Foram encontradas 16.671 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

Q3556458 Biologia
Por que temos somente as mitocôndrias das nossas mães?

Cientistas podem ter descoberto por que as mitocôndrias de origem paterna são degradadas na fertilização. 

Você consegue acordar todos os dias graças a sua mãe. E a sua avó. E a sua bisavó. E assim por diante. Não só porque elas gestaram seus antepassados, é claro; mas também porque suas mitocôndrias, as usinas de energia do corpo humano, são exclusivamente de origem materna. Dentro das células, existem duas organelas que possuem DNA. A principal delas é o núcleo, onde fica o material genético com basicamente todas as informações que formam o indivíduo. Mas ele não é o único. As mitocôndrias também possuem material genético, ainda que em uma proporção bem menor (somente 37 genes, comparado a 20 mil do genoma). O DNA nuclear, encontrado na forma de cromossomos, é uma combinação de informações vindas tanto da mãe quanto do pai. Mas no caso do mtDNA (DNA mitocondrial), a história é outra. As mitocôndrias possuem o DNA somente das mães, aquelas presentes no óvulo. Isso significa que toda mulher tem o mesmo mtDNA de sua mãe, que tem o mesmo de sua avó, e assim por diante. Dessa forma, é possível voltar na linhagem até encontrar uma mulher que foi a ancestral comum de todas as pessoas vivas hoje. Essa teoria é chamada “Eva Mitocondrial”, e supõe-se que essa mulher tenha vivido há mais ou menos 200 mil anos. 

Os espermatozoides também possuem mitocôndrias. Então por que só a do óvulo vai parar no feto? No caso dos espermatozoides, as mitocôndrias ficam na peça intermediária – uma parte que fica de fora da fecundação. O espermatozoide é dividido em três partes: a cabeça, a peça intermediária e a cauda. A cabeça é onde fica o núcleo, com o DNA nuclear, e o acrossomo, região na ponta onde ficam enzimas e pedaços do complexo de Golgi, que vão ajudar o gameta a entrar no óvulo. … na peça intermediária que ficam as mitocôndrias. Isso porque, para “correr” e chegar primeiro no óvulo, os espermatozóides gastam uma grande quantidade de energia para movimentar a cauda o mais rápido possível. E essa pode ser uma das razões pelas quais temos somente o mtDNA materno.

Nova pesquisa

Quando o espermatozóide entra no óvulo, sua cauda fica para trás, com nenhum ou poucos resquícios do mtDNA paterno após a fertilização. Um estudo publicado na Nature Genetics recentemente pode explicar o porquê. A principal hipótese é de que a alta geração de energia das mitocôndrias presentes nos espermatozóides poderiam levar a um aumento no número de mutações do mtDNA. Além disso, o mtDNA paterno não possui uma proteína responsável por proteger esse material durante a passagem para o óvulo. Dessa forma, ao entrar no óvulo, o mtDNA do espermatozóide é degradado por enzimas específicas presente no próprio gameta masculino. Em outras palavras, o mtDNA possui uma enzima que causa a sua própria destruição momentos antes da fertilização, visto que a sua alta produção de energia poderia levar a mutações em seu genoma. De acordo com um dos pesquisadores do estudo, o biólogo Shoukhrat Mitalipov do Centro de Terapia Celular e Genética Embrionária da Universidade de Ciências e Saúde do Oregon, o mesmo não acontece com o óvulo. Em 2018, um estudo publicado na PNAS revelou um caso em que foram encontrados mtDNA paternos nas células dos filhos. [...] 

Revista Superinteressante. Disponível em: https://super.abril.com.br/ciencia/por-que-temos-somente-as-mitocondrias-das-nossas-maes/ 



De acordo com o texto, a prevalência das mitocôndrias maternas no DNA ocorre em função de: 
Alternativas
Q3550092 Pedagogia

Conforme a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis de 2016:



1. A aprendizagem ainda pode ser alcançada por meio de estratégias pedagógicas diversas, como nas Feiras de Ciência, e outras mostras científicas que acontecem nas unidades educativas.


2. Deve-se valorizar o uso sistemático dos Laboratórios de Ciências para que os estudantes possam realizar práticas importantes na produção dos conhecimentos.


3. A memorização de conceitos, mais do que sua interpretação, deve ser estimulada durante o ensino de ciências na rede pública de ensino para que os estudantes possam competir, em grau de igualdade, com os da rede privada de ensino.



Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Q3550091 Pedagogia
Assinale a alternativa que indica corretamente o método científico estimulado no ensino, segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis de 2016.
Alternativas
Q3550090 Pedagogia

São desafios e especificidades para o Componente Curricular de Ciências no Brasil, segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis de 2016:



1. Fortalecer a ideia de que a Ciência deve ser para todos, ou seja, é necessário colocar o saber científico ao alcance do público escolar.


2. Necessidade de incorporar conhecimentos contemporâneos em ciência e tecnologia.


3. Que as informações contidas no livro didático devem ser utilizadas de forma problematizadora.



Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Q3550087 Biologia
Assinale a alternativa cujas doenças citadas são todas causadas por protozoários.
Alternativas
Q3550086 Biologia
Assinale a alternativa correta sobre os corredores ecológicos ou corredores da biodiversidade.
Alternativas
Q3550084 Ciências
Assinale a alternativa que indica somente planetas rochosos do Sistema Solar.
Alternativas
Q3550083 Meio Ambiente
Assinale a alternativa que indica corretamente o objetivo da sustentabilidade ambiental no Brasil.
Alternativas
Q3214173 Ciências

A Terra é um planeta singular, onde a interação complexa entre energia e vida molda o ambiente de maneiras extraordinárias. A compreensão das relações entre esses elementos fundamentais não apenas conecta os habitantes ao planeta de maneira mais profunda, mas, também, os alerta acerca da necessidade de preservar esse equilíbrio delicado para garantir um ambiente habitável para as gerações futuras.


Com base nos conhecimentos a respeito da Terra e sua interação com a vida, assim como os diversos tipos de energia existentes, julgue (C ou E) o item a seguir.


As camadas da Terra, incluindo a crosta, o manto e o núcleo, têm diferentes composições e estados físicos, que influenciam tanto os eventos geológicos quanto as características da superfície terrestre. 

Alternativas
Q3214172 Ciências

A Terra é um planeta singular, onde a interação complexa entre energia e vida molda o ambiente de maneiras extraordinárias. A compreensão das relações entre esses elementos fundamentais não apenas conecta os habitantes ao planeta de maneira mais profunda, mas, também, os alerta acerca da necessidade de preservar esse equilíbrio delicado para garantir um ambiente habitável para as gerações futuras.


Com base nos conhecimentos a respeito da Terra e sua interação com a vida, assim como os diversos tipos de energia existentes, julgue (C ou E) o item a seguir.


As condições de sobrevivência na Terra são determinadas apenas pelas condições climáticas, ao passo que as camadas geológicas não têm impacto significativo na vida. 

Alternativas
Q3214171 Ciências

A Terra é um planeta singular, onde a interação complexa entre energia e vida molda o ambiente de maneiras extraordinárias. A compreensão das relações entre esses elementos fundamentais não apenas conecta os habitantes ao planeta de maneira mais profunda, mas, também, os alerta acerca da necessidade de preservar esse equilíbrio delicado para garantir um ambiente habitável para as gerações futuras.


Com base nos conhecimentos a respeito da Terra e sua interação com a vida, assim como os diversos tipos de energia existentes, julgue (C ou E) o item a seguir.


A pressão atmosférica diminui à medida que se aumenta a altitude e a densidade do ar diminui, o que afeta diretamente a respiração dos seres vivos. 

Alternativas
Q3214170 Ciências

A Terra é um planeta singular, onde a interação complexa entre energia e vida molda o ambiente de maneiras extraordinárias. A compreensão das relações entre esses elementos fundamentais não apenas conecta os habitantes ao planeta de maneira mais profunda, mas, também, os alerta acerca da necessidade de preservar esse equilíbrio delicado para garantir um ambiente habitável para as gerações futuras.


Com base nos conhecimentos a respeito da Terra e sua interação com a vida, assim como os diversos tipos de energia existentes, julgue (C ou E) o item a seguir.


A rotação da Terra ao redor do seu próprio eixo causa os fenômenos do dia e da noite, enquanto sua órbita ao redor do Sol resulta nas estações do ano. 



Alternativas
Q3214169 Ciências

A Terra é um planeta singular, onde a interação complexa entre energia e vida molda o ambiente de maneiras extraordinárias. A compreensão das relações entre esses elementos fundamentais não apenas conecta os habitantes ao planeta de maneira mais profunda, mas, também, os alerta acerca da necessidade de preservar esse equilíbrio delicado para garantir um ambiente habitável para as gerações futuras.


Com base nos conhecimentos a respeito da Terra e sua interação com a vida, assim como os diversos tipos de energia existentes, julgue (C ou E) o item a seguir.


A energia solar é a principal fonte de energia que sustenta a vida na Terra, fornecendo calor e luz para os seres vivos. 

Alternativas
Q3214163 Química

De acordo com os conceitos que abarcam a estrutura da matéria, as transformações químicas e a matéria em seus diferentes estados, julgue (C ou E) o item a seguir. 


Todos os gases, em qualquer condição de temperatura e pressão, obedecem à equação dos gases perfeitos: pV = nRT, em que p é a pressão, V é o volume, n é quantidade de matéria, R é a constante dos gases e T é a temperatura.

Alternativas
Q3214162 Química

De acordo com os conceitos que abarcam a estrutura da matéria, as transformações químicas e a matéria em seus diferentes estados, julgue (C ou E) o item a seguir. 


A água no estado sólido tem maior densidade que no estado líquido. 

Alternativas
Q3214161 Química

De acordo com os conceitos que abarcam a estrutura da matéria, as transformações químicas e a matéria em seus diferentes estados, julgue (C ou E) o item a seguir. 


Em um recipiente que encerra uma mistura gasosa, a pressão total é a soma das pressões parciais. 

Alternativas
Q3214160 Química

De acordo com os conceitos que abarcam a estrutura da matéria, as transformações químicas e a matéria em seus diferentes estados, julgue (C ou E) o item a seguir. 


Os elétrons em um átomo têm carga negativa e estão incrustados no núcleo positivo. 

Alternativas
Q3214159 Química

De acordo com os conceitos que abarcam a estrutura da matéria, as transformações químicas e a matéria em seus diferentes estados, julgue (C ou E) o item a seguir. 


A  +  B  -> C  é denominada reação de síntese.

Alternativas
Q3214158 Química

Em relação às propriedades de substâncias e misturas, bem como aos processos de separação, julgue (C ou E) o item a seguir. 


A liquefação fracionada é um processo que pode ser usado para separar gases em uma mistura.

Alternativas
Q3214157 Química

Em relação às propriedades de substâncias e misturas, bem como aos processos de separação, julgue (C ou E) o item a seguir. 


CO2, CH4 e N2O são gases de efeito estufa. 

Alternativas
Respostas
8121: B
8122: C
8123: D
8124: E
8125: E
8126: A
8127: B
8128: E
8129: C
8130: E
8131: C
8132: E
8133: C
8134: E
8135: E
8136: C
8137: E
8138: C
8139: C
8140: C