Na educação infantil, a criança tem muitas oportunidades de
desenvolver suas capacidades físicas, cognitivas, afetivas, de
relacionamento interpessoal e interação social.
Nessa etapa, por volta dos 3 anos de idade, espera-se que a criança
A avaliação instrumental da deglutição permite observar
aspectos dinâmicos que não são possíveis de identificar
somente por meio da avaliação clínica. A avaliação
videofluoroscópica da deglutição modificada com bário
permite caracterizar:
Ausência de som durante o esforço fonatório, de curta ou
longa duração, que pode durar semanas ou horas e
pode ser causada por uma laringite aguda, trauma agudo
ou inalação de fumaças, são características de:
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A identificação da gagueira exige uma avaliação
completa das características da fala, incluindo uma
análise objetiva da fala espontânea. São aspectos a
serem levantados nessa avaliação:
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A escolha do tipo de terapia fonoaudiológica para afasia
é complexa, pois requer a análise das características
individuais do paciente, da localização e da gravidade da
lesão, e do tipo de afasia para melhor condução do
tratamento. Dentre os diversos tipos de abordagem, a
terapia fonológica visa:
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O envelhecimento facial é um processo natural e
inevitável, contudo algumas circunstâncias podem
favorecer o surgimento prematuro de rugas e sulcos
faciais devido a condições anatômicas desfavoráveis
e/ou a alterações miofuncionais orofaciais. Nesse
sentido, quando o palato duro tem profundidade
aumentada e dimensão transversal diminuída, pode-se
observar:
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A reabilitação da disfagia envolve estratégias
compensatórias e manobras terapêuticas que visa
melhorar a segurança e a eficácia da deglutição. Entre
essas estratégias, destaca-se a manobra de esforço, que
tem como objetivo:
Os centros geradores da deglutição recebem aferências
sensitivas de diferentes estruturas da região orofacial. O
par craniano responsável pela sensibilidade da faringe,
cavidade oral, mucosa dos dois terços anteriores da
língua, dentes, bochechas e mandíbula é o:
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A sucção nutritiva depende da integridade anatômica e
da coordenação neuromuscular do sistema
estomatognático e, em recém-nascidos a termo,
espera-se um padrão eficiente. Nesse contexto, é
comum observar:
A prova de consciência fonológica pode ser usada para
medir o quanto a criança, em um estágio inicial de
desenvolvimento de leitura, pode manipular sons dentro
da palavra. Dentre as etapas disponíveis, a de
transposição fonêmica consiste em:
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A timpanometria é definida como uma medida dinâmica da imitância acústica em função de mudanças na
pressão de ar no meato acústico externo. Para sua
execução, em indivíduos adultos, é utilizada uma sonda
que apresenta um tom de:
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Durante a produção da voz, a teoria
mioelástica-aerodinâmica explica que, ao se iniciar o
fluxo de ar pela glote aberta, a velocidade do ar aumenta
entre as pregas vocais, o que reduz a pressão entre
elas, favorecendo sua aproximação. Esse fenômeno é
essencial para a manutenção do ciclo vibratório das
pregas vocais e é conhecido como:
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A laringe é composta por cartilagens que se articulam
entre si, permitindo os movimentos necessários para a
fonação. As duas cartilagens aritenóideas se situam na
borda inclinada posterior da lâmina da cartilagem
cricóidea, formando as articulações:
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As glomerulopatias, em sua interface com
manifestações sistêmicas que afetam a integridade
neuroauditiva, têm sido objeto de atenção na
fonoaudiologia hospitalar. Considerando os
mecanismos fisiopatológicos e suas repercussões
otoneurológicas, qual proposição está mais alinhada
com a literatura especializada?
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Em se tratando da análise espectrográfica da
voz, no contexto de avaliação clínica de disfonias
orgânicas e funcionais, e considerando as contribuições
de Behlau, Titze e Steinhauer, qual proposição
representa um julgamento acústico validado e
tecnicamente aplicável na prática clínica
fonoaudiológica?
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No escopo da Fonoaudiologia Educacional, a
avaliação dos transtornos específicos de aprendizagem
exige um delineamento metodológico que integre
achados das neurociências cognitivas, da linguística
aplicada e da psicopedagogia clínica. À luz dos modelos
teóricos propostos por Swanson (2009), Shaywitz
(2003) e Capellini et al. (2018), qual proposição
expressa uma estrutura avaliativa epistemologicamente
coerente com os princípios da multidimensionalidade
cognitivo-linguística?
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Em relação à avaliação audiológica infantil em
contextos clínicos e populacionais, considerando a
plasticidade neurossensorial do sistema auditivo em
desenvolvimento, bem como as implicações
diagnósticas e terapêuticas da intervenção precoce,
qual proposição representa um protocolo técnico cientificamente adequado?
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