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Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT - Fonoaudiólogo |
Q3291162
Fonoaudiologia
Uma criança, de 10 anos, do sexo feminino, foi avaliada por
um fonoaudiólogo. Na sessão, foram detectadas as seguintes
características: alterações na oclusão dentária, nariz obstruído,
eversão do lábio inferior, hiperatividade do músculo mentual,
palato em formato ogival e flacidez nas bochechas. Com base
nessas observações, o diagnóstico mais provável e uma
característica esperada durante a avaliação seriam:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT - Fonoaudiólogo |
Q3291161
Fonoaudiologia
A família de um paciente do sexo masculino, de 8 anos,
procurou o serviço de fonoaudiologia. Durante a avaliação,
observou-se uma desorganização no sistema de sons da língua,
sem comprometimentos orgânicos, caracterizada apenas por
alterações no uso e na organização dos sons. A alternativa que
descreve corretamente o desvio identificado nesse caso é:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT - Fonoaudiólogo |
Q3291160
Fonoaudiologia
Uma paciente de 77 anos, do sexo feminino, sofreu um
acidente vascular encefálico (AVE) com comprometimento do
bulbo. Durante a avaliação fonoaudiológica, foram identificados
sintomas de desvio da língua e da úvula, voz rouco-soprosa,
alterações na articulação da fala, ressonância hipernasal e
dificuldades na deglutição, com estase em valécula. Diante desse
quadro clínico, escolha a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT - Fonoaudiólogo |
Q3291159
Fonoaudiologia
No âmbito da motricidade orofacial, é essencial o entendimento
do sistema estomatognático. Compete ao fonoaudiólogo atuar
nos seguintes aspectos desse sistema:
Q3290748
Fonoaudiologia
O fonoaudiólogo educacional poderá desenvolver ações de aconselhamento e educação em saúde para
professores e demais profissionais da equipe. Um exemplo claro tem sido as estratégias de promoção da
saúde vocal, uma vez que a voz é o principal instrumento de trabalho dos professores.
Em relação à voz, é INCORRETO afirmar que:
Em relação à voz, é INCORRETO afirmar que:
Q3290746
Fonoaudiologia
Segundo a Associação Nacional de Dislexia (AND, 2007), analise as afirmativas a seguir:
I. É um transtorno de aprendizagem de origem neurobiológica.
II. É caracterizada por dificuldade específica na aquisição da leitura, bem como para reconhecer, soletrar e decodificar as palavras.
III. Apresenta dificuldades típicas que resultam de déficit no componente fonológico da linguagem, que é sempre inesperada em relação a outras habilidades cognitivas.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. É um transtorno de aprendizagem de origem neurobiológica.
II. É caracterizada por dificuldade específica na aquisição da leitura, bem como para reconhecer, soletrar e decodificar as palavras.
III. Apresenta dificuldades típicas que resultam de déficit no componente fonológico da linguagem, que é sempre inesperada em relação a outras habilidades cognitivas.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q3290745
Fonoaudiologia
Linguagem verbal refere-se ao uso convencional de palavras faladas ou escritas, tendo por objetivo a
comunicação interpessoal; especificamente, a linguagem diz respeito a fatores pragmáticos, formais e
semânticos.
Em relação ao desenvolvimento da linguagem, analise as afirmativas abaixo e assinale a INCORRETA:
Em relação ao desenvolvimento da linguagem, analise as afirmativas abaixo e assinale a INCORRETA:
Q3290743
Fonoaudiologia
Sobre perda auditiva é INCORRETO afirmar que:
Q3290741
Fonoaudiologia
Sobre as práticas da Fonoaudiologia na educação superior, está INCORRETO o que se afirma em:
Q3290739
Fonoaudiologia
Segundo Palmeiro et al. (2022), considerando as questões educacionais e que o trabalho com a
linguagem/aprendizagem, comunicação e interação atravessam o processo educativo, há a necessidade
também de atuação do fonoaudiólogo nas equipes. A atuação fonoaudiológica pode promover a quebra de
barreiras, não só linguísticas, mas atitudinais, com a promoção de uma melhor qualidade de ensino e
aprendizagem aos estudantes advindos de distintos contextos, evitando, assim, a exclusão social e
educacional.
Sobre a atuação fonoaudiológica, está INCORRETO o que se afirma em:
Sobre a atuação fonoaudiológica, está INCORRETO o que se afirma em:
Q3290738
Fonoaudiologia
Apesar da ampla área de atuação do Fonoaudiólogo, sua presença no espaço educacional no ensino
superior ainda é mínima. Trata-se de um desafio para esse profissional ocupar esse espaço e contribuir para
o Programa de Acessibilidade na Educação Superior (BRASIL, 2015), política que tem por objetivo entregar
acessibilidade e permanência à vida acadêmica.
Quanto às práticas voltadas à inclusão, NÃO é papel do fonoaudiólogo na educação superior:
Quanto às práticas voltadas à inclusão, NÃO é papel do fonoaudiólogo na educação superior:
Q3290737
Fonoaudiologia
Sobre a realidade da educação brasileira, Sugahara et al. (2023) afirmam que:
O Brasil é um país que ainda possui problemas relacionados à Educação Básica, que tem impacto na Educação Superior. Dados do INAF de 2018 apontam que somente 34% dos estudantes da Educação Superior podem ser classificados no nível de alfabetismo funcional pleno. Ainda, os mesmos dados apontam que 4% dos estudantes são analfabetos funcionais, ou seja, estudantes que dominam pouco a leitura, a escrita e matemática e, por isso, não conseguem dar conta das demandas com o nível de habilidade que possuem.
Considerando o exposto, para garantir uma inclusão efetiva, é preciso:
O Brasil é um país que ainda possui problemas relacionados à Educação Básica, que tem impacto na Educação Superior. Dados do INAF de 2018 apontam que somente 34% dos estudantes da Educação Superior podem ser classificados no nível de alfabetismo funcional pleno. Ainda, os mesmos dados apontam que 4% dos estudantes são analfabetos funcionais, ou seja, estudantes que dominam pouco a leitura, a escrita e matemática e, por isso, não conseguem dar conta das demandas com o nível de habilidade que possuem.
Considerando o exposto, para garantir uma inclusão efetiva, é preciso:
Q3290735
Fonoaudiologia
Os processos de inclusão educacional não se sustentam apenas nas ações do professor em sala de aula.
Demandam uma cadeia de cuidados e a participação de uma equipe multiprofissional que atua em cada
segmento dessa cadeia.
No que se refere à relação entre Fonoaudiologia e Educação, é INCORRETO afirmar que:
No que se refere à relação entre Fonoaudiologia e Educação, é INCORRETO afirmar que:
Q3290733
Fonoaudiologia
Sobre a atuação do fonoaudiólogo educacional na formação continuada dos professores do Ensino Superior,
assinale a alternativa CORRETA:
Q3290732
Fonoaudiologia
Sobre as ações do Fonoaudiólogo que atua junto à equipe gestora no âmbito da educação, analise as
afirmativas a seguir:
I. Contribui com o diagnóstico da situação de saúde da área de abrangência em que atua e colabora com a realização de ações que promovam a saúde dos aspectos relacionados à comunicação.
II. Apoia os sistemas de ensino e as propostas educacionais públicas e privadas, participando na análise de dados, na elaboração de metas, no planejamento e na execução de programas educacionais.
III. Colabora na realização de diagnósticos institucionais em seus aspectos físicos, ambientais e técnicos relacionados à saúde fonoaudiológica que possam interferir no desenvolvimento das práticas educacionais.
IV. Participa da elaboração, do desenvolvimento e da implementação de projetos para políticas públicas e na elaboração dos planos de ação da equipe técnica e dos projetos político-pedagógicos desenvolvidos pelos estabelecimentos de ensino.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Contribui com o diagnóstico da situação de saúde da área de abrangência em que atua e colabora com a realização de ações que promovam a saúde dos aspectos relacionados à comunicação.
II. Apoia os sistemas de ensino e as propostas educacionais públicas e privadas, participando na análise de dados, na elaboração de metas, no planejamento e na execução de programas educacionais.
III. Colabora na realização de diagnósticos institucionais em seus aspectos físicos, ambientais e técnicos relacionados à saúde fonoaudiológica que possam interferir no desenvolvimento das práticas educacionais.
IV. Participa da elaboração, do desenvolvimento e da implementação de projetos para políticas públicas e na elaboração dos planos de ação da equipe técnica e dos projetos político-pedagógicos desenvolvidos pelos estabelecimentos de ensino.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q3290731
Fonoaudiologia
Sobre a atuação do Fonoaudiólogo no Atendimento Educacional Especializado (AEE), analise as
afirmativas a seguir:
I. Assessora e presta consultoria aos profissionais da equipe de inclusão e desenvolve ações intersetoriais entre Educação, Saúde, Assistência Social e Cultura.
II. Propõe ações interdisciplinares acerca da comunicação humana que possam favorecer o convívio social e a aprendizagem, e realiza formação continuada aos professores do ensino regular e da educação especial.
III. Define as estratégias, os recursos e as adaptações curriculares a serem adotadas pelos professores do ensino regular e da educação especial, a fim de garantir a flexibilização formativa para os estudantes com deficiência.
IV. Implementa serviços de orientações a familiares dos estudantes alvo do AEE e as instituições de ensino regular onde estes se encontram matriculados e acompanha o processo educacional, no que se refere às especificidades fonoaudiológicas.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Assessora e presta consultoria aos profissionais da equipe de inclusão e desenvolve ações intersetoriais entre Educação, Saúde, Assistência Social e Cultura.
II. Propõe ações interdisciplinares acerca da comunicação humana que possam favorecer o convívio social e a aprendizagem, e realiza formação continuada aos professores do ensino regular e da educação especial.
III. Define as estratégias, os recursos e as adaptações curriculares a serem adotadas pelos professores do ensino regular e da educação especial, a fim de garantir a flexibilização formativa para os estudantes com deficiência.
IV. Implementa serviços de orientações a familiares dos estudantes alvo do AEE e as instituições de ensino regular onde estes se encontram matriculados e acompanha o processo educacional, no que se refere às especificidades fonoaudiológicas.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q3290730
Fonoaudiologia
Segundo Santana e Soltosky (2014, p. 864):
As mudanças ocorridas em face à “democratização” do acesso ao Ensino Superior têm viabilizado o reconhecimento deste campo de atuação para a Fonoaudiologia Educacional. O ponto de partida para a discussão sobre o potencial das ações fonoaudiológicas desenvolvidas neste cenário é a compreensão das diferentes barreiras enfrentadas pela população universitária atual em seu percurso acadêmico e as possibilidades de ações de promoção de saúde”.
Com base nessa afirmativa sobre a atuação do fonoaudiólogo na Educação Superior, é CORRETO afirmar que ela deve priorizar:
As mudanças ocorridas em face à “democratização” do acesso ao Ensino Superior têm viabilizado o reconhecimento deste campo de atuação para a Fonoaudiologia Educacional. O ponto de partida para a discussão sobre o potencial das ações fonoaudiológicas desenvolvidas neste cenário é a compreensão das diferentes barreiras enfrentadas pela população universitária atual em seu percurso acadêmico e as possibilidades de ações de promoção de saúde”.
Com base nessa afirmativa sobre a atuação do fonoaudiólogo na Educação Superior, é CORRETO afirmar que ela deve priorizar:
Q3290728
Fonoaudiologia
De acordo com Carnevale e Märtz (2014, p. 798), a fonoaudiologia educacional tem um grande desafio:
o de reconhecer que o delineamento dos objetos da Educação, bem como de suas proposições problemáticas, está fora do escopo do binômio ‘saúde-doença’ que pauta, predominantemente, as atuações na Fonoaudiologia. Admitido o impasse, é mesmo dessa complexidade que se trata quando se decide enfrentar, no campo profissional, a questão da interdisciplinaridade, correlativa ao encontro entre diferentes e com ‘a diferença’.
Sobre os princípios e os desafios do exercício da interdisciplinaridade, é CORRETO afirmar que o fonoaudiólogo que atua no âmbito da educação deve:
o de reconhecer que o delineamento dos objetos da Educação, bem como de suas proposições problemáticas, está fora do escopo do binômio ‘saúde-doença’ que pauta, predominantemente, as atuações na Fonoaudiologia. Admitido o impasse, é mesmo dessa complexidade que se trata quando se decide enfrentar, no campo profissional, a questão da interdisciplinaridade, correlativa ao encontro entre diferentes e com ‘a diferença’.
Sobre os princípios e os desafios do exercício da interdisciplinaridade, é CORRETO afirmar que o fonoaudiólogo que atua no âmbito da educação deve:
Q3290727
Fonoaudiologia
De acordo com Trenche, Sebastião e Nascimento (2014, p. 754), “a Fonoaudiologia constitui-se como
ciência interdisciplinar que tem como base concepções e métodos de áreas da saúde e da educação”.
Considerando a interface entre saúde-educação, é CORRETO afirmar que a atuação do fonoaudiólogo no âmbito da educação deve ser:
Considerando a interface entre saúde-educação, é CORRETO afirmar que a atuação do fonoaudiólogo no âmbito da educação deve ser:
Q3290726
Fonoaudiologia
A Resolução do Conselho Federal de Fonoaudiologia nº 605, de 17 de março de 2021, dispõe sobre a
atuação do fonoaudiólogo no âmbito da educação, compreendendo sua participação em ações de promoção
da inclusão. Assinale a alternativa CORRETA sobre essa participação:
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