Questões de Concurso Comentadas para Professor - Educação Especial

Q4202487

Q4202487 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina

Ainda de acordo com o artigo 2° da Lei n° 23/2002 do Município de Curitibanos, leia o trecho abaixo e assinale a alternativa correta que preenche a lacuna:

“__________________ - Graduação horizontal ascendente, existente em cada nível.”

A

Referência

B

Progressão funcional

C

Grupo ocupacional

D

Carreira

E

Plano de carreira

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Q4202486

Q4202486 Pedagogia

Considerando o artigo 2° da Lei n° 23/2002 do Município de Curitibanos, assinale a alternativa que traz o conceito de Plano de Carreira:

A

Conjunto de atribuições, deveres e responsabilidades cometidas ao servidor, previstas no plano de carreira, de acordo com a área de atuação e formação profissional.

B

Conjunto de diretrizes e normas que estabeleçam a estrutura e procedimentos de cargos, remuneração e desenvolvimento dos servidores.

C

É o agrupamento de cargos integrantes do plano de carreira e remuneração, observadas a natureza e complexidade das atribuições e habilitação profissional.

D

Conjunto de cargos reunidos em segmentos distintos, de acordo com a área de atuação e habilitação profissional.

E

Conjunto de cargos reunidos segundo formação, qualificação, atribuições, grau de complexidade e responsabilidade.

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Q4202485

Q4202485 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina

A Lei n° 23/2002 do Município de Curitibanos preconiza em seu artigo 10°:

A

Os servidores têm lotação na Administração Central, e exercício nos locais para onde forem designados pela chefia imediata, observado o interesse Público.

B

Os servidores têm lotação na Secretaria ao qual seu cargo pertence, e exercício das funções devem ser executadas somente nas dependências e setores referentes a esta Secretaria.

C

A investidura em Cargo Público, far-se-á mediante aprovação em Concurso Público de Provas ou de Provas e Títulos.

D

O Concurso poderá ser somente de Provas Práticas para os candidatos a Cargos com exigência de habilitação de até o Ensino Fundamental.

E

Remuneração é a retribuição pecuniária devida mensalmente ao servidor pelo efetivo exercício do cargo, correspondente ao vencimento, acrescido de vantagens financeiras permanentes ou temporárias, previstas em Lei.

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Q4168260

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE/Professor de Educação Infantil e Professor de Ensino Fundamental |

Q4168260 Pedagogia

“O brinquedo cria uma zona de desenvolvimento proximal, pois na brincadeira a criança comporta-se num nível que ultrapassa o que está habituada a fazer, funcionando como se fosse maior do que é. O jogo traz oportunidade para o preenchimento de necessidades irrealizáveis e também a possibilidade para se exercitar no domínio do simbolismo. Quando a criança é pequena, o jogo é o objeto que determina sua ação.” Trata-se de uma afirmativa da Teoria de

A

Emília Ferrero.

B

Wallon.

C

Piaget.

D

Vigotsky.

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Q4168259

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE/Professor de Educação Infantil e Professor de Ensino Fundamental |

Q4168259 Pedagogia

De acordo com o Decreto Federal nº 7.611/2011, que dispõe sobre a Educação Especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências, o dever do Estado com a educação das pessoas público-alvo da educação especial será efetivado de acordo com a seguinte diretriz:

A

garantia de um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, sem discriminação, baseado na avaliação de desempenho.

B

não exclusão do sistema educacional geral sob alegação de deficiência.

C

aprendizado garantido ao longo de toda a educação básica.

D

oferta de apoio necessário, no âmbito do ensino fundamental, com vistas a facilitar a efetiva aprendizagem.

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Q4168258

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE/Professor de Educação Infantil e Professor de Ensino Fundamental |

Q4168258 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de

A

autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos de ensino anexos aos seus.

B

elaborar e executar sua proposta pedagógica.

C

garantir o transporte escolar dos alunos da rede estadual.

D

elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação.

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Q4168257

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE/Professor de Educação Infantil e Professor de Ensino Fundamental |

Q4168257 Pedagogia

Sobre a avaliação na educação infantil, é correto afirmar o seguinte:

A

esse processo deve ter como objetivo a seleção, a promoção ou a classificação dos pequenos e precisa considerar "a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano" e empregar múltiplos registros.

B

a avaliação deve ocorrer mediante o acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental, conforme preconiza a LDB.

C

deve ser dominada pelo uso de instrumentos normativos, direcionados para a identificação das deficiências das crianças e que não atentam para os componentes social, cultural e de interação inerentes ao processo de ensino e de aprendizagem.

D

esse processo deve se basear na utilização de instrumentos pontuais que levem à padronização de comportamento e posterior classificação dos pequenos, no qual o foco precisa estar no seu desempenho individual.

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Q4168253

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE/Professor de Educação Infantil e Professor de Ensino Fundamental |

Q4168253 Pedagogia

A Psicogênese da Língua Escrita, especialmente a partir dos trabalhos de Ferreiro e Teberosky (1984), constitui uma importante influência no surgimento de novas práticas de alfabetização, evidenciando que

A

o conceito do ler e escrever eram constituídos a partir de processos mecânicos de decodificação e codificação.

B

após a aquisição de habilidades motoras e sonoras as crianças começam a aprender especialmente por meio de memorização de letras, sílabas simples e palavras.

C

para ler e escrever é necessário que as crianças apresentem uma prontidão, ou seja, que tenham bem desenvolvidas as habilidades perceptivas e motoras.

D

a aquisição da escrita alfabética não se dá a partir de repetição e memorização, mas que os alunos precisariam entender como esse sistema funciona.

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Q4167775

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Provas: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Artes | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Ciências | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Educação Física | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Ensino Religioso | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Estudos Amazônicos | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Geografia | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de História | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Língua Estrangeira - Inglês | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Língua Portuguesa | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE/Professor de Educação Infantil e Professor de Ensino Fundamental | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Matemática |

Q4167775 Direito Ambiental

“A Política Nacional do Meio Ambiente tem por objetivo a preservação, melhoria e recuperação da qualidade ambiental propícia à vida, visando assegurar, no País, condições ao desenvolvimento sócioeconômico, aos interesses da segurança nacional e à proteção da dignidade da vida humana” (LEI Nº 6.938/1981). Para efeito dessa Lei, consideram-se os seguintes princípios (dentre outros):

I. racionalização do uso do solo, do subsolo, da água e do ar;
II. planejamento e fiscalização do uso dos recursos ambientais;
III. abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais;
IV. controle e zoneamento das atividades potencial ou efetivamente poluidoras.;

Estão corretos os itens

A

II, III e IV, somente.

B

I, II e IV, somente.

C

I, II e III, somente.

D

I, II, III e IV.

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Q4167773

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Provas: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Artes | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Ciências | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Educação Física | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Ensino Religioso | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Estudos Amazônicos | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Geografia | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de História | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Língua Estrangeira - Inglês | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Língua Portuguesa | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE/Professor de Educação Infantil e Professor de Ensino Fundamental | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Matemática |

Q4167773 Segurança e Saúde no Trabalho

A poluição sonora é considerada um problema de saúde pública, pois apresenta inúmeras consequências à saúde do ser humano. “Além dos danos à audição, o ruído causa perturbação e desconforto, prejuízo cognitivo, distúrbios do sono e doenças cardiovasculares”.

(http://www.proacustica.org.br).

De acordo com a NBR 10152, a relação correta entre o local e o nível aceitável é de

A

40 a 50 dB para ambientes das escolas (salas de aula e laboratórios).

B

40 a 60 dB para ambientes de restaurantes.

C

35 a 65 dB para ambientes de igrejas e templos.

D

35 a 55 dB para ambientes de hospitais (áreas de apartamento, enfermaria, berçários e centro cirúrgico).

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Q4167765

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Provas: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Artes | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Ciências | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Educação Física | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Ensino Religioso | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Estudos Amazônicos | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Geografia | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de História | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Língua Estrangeira - Inglês | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Língua Portuguesa | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE/Professor de Educação Infantil e Professor de Ensino Fundamental | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Matemática |

Q4167765 Noções de Informática

O atalho de acessibilidade para inverter as cores na tela no Windows 10 é

A

Ctrl + Alt + F.

B

Ctrl + Alt + I.

C

Ctrl + Alt + L.

D

Ctrl + Alt + R.

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Q4158908

Ano: 2022 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: ACAFE - 2022 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Educação Especial |

Q4158908 Pedagogia

De acordo com a PNEE 2020, a Constituição Federal estabelece o direito de as pessoas com necessidades especiais receberem educação preferencialmente na rede regular de ensino (art. 208, inciso III). A diretriz atual é a da plena integração dessas pessoas em todas as áreas da sociedade. Trata-se, portanto, de duas questões - o direito à educação, comum a todas as pessoas; e o direito de receber essa educação sempre que possível junto com as demais pessoas nas escolas "regulares". Entretanto, para que esta realidade aconteça, é preciso:

A

Diminuir a responsabilidade do Poder Público para com a educação especial.

B

As escolas especiais devem ser enfatizadas quando as necessidades dos alunos assim o indicarem, e quando esse tipo de instituição não puder ser criado nos Municípios menores e mais pobres, o Estado deve assumir a demanda.

C

Que as classes especiais, situadas nas escolas "regulares", destinadas aos alunos parcialmente integrados, precisam contar com professores especializados e material pedagógico adequado.

D

Investir em classes especiais, pois a permanência dos alunos nas classes regulares dificulta o processo de ensino e aprendizagem de todos.

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Q4126236

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Especial |

Q4126236 Pedagogia

O que é o Método TEACCH?
TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children), em português significa Tratamento e Educação para Autistas e Crianças com Deficits relacionados com a Comunicação. É um programa educacional e clínico com uma prática, predominantemente, psicopedagógica criado a partir de um projeto de pesquisa que buscou observar, profundamente, os comportamentos das crianças autistas em diversas situações frente a diferentes estímulos.
O método TEACCH foi desenvolvido na década de sessenta no Departamento de Psiquiatria da Faculdade de Medicina na Universidade da Carolina do Norte, nos Estados Unidos, representando, na prática, a resposta do governo ao movimento crescente dos pais que reclamavam da falta de atendimento educacional para as crianças com autismo e outros deficits de comunicação nos Estados Unidos. Com o tempo, o TEACCH foi implantado em salas especiais em um número muito grande de escolas públicas nos Estados Unidos. Essa implantação se deu com tal empenho, tanto dos professores quanto do Centro TEACCH da Carolina do Norte, que permitiu que o método fosse sendo aperfeiçoado por meio do intercâmbio permanente entre a teoria do Centro e a prática nas salas de aula. O ponto de partida foi o estabelecimento de uma visão realista dessa criança, a princípio muito inteligente, mas “fechada em uma redoma de vidro”, isto é, incomunicável, mas com boas possibilidades de atingir a compreensão em relação à necessidade de cumprir tarefas e se expressar.
O método TEACCH utiliza uma avaliação denominada PEP-R (Perfil Psicoeducacional Revisado) para avaliar a criança e determinar seus pontos fortes e de maior interesse, e suas dificuldades; e, a partir desses pontos, montar um programa individualizado. O TEACCH se baseia na adaptação do ambiente para facilitar a compreensão da criança em relação a seu local de trabalho e ao que se espera dela. Por meio da organização do ambiente e das tarefas de cada aluno, o TEACCH visa o desenvolvimento da independência do aluno de forma que ele precise do professor para o aprendizado de atividades novas; mas, possibilitando-lhe ocupar grande parte de seu tempo de forma independente. Partindo do ponto de vista de uma compreensão mais aprofundada da criança e das ferramentas de que o professor dispõe para lhe dar apoio, cada professor pode adaptar as ideias gerais ao espaço de sala de aula, aos recursos disponíveis, e às características próprias de seus alunos.
(Disponível em: https://institutoitard.com.br. Adaptado.)

Diante do exposto, é correto afirmar que uma das principais características do método TEACCH é a(o):

A

Previsibilidade; o que fazer, onde fazer, como fazer e o que fazer em seguida.

B

Carência de aporte teórico que comprove o emprego de estratégias e recursos.

C

Oferta de estímulos sincrônicos em cadeia para alcançar a totalidade do aprendiz.

D

Treinamento sequencial mecânico, que promoverá a automatização das tarefas.

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Q4126235

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Especial |

Q4126235 Pedagogia

Deficiência Intelectual: principais características, sintomas e tratamento

O Transtorno do Desenvolvimento Intelectual ou Deficiência Intelectual já foi conhecido por outras denominações, como, por exemplo, idiotia e retardo mental. A deficiência intelectual é caracterizada por limitações nas habilidades mentais gerais. Essas habilidades estão ligadas à inteligência, atividades que envolvem raciocínio, resolução de problemas e planejamento, dentre outras. Tradicionalmente, a inteligência é avaliada por meio do Quociente de Inteligência (QI) obtido por testes padronizados. O resultado de uma pessoa com Transtorno de Desenvolvimento Intelectual, nessa avaliação, situa-se em 75 ou menos. Caracteriza-se por importantes limitações, tanto no funcionamento intelectual quanto no comportamento adaptativo, expresso nas habilidades conceituais, sociais e práticas. Indivíduos com deficiência intelectual possuem limitações significativas em pelo menos duas das seguintes áreas de habilidades:

• Aprendizagem e autogestão em situações da vida, como cuidados pessoais, responsabilidades profissionais, controle do dinheiro, recreação, controle do próprio comportamento e organização em tarefas escolares e profissionais;
• Comunicação;
• Habilidades ligadas à linguagem; leitura; escrita; matemática; raciocínio; conhecimento; e, memória;
• Habilidades sociais/interpessoais (habilidades ligadas à consciência das experiências alheias; empatia; habilidades com amizades; julgamento social; e, autorregulação).

A deficiência intelectual não é uma doença, e sim uma limitação. A pessoa com deficiência intelectual deve receber acompanhamento e estímulos, através de trabalhos terapêuticos com psicólogos, fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais. As limitações podem ser superadas por meio da estimulação sistemática do desenvolvimento, adequações em situações pessoais, escolares, profissionais e sociais, além de oportunidades de inclusão social.
(Disponível em: https://www.vittude.com. Adaptado.)

A Deficiência Intelectual é um transtorno de desenvolvimento no qual detecta-se nível cognitivo abaixo da média para a idade. Dessa forma, pode-se perceber dificuldade de adaptação e maior demora para aprender em comparação com outros aprendizes da mesma idade porque:

A

Tarefas ligadas à rotina diária são concluídas com sucesso e desenvoltura, apenas.

B

A Deficiência Intelectual é uma doença, exigindo adoção de medidas terapêuticas.

C

A habilidade de modular o comportamento para atingir demandas cognitivas falha.

D

Deficientes Intelectuais alcançam níveis insatisfatórios em testes de QI tradicionais.

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Q4126232

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Especial |

Q4126232 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. Sendo o AEE parte integrante do processo educacional, são considerados seu público-alvo os aprendizes:

A

Que sejam vítimas de bullying e outras condutas que caracterizem agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva de modo a afetar seu desempenho escolar.

B

Que tenham histórico de risco e vulnerabilidade social que influenciem sua aquisição e construção de conhecimento, bem como sua participação em situações comunicativas do mundo real.

C

Com transtornos globais do desenvolvimento, tais como: síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação.

D

Com baixo rendimento que se destaquem em atividades de natureza artística, as quais evidenciam a inadequação da sala de aula tradicional para o desenvolvimento de suas aptidões específicas.

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Q4126231

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Especial |

Q4126231 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Sobre o estabelecimento de normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Os banheiros de uso público existentes ou a construir em parques, praças, jardins e espaços livres públicos deverão ser acessíveis e dispor, pelo menos, de um sanitário e um lavatório que atendam às especificações das normas técnicas da ABNT.
( ) Em todas as áreas de estacionamento de veículos, localizadas em vias ou em espaços públicos, deverão ser reservadas vagas próximas dos acessos de circulação de pedestres, devidamente sinalizadas, para veículos que transportem pessoas com deficiência ou com dificuldade de locomoção.
( ) Os semáforos para pedestres instalados nas vias públicas deverão estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave, ou com mecanismo alternativo, que sirva de guia ou orientação para a travessia de pessoas com deficiência visual, se a intensidade do fluxo de veículos e a periculosidade da via assim determinarem.
( ) Os elementos do mobiliário urbano deverão ser instalados em locais que não atrapalhem a mobilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, ainda que tais elementos não se adequem à utilização pelas pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida.
( ) Todos os acessos ao interior das edificações públicas deverão estar livres de barreiras arquitetônicas e de obstáculos que impeçam ou dificultem a acessibilidade de pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

A sequência está correta em

A

F, V, F, V, V.

B

V, V, V, F, F.

C

V, F, V, F, V.

D

F, F, F, V, F.

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Q4126230

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Especial |

Q4126230 Pedagogia

O Brasil optou pela construção de um sistema educacional inclusivo ao concordar com a Declaração Mundial de Educação para Todos, firmada em Jomtien, na Tailândia, em 1990, e ao mostrar consonância com os postulados produzidos em Salamanca (Espanha, 1994) na Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais: Acesso e Qualidade. Uma das justificativas em relação às linhas de propostas de ação educativa da pessoa com necessidades especiais advindas do entendimento desses textos é a:

A

Capacitação de professores especializados focada, desde seu início, em uma categoria particular e, também, especializada em deficiência.

B

Escolarização em escolas especiais apenas quando a educação em escolas comuns não contemplar as necessidades do aprendiz.

C

Recomendação de que aprendizes com necessidades especiais diferentes frequentem salas diferentes, visando atendimento mais eficaz.

D

Pedagogia centralizada no conteúdo, homogeneizadora de comparações, que respeita a dignidade e as diferenças de todos os aprendizes.

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Q4126228

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Especial |

Q4126228 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

O Transtorno do Espectro Autista (TEA), segundo a Lei nº 12.764/2012, é considerado como deficiência para todos os efeitos legais. A grande variabilidade no grau de habilidades sociais e de comunicação, bem como nos padrões de comportamento que ocorrem em pessoas com TEA tornou mais apropriado o uso do termo Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD). Comportamentos que caracterizam o/os Transtorno do Espectro Autista/Transtornos Globais do Desenvolvimento podem incluir as seguintes manifestações, EXCETO:

A

Anuência às mudanças que acontecem em sua rotina.

B

Repertório bastante restrito de interesses e atividades.

C

Padrões de comportamento repetitivos e estereotipados.

D

Deficits qualitativos na interação social e na comunicação.

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Q4126227

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Especial |

Q4126227 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) – Lei nº 13.146/2015, destina-se a assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando a sua inclusão social e cidadania. A avaliação da deficiência com vistas a nortear o processo educativo, dentro do contexto proposto pela referida Lei, quando necessária, será:

A

Condição prévia à matrícula para ingresso no sistema educacional.

B

Prerrogativa da família do aprendiz com apoio de tecnologia assistiva.

C

Executada dentro de abordagem clínica, com participação da família.

D

Biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar.

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Q4121229

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q4121229 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

O profissional da educação precisa estar atento aos decretos e normas que constam para melhorar o seu trabalho e favorecer o estudante.
Conforme a Nota Técnica 04/2014/MEC/SECADI/DPEE, o laudo médico é um documento importante para a elaboração do Plano de Desenvolvimento Individualizado, visto que possibilita conhecer os (as)

A

antecedentes escolares do estudante, embora não possa ser exigido como condição para o atendimento.

B

antecedentes escolares do estudante, podendo ser exigido como condição para o atendimento.

C

informações clínicas sobre o estudante, complementando as observações do professor de Atendimento Educacional Especializado, embora não possa ser exigido como condição para o atendimento.

D

antecedentes escolares do estudante, complementando as observações do professor de Atendimento Educacional Especializado.

E

informações clínicas sobre o estudante, complementando as observações do professor de Atendimento Educacional Especializado, podendo ser exigido como condição para o atendimento.

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