Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Tremembé - SP

Q3394175

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3394175 Biologia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Segundo a Secretaria Municipal do Verde e do Meio Ambiente da cidade de São Paulo, o gambá (saruê ou raposinha) pode ser encontrado por todo o município, em locais com áreas verdes e arborizadas e em florestas úmidas. Esses animais são solitários, vivendo em árvores ou no solo. Alimentam-se de vários tipos de alimentos, como insetos, cobras pequenas, ovos de pássaros e frutas. Aparecem principalmente na primavera, durante a época de reprodução da espécie. A crescente fragmentação dos remanescentes de mata nos arredores da cidade tem causado a aproximação dos gambás às áreas urbanas, o que pode representar um agravo à saúde pública: por meio da urina podem transmitir leptospirose e, caso mordam, podem transmitir a raiva.

(Secretaria Municipal do Verde e do Meio Ambiente de São Paulo. Disponível em: https://capital.sp.gov.br/web/meio_ambiente/w/servicos/ fauna/especies_da_cidade/8933. Adaptado)

Com relação ao desenvolvimento embrionário do gambá, o embrião é formado a partir da fecundação de um óvulo

A

oligolécito, com pouco vitelo, que entra em contato com a parede uterina, originando uma placenta rudimentar.

B

alécito, com quantidade média de vitelo, e é formada uma placenta vitelínica para alimentar o embrião.

C

telolécito, com pouco vitelo, sem que haja a formação de uma placenta ligada à parede do útero.

D

centrolécito, com quantidade média de vitelo, com formação de placenta ligada à parede do útero.

E

heterolécito, com vitelo com distribuição desigual, sem que haja formação de saco vitelínico e de placenta.

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Q3394132

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394132 Pedagogia

Segundo dispõe o art. 22 da Lei n^o 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, a educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para

A

superar as deficiências, com profissionais especializados.

B

realizar atividades culturais e artísticas.

C

participar dos órgãos colegiados e grêmios.

D

acessar o currículo adaptado, quando necessário.

E

progredir no trabalho e em estudos posteriores.

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Q3394131

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394131 Pedagogia

Na introdução do documento denominado Gestão democrática nos sistemas e nas escolas: técnico em secretaria escolar (Caderno 11, MEC, 2013), estão mencionados alguns princípios fundamentais e legais a serem observados no funcionamento da escola por seus funcionários, para a gestão democrática.
O documento destaca, como um desses princípios,

A

a inserção de alunos com defasagens no atendimento educacional especializado.

B

a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.

C

o diálogo constante e direto entre profissionais da escola e da Secretaria Municipal de Educação.

D

a limitação de políticas públicas para atendimento às pessoas com deficiências.

E

a participação do Conselho Tutelar na tomada de decisões sobre a trajetória escolar de estudantes.

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Q3394130

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394130 Secretariado

Segundo descrito no Manual de procedimentos de vida escolar do Estado de São Paulo (CITEM/DGREM/ CVESC, 2020), entre as atribuições da secretaria escolar estão: organizar e manter atualizados os prontuários dos estudantes, procedendo ao registro e à escrituração relativos à vida escolar; providenciar a elaboração de diplomas, certificados de conclusão de série e cursos; e ainda

A

distribuir o material didático aos estudantes atendidos pelo programa Bolsa-Família.

B

expedir comunicados à equipe escolar sobre a movimentação escolar dos estudantes.

C

fazer o levantamento do acervo de livros da escola que constam do programa de biblioteca escolar.

D

realizar a digitação do diário de classe no sistema digital corporativo da secretaria municipal.

E

preencher requerimentos de mudança de nome civil e enviar ao cartório local para providências.

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Q3394129

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394129 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O art. 56 da Lei n^o 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) – indica que os dirigentes de Ensino Fundamental, quando identificado um caso de aluno com “reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar”, após “esgotados os recursos escolares”, comunicarão

A

aos pais e responsáveis de alunos.

B

à Secretaria de Educação.

C

aos agentes comunitários.

D

à Diretoria Regional de Ensino

E

ao Conselho Tutelar.

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Q3394128

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394128 Pedagogia

O texto presente na unidade 1 – “Lingua(gem) e interação” – do documento Técnicas de redação e arquivos (MEC, 2009) chama a atenção para as diferentes formas de linguagem usadas na comunicação. A maneira de falar, escrever e até mesmo vestir comunica ideias, intenções, propósitos e conferem credibilidade.
Segundo o texto, exemplos de linguagem não verbal são:

A

relatórios, registros falados e áudios.

B

propagandas e peças de teatro.

C

cores e movimentos faciais e corporais.

D

sinais de pontuação e números.

E

documentos de matrícula e outras escriturações.

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Q3394127

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394127 Pedagogia

O Manual de procedimentos da vida escolar do Estado de São Paulo (CITEM/DGREM/CVESC, 2020) é um subsídio elaborado pela Secretaria de Estado da Educação, a fim de auxiliar, entre outros aspectos, na organização da vida escolar dos estudantes. Na Parte II desse documento, estão descritas orientações sobre procedimentos de escrituração escolar, mencionando-se como esta é relevante.
Segundo essas orientações, a escola não deverá negar o acesso à educação ao estudante que não tiver a documentação exigida. Porém, caso o estudante seja menor de idade e não tenha certidão de nascimento, é necessário

A

encaminhar os responsáveis legais ao Conselho Tutelar para as providências cabíveis.

B

expedir uma declaração para a família apresentar ao cartório e adquirir a certidão sem custos.

C

estabelecer um prazo para a família, a partir de seus recursos, providenciar o documento, sob pena de cancelamento da matrícula.

D

notificar a unidade básica de saúde (UBS), para que esta identifique e encaminhe a família para os procedimentos cabíveis.

E

consultar a Secretaria Escolar Digital (SED) para identificar o percurso do aluno; assim, pode-se dispensar a certidão.

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Q3394126

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394126 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

A Lei n^o 8.069/1990 dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e sobre a sua proteção integral.
Em relação às idades, o art. 2^o dessa lei considera que

A

bebês têm de um dia até dois anos de idade; crianças, de dois a onze anos; e adolescentes, de doze a dezoito anos.

B

crianças têm até doze anos incompletos de idade; e adolescentes, de doze a dezoito anos.

C

bebês têm de um mês até um ano e onze meses de idade; crianças, de dois a doze anos; e adolescentes, de doze a dezessete anos e onze meses.

D

crianças têm até onze anos incompletos de idade; e adolescentes, de doze a dezessete anos e onze meses.

E

crianças têm de zero a doze anos completos de idade; e adolescentes, de treze a vinte e dois anos.

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Q3394125

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394125 Pedagogia

A Seção I da Constituição Federal (1988) trata da Educação. No art. 214, essa lei menciona o plano nacional de educação, que deverá definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação, manutenção e desenvolvimento do ensino nos diversos níveis, etapas e modalidades, por meio de ações integradas dos poderes públicos.
Tais diretrizes, objetivos e metas e estratégias devem conduzir, entre outros aspectos, a

A

formação dos profissionais da educação em nível superior.

B

finalidade não lucrativa do ensino em todos os níveis.

C

gratuidade do ensino público em universidades.

D

diversidade de concepções pedagógicas na mesma unidade escolar.

E

promoção humanística, científica e tecnológica do País.

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Q3394124

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394124 Pedagogia

De acordo com o art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n^o 9.394/96 –, “a educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo” com algumas regras. Entre essas regras, está descrito que “o controle da frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto em seu regimento e nas normas dos respectivos sistemas de ensino, exigida a frequência mínima de ”.

A lacuna é corretamente preenchida por:

A

sessenta e cinco por cento do total de horas letivas

B

oitenta por cento do total de horas letivas de cada disciplina

C

setenta por cento do total de horas da carga horária do curso

D

setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação

E

sessenta por cento do total de horas das matérias elementares

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Q3394123

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394123 Pedagogia

O documento Técnicas de redação e arquivo – caderno 13 (MEC, 2013) apresenta a importante informação sobre os gêneros textuais administrativos que fazem parte da escrituração escolar. Esses gêneros compõem um conjunto de textos com configurações específicas.
Integra esse conjunto de gêneros textuais da secretaria escolar:

A

o livro didático.

B

o plano anual.

C

a ata de encerramento do ano letivo.

D

o projeto político-pedagógico.

E

o requerimento para a alteração de nome civil.

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Q3394122

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394122 Pedagogia

Pedro, oficial de escola, recebeu o requerimento de um estudante da educação de jovens e adultos (EJA) para a alteração do seu nome civil por seu nome social. Essa alteração é prevista e amparada pelo Decreto-Lei n^o 55.888, de 17 de março de 2010. Validado o requerimento, Pedro deve providenciar a alteração de escrituração para a utilização do nome social.
Conforme indica o Manual de procedimentos da vida escolar do Estado de São Paulo (CITEM/DGREM/CVESC, 2020), no item “Orientações sobre procedimentos de escrituração escolar”, o nome social deverá constar

A

na certidão de nascimento, que pode ser atualizada em qualquer cartório mediante solicitação da escola.

B

em substituição do nome civil em documentos intraescolares, como a certidão de nascimento.

C

no histórico escolar, mesmo que não se tenha alterado o nome em cartório.

D

no plano anual dos professores e no projeto político-pedagógico (PPP) da escola.

E

na carteirinha do estudante, na lista de presença e no boletim escolar.

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Q3394121

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394121 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O direito à liberdade compreende diversos aspectos, conforme está expresso no art. 16 da Lei n^o 8.069/1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente. Entre os direitos citados no referido artigo, encontra-se o direito a

A

associação a clubes e atividades culturais gratuitas.

B

encaminhamento a tratamento médico e odontológico.

C

amparo em caso de catástrofes naturais.

D

brincar, praticar esportes e divertir-se.

E

cerceamento de manifestação religiosa no período escolar.

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Q3394120

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394120 Atendimento (Escriturário)

Ivanete é oficial de uma escola de Ensino Fundamental e, entre suas atribuições, está a de realizar os procedimentos de escrituração escolar, conforme descrito no Manual de procedimentos de vida escolar do Estado de São Paulo (CITEM/DGREM/CVESC, 2020).
Faz parte desses procedimentos o preenchimento da ficha cadastral do aluno, cujos dados devem ser transcritos

A

nos relatórios de rendimento dos alunos.

B

na documentação dos docentes.

C

nos certificados e históricos escolares.

D

na plataforma Secretaria Escolar Digital (SED).

E

na declaração de escolaridade.

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Q3394119

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394119 Pedagogia

Segundo consta no art. 3^o da Lei n^o 9.394/96 (LDB), que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, deve haver observância aos princípios básicos pelos quais o ensino deve ser ministrado. Além da “igualdade de condições para acesso e permanência na escola” e da “gestão democrática do ensino público”, está também expresso no art. 3^o que deve haver

A

o respeito à liberdade e o apreço à tolerância.

B

a gratuidade do ensino em instituições particulares, caso não haja vagas no ensino público.

C

a recuperação paralela dos alunos com deficiências e o ensino diferenciado a esse público.

D

a valorização das diferentes manifestações artísticas, sobretudo as da comunidade local.

E

o estabelecimento de regras de conduta de profissionais e estudantes conforme a proposta pedagógica.

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Q3394118

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394118 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Conforme descrito na Lei n^o 8.069/1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, “o Conselho Tutelar é um órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente”.
Segundo o art. 136 dessa lei, uma das atribuições do Conselho Tutelar é “promover a execução de suas decisões”, podendo, para tanto,

A

expedir certidões de nascimento e óbitos de crianças e adolescentes, caso a família esteja em condições de alta vulnerabilidade.

B

requisitar serviços públicos nas áreas de saúde, educação, serviço social, previdência, trabalho e segurança.

C

encaminhar as crianças e os adolescentes para abrigos, caso seja comprovado ato infracional cometido por eles.

D

realizar a capacitação de adolescentes, a partir de 17 anos de idade, para sua inserção no mundo do trabalho.

E

expedir autorização de viagem internacional ou dentro do território, para crianças e adolescentes cujos pais estejam separados.

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Q3394117

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394117 Pedagogia

Na primeira parte do documento Gestão democrática nos sistemas e nas escolas (Caderno II, MEC, 2013), a função social da escola está caracterizada e descrita como tendo diferentes facetas. Nesse documento, indica-se a necessidade de identificar especificamente qual delas favorece o tipo de prática que será desenvolvida na escola. Além disso, é esclarecido que essas facetas compõem a tripla função da escola, a saber:

A

cultural, filosófica e social.

B

mercadológica, assistencial e inclusiva.

C

política, pedagógica e econômica.

D

cultural, pedagógica e assistencial.

E

filosófica, econômica e inclusiva.

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Q3394116

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394116 Pedagogia

Wilson, oficial de uma escola do Ensino Fundamental, tem sua participação garantida nas reuniões em que é discutido o projeto político-pedagógico (PPP) no seu local de trabalho. Fazendo assim, cumpre-se um dos princípios do art. 206 da Constituição Federal (1988), que se encontra no inciso VI e que se refere à gestão democrática do ensino público, na forma da lei.
Outro princípio mencionado no mesmo artigo da lei é

A

a elaboração de plano de carreira diferenciado para docentes do Ensino Fundamental 1.

B

a obrigatoriedade da educação básica desde a creche – dos três meses ao final do Ensino Médio (aos 18 anos).

C

o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

D

a elaboração de plano nacional de educação com duração bianual.

E

a erradicação do analfabetismo exclusivamente por meio da educação de jovens e adultos.

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Q3394115

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394115 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

No Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n^o 8.069/1990), encontram-se as disposições que regulamentam direitos das crianças e dos adolescentes e, por outro lado, os deveres da família, do Estado e da sociedade. No art. 54 dessa lei, estão relacionados os deveres que o Estado deve assegurar à criança e ao adolescente. Entre esses deveres, estão o “atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino”, o “atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade” e, ainda, o “atendimento no Ensino Fundamental, através de ”.
A lacuna é corretamente preenchida por:

A

programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde

B

ofertas de vagas no ensino noturno, apenas aos alunos que comprovem trabalho

C

inserção no programa Bolsa-Família, quando a renda per capita da família for superior a três salários mínimos

D

cursos de línguas estrangeiras em parceria com instituições especializadas para o aluno que deseja ampliar sua cultura

E

inserção em programas culturais de aprendizagem de teatro, música, dança e outras manifestações artísticas, de acordo com os recursos da comunidade local

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Q3394034

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - História |

Q3394034 História

Depois de 1830, o movimento geral em favor da revolução se dividiu. Um dos resultados desta divisão merece atenção especial: os movimentos nacionalistas conscientes. Se o novo nacionalismo tivesse se limitado apenas aos membros das fraternidades revolucionárias nacionais, não valeria a pena dar-lhe muita atenção. Entretanto, ele também refletia forças muito mais poderosas, que estavam se tornando politicamente conscientes na década de 1830.

(Eric Hobsbawm. A era das revoluções – 1789-1848, 1998. Adaptado)

No contexto abordado pelo excerto, o historiador Eric Hobsbawm identificou, como parte da mais imediata e poderosa dessas forças,

A

a organização do movimento operário nacionalista na Alemanha, cuja ideologia foi irradiada, posteriormente, por vários países europeus.

B

a resistência dos grandes magnatas proprietários de terras, que lutavam contra o absolutismo monárquico e a dominação estrangeira.

C

o surgimento de novas classes empresariais no período, que buscavam usufruir das vantagens da consolidação de um mercado interno em cada país.

D

a explosão de movimentos de revolta camponesa que se originaram em diferentes regiões da Europa, com o processo de desapropriação de terras.

E

o descontentamento dos proprietários menores ou pequena nobreza inferior juntamente com o surgimento de uma classe média em inúmeros países.

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