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Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música - Edital nº 15 |
Q4037227
Artes Plásticas
A música, enquanto linguagem e fenômeno humano,
possui uma natureza intrinsecamente interdisciplinar. O
estudo da música não se limita aos seus elementos
estruturais; ele se conecta diretamente com a História
(contexto social), a Física (acústica), a Matemática
(proporções rítmicas e harmônicas) e as Artes Visuais
(relações entre som e imagem). R. Murray Schafer, ao
propor o estudo da paisagem sonora, abre um vasto
campo para a interdisciplinaridade, conectando música à
Ecologia e aos Estudos Sociais. Acerca dessa visão,
registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as
falsas:
(__) O estudo da paisagem sonora, proposto por Schafer, conecta a música à Geografia e Sociologia, ao analisar como os sons de um ambiente refletem a atividade humana, a tecnologia e a cultura local.
(__) A BNCC, na área de Arte, incentiva a interdisciplinaridade, mas restringe o ensino de Música à prática de flauta doce e canto coral, desconsiderando suas conexões com outras linguagens ou com a tecnologia.
(__) A relação entre Música e Física Acústica é um exemplo clássico de interdisciplinaridade, permitindo ao aluno compreender cientificamente propriedades do som como frequência (altura), amplitude (intensidade) e forma da onda (timbre).
(__) A visão interdisciplinar do conhecimento musical é considerada prejudicial, pois dilui o rigor técnico da teoria musical e da performance, devendo ser evitada em favor do ensino puramente técnico e isolado.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__) O estudo da paisagem sonora, proposto por Schafer, conecta a música à Geografia e Sociologia, ao analisar como os sons de um ambiente refletem a atividade humana, a tecnologia e a cultura local.
(__) A BNCC, na área de Arte, incentiva a interdisciplinaridade, mas restringe o ensino de Música à prática de flauta doce e canto coral, desconsiderando suas conexões com outras linguagens ou com a tecnologia.
(__) A relação entre Música e Física Acústica é um exemplo clássico de interdisciplinaridade, permitindo ao aluno compreender cientificamente propriedades do som como frequência (altura), amplitude (intensidade) e forma da onda (timbre).
(__) A visão interdisciplinar do conhecimento musical é considerada prejudicial, pois dilui o rigor técnico da teoria musical e da performance, devendo ser evitada em favor do ensino puramente técnico e isolado.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035511
Artes Cênicas
Leia o excerto abaixo:
Durante um _____, o bailarino realiza movimentos lentos e controlados, mantendo equilíbrio sobre uma única perna enquanto o outro membro executa elevação lateral.
Essa execução requer o trabalho sinérgico entre glúteo médio e mínimo (estabilizadores pélvicos) e eretores da espinha (controle axial).
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
Durante um _____, o bailarino realiza movimentos lentos e controlados, mantendo equilíbrio sobre uma única perna enquanto o outro membro executa elevação lateral.
Essa execução requer o trabalho sinérgico entre glúteo médio e mínimo (estabilizadores pélvicos) e eretores da espinha (controle axial).
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035510
Artes Cênicas
Um professor de dança deseja desenvolver processos de
criação que estimulem a autonomia criativa dos alunos.
Nesse sentido, qual estratégia metodológica contempla
essa perspectiva psicopedagógica?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035509
Artes Cênicas
Originária da Zona da Mata Norte de Pernambuco, essa
manifestação integra música, teatro e dança em um
espetáculo de grande vitalidade popular. Realizada
tradicionalmente em períodos festivos e nas celebrações
ligadas ao ciclo natalino, ela combina elementos
dramáticos, improvisação corporal e ritmo percussivo
marcante. O enredo é conduzido por personagens
mascarados e alegóricos (figuras humanas, animais e
míticas) que interagem com o público em cenas cômicas
e simbólicas, sempre acompanhadas por cantos
responsoriais e toques de pandeiro, rabeca e ganzá. O
corpo dos intérpretes é treinado para alternar
movimentos angulosos e giros rápidos, muitas vezes em
postura semiflexionada, traduzindo o caráter rítmico e
pulsante da cultura rural nordestina. O diálogo entre
dança e representação é contínuo: cada gesto tem valor
expressivo e narrativo, e o improviso ocupa papel
central, permitindo que o artista dialogue com a plateia e
com os outros personagens de maneira espontânea.
Rica em símbolos e arquétipos do imaginário popular, essa forma artística reúne influências africanas, indígenas e ibéricas, configurando-se como um microcosmo da formação cultural brasileira. Sua força reside na oralidade, no humor e na musicalidade, que transformam o espaço da apresentação em um território de memória, resistência e celebração comunitária. Estamos nos referindo à expressão popular brasileira denominada:
Rica em símbolos e arquétipos do imaginário popular, essa forma artística reúne influências africanas, indígenas e ibéricas, configurando-se como um microcosmo da formação cultural brasileira. Sua força reside na oralidade, no humor e na musicalidade, que transformam o espaço da apresentação em um território de memória, resistência e celebração comunitária. Estamos nos referindo à expressão popular brasileira denominada:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035508
Artes Cênicas
Historicamente, a codificação do movimento surge no
contexto do balé clássico europeu, sobretudo a partir dos
séculos XVII e XVIII, quando a dança passa a ser
institucionalizada nas cortes e academias. Termos como
plié , tendu e pirouette compõem um vocabulário técnico
de origem francesa que permanece como base universal
da dança clássica. Sobre esse assunto, julgue as
sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS
(F).
(__)Essa terminologia reflete não apenas a técnica, mas também um modo de pensar o corpo, o espaço e a estética do movimento, caracterizado pela simetria, verticalidade e controle muscular. Cada termo designa uma forma, uma direção e uma qualidade específica, funcionando como uma codificação verbal do gesto.
(__)Com o advento da modernidade e o surgimento das danças modernas e contemporâneas, novas codificações foram propostas, ampliando o entendimento do movimento para além da forma visível. Rudolf Laban, com o Sistema Laban de Análise do Movimento, introduziu uma linguagem científica que descreve o movimento a partir de quatro fatores: corpo, estética, esforço e estilo.
(__)Enquanto a codificação do balé enfatiza a estrutura e o ideal de perfeição formal, os sistemas modernos e contemporâneos buscam capturar a energia, o fluxo e as intenções internas do movimento. Dessa forma, a terminologia e a codificação também funcionam como linguagens culturais, capazes de expressar valores estéticos, sociais e simbólicos.
A sequência CORRETA é:
(__)Essa terminologia reflete não apenas a técnica, mas também um modo de pensar o corpo, o espaço e a estética do movimento, caracterizado pela simetria, verticalidade e controle muscular. Cada termo designa uma forma, uma direção e uma qualidade específica, funcionando como uma codificação verbal do gesto.
(__)Com o advento da modernidade e o surgimento das danças modernas e contemporâneas, novas codificações foram propostas, ampliando o entendimento do movimento para além da forma visível. Rudolf Laban, com o Sistema Laban de Análise do Movimento, introduziu uma linguagem científica que descreve o movimento a partir de quatro fatores: corpo, estética, esforço e estilo.
(__)Enquanto a codificação do balé enfatiza a estrutura e o ideal de perfeição formal, os sistemas modernos e contemporâneos buscam capturar a energia, o fluxo e as intenções internas do movimento. Dessa forma, a terminologia e a codificação também funcionam como linguagens culturais, capazes de expressar valores estéticos, sociais e simbólicos.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035507
Artes Cênicas
Os pressupostos metodológicos do ensino da dança
fundamentam-se em abordagens interdisciplinares que
articulam corpo, movimento, cognição, emoção e cultura,
compreendendo a dança não apenas como técnica, mas
como linguagem expressiva, meio de conhecimento e
prática social. Sobre esse assunto, julgue as sentenças
abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).
(__)O processo de ensino-aprendizagem deve considerar o corpo como sujeito do saber, reconhecendo suas dimensões sensório motoras, afetivas e simbólicas. Assim, o ensino da dança ultrapassa a mera reprodução de passos e coreografias, priorizando a construção de significados corporais e experiências de movimento que promovam autonomia, criatividade e consciência crítica.
(__)Metodologicamente, a prática pedagógica em dança envolve três eixos complementares: a experiência corporal, a reflexão estética e a contextualização sociocultural. A experiência corporal refere-se ao aprendizado pelo fazer: à exploração do movimento, da improvisação e da percepção do corpo no espaço. A reflexão estética diz respeito à capacidade de analisar, interpretar e atribuir sentido ao movimento, integrando elementos técnicos e expressivos.
(__)Entre os principais referenciais teóricos que orientam esses pressupostos destacam-se as contribuições da Educação Somática, que propõe uma escuta atenta do corpo e a integração entre consciência, respiração e movimento, e as abordagens de Laban e Dalcroze, que associam ritmo, espaço, tempo, fluência e intenção como princípios estruturadores da ação dançada.
A sequência CORRETA é:
(__)O processo de ensino-aprendizagem deve considerar o corpo como sujeito do saber, reconhecendo suas dimensões sensório motoras, afetivas e simbólicas. Assim, o ensino da dança ultrapassa a mera reprodução de passos e coreografias, priorizando a construção de significados corporais e experiências de movimento que promovam autonomia, criatividade e consciência crítica.
(__)Metodologicamente, a prática pedagógica em dança envolve três eixos complementares: a experiência corporal, a reflexão estética e a contextualização sociocultural. A experiência corporal refere-se ao aprendizado pelo fazer: à exploração do movimento, da improvisação e da percepção do corpo no espaço. A reflexão estética diz respeito à capacidade de analisar, interpretar e atribuir sentido ao movimento, integrando elementos técnicos e expressivos.
(__)Entre os principais referenciais teóricos que orientam esses pressupostos destacam-se as contribuições da Educação Somática, que propõe uma escuta atenta do corpo e a integração entre consciência, respiração e movimento, e as abordagens de Laban e Dalcroze, que associam ritmo, espaço, tempo, fluência e intenção como princípios estruturadores da ação dançada.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035506
Artes Cênicas
A fundação da Académie Royale de Danse, em 1661,
por ordem de Luís XIV, o "Rei Sol", marca o início da
institucionalização da dança como arte erudita e como
instrumento político de representação do poder. Acerca
desse assunto, julgue as frases abaixo.
I.Criada em Paris, sob a direção de Jean-Baptiste Lully e Pierre Beauchamp, a academia visava normatizar, codificar e elevar a dança ao mesmo estatuto das belas-artes, inserindo-a no projeto de centralização cultural do absolutismo francês.
II.A Académie sistematizou os princípios técnicos e estéticos do balé de corte, originando o balé clássico enquanto linguagem formal e codificada. Pela primeira vez, a dança foi submetida a um processo de tecnificação e escrita do movimento, que resultou na criação das cinco posições fundamentais dos pés, das regras de postura e de alinhamento axial, bem como da padronização da terminologia em francês.
III.Além do aspecto técnico, a Académie consolidou a profissionalização do bailarino e estabeleceu a distinção entre dança teatral e dança social. Sob sua influência, a dança migrou dos salões da corte para os palcos, dando origem à Opéra de Paris e à tradição do espetáculo coreográfico encenado.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I.Criada em Paris, sob a direção de Jean-Baptiste Lully e Pierre Beauchamp, a academia visava normatizar, codificar e elevar a dança ao mesmo estatuto das belas-artes, inserindo-a no projeto de centralização cultural do absolutismo francês.
II.A Académie sistematizou os princípios técnicos e estéticos do balé de corte, originando o balé clássico enquanto linguagem formal e codificada. Pela primeira vez, a dança foi submetida a um processo de tecnificação e escrita do movimento, que resultou na criação das cinco posições fundamentais dos pés, das regras de postura e de alinhamento axial, bem como da padronização da terminologia em francês.
III.Além do aspecto técnico, a Académie consolidou a profissionalização do bailarino e estabeleceu a distinção entre dança teatral e dança social. Sob sua influência, a dança migrou dos salões da corte para os palcos, dando origem à Opéra de Paris e à tradição do espetáculo coreográfico encenado.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035505
Artes Cênicas
A relação entre dança e saúde ultrapassa a visão
reducionista que a entende apenas como exercício físico
ou entretenimento. Trata-se de uma interação complexa
entre corporeidade, percepção, afetividade e sistemas
psicofisiológicos, em que o corpo é compreendido como
território de experiência e autorregulação. A dança,
nesse sentido, atua como prática estética, cognitiva e
terapêutica, capaz de integrar dimensões biológicas,
simbólicas e relacionais do ser humano. Sobre esse
assunto, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035502
Artes Cênicas
Considere a citação abaixo:
"O corpo é o nosso meio geral para ter um mundo."
Maurice Merleau-Ponty, Fenomenologia da Percepção.
Maurice Merleau-Ponty (1908−1961) é um dos mais influentes filósofos da fenomenologia do século XX, tendo renovado profundamente as concepções de corpo, percepção e consciência. Sua obra representa uma inflexão decisiva em relação à tradição cartesiana, ao romper com a dualidade entre sujeito e objeto e propor o corpo como o fundamento ontológico da experiência humana no mundo. Ao discutir a estética da dança, Merleau-Ponty destaca a primazia da percepção corporal. Assim, a estética do movimento não se limita ao visual, mas:
"O corpo é o nosso meio geral para ter um mundo."
Maurice Merleau-Ponty, Fenomenologia da Percepção.
Maurice Merleau-Ponty (1908−1961) é um dos mais influentes filósofos da fenomenologia do século XX, tendo renovado profundamente as concepções de corpo, percepção e consciência. Sua obra representa uma inflexão decisiva em relação à tradição cartesiana, ao romper com a dualidade entre sujeito e objeto e propor o corpo como o fundamento ontológico da experiência humana no mundo. Ao discutir a estética da dança, Merleau-Ponty destaca a primazia da percepção corporal. Assim, a estética do movimento não se limita ao visual, mas:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035501
Artes Cênicas
Durante um exercício de improvisação em uma aula de
dança contemporânea, a professora propõe que os
bailarinos dancem em silêncio absoluto, concentrando-se
apenas nas microvariações internas de respiração,
pulsação e intenção muscular. Apesar da ausência de
som, percebe-se um fluxo temporal compartilhado entre
os corpos, sustentado pela percepção interoceptiva e
pela continuidade do gesto, que cria uma cadência
própria e sensível. Esse tipo de percepção temporal,
sustentada pela escuta corporal e pela continuidade da
experiência de movimento, refere-se ao conceito de:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035498
Artes Cênicas
Durante uma performance site-specific , uma bailarina
percorre lentamente os corredores de um antigo edifício
público, incorporando gestos que evocam tanto o peso
histórico do espaço quanto a vivência imediata de seu
corpo presente. O tempo do movimento dilata-se, os
sons externos se entrelaçam com a respiração, e o corpo
parece criar uma narrativa temporal e espacial própria
(uma espécie de cartografia sensível entre memória,
arquitetura e presença). Do ponto de vista teórico e
estético, essa relação entre corpo, tempo e espaço, em
que a experiência dançada transforma o ambiente em
narrativa incorporada, refere-se ao conceito de:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035497
Artes Cênicas
Durante uma residência artística, um grupo de bailarinos
investiga a relação entre corpo, trabalho e tempo. A
proposta é observar como o cotidiano urbano (marcado
por cronogramas rígidos, excesso de produtividade e
estímulos digitais) interfere nas dinâmicas corporais e na
percepção temporal do movimento. Os intérpretes
exploram movimentos fragmentados, acelerações
bruscas e interrupções, simbolizando a tensão entre o
ritmo vital e o ritmo imposto pelas rotinas produtivas. Do
ponto de vista teórico e crítico, essa experimentação
expressa o conceito de:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035493
Artes Cênicas
No contexto das inovações coreográficas da segunda
metade do século XX, um dos marcos teóricos da dança
contemporânea foi a ruptura com a linearidade e com a
dependência entre música, movimento e narrativa. Esse
rompimento deu origem a uma proposta estética na qual
o acaso é incorporado como princípio organizador da
obra, e as decisões coreográficas, como sequências de
movimentos, entradas de cena e relações espaciais,
podem ser definidas por sorteios, dados ou processos
aleatórios. Tal concepção, formulada por Merce
Cunningham, denomina-se:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035491
Artes Cênicas
Na Grécia Antiga, a dança era concebida como uma
forma de expressão total do ser humano. Sobre esse
assunto, julgue as sentenças abaixo como
VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).
(__)Artisticamente, a dança grega estava intrinsecamente ligada ao teatro, mas apenas às tragédias, quando o coro dançante representava a dimensão emocional e coletiva da cena. As danças ilustravam o texto dramático e comunicavam, através do gesto e da postura, o ethos das personagens e o pathos da narrativa.
(__)A dança não se restringia ao entretenimento, mas estava profundamente integrada à educação (paideia ), à religião e à vida cívica. Os gregos compreendiam o movimento como uma via de conhecimento, uma maneira de harmonizar corpo e alma de acordo com os princípios da kalokagathia (a união entre o belo e o bom).
(__)Nas cerimônias religiosas, as danças assumiam função ritual e simbólica, sendo praticadas em honra aos deuses, como nas festas dionisíacas e apolíneas. As danças dionisíacas eram extáticas, impulsivas e orgânicas, ligadas à fertilidade e à comunhão com a natureza, enquanto as apolíneas valorizavam o equilíbrio, a medida e a harmonia dos gestos.
A sequência CORRETA é:
(__)Artisticamente, a dança grega estava intrinsecamente ligada ao teatro, mas apenas às tragédias, quando o coro dançante representava a dimensão emocional e coletiva da cena. As danças ilustravam o texto dramático e comunicavam, através do gesto e da postura, o ethos das personagens e o pathos da narrativa.
(__)A dança não se restringia ao entretenimento, mas estava profundamente integrada à educação (paideia ), à religião e à vida cívica. Os gregos compreendiam o movimento como uma via de conhecimento, uma maneira de harmonizar corpo e alma de acordo com os princípios da kalokagathia (a união entre o belo e o bom).
(__)Nas cerimônias religiosas, as danças assumiam função ritual e simbólica, sendo praticadas em honra aos deuses, como nas festas dionisíacas e apolíneas. As danças dionisíacas eram extáticas, impulsivas e orgânicas, ligadas à fertilidade e à comunhão com a natureza, enquanto as apolíneas valorizavam o equilíbrio, a medida e a harmonia dos gestos.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035489
Artes Cênicas
Na elaboração de uma coreografia, o professor trabalha
com os elementos fundamentais da composição: espaço,
tempo, peso e fluência. Um estudante cria uma
sequência que explora níveis espaciais (alto, médio,
baixo), variações rítmicas e diferentes qualidades de
movimento. Qual princípio coreográfico está sendo
prioritariamente desenvolvido?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035488
Artes Cênicas
A aprendizagem da dança é um fenômeno
multidimensional que envolve a integração de processos
cognitivos, sensório-motores, emocionais e culturais.
Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como
VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).
(__)Diferentemente de modelos tradicionais de ensino baseados na reprodução técnica, a aprendizagem dançada constitui uma forma complexa de cognição incorporada, um processo no qual o corpo não apenas executa, mas pensa, sente e cria sentido a partir do movimento. Esse aprendizado se dá em camadas, envolvendo memória motora, percepção rítmica, consciência espacial, escuta interoceptiva e construção simbólica.
(__)Ao aprender uma sequência coreográfica, por exemplo, o bailarino ativa simultaneamente sistemas de memória procedimental (lembrança consciente dos passos) e memória declarativa (automatização e refinamento motor). Esse processo é sustentado por feedbacks sensoriais e proprioceptivos contínuos, nos quais o erro não é falha, mas ferramenta de ajuste e autoconhecimento.
(__)A aprendizagem da dança envolve processos cognitivos complexos relacionados à memória motora, atenção sustentada, planejamento sequencial e imagética mental. Estudos em neurociência do movimento indicam que áreas como o córtex pré-motor e o cerebelo estão diretamente envolvidas na codificação e na antecipação de padrões rítmicos e espaciais.
A sequência CORRETA é:
(__)Diferentemente de modelos tradicionais de ensino baseados na reprodução técnica, a aprendizagem dançada constitui uma forma complexa de cognição incorporada, um processo no qual o corpo não apenas executa, mas pensa, sente e cria sentido a partir do movimento. Esse aprendizado se dá em camadas, envolvendo memória motora, percepção rítmica, consciência espacial, escuta interoceptiva e construção simbólica.
(__)Ao aprender uma sequência coreográfica, por exemplo, o bailarino ativa simultaneamente sistemas de memória procedimental (lembrança consciente dos passos) e memória declarativa (automatização e refinamento motor). Esse processo é sustentado por feedbacks sensoriais e proprioceptivos contínuos, nos quais o erro não é falha, mas ferramenta de ajuste e autoconhecimento.
(__)A aprendizagem da dança envolve processos cognitivos complexos relacionados à memória motora, atenção sustentada, planejamento sequencial e imagética mental. Estudos em neurociência do movimento indicam que áreas como o córtex pré-motor e o cerebelo estão diretamente envolvidas na codificação e na antecipação de padrões rítmicos e espaciais.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 12 |
Q4035487
Artes Cênicas
A técnica de transmissão refere-se aos modos como o conhecimento corporal é ensinado, preservado e transformado. Desde as escolas clássicas, a transmissão baseava-se na codificação verbal e visual: o domínio de uma gramática gestual formal. No entanto, a partir da modernidade, surge a necessidade de integrar a experiência somática como forma de aprendizagem. Nesse sentido, a transmissão pode ocorrer em três dimensões complementares:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 15 |
Q4034426
Artes Cênicas
Originária do Recôncavo Baiano, especialmente em
comunidades como Santo Amaro, Cachoeira e São Félix,
essa manifestação nasceu do encontro entre as
tradições africanas e as experiências do povo negro no
Brasil colonial. Desenvolveu-se nos terreiros, quintais e
festejos populares, integrando música, dança e
religiosidade de maneira indissociável. O ritmo é
conduzido por instrumentos como pandeiro, atabaque,
chocalho e reco-reco, que criam uma pulsação cíclica e
contagiante. Os cantos, entoados em forma de pergunta
e resposta, narram histórias de resistência, fé e
cotidiano, preservando a oralidade e a ancestralidade
africana. A dança, marcada por movimentos de quadril,
giros e gestos simbólicos, expressa sensualidade,
vitalidade e conexão espiritual. Estamos falando do:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 15 |
Q4034424
Artes Cênicas
No contexto das metodologias contemporâneas do
ensino da arte e da dança, o corpo não é compreendido
apenas como instrumento expressivo, mas como sistema
semiótico plurimodal, capaz de produzir, traduzir e
articular sentidos entre diferentes linguagens. Quando o
educador promove experiências de aprendizagem em
que movimento, imagem, som e palavra dialogam na
construção do significado, estimulando o estudante a
transitar entre códigos e modos de expressão, ele está
fundamentando sua prática no princípio da:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Dança - Edital nº 15 |
Q4034423
Artes Cênicas
Rudolf Laban desenvolveu um sistema de análise do
movimento que revolucionou o estudo da dança no
século XX. Seu trabalho incluiu a criação da notação
Laban e a formulação de conceitos fundamentais como a
Corêutica (estudo da organização espacial dos
movimentos) e a Eucinética (estudo dos aspectos
qualitativos do movimento como ritmo e
dinâmica).Segundo os estudos de Laban, o movimento
humano é composto por quatro fatores principais: corpo,
espaço, tempo e fluxo. Em relação ao fator FLUXO,
assinale a alternativa que apresenta corretamente os
tipos identificados por Laban:
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