Questões de Concurso Comentadas para educador físico

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Ano: 2019 Banca: UniRV - GO Órgão: Prefeitura de Rio Verde - GO Provas: UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Analista de Projetos | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Educador Físico Atenção Primária | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Acupunturista | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Enfermeiro Plantonista | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Cirurgião Dentista para Pacientes com Necessidades Especiais | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Farmacêutico Generalista | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Especialista em Regulação e Vigilância Sanitária | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Assistente Social Hospitalar | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Fisioterapeuta Traumato-Ortopédica | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Fonoaudiólogo Neurofuncional | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Médico do Trabalho | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Médico Dermatologista | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Médico Endocrinologista | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Médico em Família e Comunidade | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Psicólogo em Saúde Mental | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Nutricionista em Atenção Primária | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Médico em Atenção Primária | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Médico Radiologista | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Médico Psiquiatra | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Terapeuta Ocupacional Saúde Mental | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Médico Infectologista | UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Enfermeiro Saúde da Família e Comunidade |
Q2684219 Português

Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 04.


Texto 1: Sermão de Santo Antônio aos peixes – Pe. Antônio Vieira

Vós, diz Cristo, Senhor nosso, falando com os pregadores, sois o sal da terra: e chama-lhes sal da terra, porque quer que façam na terra o que faz o sal. O efeito do sal é impedir a corrupção; mas quando a terra se vê tão corrupta como está a nossa, havendo tantos nela que têm ofício de sal, qual será, ou qual pode ser a causa desta corrupção? Ou é porque o sal não salga, ou porque a terra se não deixa salgar. Ou é porque o sal não salga, e os pregadores não pregam a verdadeira doutrina; ou porque a terra se não deixa salgar e os ouvintes, sendo verdadeira a doutrina que lhes dão, a não querem receber. Ou é porque o sal não salga, e os pregadores dizem uma cousa e fazem outra; ou porque a terra se não deixa salgar, e os ouvintes querem antes imitar o que eles fazem, que fazer o que dizem. Ou é porque o sal não salga, e os pregadores se pregam a si e não a Cristo; ou porque a terra se não deixa salgar, e os ouvintes, em vez de servir a Cristo, servem a seus apetites. Não é tudo isto verdade? Ainda mal!

Suposto, pois, que ou o sal não salgue ou a terra se não deixe salgar; que se há-de fazer a este sal e que se há-de fazer a esta terra? O que se há-de fazer ao sal que não salga, Cristo o disse logo: Quod si sal evanuerit, in quo salietur? Ad nihilum valet ultra, nisi ut mittatur foras et conculcetur ab hominibus. «Se o sal perder a substância e a virtude, e o pregador faltar à doutrina e ao exemplo, o que se lhe há-de fazer, é lançá-lo fora como inútil para que seja pisado de todos.» Quem se atrevera a dizer tal cousa, se o mesmo Cristo a não pronunciara? Assim como não há quem seja mais digno de reverência e de ser posto sobre a cabeça que o pregador que ensina e faz o que deve, assim é merecedor de todo o desprezo e de ser metido debaixo dos pés, o que com a palavra ou com a vida prega o contrário.

Disponível em:

http://www.biblio.com.br/defaultz.asp?link=http://www.biblio.com.br/conteudo/padreantoniovieira/stoantonio.htm

De acordo com o texto, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Q1799505 Educação Física
“Vem sendo criticada exatamente porque não confere à Educação Física uma especificidade, ficando o seu papel subordinado a outras disciplinas escolares. Nessa perspectiva, o movimento é mero instrumento, não sendo as formas culturais do movimentar-se humano consideradas um saber a ser transmitido pela escola.” Trata-se da proposta:
Alternativas
Q1799504 Educação Física
Acerca dos aspectos relacionados sobre a aprendizagem motora, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Estabelecer metas parece levar o aprendiz a apresentar maior comprometimento com a tarefa, e assim executar a prática com maior dedicação e motivação. ( ) As formas de correção após a prática estão relacionadas ao momento, quantidade e frequência de vezes que o feedback sobre a prática é fornecido. ( ) Considerando que a aprendizagem da habilidade remete a um dispêndio de tempo de prática, diferentes formas de praticar podem gerar resultados distintos. Uma das formas de organizar a prática é pelo todo ou pelas partes, as quais também são dois extremos dentro de um Continuum. ( ) Para habilidades motoras de alta complexidade (número elevado de componentes) e baixa organização (pouca interação entre os componentes), o método das partes é o mais adequado. No outro extremo, quando a habilidade tem baixa complexidade e alta organização, o método do todo seria o mais eficiente.
A sequência está correta em
Alternativas
Q1799503 Educação Física
“Dentre os componentes anatômicos dos músculos estriados, _______________ é um elemento de tecido conjuntivo, rico em fibras colágenas e que serve para fixação do ventre, em ossos, no tecido subcutâneo e em cápsulas articulares. Possui aspecto morfológico de fitas ou de cilindros. ” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
Alternativas
Q1799502 Educação Física
A proposta _________________________ defende a existência de um currículo ampliado, que possa proporcionar uma reflexão social, em que o aluno é levado a pensar de forma dialética a realidade em que vive. As disciplinas, mesmo abrangendo diferentes áreas do conhecimento, provocam o aluno no meio em que ele vive de maneira crítica, pois cada uma deve contribuir, à sua maneira, para a compreensão da realidade.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
Alternativas
Q1799501 Educação Física
De acordo com a função, sabe-se que os principais músculos que ativam um movimento específico do corpo se contraem ativamente para produzir um movimento desejado. Ao pegar uma chave sobre a mesa são contraídos os seguintes músculos:
Alternativas
Q1799500 Educação Física
Considerando as propostas pedagógicas da Educação Física com suas respectivas características, relacione adequadamente as colunas a seguir.
I. Crítico-superadora. II. Desenvolvimentista. III. Crítico-emancipatória. IV. Construtivista-interacionista.
( ) Necessidade de ampliar a reflexão do movimento enquanto diálogo entre homem e mundo, servindo de base para a interpretação pedagógica do movimento humano, que é compreendido como uma forma de comunicação com o mundo. ( ) A ideia central é oferecer ao aluno oportunidades e experiências de movimento, de modo a garantir o seu desenvolvimento normal. ( ) Preocupa-se com cultura infantil e faz uso de estudos da psicologia do desenvolvimento em sua proposição. ( ) Trabalha com a ideia de que a forma, como a Educação Física vinha acontecendo nas escolas, era tradicional ou conservadora, cuja apreensão de técnicas suplanta o pensar e a ação social.
A sequência está correta em
Alternativas
Q1799499 Educação Física
Sobre esporte e lazer, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O Estado brasileiro instituiu o esporte e o lazer como direitos em 1935, através da promulgação da Constituição Federal. ( ) Desde a década de 1940, período em que datam as primeiras interferências do Estado brasileiro no setor esportivo, a ação governamental vem se focando no desenvolvimento do esporte de rendimento. ( ) A partir da Constituição Federal, o esporte e o lazer como direitos passaram a se inserir no âmbito das responsabilidades do Estado. Desde então vêm surgindo diversas iniciativas de programas e projetos voltados às diferentes manifestações esportivas e públicas; dentre essas iniciativas, destaca-se o programa “Esporte para Todos” (EPT). ( ) O lazer ligado ao aspecto tempo considera as atividades desenvolvidas no tempo liberado do trabalho, ou no tempo livre ou disponível, não só das obrigações profissionais, mas também das familiares, sociais e religiosas.
A sequência está correta em
Alternativas
Q1799498 Educação Física
Desde a implantação da Educação Física na escola, é possível inferir que a apresentação das lutas como conteúdo em termos de documento legal se deu a partir
Alternativas
Q1799497 Educação Física
“Tendo em vista os estudos na área da aprendizagem motora, é possível conceituar _______________________ como as qualidades caracterizadas por envolver grandes grupamentos musculares do corpo como base principal do movimento. A precisão não é o mais importante, embora a coordenação seja essencial ao movimento. Como exemplo, destacam-se tarefas como correr, lançar, saltar, etc.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
Alternativas
Q1799470 Português

Texto para responder à questão.


ONU pede que barcos de ONGs humanitárias não sejam punidos 


    A ONU solicitou nesta quinta-feira (11) que os barcos humanitários que socorrem os migrantes em risco no mar Mediterrâneo não sejam punidos.

    Em uma declaração conjunta, o diretor do Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados (Acnur), Antonio Grandi, e o diretor-geral da Organização Internacional para as Migrações (OIM), Antonio Vitorino, ressaltam o “papel-chave” dos navios das ONGs no Mediterrâneo.

    “Não deveriam ser punidas por salvarem vidas no mar”, afirmam, enquanto a Itália, por iniciativa do ministro do Interior, o ultradireitista Matteo Salvini, fechou seus portos a esses navios, acusando-os de cumplicidade com os traficantes de seres humanos. 

    Grandi e Vitorino pedem ainda que os navios mercantes “não sejam dirigidos de volta à Líbia para desembarcar os passageiros resgatados” e que os migrantes não sejam mais detidos no país, respeitando-se os direitos humanos.

    Os altos funcionários da ONU também solicitam à comunidade internacional que aja para prevenir tragédias como a de Tajura, no leste de Trípoli. Neste episódio, mais 50 migrantes mantidos em um centro de detenção nesta localidade morreram após um ataque aéreo.

    O centro de detenção em Tajura está fechado desde a quarta-feira, de acordo com agências da ONU, que indicaram que cerca de 400 sobreviventes do bombardeio foram levados para outro centro “superlotado”. Os mais vulneráveis entre esses sobreviventes estão sendo retirados da Líbia.


(Por AFP. 11/07/2019. Disponível em: https://exame.abril.com.br/mundo/onu-pede-que-barcos-de-ongshumanitarias-nao-sejam-punidos/.)




Todos os termos destacados a seguir possuem a mesma classificação sintática de acordo com a função que exercem na oração em que foram empregados, com EXCEÇÃO de:
Alternativas
Q1799469 Português

Texto para responder à questão.


ONU pede que barcos de ONGs humanitárias não sejam punidos 


    A ONU solicitou nesta quinta-feira (11) que os barcos humanitários que socorrem os migrantes em risco no mar Mediterrâneo não sejam punidos.

    Em uma declaração conjunta, o diretor do Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados (Acnur), Antonio Grandi, e o diretor-geral da Organização Internacional para as Migrações (OIM), Antonio Vitorino, ressaltam o “papel-chave” dos navios das ONGs no Mediterrâneo.

    “Não deveriam ser punidas por salvarem vidas no mar”, afirmam, enquanto a Itália, por iniciativa do ministro do Interior, o ultradireitista Matteo Salvini, fechou seus portos a esses navios, acusando-os de cumplicidade com os traficantes de seres humanos. 

    Grandi e Vitorino pedem ainda que os navios mercantes “não sejam dirigidos de volta à Líbia para desembarcar os passageiros resgatados” e que os migrantes não sejam mais detidos no país, respeitando-se os direitos humanos.

    Os altos funcionários da ONU também solicitam à comunidade internacional que aja para prevenir tragédias como a de Tajura, no leste de Trípoli. Neste episódio, mais 50 migrantes mantidos em um centro de detenção nesta localidade morreram após um ataque aéreo.

    O centro de detenção em Tajura está fechado desde a quarta-feira, de acordo com agências da ONU, que indicaram que cerca de 400 sobreviventes do bombardeio foram levados para outro centro “superlotado”. Os mais vulneráveis entre esses sobreviventes estão sendo retirados da Líbia.


(Por AFP. 11/07/2019. Disponível em: https://exame.abril.com.br/mundo/onu-pede-que-barcos-de-ongshumanitarias-nao-sejam-punidos/.)




O título do texto manteria a correção e sentido originais, caso a seguinte sugestão de reescrita fosse adotada:
Alternativas
Q1745145 Educação Física
Quanto à avaliação da educação física no contexto escolar, assinale a alternativa INCORRETA
Alternativas
Q1745143 Educação Física
Quanto aos blocos de conteúdos e à organização dos conteúdos para os anos finais do ensino fundamental, assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Q1745142 Educação Física
No que se refere ao conhecimento do corpo, os Parâmetros Curriculares Nacionais entendem que este bloco de conteúdos deve ser trabalhado, no ensino fundamental, sob a perspectiva do próprio aluno e englobam, EXCETO:
Alternativas
Q1745141 Educação Física
São conteúdos a serem abordados no segundo ciclo do ensino fundamental, EXCETO:
Alternativas
Q1745140 Educação Física
Estando a educação física dentro da Linguagem, Códigos e suas Tecnologias e entendo o corpo e a cultura corporal como uma forma de comunicação, assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Q1745139 Educação Física
São conceitos e procedimentos quanto ao bloco dos conhecimentos sobre o corpo, EXCETO:
Alternativas
Q1745138 Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais definem que o aluno, ao final do ensino fundamental deve alcançar alguns objetivos. Entre os objetivos a serem alcançados na educação física está “participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características […]”, EXCETO:
Alternativas
Q1745137 Educação Física
Acerca da ginástica está CORRETO afirmar que:
Alternativas
Respostas
6161: D
6162: C
6163: D
6164: A
6165: A
6166: A
6167: A
6168: C
6169: B
6170: C
6171: D
6172: C
6173: E
6174: A
6175: D
6176: A
6177: E
6178: D
6179: B
6180: A