Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Sapezal - MT

Q3925463

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Motorista de Veículos Pesados/Operador de Máquinas Pesadas |

Q3925463 Legislação dos Municípios do Estado do Mato Grosso

A Lei que reformula o Regime Jurídico Único dos Servidores Públicos dos Poderes Executivo e Legislativo do Município de Sapezal – MT estabelece uma série de definições. De acordo com essa norma considera-se servidor público toda pessoa:

A

legalmente investida em cargo público

B

que presta serviços aos funcionários do Estado

C

contratada temporariamente pela Administração Pública

D

que exerce função de interesse público, independente do vínculo com a Administração

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Q3925462

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Motorista de Veículos Pesados/Operador de Máquinas Pesadas |

Q3925462 Direito Administrativo

A Carreira dos Servidores do Poder Executivo Municipal está definida em lei que dispõe sobre o Plano de Carreira, Cargos e Remuneração. Esse plano é o conjunto de:

A

competências e responsabilidades assemelhadas quanto às qualificações exigidas de seus ocupantes, previstas na estrutura organizacional da Prefeitura Municipal

B

cargos da mesma natureza funcional, semelhantes quanto ao grau de complexidade no nível de responsabilidade e de formação

C

funções e responsabilidades definidas por lei, de livre nomeação e exoneração

D

normas e procedimentos que regulam a vida funcional do servidor

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Q3925461

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Motorista de Veículos Pesados/Operador de Máquinas Pesadas |

Q3925461 Direito Constitucional

De acordo com a Constituição Federal de 1988, a Constituição é a norma que está no topo do ordenamento jurídico brasileiro. Isso significa que a Constituição é:

A

é a lei mais importante do país

B

está na base da hierarquia jurídica

C

pode ser desrespeitada por leis estaduais

D

é válida apenas para os Estados, mas não para os municípios

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Q3821192

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicólogo |

Q3821192 Psicologia

De acordo com a Resolução CFP n.º 009/2018 e a Resolução CFP n.º 016/2022, a avaliação psicológica no contexto escolar deve ser um processo dinâmico e resolutivo que deve:

A

priorizar a classificação diagnóstica do estudante, orientando encaminhamentos clínicos especializados fora da escola

B

basear-se em instrumentos e métodos científicos validados, articulados à análise do contexto educacional em que o sujeito está inserido

C

articular métodos e instrumentos científicos com a análise do contexto institucional, histórico e cultural em que os sujeitos estão inseridos

D

resultar em um laudo técnico exclusivo do psicólogo, mantendo o planejamento das intervenções em segredo profissional e comunicando apenas o diagnóstico à equipe escolar

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Q3821191

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicólogo |

Q3821191 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), o Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve ser entendido como um:

A

conjunto de ações pedagógicas integradas ao ensino regular, com responsabilidade compartilhada entre o professor regente e o especialista

B

recurso de apoio voltado ao desenvolvimento de habilidades de vida diária e social do estudante, sendo o currículo acadêmico responsabilidade exclusiva do professor da sala comum

C

recurso de caráter reabilitador, voltado à eliminação ou à minimização das barreiras funcionais do estudante, por meio de intervenções psicomotoras e sensoriais

D

recurso pedagógico que complementa e suplementa a formação, devendo ser articulado ao projeto político-pedagógico da escola

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Q3821190

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicólogo |

Q3821190 Psicologia

Na concepção de Henri Wallon, o desenvolvimento infantil é um processo complexo marcado por crises e mudanças de domínio funcional. O desenvolvimento é resultado da integração e sucessão dialética entre:

A

fatores biológicos, afetivos, cognitivos e sociais em constante interação

B

dimensões motoras e cognitivas que, em determinados momentos, assumem predomínio sobre as demais

C

aspectos emocionais e intelectuais que se complementam na evolução das condutas infantis

D

elementos orgânicos e ambientais que, em conjunto, explicam a continuidade do desenvolvimento

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Q3821189

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicólogo |

Q3821189 Psicologia

A Resolução CFP n.º 016/2022, que estabelece o referencial para a atuação do psicólogo na educação, prevê que a prática profissional deve se basear em:

A

intervenções focadas na prevenção de dificuldades emocionais e comportamentais no contexto escolar

B

ações que articulem as dimensões subjetivas e sociais na abordagem dos fenômenos do processo educativo

C

estratégias de apoio às relações interpessoais e institucionais, priorizando o fortalecimento dos vínculos escolares

D

práticas voltadas à compreensão dos processos de aprendizagem e desempenho, com ênfase em indicadores acadêmicos

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Q3821188

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicólogo |

Q3821188 Psicologia

De acordo com a teoria de David Ausubel, a aprendizagem é considerada significativa quando o novo conhecimento:

A

relaciona-se de forma não arbitrária e substantiva com a estrutura de conhecimento prévio do indivíduo

B

integra-se ao repertório do estudante mediante conexões organizadas entre conceitos já existentes e novas informações

C

é adquirido por meio de repetições e associações mecânicas que não estabelecem vínculos com aprendizagens anteriores

D

organiza-se em torno de ideias centrais que favorecem a incorporação de conteúdos em diferentes situações de aprendizagem

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Q3821187

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicólogo |

Q3821187 Pedagogia

Na Educação de Jovens e Adultos (EJA), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que a prática pedagógica deve focar prioritariamente na:

A

valorização dos saberes prévios e das experiências de vida dos educandos, como ponto de partida para a construção curricular

B

organização de percursos pedagógicos flexíveis, capazes de integrar a diversidade de ritmos e trajetórias de aprendizagem

C

construção de percursos formativos que articulem ciência, trabalho e cultura, considerando os objetivos dos educandos

D

superação de defasagens escolares por meio da retomada sistemática de conteúdos formais da educação regular

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Q3821186

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicólogo |

Q3821186 Psicologia

Segundo a Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky, o desenvolvimento das funções psicológicas superiores é essencialmente um processo de natureza social que ocorre por meio de:

A

interações sociais que favorecem a aprendizagem, priorizando a observação e a imitação de comportamentos

B

processos de internalização que transformam atividades sociais em funções psicológicas individuais

C

práticas coletivas que favorecem a passagem de funções psicológicas elementares para superiores

D

mediações sociais em que signos e instrumentos culturais estruturam a construção do pensamento

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Q3821185

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicólogo |

Q3821185 Psicologia

O objetivo central para a atuação do psicólogo na educação básica, estabelecido pela Lei n.º 13.935/2019, consiste em:

A

assegurar a saúde mental e o bem-estar emocional dos estudantes e professores, dedicando-se majoritariamente ao atendimento de demandas psicossociais individuais

B

prevenir e remediar distúrbios de aprendizagem e de comportamento por meio da avaliação diagnóstica e do acompanhamento especializado dos casos

C

contribuir para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, por meio da articulação das dimensões pedagógicas e psicossociais da escola

D

fomentar a participação da comunidade e das famílias na gestão escolar, atuando como mediador de conflitos interpessoais e institucionais

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Q3821184

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicólogo |

Q3821184 Psicologia

Segundo a teoria de Jean Piaget, o estágio pré-operatório (2 a 7 anos) se caracteriza pela consolidação de uma habilidade essencial para a interação social e a representação mental, ainda que limitada pela rigidez do pensamento. Essa habilidade é conhecida como:

A

pensamento concreto, baseado na utilização de experiências imediatas como suporte à compreensão

B

capacidade de reversibilidade, aplicada em operações lógicas que permitem a inversão de ações mentais

C

noção de permanência do objeto, vinculada à percepção de que ele existe mesmo quando não está visível

D

capacidade simbólica ou semiótica, que possibilita representar objetos ausentes por meio de imagens e palavras

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Q3820872

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicopedagogo |

Q3820872 Pedagogia

A Psicopedagogia no ambiente escolar, conforme destaca Bossa (2000), ultrapassa a dimensão clínica e assume um papel preventivo, de assessoramento e de mediação no processo educativo. O trabalho do psicopedagogo envolve tanto a análise metodológica quanto a integração de fatores cognitivos, afetivos, criativos e associativos, considerando as relações entre escola, família e sociedade. Considerando as competências e as estratégias de intervenção psicopedagógicas no ambiente escolar, a atuação compatível com esse campo de trabalho evidencia um(a):

A

conjunto de técnicas prescritivas voltadas apenas para a adaptação curricular, sem considerar os aspectos relacionais e socioculturais do processo de aprendizagem

B

prática centrada exclusivamente no atendimento individual do aluno em dificuldades, limitando a ação psicopedagógica ao acompanhamento clínico fora da escola

C

ação focada na aplicação de avaliações padronizadas, buscando mensurar resultados de aprendizagem de modo uniforme, sem considerar as particularidades dos sujeitos e do contexto escolar

D

intervenção que abrange a orientação de pais e professores, o fortalecimento das relações escolares, o desenvolvimento de projetos coletivos e a construção de estratégias adequadas às necessidades do grupo

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Q3820871

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicopedagogo |

Q3820871 Pedagogia

A Lei n.º 9.394/1996, que institui as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), dedica os artigos 58 a 60 à Educação Especial, estabelecendo fundamentos para a inclusão escolar no Brasil. Esses dispositivos legais asseguram o direito à aprendizagem, priorizam a inserção de alunos com deficiência na rede regular de ensino e orientam sobre a organização de serviços e recursos de apoio. Com base nesses princípios, a legislação determina que a:

A

escolarização dos educandos portadores de necessidades especiais deve ocorrer preferencialmente em instituições específicas, com caráter substitutivo ao ensino comum

B

matrícula dos educandos portadores de necessidades especiais deve ser feita, preferencialmente, na rede regular de ensino, com oferta de serviços de apoio especializado

C

formação de professores para a educação inclusiva constitui responsabilidade exclusiva das instituições de ensino superior, sem envolvimento da rede básica de ensino

D

curricularização da educação inclusiva deve ser única e uniforme em todo o território nacional, sem adaptações, mas com flexibilizações conforme a realidade escolar

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Q3820870

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicopedagogo |

Q3820870 Pedagogia

Segundo Consenza e Guerra (2011), o sono e as emoções exercem papel central na aprendizagem. O sono está diretamente relacionado à consolidação da memória e à estabilização das sinapses, enquanto as emoções influenciam os processos atencionais, podendo favorecer ou prejudicar a aquisição de novos conhecimentos. Com base nesses fundamentos, a influência do sono e das emoções na aprendizagem caracteriza-se por:

A

memórias que são consolidadas durante o sono, enquanto emoções positivas potencializam a aprendizagem e emoções negativas, como ansiedade e estresse, podem comprometer a memória

B

processos emocionais que influenciam apenas aspectos comportamentais imediatos, não apresentando vínculo direto com os mecanismos cognitivos do aprendizado

C

sono que atua apenas no descanso físico do organismo, não apresentando relação significativa com a consolidação de memórias e aprendizagens

D

aprendizagem que se mantém estável independentemente da qualidade do sono ou das experiências emocionais vivenciadas pelo sujeito

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Q3820869

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicopedagogo |

Q3820869 Pedagogia

A partir da perspectiva vygotskiana sobre o papel do professor no processo de ensino-aprendizagem, uma análise dos elementos relacionados à mediação docente consiste em:

A

valorização exclusiva das interações entre alunos, desconsiderando a função do professor como organizador do espaço pedagógico

B

definição do professor como único responsável pela transmissão do conhecimento, cabendo ao aluno apenas a internalização passiva das informações

C

fundamentação da prática docente apenas em conteúdos pré-estabelecidos, sem considerar o contexto sociocultural e familiar e o nível de desenvolvimento real do aluno

D

reconhecimento do professor como mediador que, ao conhecer o nível efetivo dos alunos, organiza intervenções e cria condições que favorecem a construção coletiva e individual do conhecimento

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Q3820868

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicopedagogo |

Q3820868 Psicologia

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é marcado por manifestações persistentes de desatenção, hiperatividade e impulsividade, com impacto significativo no desenvolvimento e nas interações sociais. Essas manifestações não podem ser explicadas apenas por oposição ou falta de compreensão e envolvem prejuízos em diferentes áreas da vida. À luz desse entendimento, uma característica típica do TDAH é a:

A

impulsividade, que envolve comportamentos precipitados e pouco planejados, frequentemente associados à busca por recompensas imediatas e à dificuldade de postergar gratificações

B

hiperatividade, que limita-se a movimentos motores excessivos, não abrangendo manifestações como falar em excesso ou inquietar-se em situações inapropriadas

C

manifestação do transtorno, que ocorre, preferencialmente, no ambiente escolar

D

desatenção, que manifesta-se como recusa consciente às tarefas, sendo uma atitude de resistência ao contexto educacional

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Q3820867

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicopedagogo |

Q3820867 Pedagogia

As teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon influenciaram a Psicopedagogia por abordarem o desenvolvimento humano sob diferentes perspectivas. Enquanto Piaget descreveu estágios cognitivos progressivos, Vygotsky destacou a importância das interações sociais na aprendizagem, e Wallon evidenciou a articulação entre aspectos afetivos, motores e intelectuais. Considerando diferentes perspectivas teóricas sobre aprendizagem e desenvolvimento humano, a síntese coerente dessas concepções corresponde à(ao):

A

desenvolvimento humano, que é explicado apenas pela maturação biológica, sendo a influência do meio considerada irrelevante

B

aprendizagem, que ocorre de forma natural e espontânea, dispensando o papel da linguagem e das interações sociais no processo

C

desenvolvimento resultante da interação entre fatores cognitivos, sociais e afetivos, envolvendo estágios evolutivos, mediação cultural e alternâncias funcionais

D

construção do conhecimento determinada unicamente pela transmissão de conteúdos, cabendo ao professor o papel central de fornecer informações acabadas

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Q3820866

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicopedagogo |

Q3820866 Pedagogia

Segundo Weiss, o fracasso escolar deve ser compreendido em uma perspectiva ampliada, que envolve fatores internos e externos ao sujeito aprendente. A análise ultrapassa a ideia de insuficiência individual e reconhece que sociedade, escola e aluno interagem de modo complexo no processo educativo. Nessa perspectiva, o fenômeno não pode ser atribuído a uma causa única, mas deve ser compreendido em sua multidimensionalidade. A análise adequada do fracasso escolar fundamenta-se no seguinte entendimento:

A

dificuldade de aprendizagem é resultado natural das limitações cognitivas do aluno, cabendo à escola apenas adaptá-lo às exigências curriculares

B

fracasso escolar manifesta-se como um fenômeno multifatorial, decorrente da interação entre desigualdades sociais, carências institucionais e condições internas do aluno

C

condições econômicas e culturais da sociedade explicam integralmente o não aprender, sendo os aspectos orgânicos e emocionais do aluno irrelevantes para a análise do problema

D

responsabilidade pelo insucesso escolar deve ser atribuída à escola, uma vez que falhas de gestão, ausência de materiais didáticos e insuficiência de recursos constituem os principais fatores determinantes

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Q3820865

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicopedagogo |

Q3820865 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui um dos principais instrumentos de gestão escolar, tendo sido regulamentado pela LDB nº 9.394/96, que prevê a participação da comunidade escolar na sua elaboração. Mais do que um documento formal, o PPP expressa princípios éticos, políticos e pedagógicos que orientam a prática educativa e reafirma a identidade da instituição. De acordo com os fundamentos legais e teóricos que sustentam sua construção, identifica-se como característica essencial do Projeto Político-Pedagógico (PPP):

A

configuração como documento político e pedagógico construído de forma democrática, no qual a participação da comunidade escolar define metas e ações em consonância com a realidade social da instituição

B

obrigação de seguir modelos padronizados definidos pelos órgãos centrais do sistema de ensino, de modo a assegurar uniformidade curricular entre diferentes escolas

C

função de instrumento técnico-administrativo, destinado prioritariamente à prestação de contas financeiras e ao controle de recursos institucionais

D

elaboração exclusiva pela equipe gestora, garantindo unidade de comando e evitando a fragmentação das decisões pedagógicas

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Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de sapezal - mt

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