Questões de Concurso Comentadas para professor de educação básica

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Q2205620
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Evasão Escolar: causas e conseqüências ,
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional |
Q2205620 Pedagogia
De acordo com o Programa Evasão Escolar Nota Zero (PEENZ) do estado do Tocantins, o Orientador Educacional deve compor o conjunto de registros preenchendo o
Alternativas
Q2205619
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão de Pessoas na Educação ,
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional |
Q2205619 Pedagogia
O Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares tem por objetivo a implantação dos conselhos escolares. Para tanto, esse Programa implementa as ações listadas a seguir para técnicos e dirigentes das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, à exceção de uma. Assinale-a.
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Q2205618
Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados ,
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional |
Q2205618 Pedagogia
Leia o fragmento a seguir.
Neste processo é fundamental: olhar atentamente para as pequenas histórias do nosso cotidiano, refletir sobre elas, contá-las aos outros, compartilhar o espanto e a admiração, as dúvidas, certezas e surpresas. Entender os fatos corriqueiros e os erros, como pistas significativas dos múltiplos processos que atravessam a construção de conhecimentos, indícios que permitem ver além do imediatamente perceptível, sinais que trazem novas possibilidades ainda não exploradas.
ESTEBAN, Maria Teresa. A avaliação no cotidiano escolar. Rio de Janeiro: DP&A, 1999, p.27. Adaptado.
O fragmento acima refere-se à avaliação
Alternativas
Q2205617
Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados ,
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional |
Q2205617 Pedagogia
A respeito dos processos de recuperação, relacione os conceitos listados a seguir às suas respectivas descrições.
1. Recuperação Paralela 2. Recuperação Final
( ) seu caráter é substitutivo em relação à média anual. ( ) seu caráter é orientador e de acompanhamento de estudos. ( ) sua avaliação é expressa em notas graduadas de 0,0 (zero) a 10,0 (dez), grafadas com uma casa decimal. ( ) sua realização é simultânea às demais atividades da classe no decorrer do ano letivo.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
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Q2205616
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão da Aprendizagem ,
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional |
Q2205616 Pedagogia
Sobre a Busca Ativa Escolar, analise as afirmativas a seguir.
I. É a estratégia composta por uma metodologia social e uma ferramenta tecnológica, disponibilizada gratuitamente para Estados e Municípios. II. É a estratégia que permite identificar, registrar, controlar e acompanhar crianças e adolescentes que estão fora da escola ou em risco de evasão. III. Foi desenvolvida pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) em parceria com o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF).
Está correto o que se afirma em
Alternativas
Q2205615
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico ,
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional |
Q2205615 Pedagogia
Nós, na área de educação, por vezes sofremos a influência de um certo pragmatismo que insiste que o importante é fazer coisas. Quando cedemos à tentação de seguirmos esta premissa, acabamos agindo, por exemplo, como alguém que vai para a parada de ônibus e toma o primeiro coletivo que passa, pois o importante é andar, é avançar. O que acontece, neste caso, é que muitos dos ônibus têm como destino lugares que não planejávamos como nosso ponto de chegada.
GANDIN, Luís A. Projeto político-pedagógico: construção coletiva do rumo da escola. Porto Alegre: Editora UFRGS, 2006, p. 67-71. Adaptado.
Na elaboração do Projeto Político Pedagógico, é importante que as ações sejam 
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Q2205614
Matemática Aritmética e Problemas , Médias ,
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Inglês | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Química | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Matemática | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras Português - Redação | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - História | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Ciências Biológicas | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Libras | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Física | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Espanhol | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Geografia | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2205614 Matemática
A tabela a seguir apresenta a distribuição das notas obtidas por 25 estudantes de uma classe em uma avaliação com notas que podiam variar de 0 a 5: 
                                 Nota                  0   1    2    3    4    5

                                 Quantidade      1   4    6    8    4    2


A média aritmética das notas obtidas pela classe nessa avaliação é
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Q2205612
Matemática Aritmética e Problemas , Frações e Números Decimais ,
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Inglês | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Química | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Matemática | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras Português - Redação | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - História | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Ciências Biológicas | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Libras | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Física | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Espanhol | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Geografia | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2205612 Matemática
Em certo dia, uma jarra contendo água foi deixada ao meio-dia sob o sol e recolhida no fim da tarde. Entretanto, foi verificado que, às 14 horas, 2/5 do volume deixado inicialmente já haviam evaporado e que, desse momento até às 16 horas, quando a jarra foi recolhida, evaporaram 5/9 do que havia na jarra às 14 horas.

Se a jarra foi recolhida com 96mL, conclui-se que o volume na jarra ao meio-dia estava entre
Alternativas
Q2205609
Conhecimentos Gerais Política Nacional , Política ,
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Inglês | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Química | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Matemática | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras Português - Redação | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - História | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Ciências Biológicas | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Libras | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Física | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Espanhol | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Geografia | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2205609 Conhecimentos Gerais
O norte do território de Tocantins tem sido impactado em termos sociais e ambientais pela expansão da agricultura empresarial. Esse processo de expansão da fronteira agrícola foi denunciado pela III Assembleia dos Povos Indígenas de Goiás e Tocantins (Palmas, 2016), que reuniu mais de seiscentos indígenas e teve como tema: “Na defesa dos Direitos Constitucionais dos Povos Indígenas, resistimos e denunciamos os impactos do Matopiba nos territórios tradicionais”.  Imagem associada para resolução da questão

Com base no texto e na imagem, sobre os impactos socioambientais da expansão da fronteira agrícola no Tocantins, analise as afirmativas a seguir.
I. A produção mecanizada nas áreas dos biomas Cerrado e Amazônia introduziu novas relações de trabalho e inseriu o campo tocantinense nas cadeias da produção agrícola globais.
II. A consolidação das atividades agrícolas e agropecuárias empresariais nas áreas do Cerrado aumentou a produtividade, mas também ampliou os problemas sociais e ambientais.

III. Os grupos tradicionais (povos indígenas, quilombolas e comunidades ribeirinhas), ao perderem suas bases de sustento devido ao avanço do agronegócio, migraram para as cidades, onde vivem em situação de vulnerabilidade social.
Está correto o que se afirma em
Alternativas
Q2205607
Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Inglês | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Química | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Matemática | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras Português - Redação | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - História | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Ciências Biológicas | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Libras | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Física | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Espanhol | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Geografia | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2205607 Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico (PPP) serve como uma diretriz para a gestão. Pela sua importância, ele é caracterizado tanto no Regimento Escolar da Rede Estadual de Ensino do Tocantins como no Documento Curricular da Educação Infantil e do Ensino Fundamental para o Território do Tocantins.
A respeito da caracterização do PPP nesses dois documentos normativos, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Para ambos, o PPP expressa a identidade da Unidade Educacional.
( ) Para ambos, o PPP indica os compromissos da Unidade Educacional com o aluno, com a comunidade, com a educação e com o meio ambiente.
( ) Para ambos, o PPP assinala os direitos e objetivos de aprendizagens que a Unidade Educacional julgue pertinentes.
As afirmativas são, respectivamente, 
Alternativas
Q2205605
Pedagogia Planejamento Educacional ,
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Inglês | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Química | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Matemática | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras Português - Redação | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - História | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Ciências Biológicas | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Libras | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Física | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Espanhol | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Geografia | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2205605 Pedagogia
O plano de aula é um detalhamento do plano do ensino. As unidades (conteúdos) e subunidades (tópicos) que foram previstas em linhas gerais deverão ser especificadas e sistematizadas para uma situação didática real. A preparação de aulas é uma tarefa indispensável e, assim como o plano de ensino, deve resultar em um documento escrito que servirá para orientar as ações do professor e possibilitar constantes revisões e aprimoramentos do processo de ensino-aprendizado.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994, p. 241. Adaptado.
De acordo com o texto, o professor na elaboração do plano de aula deve considerar que
Alternativas
Q2205600
Português Morfologia - Verbos , Formas nominais do verbo (particípio, gerúndio, infinitivo) , Classificação dos verbos (Regulares, Irregulares, Defectivos, Abundantes, Unipessoais, Pronominais) ,
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Inglês | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Química | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Matemática | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras Português - Redação | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - História | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Ciências Biológicas | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Libras | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Física | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Espanhol | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Geografia | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2205600 Português
Verbos abundantes são aqueles que possuem duas ou mais formas equivalentes
Assinale a opção que só apresenta verbos abundantes do particípio.
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Q2205599
Português Ortografia , Parônimos e Homônimos ,
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Inglês | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Química | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Matemática | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras Português - Redação | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - História | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Ciências Biológicas | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Libras | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Física | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Espanhol | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Geografia | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2205599 Português
Assinale a opção que apresenta a frase que mostra uma troca indevida entre parônimos.
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Q2205595
Português Morfologia , Artigos , Sintaxe ,
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Provas: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Inglês | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Química | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Matemática | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras Português - Redação | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - História | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Ciências Biológicas | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Libras | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Física | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Espanhol | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Geografia | FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2205595 Português
“Dá-se o nome de artigo às palavras o (com as variações a, os, as) e um (com as variações uma, uns, umas), que se antepõem aos substantivos para indicar que se trata de um ser já conhecido do leitor ou que se trata de um simples representante de uma dada espécie.”
CUNHA, Celso e CINTRA, Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo. Editora: Lexikon; 7ª edição; p. 199.
Essa definição da classe dos artigos se fundamenta nos seguintes critérios:
Alternativas
Q2205539
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia ,
Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor Substituto de Educação Básica |
Q2205539 Pedagogia
A Lei Complementar n° 178/2011, prevê em seu artigo 15, que os profissionais do quadro do Magistério Público Municipal da Estância Balneária de Peruíbe estão sujeitos a distintas jornadas de trabalho, entre as quais está a jornada que “correspondente à prestação de 30 (trinta) horas semanais de trabalho, das quais 20 (vinte) horas de atividades com alunos em sala de aula, 02 (duas) horas de trabalho pedagógico coletivo, 03 (três) horas de trabalho pedagógico em local de livre escolha, 05 (cinco) horas de trabalho pedagógico individual cumpridas na unidade escolar”. Essa jornada é denominada Jornada
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Q2205538
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia ,
Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor Substituto de Educação Básica |
Q2205538 Pedagogia
A Lei Complementar n° 177/2011, que institui e normatiza o Estatuto para os integrantes do Magistério Público Municipal da Estância Balneária de Peruíbe, no artigo 121, incisos II e XII, prevê que “os integrantes do quadro do Magistério Público Municipal têm o dever constante de considerar as relevâncias sociais de suas atribuições, mantendo conduta moral e funcional adequada à dignidade profissional, em razão da qual, deverão” entre outras atribuições,
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Q2205537
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica , Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias ,
Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor Substituto de Educação Básica |
Q2205537 Pedagogia
A Resolução CNE/CEB 04/2010, Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, no artigo 28, parágrafo segundo, estabelece que os cursos de Educação de Jovens e Adultos (EJA), preferencialmente tendo a Educação Profissional articulada com a Educação Básica devem pautar-se pela flexibilidade, tanto de currículo quanto de tempo e espaço, para que, entre outros aspectos,
Alternativas
Q2205536
Pedagogia Educação Infantil , Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ,
Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor Substituto de Educação Básica |
Q2205536 Pedagogia
É correto afirmar que a Resolução CNE/CEB 05/2009, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, artigo 9° (nono) estabelece, entre outras ações, que as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem garantir experiências tendo como
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Q2205535
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais , Lei nº 10.639 de 2003 - Obrigatoriedade da Temática “História e Cultura Afro-Brasileira" ,
Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor Substituto de Educação Básica |
Q2205535 Pedagogia
A Resolução CNE/CP nº 01/2004, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, determina em seu artigo 2º (segundo), parágrafo primeiro, que “a Educação das Relações Étnico-Raciais tem por objetivo a divulgação e produção de conhecimentos, bem como de atitudes, posturas e valores que eduquem cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial, tornando-os capazes de interagir e de negociar objetivos comuns que garantam, a todos,
Alternativas
Q2205534
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares , Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos , Teorias curriculares
Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor Substituto de Educação Básica |
Q2205534 Pedagogia
Segundo o Currículo Paulista, “nas escolas que integram o Sistema Estadual de Ensino, as atividades desenvolvidas com os estudantes, dentro e fora do espaço escolar, devem convergir para que todos possam desenvolver as competências gerais”, sendo que as “competências gerais contemplam integradamente conceitos, procedimentos, atitudes e valores, enfatizando a necessidade de desenvolvimento de competências socioemocionais”. A respeito das competências socioemocionais, de acordo com o referido currículo, é correto afirmar que
Alternativas
Respostas
901: B
902: E
903: A
904: C
905: B
906: A
907: A
908: C
909: E
910: B
911: E
912: A
913: C
914: D
915: B
916: D
917: C
918: A
919: C
920: B
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