagir rapidamente e, muitas vezes, de forma defensiva.
Quando somos expostos a uma opinião que contradiz a nossa forma de pensar, o cérebro não começa avaliando argumentos de maneira racional. Antes disso, ele identifica que existe um conflito. Uma das regiões envolvidas nesse processo é o córtex cingulado anterior (CCA). Essa estrutura atua como um sistema de monitoramento responsável por detectar inconsistências entre expectativas e realidade, além de conflitos entre respostas ou entre crenças.
Estudos indicam que o córtex cingulado anterior participa de circuitos ligados tanto ao controle cognitivo quanto ao processamento da dor física e social. Por essa razão, uma opinião contrária pode ser percebida pelo cérebro como algo desconfortável ou potencialmente ameaçador, mesmo quando não há confronto direto entre as pessoas.
Outras regiões cerebrais também entram em atividade nesse processo. A amígdala está relacionada às respostas a ameaças, enquanto a ínsula participa da percepção de estados corporais de mal-estar. O resultado dessas ativações é familiar para muitas pessoas: tensão no corpo, sensação de desconforto e tendência a se defender ou a encerrar rapidamente a conversa.
Posteriormente, entra em ação o córtex pré-frontal dorsolateral, região associada a funções cognitivas superiores, como planejamento, inibição de impulsos e tomada de decisões. Essa área contribui para regular as reações emocionais e possibilita uma avaliação mais refletida da situação.
Aceitar um ponto de vista diferente do nosso exige esforço mental. O cérebro precisa manter simultaneamente dois modelos mentais incompatíveis: aquilo em que acreditamos e aquilo que o outro afirma. Em seguida, é necessário comparar essas representações e avaliar se alguma delas deve ser modificada.
Esse processo envolve também a chamada dissonância cognitiva, isto é, o mal-estar psicológico que surge quando uma informação ameaça a coerência da nossa visão de mundo ou da nossa identidade. Em muitas situações, esse desconforto leva as pessoas a reforçar as crenças que já possuem, em vez de considerar seriamente o ponto de vista contrário.
Além disso, diversas crenças estão ligadas ao sentimento de pertencimento a determinados grupos sociais. Alterar uma perspectiva pode ser vivido, ainda que de forma inconsciente, como um risco social, como sentir constrangimento, perder status ou ser excluído. O cérebro social tende a evitar esse tipo de ameaça.
Outro elemento importante nesse processo é o estresse. Quando os níveis de estresse são elevados ou prolongados, o sistema nervoso entra em estado de alerta. Nessa condição, diminui a capacidade do córtex pré-frontal de regular as emoções e de lidar com divergências de forma equilibrada. Assim, ouvir com calma e refletir sobre argumentos diferentes torna-se mais difícil.
Apesar dessas dificuldades, há um aspecto positivo: os sistemas cerebrais envolvidos na regulação emocional e no controle cognitivo são maleáveis e se modificam com a experiência.
A dificuldade de ouvir opiniões divergentes aparece com frequência no debate social contemporâneo, especialmente em contextos nos quais decisões coletivas precisam ser tomadas, como equipes de trabalho, instituições ou espaços de liderança. Quando um desacordo não é bem conduzido, ele gera conflitos interpessoais, falhas de comunicação e deterioração do clima emocional.
Felizmente, é possível treinar a capacidade de escuta. Estudos desenvolvidos pelo grupo Neurociência do Bem-estar da Universidade de Sevilha mostram que o treinamento da regulação fisiológica e emocional está associado a uma maior capacidade de pensar antes de responder, ouvir com menor reatividade e conduzir conversas difíceis com mais clareza.
Assim, o objetivo não é evitar o desconforto provocado pela discordância, mas aprender a regulá-lo. Ouvir não significa concordar nem abandonar os próprios valores. Significa sustentar o desconforto pelo tempo necessário para ampliar a compreensão da situação.
Em um mundo cada vez mais polarizado, a capacidade de escutar opiniões é compreendida como uma habilidade a ser desenvolvida. Entender como o cérebro reage às divergências é um passo importante para substituir reações automáticas por respostas mais calmas, claras e conscientes.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/crm83ke7d4ro.adaptado.
Posteriormente, entra em ação o córtex pré-frontal
dorsolateral, região associada a funções cognitivas
superiores, como planejamento, inibição de impulsos e
tomada de decisões.
Assinale a alternativa CORRETA que contenha apenas termos adjetivos.
Assinale a alternativa CORRETA que contenha apenas termos adjetivos.
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