Questões de Concurso Comentadas para Agente Educacional

Q3450638

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Agente de Apoio Educacional |

Q3450638 Pedagogia

Você é um agente de apoio educacional, e foi designado para realizar uma avaliação formativa. Qual é o objetivo principal da avaliação formativa?

A

Classificar os alunos em níveis de desempenho.

B

Fornecer feedback para melhorar o aprendizado.

C

Comparar escolas em rankings.

D

Determinar a nota final dos alunos.

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Q3450637

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Agente de Apoio Educacional |

Q3450637 Pedagogia

Qual teoria de aprendizagem enfatiza a importância da interação social e do desenvolvimento cognitivo por meio da colaboração entre pares?

A

Construtivismo.

B

Behaviorismo.

C

Humanismo.

D

Cognitivismo.

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Q3450636

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Agente de Apoio Educacional |

Q3450636 Psicologia

Um agente de apoio educacional utiliza conhecimentos de Psicologia da Educação para ajudar professores a lidarem com problemas de aprendizagem dos alunos. Assim, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__) Não está relacionada à prática educacional, mas a uma atividade extracurricular.

(__) Ajuda a criar ferramentas e estratégias para melhorar os processos de ensino.

(__) A preocupação central é com o desenvolvimento cognitivo, ficando muitas vezes o emocional como lacuna.

Assinale a alternativa cuja ordem de julgamento de cima para baixo está CORRETA:

A

V, V, V.

B

F, F, F.

C

F, V, F.

D

V, F, F.

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Q3450635

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Agente de Apoio Educacional |

Q3450635 Pedagogia

Uma professora observa que Lúcia, uma aluna de 5 anos, tem dificuldade em se vestir sozinha. Qual marco do desenvolvimento psicomotor Lúcia está provavelmente atrasada em alcançar?

A

Habilidades motoras grossas.

B

Habilidades motoras finas.

C

Capacidade de expressar emoções complexas e empatia.

D

Desenvolvimento cognitivo e resolução de problemas.

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Q3450634

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Agente de Apoio Educacional |

Q3450634 Psicologia

Durante uma reunião de pais e mestres, um psicólogo educacional explica o impacto da Psicologia da Educação no ambiente escolar. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__) Esta vertente da psicologia não interfere nos processos de ensino e aprendizagem, somente na parta psicológica dos alunos.

(__) A psicologia educacional estuda tudo que envolve a sala de aula, desde fatores internos até externos.

(__) A Psicologia da Educação e a Psicologia Escolar são áreas de conhecimento distintas.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja CORRETA:

A

F, V, V.

B

V, F, F.

C

V, V, V.

D

F, F, F.

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Q3450633

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Agente de Apoio Educacional |

Q3450633 Pedagogia

Um novo professor está planejando sua primeira aula baseada na BNCC. Qual das seguintes abordagens ele deve adotar para estar alinhado com a BNCC?

A

Utilizar apenas livros didáticos como fonte de informação, sem integrar outras mídias ou recursos.

B

Seguir um roteiro de ensino, com redução do espaço para perguntas ou discussões em sala de aula, que devem ser feito somente em momentos oportunos e dedicados para isso.

C

Preparar uma aula que estimule o pensamento crítico e a curiosidade dos alunos por meio de perguntas e problemas desafiadores.

D

Focar apenas no conteúdo que será cobrado em exames nacionais, visando a melhora da educação no país.

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Q3450632

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Agente de Apoio Educacional |

Q3450632 Psicologia

Qual é a principal diferença entre o TDAH e a agitação comum observada em crianças e adolescentes?

A

O TDAH deve ser tratado com medicação antipsicótica, enquanto a agitação comum não requer tratamento.

B

O TDAH é causado exclusivamente por fatores genéticos, enquanto a agitação comum tem múltiplas causas.

C

O TDAH afeta apenas crianças, enquanto a agitação comum também ocorre em adultos devido a rotina diária.

D

O TDAH é um distúrbio neurobiológico crônico, enquanto a agitação comum é passageira.

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Q3450631

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Agente de Apoio Educacional |

Q3450631 Pedagogia

Em uma escola de Educação Infantil, as crianças são convidadas a se olhar no espelho e falar sobre o que veem. Esta atividade é projetada para ajudar as crianças a refletir sobre sua própria imagem e identidade. Agora, com base nos direitos de aprendizagem da BNCC, escolha a alternativa CORRETA:

A

Rodas de conversa podem atrapalhar o aprendizado, visando apenas o direito de conviver.

B

A atividade não contribui para o direito de conhecer-se, pois não envolve interação com outras crianças.

C

Essa atividade contribui para o direito de conhecer-se, pois envolve a construção da identidade e da autoimagem.

D

A atividade viola o direito de participar, pois as crianças estão focadas em si mesmas e não no grupo.

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Q3450629

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Agente de Apoio Educacional |

Q3450629 Pedagogia

Uma escola adota a Aprendizagem Ativa Colaborativa (AcA) como parte de sua metodologia de ensino. Qual é um indicador de que a escola está aplicando corretamente essa abordagem?

A

As avaliações são realizadas apenas no final do semestre, em uma semana voltada para aplicação destas.

B

Os professores são os únicos responsáveis por definir os critérios de avaliação.

C

Os alunos são incentivados a competir por melhores notas, buscando sempre o melhor resultado.

D

Os alunos participam ativamente na definição de metas de aprendizagem.

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Q3450624

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Agente de Apoio Educacional |

Q3450624 Legislação Municipal

Analise os itens abaixo:

I. Conceder licença para publicidade em geral.
II. Fomentar atividades econômicas, com prioridade para os pequenos empreendimentos, incluída a atividade artesanal.
III. Autorizar e fiscalizar a produção e o comércio de material bélico na área do Município.

Quais desses itens são competências privativas do Município de Paraíso do Norte?

A

Apenas, II e III.

B

I, II e III.

C

Apenas, I e II.

D

Apenas, I e III.

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Q3450622

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Agente de Apoio Educacional |

Q3450622 Noções de Informática

O Microsoft Word, o BRoffice (LibreOffice) e o Writer (OpenOffice) são três dos processadores de texto mais populares disponíveis atualmente no mercado, cada um com suas próprias características e funcionalidades. Analise a seguir as afirmativas sobre o Word, BRoffice (LibreOffice) e Writer (OpenOffice):

I. O Microsoft Word é exclusivo para plataformas Windows, enquanto o BRoffice (LibreOffice) e o Writer (OpenOffice) estão disponíveis para Windows, macOS e Linux.

II. O BRoffice (LibreOffice) e o Writer (OpenOffice) são totalmente compatíveis com os arquivos .docx, usados pelo Microsoft Word.

III. O BRoffice (LibreOffice) e o Writer (OpenOffice) possuem as funcionalidades de revisão de texto, como correção ortográfica e gramatical cujo acesso é diferente no Word, onde o usuário pode acessar utilizando as teclas de atalho SHIFT + O.

IV. O Word possui um formato de arquivo próprio, enquanto o BRoffice (LibreOffice) e o Writer (OpenOffice) utilizam o formato OpenDocument (.odt) como padrão.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas a afirmativa I é verdadeira.

B

Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.

C

Apenas as afirmativa I, II e IV são verdadeiras.

D

Apenas a afirmativa II é verdadeira.

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Q3450601

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Agente de Apoio Educacional |

Q3450601 Português

Texto associado

A terapia genética inovadora que fez menina nascida surda escutar pela primeira vez

Uma menina britânica que nasceu surda agora consegue ouvir sem qualquer auxílio, após ser submetida a um tratamento inovador de terapia genética.

Opal Sandy recebeu o tratamento pouco antes de seu primeiro aniversário. Seis meses depois, ela consegue ouvir sons tão suaves quanto um sussurro — e está começando a falar, dizendo palavras como "mamãe" e "papai".

Aplicada como uma infusão no ouvido, a terapia substitui o DNA defeituoso que causa seu tipo de surdez hereditária.

Opal participa de um ensaio clínico que recruta pacientes no Reino Unido, nos EUA e na Espanha. O tratamento é desenvolvido pela empresa de biotecnologia Regeneron.

Médicos de outros países, incluindo a China, também estão explorando tratamentos semelhantes para a mutação no gene da otoferlina (OTOF), com a qual Opal nasceu.

Seus pais, Jo e James, de Oxfordshire, no sudeste da Inglaterra, dizem que os resultados foram impressionantes.

Ao mesmo tempo, permitir que Opal fosse a primeira a testar este tratamento foi uma decisão extremamente difícil, eles relatam.

"Foi muito assustador, mas acho que tivemos uma oportunidade única", afirma Jo.

A irmã de Opal, Nora, de cinco anos, tem o mesmo tipo de surdez e lida bem com um implante coclear.

Em vez de tornar o som mais alto, como um aparelho auditivo, ele dá a "sensação" de escutar.

O implante estimula diretamente o nervo auditivo que se comunica com o cérebro, contornando as células ciliadas, sensíveis ao som e danificadas, em uma parte do ouvido interno conhecida como cóclea.

Já a terapia genética utiliza um vírus modificado e inofensivo para entregar uma cópia funcional do gene OTOF a estas células.

Opal foi submetida à terapia no ouvido direito, sob anestesia geral, e um implante coclear foi colocado em seu ouvido esquerdo.

Apenas algumas semanas depois, ela conseguia ouvir sons altos, como palmas, no ouvido direito.

E depois de seis meses, seus médicos, do Hospital Addenbrooke, em Cambridge, confirmaram que seu ouvido tinha uma audição praticamente normal para sons suaves — incluindo sussurros baixinhos.

"É maravilhoso vê-la responder ao som", diz o cirurgião auditivo Manohar Bance, o pesquisador-chefe do ensaio clínico, à BBC News.

"É um momento de muita alegria."

Os especialistas esperam que a terapia também funcione para outros tipos de perda auditiva profunda.

Mais da metade dos casos de perda auditiva em crianças tem causa genética.

A expectativa de Bance é que o ensaio clínico possa levar ao uso da terapia genética para tipos mais comuns de perda auditiva.

"O que espero é que possamos começar a usar a terapia genética em crianças pequenas... Em que, de fato, recuperemos a audição e elas não precisem ter implantes cocleares e outras tecnologias que necessitem ser substituídas", afirma.

A perda auditiva causada por uma variação no gene OTOF não é comumente detectada até que as crianças tenham dois ou três anos de idade, quando é provável haver um atraso na fala.

Os testes genéticos para famílias que apresentam risco estão disponíveis no NHS (sistema de saúde público do Reino Unido).

No Brasil, segundo o Ministério da Saúde, o Sistema Único de Saúde (SUS) também oferece alguns testes para identificar mutações no gene OTOF, como a identificação de alteração cromossômica submicroscópica por meio do exame Array-CGH e a identificação de mutações por sequenciamento pela técnica amplicon de até 500 pares de bases.

"Cabe ao gestor local disponibilizar esses exames, que são custeados pela tabela SUS, e aos médicos que atuam nos Serviços de Atenção Especializada ou nos Serviços de Referência em doenças raras, dar os devidos encaminhamentos do paciente", explicou o ministério.

O cirurgião auditivo Manohar Bance destaca a importância do diagnóstico cedo.

"Quanto mais cedo pudermos restaurar a audição, melhor para todas as crianças, porque o cérebro começa a reduzir sua plasticidade [adaptabilidade] após três anos de idade mais ou menos", diz Bance.

A experiência de Opal está sendo apresentada, junto a outros dados científicos do ensaio clínico, na Sociedade Americana de Terapia Genética e Celular (ASGCT, na sigla em inglês), em Baltimore, nos EUA.

Martin McLean, da Sociedade Nacional de Crianças Surdas do Reino Unido, afirma que mais opções seriam bem-vindas.

"Com o apoio certo desde o início, a surdez nunca deverá ser uma barreira à felicidade ou à realização", diz ele.

"Como uma instituição beneficente, apoiamos as famílias a fazerem escolhas informadas sobre tecnologias médicas, para que possam dar aos seus filhos surdos o melhor começo de vida possível."

https://www.bbc.com/portuguese/articles/c51nz8yzpg4o

Qual é a principal diferença entre o implante coclear e um aparelho auditivo, de acordo com o texto?

A

O implante coclear estimula diretamente o nervo auditivo, enquanto o aparelho auditivo contorna as células ciliadas.

B

O aparelho auditivo torna o som mais alto e o implante coclear dá a sensação de escutar.

C

O implante coclear torna o som mais alto, enquanto o aparelho auditivo dá a sensação de escutar.

D

O implante coclear é externo, enquanto o aparelho auditivo é implantado internamente.

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Q3398114

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rodeio - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rodeio - SC - Agente Educacional |

Q3398114 Pedagogia

Em uma estratégia para melhorar a assistência em sala de aula, para incentivar a autorregulação e a responsabilidade dos alunos em seu processo de aprendizagem, pode-se:

I. Estabelecer metas de aprendizagem claras e alcançáveis com os alunos, permitindo que eles monitorem seu próprio progresso e estabeleçam estratégias pessoais para atingir essas metas.
II. Atribuir tarefas adicionais como punição para os alunos que não cumprirem as expectativas de aprendizagem, para incentivar o esforço.
III. Limitar o feedback aos resultados dos testes, evitando discussões sobre o processo de aprendizagem.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

I, II e III estão corretas.

B

Apenas II está incorreta.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas I está correta.

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Q3398113

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rodeio - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rodeio - SC - Agente Educacional |

Q3398113 Pedagogia

Qual abordagem é recomendada para promover um ambiente de aprendizagem positivo e inclusivo, essencial para a gestão eficaz da sala de aula?

A

Aplicar disciplina rígida, focando na punição de comportamentos negativos para manter a ordem.

B

Desenvolver regras de sala de aula em conjunto com os alunos, promovendo a propriedade compartilhada do ambiente de aprendizagem e o respeito mútuo.

C

Ignorar conflitos entre alunos, presumindo que eles desenvolverão habilidades de resolução de problemas por conta própria.

D

Estabelecer um conjunto de regras unilateralmente, sem discussão ou contribuição dos alunos.

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Q3398112

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rodeio - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rodeio - SC - Agente Educacional |

Q3398112 Pedagogia

Em uma sala de aula com alunos de diferentes níveis de compreensão e habilidades, qual estratégia de assistência pode ajudar a atender às necessidades individuais, promovendo a inclusão e o progresso de todos?

A

Aplicar a mesma atividade educacional para toda a classe, esperando que os alunos com dificuldades se adaptem ao ritmo dos demais.

B

Separar a classe em grupos baseados em habilidade, trabalhando com cada grupo de forma isolada.

C

Utilizar a técnica de ensino diferenciado, adaptando as atividades e materiais de acordo com os diferentes níveis de habilidade dos alunos.

D

Encorajar apenas os alunos mais avançados a participar, para elevar o nível geral de desempenho da classe.

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Q3398111

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rodeio - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rodeio - SC - Agente Educacional |

Q3398111 Pedagogia

Qual técnica de assistência em sala de aula pode ser eficaz para auxiliar na gestão da sala de aula, promovendo um ambiente de aprendizado ativo e participativo?

A

Implementar um sistema de recompensas para comportamentos positivos, incentivando os alunos a participarem ativamente e a seguirem as regras da sala de aula.

B

Manter uma postura autoritária constante, para que os alunos não questionem as instruções do professor.

C

Limitar as perguntas dos alunos a momentos específicos da aula, para não desviar do plano de aula pré-estabelecido.

D

Ignorar as contribuições dos alunos para manter o foco exclusivo no conteúdo programático.

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Q3398110

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rodeio - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rodeio - SC - Agente Educacional |

Q3398110 Pedagogia

Para incentivar a participação e o engajamento dos alunos em uma aula de ciências sobre plantas, qual atividade prática seria mais indicada?

A

Leitura silenciosa de um capítulo do livro didático sobre fotossíntese.

B

Assistir a um documentário longo sobre botânica sem discussão posterior.

C

Organizar um laboratório no jardim da escola, onde os alunos podem plantar suas próprias sementes e observar o crescimento das plantas.

D

Aplicar uma prova surpresa sobre o conteúdo do dia anterior, sem interação prática com o tema.

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Q3398109

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rodeio - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rodeio - SC - Agente Educacional |

Q3398109 Pedagogia

Para promover a inclusão de um aluno com deficiência visual em uma atividade de artes, qual adaptação seria mais eficaz?

A

Excluir o aluno da atividade, presumindo que ele não possa participar devido à sua deficiência.

B

Oferecer materiais adaptados, como papel com relevo ou tintas com diferentes texturas, permitindo que o aluno explore a arte através do tato.

C

Pedir que os outros alunos descrevam suas obras de arte verbalmente, sem oferecer ao aluno com deficiência visual qualquer material para participação ativa.

D

Realizar a atividade de arte exclusivamente em formato digital, preterindo a acessibilidade.

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Q3398108

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rodeio - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rodeio - SC - Agente Educacional |

Q3398108 Pedagogia

Em um projeto escolar sobre primeiros socorros, qual atividade prática poderia ser implementada para ensinar as crianças sobre a importância da prevenção de acidentes e os procedimentos básicos de segurança?

A

Simulação de situações de emergência, como engasgo ou queda, com a participação ativa das crianças em papéis de socorristas, utilizando manequins ou entre elas mesmas sob supervisão.

B

Assistir a filmes de ação que mostrem cenas de primeiros socorros, deixando que as crianças identifiquem os erros e acertos por conta própria.

C

Leitura de manuais de primeiros socorros em sala de aula, sem prática ou demonstração dos procedimentos.

D

Encorajar as crianças a compartilharem histórias pessoais de acidentes, sem fornecer correções ou orientações sobre o que deveria ser feito.

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Q3398107

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rodeio - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rodeio - SC - Agente Educacional |

Q3398107 Nutrição

Durante uma atividade de culinária na escola, focada em promover hábitos alimentares saudáveis, qual das seguintes opções seria mais apropriada para incluir no planejamento da aula?

A

Preparação de um bolo rico em açúcar e gorduras, para atrair o interesse das crianças.

B

Demonstração de como fazer refrigerantes caseiros como alternativa aos industrializados.

C

Criação de lanches saudáveis utilizando frutas, vegetais e grãos integrais, ensinando as crianças sobre nutrição balanceada.

D

Uso exclusivo de alimentos processados para facilitar o preparo e economizar tempo.

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