Resposta correta: Alternativa A — Aventura

Tema central: a questão exige conhecer como a BNCC organiza a unidade temática “Esportes” pela lógica interna das modalidades — critérios como cooperação, interação com adversário, desempenho motor e objetivo tático.

Resumo teórico: segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2017), os esportes são classificados em categorias que explicam sua lógica interna (por exemplo: jogos de invasão, esportes de combate, modalidades de marca/precisão e modalidades técnico-combinatórias). Essa classificação orienta seleção de conteúdos, progressão e objetivos didáticos na Educação Física escolar.

Justificativa da alternativa correta (A): “Aventura” não é uma categoria de Esportes conforme a BNCC. Atividades de aventura aparecem em outra dimensão (educação ao ar livre, vivências, aventuras), mas não integram a tipologia interna usada para classificar esportes na BNCC. Por isso é a alternativa que NÃO corresponde a uma categoria de esportes.

Análise das alternativas incorretas:

B — Invasão: válida. Inclui modalidades cujo objetivo é invadir o espaço adversário e marcar gol/ponto (futebol, handebol, basquete).

C — Combate: válida. Refere-se às modalidades de luta/combate (judô, boxe, luta olímpica) onde há interação direta adversária individual.

D — Técnico-combinatório: válida. Abrange atividades que exigem combinação técnica e elementos coreográficos/táticos (ex.: ginásticas, algumas modalidades artísticas e de equipe com múltiplos elementos técnicos).

E — Marca: válida. São esportes de alvo/precisão (tiro, arco e flecha, bocha) cujo objetivo é atingir marcas/objetivos pontuais.

Estratégia para resolver enunciados semelhantes: identifique palavras que descriminam categorias técnicas da BNCC (invasão, marca, combate, cooperação, técnico-combinatório). Desconfie de termos mais amplos ou de ação pedagógica (como “aventura”), que costumam pertencer a outras unidades temáticas ou contextos da Educação Física.

Fonte principal: BNCC — Base Nacional Comum Curricular (área de Educação Física, 2017) — consulta recomendada para detalhamento das categorias e objetivos de aprendizagem.

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