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I. Criar mecanismos que permitam o debate e o aprofundamento da base conceitual e dos referenciais teórico-metodológicos, bem como a sistematização e a difusão da produção bibliográfica e da diversidade de experiências e inovações na área, considerando a troca entre os diferentes campos do reconhecimento tradicional e acadêmico em sua interdisciplinaridade.
II. Fomentar e promover programas e projetos de formação interdisciplinar em diferentes espaços educativos e culturais.
III. Promover uma atitude proativa de caráter dialógico entre a comunidade escolar e as instituições que atuam na área, mediadas pelo patrimônio cultural.
IV. Reconhecer que todos os povos produzem cultura e que cada um tem uma forma diferente de se expressar; é aceitar a diversidade cultural e reconhecer também que não existem culturas superiores a outras.
Quais estão corretas?
A escrita cuneiforme da Mesopotâmia, ao contrário da escrita egípcia, era pictórica e fonética, cada um de seus símbolos gráficos representando tanto uma ideia quanto um som nessas escritas.
O cérebro humano e, por extensão, a mente humana são resultados da evolução biológica da espécie, sendo o desenvolvimento cultural e o das civilizações fatores que surgiram como consequência do desenvolvimento da mente humana.