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Ano: 2016 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1232176 Serviço Social
De acordo com a Política Nacional de Assistência Social (PNAS), o que é proteção social básica?
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1210680 Engenharia Civil
Acerca dos serviços de concretagem, considere as seguintes afirmativas:    1. A concretagem de grandes superfícies, tais como as lajes de pavimento, deve ser iniciada no ponto mais próximo da chegada do concreto.
2. O lançamento do concreto deve ser feito antes do início da pega.
3. A posição de eventuais juntas no concreto deve estar prevista no plano de concretagem e no projeto estrutural, em locais onde os esforços de cisalhamento são menores.
4. O elevador de obra pode ser usado para o transporte simultâneo de operários e jericas carregadas de concreto, de maneira a agilizar o serviço de concretagem.    Assinale a alternativa correta.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1207447 Medicina
A maior causa de morbidade e mortalidade devido à disfagia orofaríngea se deve à:
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1207372 Medicina
Uma mastoidite aguda pode, como complicação, gerar uma mastoidite coalescente, que, pela destruição do trabeculado da mastoide e coalescência de suas células, forma o abscesso mastoideo. Sua ruptura na cortical da ponta da mastoide, ao nível da ranhura digástrica, drenando em direção ao músculo esternoclideomastóideo recebe o nome de:
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1205420 Serviço Social
Nos anos de 1980, em decorrência do processo de ruptura com o Serviço Social “tradicional”, gerou-se grande impasse entre os profissionais quanto às possibilidades de atuação crítica e comprometida com os segmentos populares nos espaços institucionais. A negação das instituições como lócus do trabalho do assistente social levou um número significativo de profissionais a atuarem somente em movimentos sociais e comunitários. Tal posicionamento foi alvo de críticas por autores da área, a exemplo de Marilda Iamamoto, que a denomina “visão messiânica e voluntarista” quanto às possibilidades da profissão. Nos anos de 1990, temos a crescente inserção de profissionais em espaços institucionalizados – sejam empresas capitalistas ou instituições do denominado “terceiro setor” –, além da ampliação de postos de trabalho nos espaços institucionais do Estado. Atualmente, o trabalho de assistentes sociais nos espaços institucionais pode ser compreendido como:    1. uma estratégia importante de assegurar posto de trabalho, atendendo às diretrizes de responsabilidade social empresarial em programas direcionados a empregados e seus dependentes, ou seja, de “responsabilidade social interna” à instituição.
2. uma ação pedagógica voltada para a construção de cultura corporativa que evidencie a “face humana” da organização, motive o estreitamento de vínculos com a “comunidade” e produza ganhos para a instituição a partir do “marketing social”.
3. uma atuação profissional mediada pelas contradições da relação capital x trabalho, cujos efeitos ou resultados podem legitimar tanto um quanto o outro polo.
4. um processo em que estão em jogo o interesse privado e o interesse público, em um conflito diante do qual os princípios ético-políticos da profissão apontam para a defesa e fortalecimento do interesse público.
5. uma ação pedagógica que promove valores de solidariedade, cooperação e autorresolução dos problemas, numa perspectiva conciliadora ou numa perspectiva doutrinadora.    Assinale a alternativa correta.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1205401 Serviço Social
A gestão contemporânea de políticas sociais demanda do profissional de serviço social um conhecimento e um domínio técnico para além da elaboração e execução de planos, programas e projetos. No âmbito municipal, é requerido desse profissional o domínio de sistemas, benefícios e serviços. Nesse sentido, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):    (   ) A denominação “serviços” é atribuída a ações permanentes/continuadas do poder público que buscam materializar direitos sociais tanto às populações urbanas quanto rurais. (   ) “Benefícios” se caracterizam por ações eventuais que buscam responder exclusivamente a situações de vulnerabilidades econômicas e são administrados pelo poder público municipal. (   ) Os “sistemas”, no campo das políticas públicas, configuram desenhos de gestão que possibilitam a ação descentralizada e participativa sob organização e regulação de instâncias federais. (   ) Os denominados “benefícios” constituem destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e juventude. (   ) “Serviços” são relativos à proteção social básica operada nos municípios através de Centros de Referência da Assistência Social (CRAS) e Centros de Referência Especializados da Assistência Social (CREAS).    Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1204798 Conhecimentos Gerais
Assinale a alternativa com a cidade japonesa que sofreu um acidente nuclear logo após um grande terremoto seguido de tsunami.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1196920 Português
Considere a seguinte definição do dicionário Aurélio:

MACARÉU: “Onda de arrebentação que, próximo à foz pouco profunda de certos rios, por ocasião da maré montante, irrompe de súbito em sentido oposto ao do fluxo das águas do rio, e, seguida de ondas menores, sobe rio acima, por vezes com forte ruído e devastação das margens, amortecendo-se à medida que avança”.

A partir dessa definição, identifique o sinônimo popular para a palavra macaréu:
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1196620 Serviço Social
Os estudos socioeconômicos/estudos sociais, como toda ação profissional, consistem num conjunto de procedimentos, atos e atividades realizados de forma responsável e consciente. Contêm tanto uma dimensão operativa quanto uma dimensão ética e se expressam no momento em que se realiza a apropriação, pelos assistentes sociais, dos fundamentos teórico-metodológicos e ético-políticos da profissão, em determinado momento histórico. Nesse sentido, identifique o benefício ou serviço a cujo acesso está vinculado o estudo socioeconômico.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1192745 Medicina
Apesar do grande aumento da expectativa de vida feminina, a idade da menopausa tem permanecido constante. Nessa fase, vários problemas de saúde ocorrem. Em relação a esses problemas, é correto afirmar:
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Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1187035 Conhecimentos Gerais
Após o atentado de 11 de setembro, os EUA invadiram dois países. Quais são esses países?
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1183410 Serviço Social
A Lei 10.216/2001, ao redirecionar o modelo de atenção e assistência à saúde das pessoas com transtornos mentais, possibilitou a quebra do paradigma até então vigente, qual seja, o hospitalocêntrico. Para tanto, passaram a ser instituídos no âmbito da saúde os Centros de Apoio Psicossocial, que, operando em diferentes níveis de complexidade, passam a dar suporte à questão tratada pela referida lei. As diretrizes para o funcionamento desses centros estão postas na Portaria 336 do Gabinete Ministerial (MS) de 19 de fevereiro de 2002. Em relação ao CAPS, considere as seguintes afirmativas:    1. Segundo a Portaria 336/2002, os Centros de Atenção Psicossocial poderão constituir-se nas seguintes modalidades de serviços: CAPS I, CAPS II, CAPS III, CAPSi e CAPSad.
2. O CAPS deve funcionar em área interna do hospital, de forma a otimizar os recursos humanos, físicos e material hospitalar já existente.
3. Entre as atividades ofertadas no atendimento aos pacientes do CAPS II, estão: atendimento individual ou em grupos, oficinas terapêuticas, atendimento à família, visitas domiciliares e atividades comunitárias.
4. O CAPS III deve funcionar de segunda a sexta-feira, das 8 às 21 h.
5. A média diária de atendimento, em regime intensivo, previsto para o CAPS I, é de 40 a 50 pacientes por dia.    Assinale a alternativa correta.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1183386 Serviço Social
O art. 131 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) trata do Conselho Tutelar, definido como “órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente”. São atribuições do Conselho Tutelar:    1. Instaurar sindicâncias, requisitar diligências investigatórias e determinar a instauração de inquérito policial para apuração de ilícitos ou infrações às normas de proteção à infância e à juventude.
2. Encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua infração administrativa ou penal contra os direitos da criança ou adolescente.
3. Assessorar o Poder Executivo local na elaboração da proposta orçamentária para planos e programas de atendimento dos direitos da criança e do adolescente.
4. Expedir notificações para colher depoimentos ou esclarecimentos e, em caso de não comparecimento injustificado, requisitar condução coercitiva, inclusive pela polícia civil ou militar.
5. Requisitar serviços públicos nas áreas de saúde, educação, serviço social, previdência, trabalho e segurança.    Assinale a alternativa correta.
Alternativas
Ano: 2010 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1238913 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Em uma casa moram uma senhora e duas meninas adolescentes. As adolescentes, que foram trazidas de uma pequena cidade do interior do Paraná, são, publicamente, tidas como adotadas pela senhora. As adolescentes têm, todavia, uma vida incomum, o que permite a suspeita de semiescravidão: não podem estudar, não podem sair sem a "mãe adotiva" e passam o dia trabalhando, limpando a casa e atendendo os pedidos da senhora. O que um educador social pode fazer para auxiliar a resolver o problema?
Alternativas
Ano: 2010 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1236161 Pedagogia
O envolvimento das famílias dos alunos da educação infantil é relativamente elevado, ou pelo menos mais elevado do que no ensino fundamental, em média. Isso tem relação com o fato de que as famílias, via de regra, estão na instituição escolar todo dia, ao menos para levar a criança à escola e buscá-la. Contudo, no Centro de Educação Infantil onde você trabalha, o envolvimento das famílias não expressa uma participação qualificada, pois os familiares, mesmo estando presentes diariamente, parecem não se preocupar muito com outras questões da instituição escolar. Considerando alternativas possíveis para qualificar essa participação, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):    (   ) O acionamento dos mecanismos formais de cobrança (Conselho Tutelar, Secretaria da Educação) é muito importante, pois a legislação é clara no que concerne à responsabilidade das famílias acerca da participação na vida escolar da criança.  (   ) A escola pode organizar reuniões para apresentação dos trabalhos dos alunos e, nessas ocasiões, aproveitar e discutir questões organizacionais e de gestão, com vistas à sua democratização.  (   ) As visitas às casas das crianças são uma boa estratégia para “pavimentar” o acesso dos familiares à escola, tanto porque permitem que as pessoas que trabalham na escola conheçam melhor a realidade das famílias como porque fortalecem os contatos.  (   ) A realização de uma enquete, com questionário enviado por intermédio das crianças, para os familiares responderem pode auxiliar a identificar as razões da pouca participação na escola. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas
Ano: 2010 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1236154 Pedagogia
Em um centro de educação infantil, há uma criança de 4 anos de idade cujos familiares costumam não seguir de maneira muito disciplinada os horários de funcionamento da instituição, isto é, com alguma frequência se atrasam, deixando a criança na escola depois de as atividades já terem sido iniciadas, e, invariavelmente, demoram muito para vir buscá-la, sendo que diversas vezes ela foi a última a ser apanhada na escola. Em um dia comum, mais uma vez, a criança é trazida com atraso. A atendente, conhecedora da situação, ao receber a criança, inicia um diálogo com o familiar que a trouxe, perguntando por que tal situação vem ocorrendo, sendo prontamente replicada. O que deve ser feito nessa situação?
Alternativas
Ano: 2010 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1236101 Odontologia
Durante o horário de intervalo, uma criança de 3 anos caiu e, ao bater a boca no chão, quebrou um dos dentes de leite. Que atitudes devem ser tomadas? 
1. Colocar gelo no local do dente fraturado.  2. Encaminhar o caso para atendimento especializado.  3. Deitar a criança no chão para evitar hemorragia ou edema.  4. Preservar adequadamente o dente em água, soro, leite ou saliva, para posterior encaminhamento ao dentista.  5. Atender a criança, acalmando-a e verificando se não houve outros traumas ou machucaduras além da perda (de parte) do dente.    As alternativas que expressam um atendimento correto são (não necessariamente na ordem disposta):
Alternativas
Ano: 2010 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1236073 Pedagogia
“A fala é o principal instrumento de comunicação das crianças com os professores e seus colegas. Porém, é recente a tendência de torná-la um conteúdo na Educação Infantil” (Revista Nova Escola, out. 2007).
Você percebe que, em um grupo de crianças de 4 anos de idade, há muitas dificuldades de expressão oral. Assinale a alternativa que NÃO representa uma boa estratégia pedagógica para enfrentar esse problema nessa faixa etária.
Alternativas
Ano: 2010 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1235938 Pedagogia
A indicação curricular no Centro de Educação Infantil pede que se organizem com as crianças atividades no campo da matemática. Quais atividades desse campo de conhecimento são adequadas para essa etapa? 
(   ) O trabalho de grandezas e medidas é importante, porque propicia às crianças o estabelecimento de relações entre os objetos, comparando-os entre si e com relação a padrões não convencionais nesse momento da escolaridade.  (   ) Cabe ao atendente organizar situações nas quais o uso da medida seja uma necessidade para as crianças, como por exemplo a própria marcação do tempo, por meio de um calendário adequado.  (   ) Em relação à geometria, é importante que o ensino se focalize em incentivar a criança a memorizar as formas geométricas clássicas, pois esse conteúdo será vital na etapa seguinte (ensino fundamental).  (   ) Podem-se organizar atividades de classificação, ordenamento, seriação e correspondência, voltadas não necessariamente aos conteúdos matemáticos, mas que servem como organizadores do raciocínio lógico matemático. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas
Ano: 2010 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR
Q1235908 Pedagogia
Todos convivemos, no tempo adequado, com outras crianças de distintas idades. Muitas vezes, tal convívio se dava nas brincadeiras na rua ou no terreno da casa dos vizinhos. Em relação a esse aspecto e considerando a especificidade do papel da escola de educação infantil, considere as seguintes formas de organizar na escola estratégias de incentivo à convivência: 
1. Uma boa opção são as oficinas de convívio, que favorecem encontros semanais ou duas vezes na semana, entre crianças de diferentes idades, com a duração de quarenta minutos mais ou menos, sendo que a criança pode escolher de qual quer participar.  2. A organização de lanches coletivos, contação de histórias e brincadeiras com crianças de diversas idades são estratégias adequadas para o incentivo ao convívio.  3. Uma técnica interessante é deixar as crianças maiores responsáveis pelo cuidado dos menores, de maneira que estes vejam e aprendam pelos exemplos daqueles. 
Assinale a alternativa correta.
Alternativas
Respostas
521: C
522: C
523: A
524: A
525: C
526: D
527: A
528: E
529: C
530: B
531: C
532: B
533: E
534: C
535: B
536: D
537: C
538: E
539: A
540: D