A Pedagogia de Projetos é uma abordagem educativa que visa a integração de diversas áreas do conhecimento através de atividades que envolvem pesquisa e resolução de problemas reais. Esse método promove a aprendizagem significativa, desenvolvendo competências cognitivas e socioemocionais dos alunos. Com base nessas características, identifique a afirmativa correta sobre a Pedagogia de Projetos:

A disciplina de Didática é fundamental na formação do professor. Sobre essa afirmação, analise as seguintes proposições:

I. A Didática fornece ao futuro professor um conjunto de técnicas e métodos que facilitam o processo de ensino-aprendizagem.
II. A Didática tem relevância na formação do professor, pois se concentra na teoria do processo de ensino.
III. A Didática ajuda o futuro professor a compreender como os processos de ensino e aprendizagem ocorrem, permitindo-lhe planejar e implementar estratégias de ensino eficazes.
IV. A Didática contribui para a formação de um professor reflexivo, que é capaz de avaliar e adaptar suas estratégias de ensino para atender às necessidades de seus alunos.

Assinale a alternativa correta:

Segundo a BNCC, são direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, exceto

Sobre alfabetização e letramento relacione as colunas I e II.

Coluna I

(1) Alfabetização.
(2) Letramento.

Coluna II

(__) é o processo que habilita o discente a utilizar a escrita e a leitura nos mais diversos contextos.
(__) é o processo em que o discente decodifica e compreende os dados recebidos, interpretando-os e utilizando os mesmos de uma forma construtiva.
(__) é o processo que deixa o discente apto a desenvolver os mais diversos métodos de aprendizado da língua.
(__) é o processo que envolve a dimensão social, pois focaliza aspectos sociais e históricos da aquisição da escrita.

A sequência correta de números, de cima para baixo é 

Assinale a alternativa que apresenta aspectos que NÃO é considerado um critério para a formulação de objetivos de ensino.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), qual é a abordagem metodológica mais indicada para promover a aprendizagem significativa e o desenvolvimento integral dos estudantes?

O processo de ensino, como um conjunto de atividades organizadas do professor e dos alunos, visando alcançar determinados resultados, tendo como ponto de partida o nível atual de conhecimentos, experiências e de desenvolvimento mental dos alunos, deve considerar as seguintes características

I. O ensino é um processo, ou seja, caracteriza-se pelo desenvolvimento e transformação progressiva das capacidades intelectuais dos alunos em direção ao domínio dos conhecimentos e habilidades, e sua aplicação.
II. O processo de ensino visa alcançar determinados resultados em termos de domínio de conhecimentos, habilidades, hábitos, atividades, convicções e de desenvolvimento das capacidades cognitivas dos alunos.
III. O ensino tem um caráter bilateral em virtude de que combina a atividade do professor com a atividade do aluno.

Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas.

Os temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são componentes curriculares que abordam questões sociais, éticas e culturais de grande relevância e que fazem parte do dia a dia dos alunos. Nesse sentido, marque a alternativa que apresenta um dos principais objetivos dos temas transversais nos PCNs.

Analise as afirmativas abaixo sobre os saberes docentes e a identidade profissional do professor.

I. Os saberes da experiência, do conhecimento e os pedagógicos são os únicos tipos de saberes relevantes para o desenvolvimento da identidade profissional do professor.
II. A reflexão crítica sobre a prática pedagógica, a partir dos saberes docentes, é essencial para a construção da identidade profissional do professor.
III. A identidade profissional do professor se constitui de forma independente das relações que ele estabelece com a profissão e com o trabalho na escola.
IV. O domínio dos saberes docentes é fundamental para que o professor possa resolver problemas e lidar com as diversas situações que surgem em sala de aula.

Estão corretas

Qual dos seguintes tipos de planos de ensino é considerado como o registro do planejamento das ações pedagógicas a serem executadas numa disciplina curricular em um determinado período letivo, orientando o trabalho docente, sendo base para o professor preparar suas aulas?

São características do processo de letramento, EXCETO

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, do ponto de vista da educação inclusiva, uma criança dentro do espectro autista é considerada:

Sobre o processo de formação profissional do professor, marque a alternativa INCORRETA.

Com relação à psicomotricidade, assinalar a alternativa INCORRETA:

Sobre o processo de avaliação na Educação Infantil, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) É efetivada através de acompanhamento contínuo.

( ) Deve ser centrada no aspecto individual das crianças, enfatizando apenas aspectos cognitivos em situações de testagem.

( ) É indicado que se avalie não apenas as crianças, mas também se avalie o trabalho do Professor e o da instituição, a colaboração com pais e comunidade e a análise dos projetos desenvolvidos.

Quando as crianças são pequenas, encontram-se em uma fase de vida em que dependem intensamente do adulto para sua sobrevivência. Precisam, portanto, ser cuidadas e educadas, o que implica:

I. Serem auxiliadas nas atividades que não puderem realizar sozinhas.

II. Serem atendidas em suas necessidades básicas físicas e psicológicas.

III. Terem atenção especial por parte do adulto em momentos peculiares de sua vida.

Está(ão) CORRETO(S):

A respeito da Educação Infantil no contexto da Educação Básica, assinalar a alternativa CORRETA: 

No livro “Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação”, Tizuko Morchida Kishimoto descreve que a temática é extremamente atual e é muito oportuna nas práticas pedagógicas com as crianças, na medida em que, nos últimos anos, essas questões têm sido abordadas principalmente por autores da área da psicologia ou da educação física (no que se refere à psicomotricidade). Sobre jogos, brinquedos e brincadeiras na educação infantil, analisar os itens abaixo:

I. A educação infantil é um espaço privilegiado para falar dessa temática; afinal, dentro do sistema de ensino, a educação infantil, ou a pré-escola, como também é chamada por alguns autores, é um dos poucos lugares onde o lúdico ainda é visto como apropriado, ou mesmo "inerente" ou "natural".

II. Os jogos na educação, ou seja, brinquedos e brincadeiras, são formas privilegiadas de desenvolvimento e apropriação, conhecimento pela criança e, portanto, instrumentos dispensáveis da prática pedagógica e componente relevante de propostas curriculares.

III. Segundo Tizuko M. Kishimoto, conceituar o jogo, o brinquedo e a brincadeira é uma tarefa extremamente difícil de ser feita na medida em que estes conceitos e as palavras que os significam não são precisos nem em nossa língua portuguesa nem em grande parte das demais.

Estão CORRETOS: 

Conforme a Base Nacional Comum Curricular e as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, os eixos estruturantes das práticas pedagógicas da etapa da Educação Infantil são:

Em conformidade com a Resolução nº 7/2010 — Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

O Ensino Fundamental se traduz como um direito público ___________ de cada um e como dever do Estado e da família na sua oferta a todos. É dever do Estado garantir a oferta do Ensino Fundamental público, gratuito e de qualidade, __________ requisito de seleção. As escolas que ministram esse ensino deverão trabalhar considerando essa etapa da educação como aquela capaz de assegurar a cada um e a todos o acesso ao conhecimento e aos elementos da cultura imprescindíveis para o seu desenvolvimento pessoal e para a vida em sociedade, assim como os benefícios de uma formação comum, ________________ da grande diversidade da população escolar e das demandas sociais.