Desenvolvimento Motor é a forma com que o ser humano se movimenta ao longo da vida. O desenvolvimento motor é divido em fases e estágios de acordo com a idade. Temos a fase Fases dos Movimentos Rudimentares (até 2 anos), Fase dos Movimentos Fundamentais (de 2 a 7 anos) e a Fase dos Movimentos Especializados (de 7 a 14 anos). Os movimentos especializados são chamados de combinação de movimentos fundamentais e culturalmente determinados são, basicamente, movimentos fundamentais aperfeiçoados de acordo com a cultura do ambiente em que a habilidade motora foi desenvolvida. Considerando a Fase dos Movimentos Especializados (de 7 a 14 anos), assinale V, se verdadeira e F, se falsa.

( ) Estágio de Aplicação (11 a 13 anos): o aluno passa a reconhecer seu potencial motor, se interessa por treinar suas habilidades e demonstra grande melhora na execução de técnicas esportivas.
( ) Estágio de Aplicação (11 a 13 anos): o aluno passa a reconhecer seu potencial motor, se interessa por treinar suas habilidades e demonstra grande melhora na execução de técnicas esportivas.
( ) Estágio de utilização permanente (14 anos em diante): nesse estágio o aluno pode atingir o melhor da sua performance motora, procura por atividades específicas de seu interesse, utiliza o repertório motor adquirido ao longo da vida, pode usar suas habilidades motoras para atividades cotidianas, lazer e esportes de alto rendimento. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, é:

A implementação da atividade física na infância e na adolescência deve ser considerada como prioridade em nossa sociedade. Analise as alternativas abaixo e marque a única opção INCORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I.O treinamento dos músculos do assoalho pélvico (TMAP) associado à prática de exercícios físicos mostra-se uma terapêutica eficaz para mulheres idosas com incontinência urinária.

II.O estímulo de contração dos músculos do assoalho pélvico, durante a prática dos exercícios físicos, pode contribuir para a ocorrência de melhora dos sintomas da incontinência urinária.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

No câmbio, as posições dos jogadores em quadra são numeradas da seguinte forma:
-Posição 1: lado direito ao fundo da quadra -Posição 2:no meio ao fundo da quadra. -Posição 3:lado esquerdo ao fundo da quadra.
Dada essa sequência, a posição 6 ficará no: 

Analise as afirmativas a seguir:

I.O desenvolvimento de cada partida depende, real e exclusivamente, da situação formada sobre as casas centrais.

II.O domínio do centro tem sido e é a base do xadrez. É, em suma, a síntese das aberturas.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Em relação às debilidades no xadrez, afirma-se:

I.Há as debilidades transitórias e as debilidades permanentes.

II.Há as debilidades transitórias ou também conhecida como as debilidade de peças.

III.Há as debilidades permanentes ou também conhecidas como as debilidades de peões.

É correto o que se afirma em:

Durante uma performance de dança contemporânea intitulada "Reflexos do Eu", no prestigiado Teatro de Dança de Berlim, o coreógrafo Luca Méier introduz um segmento inesperado no qual os dançarinos interagem com objetos cotidianos de maneira desarticulada, sem seguir uma técnica de dança específica, desafiando os princípios estéticos tradicionais. Essa escolha coreográfica é recebida com reações mistas. Como especialista na dimensão estética da dança, você é convidado a participar de um painel pós-espetáculo para discutir a abordagem de Méier. Qual conceito é o mais relevante ao analisar essa decisão coreográfica sob uma perspectiva estética? 

Segundo a BNCC a Ginástica na Educação Física escolar é uma das unidades temáticas, propondo significados e formas de organização muito diferentes dentro dessa prática corporal e adota a seguinte classificação:

Segundo Rosa Neto (2015) em seu Manual de Avaliação Motora, desde o momento da concepção o ser humano possui um calendário maturativo e evolutivo, uma porta aberta à interação e à estimulação. As possibilidades motoras das crianças evoluem amplamente com a idade e tornam-se mais variadas, completas e complexas. Levando em consideração os elementos básicos da motricidade humana, associe os itens com sua respectiva definição:
I. Motricidade Global.
II. Organização Espacial.
III. Organização Temporal.
IV. Esquema Corporal.
( ) Capacidade de perceber e organizar estruturas como ritmo, velocidade e sequência de ações em um determinado período de tempo.
( ) Nada mais é do que a consciência do corpo. É quando o corpo passa a entender e se comunicar com o meio em que está inserido.
( ) Inclui sensações relacionadas à propriocepção, permitindo perceber as diferenças entre o corpo e o ambiente ao redor.
( ) Essa habilidade permite a execução e combinação de diversos movimentos, como correr, saltar, pular, jogar, caminhar e brincar.

A avaliação de sinais vitais faz parte da rotina de muitos serviços de saúde e serve como parâmetro para a prescrição e acompanhamento do exercício físico. Dentre os principais sinais vitais utilizados durante o exercício, pode-se mencionar a pressão arterial, a frequência cardíaca e a respiratória, as quais tendem a sofrer variações conforme a idade e durante a prática de exercício físico. É essencial para o Professor de Educação Física acompanhar esses parâmetros para garantir segurança das crianças durante sua aula, concomitantemente à possibilidade de identificar algum problema ou distúrbio em seus alunos dentro da escola. Considerando os Cadernos de Atenção Básica do Ministério da Saúde, referente a Saúde da Criança: crescimento e desenvolvimento (2012), quais são os valores de frequência cardíaca em repouso considerados normais para crianças de 8 a 10 anos de idade? 

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Física está organizada em unidades temáticas, sendo os Esportes uma delas. Para a estruturação dessa unidade temática, é utilizado um modelo de classificação baseado na lógica interna, tendo como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação. Baseado na divisão e classificação dos Esportes segundo a BNCC, assinale a alternativa que não compreende uma de suas categorias.

Analise a sentença a seguir:

"Com o adversário na guarda fechada, fazer a primeira pegada na manga e a segunda pegada cruzando o braço atrás do cotovelo posicionando o braço sobre seu peito. Em seguida, deve-se pisar no quadril com uma das pernas, enquanto a outra escala o corpo do adversário desequilibrando-o para o lado. Para concluir a finalização, deve-se passar a outra perna sobre a cabeça segurando o braço com ambas as mãos e elevando o quadril para cima".

Lima (2019) descreveu a seguinte finalização:

De acordo com a International Brazilian Jiu Jitsu Federation , em relação às faltas técnicas:

Quando os dois atletas puxarem para guarda ao mesmo tempo, será iniciada a contagem de _____________ e, mesmo que os atletas estejam se movimentando, se ao final desses _____________ um dos atletas não tiver ido para cima, não estiver com finalização encaixada ou na iminência de completar movimento passível de pontuação, a luta será paralisada, os dois atletas punidos e a luta será reiniciada em pé.

Assinale a alternativa que corretamente completa as lacunas no excerto:

 O esporte é um direito do cidadão, que pode ser exercido em, pelo menos, quatro dimensões: esporte de rendimento, esporte de formação, esporte educacional e:

É uma manifestação da cultura baiana, que foi ciada nos fins da década de 1920 por Manoel dos Reis Machado. O excerto apresenta a:

Segundo as Diretrizes Curriculares Municipais de Educação Física, conforme as Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação Básica de Blumenau − volume II. (FURB), a Educação Física propõe oito dimensões de conhecimento que vão orientar os professores em suas práticas pedagógicas no contexto escolar. Ao encontro disso, esta dimensão está "associada aos conceitos necessários para entender as características e o funcionamento das práticas corporais (saber sobre). Essa dimensão reúne conhecimentos como a classificação dos esportes, os sistemas táticos de uma modalidade, o efeito de determinado exercício físico no desenvolvimento de uma capacidade física, entre outros". O texto se refere à dimensão: 

Nos jogos pré-desportivos:
I.tem-se o objetivo da automatização do movimento. II.tem-se uma atividade dotada de caráter lúdico. III.tem-se como preocupação o nível técnico dos participantes.
É correto o que se afirma em:

Analise as assertivas a seguir:
I.Todo exercício físico é uma atividade física.
II.Toda atividade física é um exercício físico.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Jigoro Kano se inspira em 3 princípios na idealização do Judô: Princípio da Máxima Eficácia do Corpo e do Espírito, Princípio da Prosperidade e Benefícios Mútuos e: 

A lei n.º 9696/1998, que dispõe sobre a regulamentação da Profissão de Educação Física e cria os respectivos Conselho Federal e Conselhos Regionais de Educação Física, em seu art. 5º-E, afirma que:

Constituem fontes de receita do Confef, entre outros, ______________ sobre valores relativos ao pagamento das contribuições, das anuidades, das taxas, dos serviços e das multas devidos pelos profissionais e pelas pessoas jurídicas.

Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto: