Questões de Concurso
Comentadas para professor - artes
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No que se refere ao uso dos recursos audiovisuais em sala de aula, julgue o item.
O uso de filmes como ferramenta para esclarecer,
complementar ou contextualizar o ensino de um assunto
é indicado para qualquer tipo de conteúdo,
independentemente da duração e da classificação etária
do filme.
No que se refere ao uso dos recursos audiovisuais em sala de aula, julgue o item.
A fotografia é uma ferramenta de análise e um elemento
auxiliar na construção do pensamento crítico; trata-se,
portanto, de uma ferramenta importante no processo
de ensino-aprendizagem.
No que se refere ao uso dos recursos audiovisuais em sala de aula, julgue o item.
Recomenda-se o uso de recursos audiovisuais em sala de
aula para facilitar o entendimento do conteúdo pelos
alunos pertencentes à geração Z, visto que essa geração
é voltada à tecnologia.
No que se refere ao uso dos recursos audiovisuais em sala de aula, julgue o item.
O uso de recursos audiovisuais deve ser uma constante
em sala de aula, visto que os alunos estão todos
habituados a esses recursos e têm acesso livre e
constante a qualquer um deles em casa, para efetivar
seus estudos.
A produção artística elaborada a partir de materiais descartados, apesar do seu valor de denúncia ambiental, não é aceita em galerias e museus contemporâneos.
Frans Krajcberg assistiu de perto a destruição das florestas brasileiras e dela recolheu a matéria-prima essencial para a sua criação: troncos de árvores queimadas e raízes provenientes de áreas de desmatamento.
Tarsila do Amaral, em sua fase social, evidenciou a natureza de maneira surpreendente e exuberante, inspirada pela natureza da cidade de São Paulo à época.
A arte atua de diversas maneiras, seja como crítica em relação à forma como o ser humano se comporta com o meio ao redor, seja como fruição estética e apreciação da natureza.
A arte-educação contemporânea, representada pela proposta triangular do ensino da arte concebida por Ana Mae Barbosa, propõe a interdisciplinaridade como forma de construção de conhecimento e, quando realizada na sua plenitude, permite o trabalho transdisciplinar.
A contextualização de uma leitura de obra de arte limita-se à biografia do artista ou à história da arte.
Para apreciação enquanto eixo, percebe-se a interação entre sujeito e obra; nela estão entrelaçados os aspectos simbólicos da produção artística e como a pessoa que dialoga com o artefato atribui a ele determinados significados.
A contextualização da obra permite entender em que condições ela foi produzida, bem como as relações de poder que estão implícitas nessa produção; além disso, envolve todo o seu histórico, as técnicas e as motivações do artista para produzi-la.
De acordo com a abordagem triangular, é importante pensar e questionar o que é a imagem, o uso da imagem e a imagem do cotidiano da história da arte e da cultura em sala de aula.
A abordagem triangular não se refere a um modelo ou a um método, mas tem o objetivo de focar a metodologia adotada pelo professor em suas aulas práticas, com um vínculo teórico padronizado.
Considerando o assunto do texto acima, julgue o item.
Os instrumentos musicais tocados nos eventos são
elementos fundamentais nas danças brasileiras de
origem portuguesa, pois o ritmo das passadas é ditado
pelo ritmo da música.
Considerando o assunto do texto acima, julgue o item.
O Pastoril é um bailado que integra o ciclo das festas
carnavalescas da região Sul; é de origem europeia, tendo
sido introduzido no Brasil pelos colonizadores
portugueses.
Considerando o assunto do texto acima, julgue o item.
Chegança é um tipo de dança que se baseia na luta entre
cristãos e mouros, com origem nas antigas tradições
ibéricas e inspirado em romances que narravam
aventuras marítimas de embarcações, como a Nau
Catarineta.
Considerando o assunto do texto acima, julgue o item.
As danças dramáticas brasileiras são caracterizadas por
músicas animadas e populares e por uma mistura de
figurinos, alegorias e cenários representativos.
O teatro desempenhou o papel de meio de comunicação e intervenção vinculado organicamente às demandas dos segmentos engajados na luta de classes.
Augusto Boal, influenciado pela teoria da pedagogia do oprimido, de Paulo Freire, defendia que, se um professor se apresenta aos seus alunos como seu contrário, isto é, tendo-os como ignorantes, ele acaba por justificar a sua própria existência como opressor.