A técnica de transmissão refere-se aos modos como o conheci...

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Q4035487 Artes Cênicas

A técnica de transmissão refere-se aos modos como o conhecimento corporal é ensinado, preservado e transformado. Desde as escolas clássicas, a transmissão baseava-se na codificação verbal e visual: o domínio de uma gramática gestual formal. No entanto, a partir da modernidade, surge a necessidade de integrar a experiência somática como forma de aprendizagem. Nesse sentido, a transmissão pode ocorrer em três dimensões complementares: 

Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: A decisão está na correspondência entre a alternativa e a tríade conceitual exigida pela base de decisão; entre as opções, apenas a A reúne os termos compatíveis com essa formulação.

Tema central: Técnica de transmissão
Análise das alternativas
A
Certa
A correta é a alternativa A porque ela corresponde à classificação exigida para a transmissão do conhecimento corporal nas artes cênicas: uma dimensão codificada, ligada à gramática gestual formal mencionada no enunciado; uma dimensão somática, explicitamente associada à experiência de aprendizagem incorporada na modernidade; e uma dimensão experimental, como termo integrante da tríade indicada pela base de decisão. Pela base, é a única opção que coincide integralmente com a tríade conceitual pedida.
B
Errada
Está errada porque substitui a classificação cobrada por outros termos — 'racional', 'descritiva' e 'coreográfica' — que não correspondem às três dimensões indicadas. O erro objetivo é não trazer os termos decisivos da tríade exigida: codificada, somática e experimental.
C
Errada
Está errada porque apresenta categorias genéricas de percepção e simbolização — 'auditiva', 'gestual' e 'simbólica' —, mas não a classificação conceitual da técnica de transmissão pedida na questão. Falta coincidência com a formulação correta da tríade.
D
Errada
Está errada porque troca as dimensões conceituais da transmissão por descrições parciais de práticas pedagógicas, como 'verbal' e 'imitativa'. Mesmo sendo termos plausíveis no contexto do ensino, eles não correspondem às três dimensões complementares exigidas.
Pegadinha da questão
Confundir a tríade conceitual exigida com termos apenas aproximados do vocabulário do ensino e da transmissão corporal.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão pede dimensões, classificação ou tríade conceitual, confirme a alternativa que reproduz exatamente a formulação exigida.
  • Separe termos que nomeiam categorias teóricas de termos que apenas descrevem meios de ensino ou modos de percepção.
  • Use as pistas do enunciado para ancorar os termos decisivos já visíveis e, entre as opções, escolha a única que fecha a estrutura conceitual cobrada.

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