Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de potim - sp

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Q3848528 Matemática
Juvenal está assistindo seu podcast favorito sobre finanças pessoais e gostou de um trecho em que o apresentador afirma que o ideal é que os gastos essenciais representem, no máximo, 70% do salário.
Atualmente, Juvenal compromete 84% de sua renda mensal com gastos essenciais. Sem alterar seus gastos atuais, para que esses gastos passem a representar exatamente 70% de seu salário, ele precisaria receber um aumento mínimo, em relação ao salário atual, de ____.
Assinale a alternativa correta que completa a lacuna acima.
Alternativas
Q3848527 Matemática Financeira
Zuleide começou a fazer renda extra vendendo bolos caseiros e, com os lucros acumulados, decidiu aplicar um capital de R$ 5.000,00 em uma modalidade de investimento com juros simples, à taxa de 3% ao mês, durante 6 meses.
Assinale a alternativa que indica o valor total dos juros gerados ao final desse período. 
Alternativas
Q3848517 Português
Assinale a alternativa que se apresenta totalmente correta, de acordo com as normas da redação técnica oficial e da gramática padrão da Língua Portuguesa.
Alternativas
Q3848516 Português

                                                               Imagem associada para resolução da questão


A placa acima expressa o sentido de ordem ou pedido, empregando a forma verbal no: 

Alternativas
Q3848515 Português
Assinale a alternativa cuja frase se encontra correta em relação à concordância verbal. 
Alternativas
Q3848514 Português
Assinale a alternativa que apresenta uma oração com um verbo de ligação, estabelecendo um elo entre o sujeito e seu predicativo. 
Alternativas
Q3848513 Português
Assinale a alternativa cuja frase se encontra totalmente correta em relação ao emprego do acento grave indicador de crase. 
Alternativas
Q3848512 Português
Assinale a alternativa em que todas as palavras atendem corretamente às normas de grafia vigentes em Língua Portuguesa. 
Alternativas
Q3848511 Português

Leia o texto a seguir para responder à questão.


Um grande passo para a humanidade


    Para os meninos de hoje, as viagens do ônibus espacial são rotina e dizem muito pouco, quando não passam desapercebidas, porque não têm mais emoção e se sucedem com frequência, como se fizessem eternamente parte do dia a dia humano.


    Mas, quando eu era criança, a conquista do espaço implicava emoções fortes. De repente, Flash Gordon deixava de ser ficção para se materializar nos foguetes russos e americanos que subiam aos céus, levando primeiro cachorros, como a Laica, e depois homens, para dar a volta do planeta em órbitas fantásticas, onde aparecíamos aos seus olhos pintados de azuis.

    
(...)

    
    De repente, ainda que seguindo os passos de um cronograma lógico e rigoroso, estávamos na Lua, com tudo de mítico e lúdico que esse voo tinha.


    Num dia de julho, o homem rompeu a cadeia que o prendia à Terra desde o começo da nossa história; dali para a frente, a nova fronteira seria os confins do espaço.


    O planeta parou para assistir, pela televisão, ao pouso do módulo lunar na superfície da Lua.


    Meu Deus do céu, assistir pela televisão o homem andar na Lua!


   Não bastava o feito fantástico, a capacidade intelectual e a coragem envolvidas; ainda por cima, nós, míseros mortais espalhados pela superfície do nosso planeta menor, tínhamos a chance de ver, ao vivo, pelas telas das televisões ligadas nos quatro cantos da Terra, a história ser feita, no momento em que a história era feita; na marca maravilhosa gravada para sempre — como um padrão real plantado no cosmos — da pegada da sola da bota de um homem na superfície da Lua.


MENDONÇA, Antonio Penteado. Um grande passo para a humanidade. Crônicas da Cidade. Disponível em  <https://cronicasdacidade.com.br/cronicas/2021/>


“Num dia de julho o homem rompeu a cadeia que o prendia à Terra desde o começo da nossa história”
A palavra destacada no trecho acima é sinônima de: 
Alternativas
Q3848510 Português

Leia o texto a seguir para responder à questão.


Um grande passo para a humanidade


    Para os meninos de hoje, as viagens do ônibus espacial são rotina e dizem muito pouco, quando não passam desapercebidas, porque não têm mais emoção e se sucedem com frequência, como se fizessem eternamente parte do dia a dia humano.


    Mas, quando eu era criança, a conquista do espaço implicava emoções fortes. De repente, Flash Gordon deixava de ser ficção para se materializar nos foguetes russos e americanos que subiam aos céus, levando primeiro cachorros, como a Laica, e depois homens, para dar a volta do planeta em órbitas fantásticas, onde aparecíamos aos seus olhos pintados de azuis.

    
(...)

    
    De repente, ainda que seguindo os passos de um cronograma lógico e rigoroso, estávamos na Lua, com tudo de mítico e lúdico que esse voo tinha.


    Num dia de julho, o homem rompeu a cadeia que o prendia à Terra desde o começo da nossa história; dali para a frente, a nova fronteira seria os confins do espaço.


    O planeta parou para assistir, pela televisão, ao pouso do módulo lunar na superfície da Lua.


    Meu Deus do céu, assistir pela televisão o homem andar na Lua!


   Não bastava o feito fantástico, a capacidade intelectual e a coragem envolvidas; ainda por cima, nós, míseros mortais espalhados pela superfície do nosso planeta menor, tínhamos a chance de ver, ao vivo, pelas telas das televisões ligadas nos quatro cantos da Terra, a história ser feita, no momento em que a história era feita; na marca maravilhosa gravada para sempre — como um padrão real plantado no cosmos — da pegada da sola da bota de um homem na superfície da Lua.


MENDONÇA, Antonio Penteado. Um grande passo para a humanidade. Crônicas da Cidade. Disponível em  <https://cronicasdacidade.com.br/cronicas/2021/>


O autor do texto “Um grande passo para a humanidade” apresenta as ideias na forma de: 
Alternativas
Q3848509 Português

Leia o texto a seguir para responder à questão.


Um grande passo para a humanidade


    Para os meninos de hoje, as viagens do ônibus espacial são rotina e dizem muito pouco, quando não passam desapercebidas, porque não têm mais emoção e se sucedem com frequência, como se fizessem eternamente parte do dia a dia humano.


    Mas, quando eu era criança, a conquista do espaço implicava emoções fortes. De repente, Flash Gordon deixava de ser ficção para se materializar nos foguetes russos e americanos que subiam aos céus, levando primeiro cachorros, como a Laica, e depois homens, para dar a volta do planeta em órbitas fantásticas, onde aparecíamos aos seus olhos pintados de azuis.

    
(...)

    
    De repente, ainda que seguindo os passos de um cronograma lógico e rigoroso, estávamos na Lua, com tudo de mítico e lúdico que esse voo tinha.


    Num dia de julho, o homem rompeu a cadeia que o prendia à Terra desde o começo da nossa história; dali para a frente, a nova fronteira seria os confins do espaço.


    O planeta parou para assistir, pela televisão, ao pouso do módulo lunar na superfície da Lua.


    Meu Deus do céu, assistir pela televisão o homem andar na Lua!


   Não bastava o feito fantástico, a capacidade intelectual e a coragem envolvidas; ainda por cima, nós, míseros mortais espalhados pela superfície do nosso planeta menor, tínhamos a chance de ver, ao vivo, pelas telas das televisões ligadas nos quatro cantos da Terra, a história ser feita, no momento em que a história era feita; na marca maravilhosa gravada para sempre — como um padrão real plantado no cosmos — da pegada da sola da bota de um homem na superfície da Lua.


MENDONÇA, Antonio Penteado. Um grande passo para a humanidade. Crônicas da Cidade. Disponível em  <https://cronicasdacidade.com.br/cronicas/2021/>


No texto “Um grande passo para a humanidade”, o autor demonstra: 
Alternativas
Q3838978 Pedagogia
During an oral assessment, the teacher uses a rubric with criteria such as fluency, accuracy, pronunciation and interaction. This practice is an example of:
Alternativas
Q3838977 Inglês
In a culture-focused lesson, students discuss how people greet each other in Brazil and in Englishspeaking countries, comparing gestures and expressions. The main objective of this activity is to develop:
Alternativas
Q3838976 Inglês
A student listens to different accents from the USA, England and India. The activity aims to raise awareness of:
Alternativas
Q3838975 Inglês
When the teacher explains that English is used for communication among speakers of different first languages in international settings, the concept highlighted is:
Alternativas
Q3838974 Inglês
A lesson compares “Would you mind closing the window?” with “Close the window, please.” The teacher is working mainly with:
Alternativas
Q3838973 Inglês
Students complete the sentence “The teacher _____ lives in Rio is from Canada.” The grammar focus of this exercise is:
Alternativas
Q3838972 Inglês
The teacher writes on the board: “fast – faster – the fastest”. This activity is an example of practice with:
Alternativas
Respostas
781: C
782: B
783: C
784: E
785: D
786: B
787: C
788: A
789: C
790: B
791: D
792: E
793: A
794: E
795: C
796: A
797: D
798: B
799: E
800: C