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Na história da psicologia escolar e educacional no Brasil, é possível situar ao menos dois modelos de atuação do profissional dessa área, um chamado tradicional e outro nomeado emergente.
O modelo de atuação emergente é associado à incorporação de novas concepções e
práticas, conferindo ao psicólogo escolar e educacional a responsabilidade de
Na história da psicologia escolar e educacional no Brasil, é possível situar ao menos dois modelos de atuação do profissional dessa área, um chamado tradicional e outro nomeado emergente.
O modelo de atuação tradicional remonta às primeiras inserções da psicologia na educação e
tem sido alvo de críticas que visam sua ampliação e transformação. As principais críticas se
devem ao fato de tal modelo
Foi[1] há mais ou menos dezessete anos. Era um dia de sábado. A crônica havia saído em uma edição do extinto O Poti. Eu estava ali, encerrado em um cubículo, dentro de um elevador que dava para o portão principal. Trabalhava na portaria de uma faculdade particular e – mesmo desarmado – tomava conta de todo um prédio, que ainda incluía computadores, laboratórios de todos os tipos e peças anatômicas orgânicas. Não havia expediente acadêmico aos sábados à noite; então, aproveitava para ler todos os jornais de que a faculdade possuía a assinatura e que chegavam à portaria, já que eu estava só, e os cadáveres – as peças – permaneceriam submersas em seus tanques. Mudas.
A maioria dos verbos empregados no trecho está flexionada
Acerca da educação corporativa e educação a distância, julgue o item que se segue.
A parceria entre empresas e instituições de ensino superior
caracteriza uma prática da educação corporativa para a
formação de competências.
Acerca da educação corporativa e educação a distância, julgue o item que se segue.
A gestão por competências é uma prática que contribui para o
sucesso da educação coorporativa nas organizações.
Acerca da educação corporativa e educação a distância, julgue o item que se segue.
Aprender a qualquer tempo e em qualquer lugar caracteriza
mais um princípio da educação a distância do que um princípio
da educação corporativa nas organizações.
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