Questões de Concurso Comentadas para Professor - Economia

Q1024162

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Enfermagem | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Matemática | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Ciências Sociais | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Português / Inglês | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Contabilidade | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Química | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Turismo | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Arte e Música | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Alimentos | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Ciências Agrárias |

Q1024162 Pedagogia

A construção de Projetos nas escolas se remete ao planejamento que se tem intenção de fazer, de realizar. É uma forma de antever um futuro diferente do presente. Gadotti (1994, p.579) afirma que “todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores.”

Nessa perspectiva, o Projeto Político-Pedagógico vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de diversas atividades.

Ele é construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola.

Diante do exposto, pode-se afirmar que o Projeto Político-Pedagógico é:

A

uma ação rotineira, com um sentido explícito. O político e o pedagógico têm uma significação dissociável, não imbricadas. Considera-se o Projeto Político-Pedagógico como um processo de permanente reflexão e discussão dos problemas da escola.

B

uma ação intencional, com um sentido explícito e com compromisso definido coletivamente. É político, no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade. É pedagógico, no sentido de definir as ações educativas e as características necessárias às escolas de cumprirem seus propósitos e sua intencionalidade.

C

uma construção possível, mas não necessária. O Projeto Político-Pedagógico mobiliza o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários a trabalhar mais, para, assim, proporcionar situações que permitam aprender a pensar e realizar o fazer pedagógico.

D

um rearranjo formal da escola, que visa organizar o trabalho pedagógico e, principalmente, administrativo, no que tange às questões financeiras.

E

uma construção autônoma que tem como autores e atores do processo somente os diretores e professores da unidade escolar.

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Q1024161

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Provas: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Administração | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Enfermagem | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Matemática | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Ciências Sociais | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Português / Inglês | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Contabilidade | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Química | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Turismo | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Arte e Música | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Alimentos | IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Ciências Agrárias |

Q1024161 Pedagogia

A Lei Federal n° 11.645/2008 alterou a Lei de Diretrizes e Bases - LDB (Lei Federal n° 9.394/1996), para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática história e cultura afro-brasileira e indígena. O caput do artigo 26-A prevê expressamente que "Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena". No parágrafo segundo consta que: "Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo currículo escolar, em especial nas áreas de:

A

educação artística e de filosofia.

B

educação artística e de matemática.

C

literatura e história brasileiras e de filosofia.

D

matemática e de literatura e história brasileiras.

E

educação artística e de literatura e história brasileiras.

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Q1024060

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia |

Q1024060 Economia

A inflação se apresenta como um fenômeno que tem como uma das principais consequências:

A

Que o PIB em termos reais permanece estacionário.

B

Que a velocidade de circulação da moeda decresce.

C

Que o multiplicador keynesiano tende a zero.

D

Que a tecnologia da economia tende a mostrar rendimentos crescentes de escala (ou custos unitários decrescentes).

E

Que a classe trabalhadora e, em geral, aqueles que percebem rendas fixas sofrem perda de poder aquisitivo.

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Q1024059

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia |

Q1024059 Economia

Ocorre progressividade na carga tributária de um país quando:

A

É realizada, principalmente, por meio de impostos incidentes sobre a produção industrial.

B

Onera todos os segmentos sociais na mesma proporção.

C

Onera proporcionalmente mais os segmentos sociais de maior poder aquisitivo.

D

Onera proporcionalmente mais os segmentos sociais de menor poder aquisitivo.

E

É realizada, principalmente, por meio de impostos incidentes sobre a comercialização da produção.

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Q1024058

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia |

Q1024058 Economia

Nas decisões de investimento, há três fatores básicos. Na visão de Keynes são:

A

Disponibilidade de capital de giro, taxa de juros e nível de lucros esperados.

B

Custos variáveis de produção, taxa de salários vigente e lucro esperado.

C

Taxa de juros do mercado, custo de produção dos bens de capital e taxa de salários.

D

Custo do investimento, fluxo de renda líquida a ser gerado pelo investimento e taxa de juros.

E

Fluxo de renda a ser gerado pelo investimento, disponibilidade de capital de giro e taxa de juros.

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Q1024056

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia |

Q1024056 Economia

A principal diferença entre as políticas fiscal e monetária se dá quando:

A

A política monetária procura estimular ou desestimular as despesas de consumo e de investimento, por parte das empresas e das pessoas, influenciando as taxas de juros e a disponibilidade de crédito, enquanto a política fiscal funciona diretamente sobre as rendas mediante a tributação e os gastos públicos.

B

A política fiscal procura estimular ou desestimular as despesas de investimento e de consumo, por parte das empresas e das pessoas, influenciando as taxas de juros e a disponibilidade de crédito, enquanto a política monetária funciona diretamente sobre as rendas por meio da tributação e dos gastos públicos.

C

A política monetária trata dos recursos totais arrecadados e dos gastos pelo governo, enquanto a política fiscal trata das taxas de juros.

D

Não há, essencialmente, diferença entre as duas, uma vez que os objetivos e as técnicas de operações são os mesmos.

E

Nenhumas das alternativas anteriores.

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Q1024055

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia |

Q1024055 Economia

É considerado um tributo direto quando:

A

Incide sobre a comercialização de mercadorias.

B

Incide sobre a produção de bens.

C

Incide sobre o valor adicionado em cada fase do processo produtivo.

D

É arrecadado diretamente pelo governo.

E

Incide sobre a renda e a riqueza.

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Q1024054

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia |

Q1024054 Economia

Marque apenas a afirmativa considerada ERRADA:

A

Em monopólio, existem barreiras à entrada de novas empresas no mercado.

B

Em concorrência perfeita, os produtos são homogêneos.

C

A curva de oferta em concorrência perfeita é o ramo crescente da curva de custo marginal, acima do custo variável médio.

D

Em oligopólio, a curva de demanda é infinitamente elástica.

E

Em concorrência monopolística, os produtos são diferenciados.

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Q1024053

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia |

Q1024053 Economia

Pela análise microeconômica, a diferença básica entre firmas que operam em concorrência perfeita e firmas que operam em monopólio é que:

A

O concorrente perfeito pode vender quanto quiser a determinado preço, enquanto o monopolista tem que reduzir seu preço, sempre que quiser qualquer aumento de suas vendas.

B

O monopolista não pode cobrar um preço que lhe proporcione lucro substancial, ao passo que o concorrente perfeito sempre pode ter um lucro desse tipo.

C

A elasticidade da procura diante do monopolista tem um valor maior do que a elasticidade da procura ante o concorrente perfeito.

D

O monopolista procura maximizar lucros, enquanto o concorrente perfeito procura igualar o preço ao custo médio.

E

O monopolista apresenta uma curva de custo médio sempre decrescente, enquanto o concorrente perfeito não apresenta nenhuma curva de custos.

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Q1024052

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia |

Q1024052 Economia

Em concorrência perfeita, uma FIRMA estará em equilíbrio de curto prazo no nível de produção em que:

A

O custo médio mínimo for igual ao preço.

B

O custo fixo médio for igual ao preço.

C

A receita média for igual à receita marginal.

D

O custo variável médio for igual à receita marginal.

E

Quando o custo marginal igualar o preço.

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Q1024051

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia |

Q1024051 Economia

Dentre as afirmativas abaixo, identifique a alternativa incorreta:

A

Os custos fixos no longo prazo não existem.

B

Uma curva de custo médio de longo prazo constante indica a existência de rendimentos constantes de escala.

C

A isoquanta representa infinitas combinações de mão-de-obra e de capital que representam o mesmo custo total de produção.

D

Rendimentos decrescentes de escala têm o mesmo significado de deseconomias de escala.

E

Os custos de longo prazo representam horizontes de planejamento, não os custos efetivamente incorridos.

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Q1024050

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia |

Q1024050 Economia

Ao analisar o desempenho produtivo de uma determinada empresa, é CORRETO afirmar que a lei dos rendimentos decrescentes:

A

Descreve o sentido geral e a taxa de mudança na produção da firma quando é fixada a quantidade de recursos.

B

Refere-se a produtos extras sucessivamente mais reduzidos, obtidos pela adição de medidas iguais de um fator variável a uma quantidade constante de um fator fixo.

C

Refere-se a produtos extras sucessivamente mais abundantes, obtidos pela adição de medidas iguais de um fator variável a uma quantidade constante de um fator fixo.

D

É constante, com a observação de que há limites à produção atingível, quando quantidades crescentes de um só fator são aplicadas a quantidades de outros.

E

Explica o formato da curva de custo médio de longo prazo.

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Q1024049

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia |

Q1024049 Economia

Ocorrerão mudanças na função produção de uma firma sempre que:

A

Os preços dos fatores de produção se alterem.

B

A empresa empregar mais de qualquer fator de produção variável.

C

A demanda aumentar.

D

A firma elevar seu nível de produção.

E

A tecnologia predominante sofrer modificações.

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Q1024048

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia |

Q1024048 Economia

Dada uma situação em que o Produto Total (PT) cai, é CORRETO afirmar que:

A

A produtividade marginal do trabalho (PmgL) é negativa.

B

A produtividade marginal do trabalho (PmgL) é nula.

C

A produtividade média do trabalho (PmeL) é negativa.

D

A produtividade média do trabalho (PmeL) é nula.

E

A produtividade marginal (Pmg) é maior que a produtividade marginal do trabalho (PmgL).

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Q1024046

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia |

Q1024046 Economia

Em relação às seguintes alternativas, marque a correta:

A

Se o preço variar em $ 3 , e a quantidade demandada em 12 unidades, concluímos que a demanda é elástica.

B

A elasticidade-preço cruzada entre dois bens é sempre positiva.

C

A elasticidade-preço da demanda de sal é relativamente baixa.

D

A elasticidade-preço da demanda de alimentos é, em geral, bastante elevada

E

A elasticidade-renda da demanda de manufaturados é relativamente baixa.

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Q1024045

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia |

Q1024045 Economia

Considerando-se os pontos A=(P1 , Q1 ) = (15, 9) e B (P₂ , Q₂ ) = (17, 7), a elasticidade-preço da demanda no ponto médio é igual a:

A

-1/2

B

-2

C

1/2

D

2

E

-1

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Q1024044

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia |

Q1024044 Economia

Considerando a função demanda de x, Dx = 90 – 0,6.px + 0,9.py + 1,8.R, sendo px e py os preços dos bens x e y, e R a renda dos consumidores, assinale a alternativa correta:

A

O bem x é um bem inferior, e x e y são bens complementares.

B

O bem y é um bem normal, e x e y são bens substitutos.

C

Os bens x e y são complementares, e x é um bem normal.

D

Os bens x e y são substitutos, e x é um bem normal.

E

Os bens x e y são substitutos, e x é um bem inferior.

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Q1024043

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia |

Q1024043 Economia

Dentre os fatores que afetam diretamente as quantidades demandadas, marque a alternativa correta:

A

Preço e durabilidade do bem

B

Preço do bem, renda do consumidor, tecnologia.

C

Preço do bem, preços dos bens substitutos e complementares, renda e preferência do consumidor.

D

Renda do consumidor, custos de produção.

E

Preço do bem, preços dos bens substitutos e complementares, custos de produção, preferência dos consumidores.

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Q1024042

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia |

Q1024042 Economia

Em relação às afirmativas, marque a única considerada FALSA:

A

A curva de possibilidade de produção dos bens X e Y mostra a quantidade mínima de X que deve ser produzida, para um dado nível de produção de Y, utilizando-se plenamente os recursos existentes.

B

Os serviços dos fatores de produção fluem das famílias para as empresas, enquanto o fluxo contrário, de moeda, destina-se ao pagamento de salários; aluguéis, dividendos e juros.

C

Os mercados desempenham cinco funções principais: i) estabelecem valores ou preços; ii) organizam a produção; iii) distribuem a produção; iv) racionam os bens, limitando o consumo à produção; e v) projetam o futuro, indicando como manter e expandir a capacidade produtiva.

D

Um modelo simplificado da economia classifica as unidades econômicas em famílias e empresas, que interagem em dois tipos de mercado: mercados de bens de consumo e serviços e mercado de fatores de produção.

E

A inclinação da curva de possibilidades de produção dos bens X e Y mostra quantas unidades do bem X podem ser produzidas a mais, mediante uma redução do bem Y.

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Q1024041

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Economia |

Q1024041 Economia

A Curva de Possibilidades de Produção (CPP) tem como proposta ilustrar um dos problemas fundamentais do sistema econômico. Quando construída para dois bens, a curva mostra:

A

Os desejos dos indivíduos perante a produção total desses dois bens.

B

A quantidade total produzida desses dois bens em função do emprego total da mão-de-obra.

C

A quantidade disponível desses dois bens em função das necessidades dos indivíduos dessa sociedade.

D

Quanto se pode produzir dos bens com as quantidades de trabalho, capital e terra existentes e com determinada tecnologia.

E

A impossibilidade de atender às necessidades dessa sociedade, visto que os recursos são escassos.

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