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Quando a transferência ocorrer após conclusão do ano letivo, a escola de origem expedirá o histórico escolar, devidamente preenchido com as especificações cabíveis e, quando for o caso, acompanhado do certificado de conclusão do curso (1ª parte). A transferência voluntária poderá ocorrer em qualquer época do ano letivo, desde que solicitada pelo responsável ou pelo próprio aluno maior de idade (2ª parte). Quando a transferência ocorrer por falta disciplinar leve, essa penalidade deverá estar prevista no Regimento Escolar. Em algumas hipóteses, o aluno poderá ser transferido compulsoriamente, durante o período de avaliação (3ª parte).
A sentença está:
I. As divergências entre nomes, datas e locais lançados nos papéis escolares, abreviação de nomes e lançamento de frequência e notas equivocadas. II. As adulterações de dados escolares. III. Os riscos sobre a escrita ou sobre os dados de escrituração escolar. IV. As raspagens sobre a escrita ou sobre os dados de escrituração escolar.
Está(ão) CORRETO(S):
I. A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, sobretudo com a finalidade de disponibilização de recursos que garantam atendimento em igualdade de condições com as demais pessoas. II. Os direitos de atendimento prioritário não são extensivos ao acompanhante da pessoa com deficiência ou ao seu atendente pessoal. III. A recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas é considerada um tipo de discriminação em razão da deficiência.
Está(ão) CORRETO(S):
É obrigatório o estudo da história da população negra no Brasil apenas nos estabelecimentos de Ensino Fundamental (1ª parte). Nas datas comemorativas de caráter cívico, os órgãos responsáveis pela educação incentivarão a participação de intelectuais e representantes do movimento negro para debater, com os estudantes, suas vivências relativas ao tema em comemoração (2ª parte). Os órgãos federais, distritais e estaduais de fomento à pesquisa e à graduação poderão criar programas de estudos, e não incentivos a pesquisas, mesmo voltados para temas referentes às relações étnicas, aos quilombos e às questões pertinentes à população negra (3ª parte).
A sentença está:
I. É o deslocamento do servidor de uma repartição para outra. II. Poderá ocorrer a pedido, atendida a conveniência do serviço, ou de ofício, no interesse da administração. III. Será feita por ato da autoridade competente. IV. Por permuta, será precedida de requerimento firmado por ambos os interessados.
Estão CORRETOS:
A responsabilidade __________ decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, de que resulte prejuízo ao erário ou a terceiros. Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor, perante a Fazenda Pública, em ação regressiva, ________ prejuízo de outras medidas administrativas e judiciais cabíveis. A obrigação de reparar o dano estende-se aos sucessores e contra eles será executada até o limite do valor da __________.
I. A tutela do meio ambiente é exercida exclusivamente pela Secretaria da Saúde do Município. II. Cabe ao Município fiscalizar e disciplinar a aplicação de defensivos agrícolas por via aérea, principalmente nas proximidades do perímetro urbano e mananciais hídricos. III. É permitido produção, transporte, comercialização e uso de biocidas, agrotóxicos e produtos químicos ou biológicos, cujo emprego tenha sido comprovado como nocivo em qualquer parte do território nacional.
Está(ão) CORRETO(S):
A origem de toda aprendizagem está nos esquemas de ação desdobrados mediante o corpo. A investigação neurológica é necessária para conhecer a adequação do instrumento às demandas da aprendizagem (1ª parte). É necessário estabelecer se o sujeito se alimenta corretamente, em quantidade e qualidade, pois o déficit alimentar crônico produz uma distrofia generalizada que abrange sensivelmente a capacidade de aprender (2ª parte). Quando o organismo apresenta uma boa equilibração, o sujeito defende o exercício cognitivo, mas sempre encontra outros caminhos que afetam seu desenvolvimento intelectual (3ª parte).
A sentença está:
A queixa é apenas uma frase falada no primeiro contato; ela não precisa ser escutada ao longo de diferentes sessões diagnósticas (1ª parte). Não há diferença entre a dificuldade de aprendizagem escolar e a dificuldade de produção escolar (2ª parte). As múltiplas formulações feitas pelos pais, pela escola e pelo próprio paciente em sua autovisão, precisam ser analisadas nos seus diferentes significados (3ª parte).
A sentença está:
(1) Deficiência. (2) Incapacidade. (3) Menos-valia.
( ) Faz referência às anormalidades da estrutura corporal e da aparência e função de um órgão ou sistema, qualquer que seja sua causa. ( ) Faz referência às desvantagens que experimenta o indivíduo como consequência das deficiências e incapacidades. ( ) Reflete as consequências da deficiência do ponto de vista do rendimento funcional e das atividades do indivíduo.
I. Conhecer as relações vinculares familiares sob a ótica do sujeito, e como este se coloca tanto geograficamente quanto afetivamente no contexto projetado. II. Analisar o desenho e a escrita apenas do ponto de vista psicológico, bem como o tipo de erro gráfico cometido. III. Levantar o tipo de vínculo que permeia o processo de aprendizagem de vida, transferindo-o para as situações de aprendizagem escolar.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Tem dificuldades em interagir adaptativamente, não usufruindo da ação do grupo para o seu desenvolvimento pessoal e social. II. O desempenho na sala de aula é perturbador, exigindo, assim, que o professor tenha maturidade especial para manter a dinâmica do grupo em funcionamento. III. Uma dificuldade importante é a incapacidade de confiar no outro e aceitar a dependência em relação a ele.
Está(ão) CORRETO(S):
I. A criança passa, desde o nascimento, por três fases do desenvolvimento psicossexual: oral, anal e fálica. II. As fases são distintas, não se confundem, tornando a transição, de uma para outra, retrocessiva. III. A duração de cada fase deve ser tomada como aproximada.
Está(ão) CORRETO(S):