Em uma prática pedagógica destinada a favorecer a Inteligên...
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Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Silveira Martins - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Infantil |
Q4324255
Pedagogia
Em uma prática pedagógica destinada a
favorecer a Inteligência Musical na Educação Infantil,
assinale a alternativa CORRETA.
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: Como o enunciado pede uma prática que favoreça a inteligência musical, o critério comparativo é verificar se a proposta prevê exploração e criação pelas crianças, e não apenas reconhecimento ou reprodução de modelos. Por esse critério, D é a escolha oficial mais abrangente.
Tema central: Exploração e criação sonora
Análise das alternativas
A
Errada
Concentra a atividade na reprodução coordenada de gestos e padrões apresentados pelo professor, sem explicitar criação de sequências pelas crianças. Por esse critério comparativo, é menos abrangente que D. A imitação também integra a educação musical; portanto, não é eliminada por ser pedagogicamente inadequada em si.
B
Errada
Reúne apreciação, identificação de regularidades rítmicas e reprodução coletiva, mas não prevê explicitamente experimentação de fontes sonoras nem criação pelas crianças. Sua exclusão decorre dessa diferença em relação a D, e não de um suposto erro em trabalhar escuta orientada ou reprodução musical.
C
Errada
Prioriza reconhecer, associar e classificar estímulos segundo propriedades determinadas, sem explicitar sua utilização na criação ou organização musical pelas crianças. O contraste com D está na classificação perceptiva sem criação prevista. Reconhecer e distinguir sons também pode contribuir para o desenvolvimento musical.
D
Certa
D integra exploração de instrumentos e objetos, percepção de ritmos, timbres e intensidades, criação de sequências e acompanhamento de cantigas. As crianças utilizam as propriedades sonoras em suas próprias produções, em correspondência com os objetivos EI02TS01 e EI03TS03 da BNCC, no campo Traços, sons, cores e formas. Essa integração fundamenta sua escolha. A ressalva é que o enunciado não exige expressamente a prática mais abrangente: a base sustenta a adequação de D, mas não demonstra que somente ela favoreça o desenvolvimento musical.
E
Errada
Prioriza aperfeiçoar a execução coletiva pela repetição de sequências propostas, sem explicitar exploração de possibilidades sonoras e criação infantil. Na comparação, D contempla essas ações. Não há fundamento para afirmar que a repetição, por si só, seja treino mecânico ou deixe de desenvolver capacidades musicais.
Pegadinha da questão
Confundir a maior abrangência exploratória e criativa de D com exclusividade no desenvolvimento musical. Orientação docente, imitação, apreciação, reconhecimento auditivo e repetição não são erros pedagógicos automáticos.
Dica para questões semelhantes
- Identifique se a proposta permite às crianças explorar qualidades sonoras e utilizá-las em produções próprias, além de reconhecer ou reproduzir padrões.
- Diferencie a criação explicitamente prevista da execução de sequências previamente propostas, sem desqualificar a função musical da imitação e da repetição.
- Confira se o enunciado pede uma prática válida ou a mais abrangente: nesta questão, a escolha oficial depende de uma comparação implícita, não de incompatibilidade conceitual comprovada das demais propostas.
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