Questões de Concurso para Instituto UniFil | Qconcursos.com

Q4328963

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328963 Não definido

Como é definida a abordagem em Educação Física que tem como principais características o jogo simbólico e de regras e as brincadeiras populares que procuram utilizar-se de inúmeros materiais alternativos (bola de meia, bastões, garrafas plásticas, lata, corda, entre outros), permitindo assim um maior número e diferenciadas vivências a relação aluno/objeto?

A

Abordagem Construtivista-Interacionista.

B

Abordagem da Psicomotricidade.

C

Abordagem Cultural.

D

Abordagem dos Jogos Cooperativos.

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Q4328962

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328962 Não definido

Relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta sobre as abordagens pedagógicas em Educação Física.

1. Abordagem Sistêmica.
2. Abordagem Crítico Superadora.
3. Abordagem Crítico-Emancipatória.
4. Abordagem Saúde Renovada.

( ) Tem como principal idealizador Elenor Kunz, na qual se entende que a emancipação do ser humano para a prática da educação física é também um conhecimento crítico-teórico, portanto essa visão amplia a prática da atividade física de modo geral.
( ) É uma forma de proporcionar a inclusão e a diversidade de atividades, valorizando assim a Educação Física escolar contribuindo nas vivências esportivas, atividades rítmicas e de expressão.
( ) Tem uma visão de Educação Física como vertente de uma questão política e social, buscando superar as mazelas tecnicistas e alvitrando uma Educação Física que desenvolva a criticidade do aluno, tendo como enfoque metodológico propor um olhar para as práticas constitutivas da Cultura Corporal, como “Práticas Sociais”.
( ) Tem como cunho ideológico a questão da saúde, que enfoca nos assuntos da saúde de modo mais amplo, não só da saúde do indivíduo em fazer exercícios, mas na obtenção gama de conhecimento de prática, entendimento, valorização do exercício para sua saúde reconhecendo isso para a vida social e da comunidade.

A

1 – 2 – 4 – 3.

B

2 – 1 – 3 – 4.

C

4 – 1 – 3 – 2.

D

3 – 1 – 2 – 4.

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Q4328961

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328961 Não definido

No universo de concepções e abordagens da educação física, classificam-se os aspectos recorrentes da história da Educação Física como sendo:

A

teorias não propositivas - abordagem fenomenológica, abordagem sociológica e abordagem crítico-superadora.

B

teorias propositivas - teorias não sistematizadas: desenvolvimentista, construtivista, educação física plural, visão de aulas abertas e a crítico-emancipatória.

C

teorias propositivas - teorias sistematizadas: perspectivas da aptidão física e a abordagem sociológica.

D

teorias não propositivas: perspectivas da aptidão física e abordagem fenomenológica.

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Q4328960

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328960 Não definido

Em qual fase a Constituição de 1937 tinha como finalidade promover a disciplina moral e o adestramento físico para preparar a população para o cumprimento de seus deveres em relação à economia e à defesa da nação?

A

Fase Higienista.

B

Fase Militarista.

C

Fase da Pedagogização.

D

Fase Competitivista.

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Q4328959

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328959 Não definido

Como são categorizados os três períodos do século XX que indicam a evolução da educação física no Brasil?

A

República velha; ditadura militar e a pós-ditadura ou período de fechamento político.

B

Estado novo; governo provisório e a pós-ditadura ou período de abertura política.

C

Estado novo; ditadura militar e a pós-ditadura ou período de abertura política.

D

Constitucional de Vargas; quarta república e a pós - ditadura.

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Q4328958

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328958 Não definido

Sobre o surgimento da educação física e atividade física, assinale a alternativa correta.

A

A atividade física surgiu com o aparecimento do ser humano, sendo condição à sua própria vida e aos poucos, essa atividade foi se delineando como uma área de conhecimento significativo para a manutenção da vida humana.

B

Os exercícios físicos, no âmbito escolar, enquanto jogos, danças, ginásticas, equitação, surgiram na América do Norte em meados do século XVI e início do século XVII.

C

A Educação Física “nasceu” e floresceu no Brasil do século XVI, em consequência das preocupações dos médicos higienistas com a alta taxa de mortalidade da população branca brasileira devido à falta de cuidados básicos de higiene.

D

A necessidade de proporcionar atividades saudáveis que levassem a homens preparados para atividades intelectuais e mulheres prontas a gerar filhos fortes e cuidar da família levou à obrigatoriedade da Educação Física, e essa sua função higienista perdurou por todo o século XX.

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Q4328796

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328796 Não definido

Mark the alternative that presents the following sentence in a passive voice correctly: “The thieves robbed the bank”.

A

“The bank robbed by the thieves”

B

“The bank was robbed by the thieves”

C

“The bank has robbed by the thieves”

D

“The bank has been robbed by the thieves”

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Q4328795

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328795 Não definido

Read the situation: you are at home alone, eating snacks when your flat mate has come. You want to offer her something to eat. What are you supposed to say?

A

“Would you like something to eat?”

B

“Do you like something to eat?”

C

“Shall you like something to eat?”

D

“You like something to eat?”

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Q4328794

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328794 Não definido

About the usage of should, mark the correct alternative.

A

You can not use should to give an opinion.

B

You can not use should to give advice.

C

You can use should when something is not right.

D

You can use should if it is necessary to do something.

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Q4328793

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328793 Não definido

Match the columns about phrasal verbs and their definition then mark the alternative that contains the correct sequence.

1. Drop in
2. Join in.
3. Plug in.
4. Fill in.

( ) Connect something to the electricity supply.
( ) Visit somebody for a short time without arranging to do this.
( ) Write the necessary information on a form.
( ) Take part in an activity that is already going on.

A

1 – 2 – 3 – 4.

B

2 – 1 – 4 – 3.

C

4 – 3 – 2 – 1.

D

3 – 1 – 4 – 2.

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Q4328792

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328792 Não definido

Read the following sentence: “She speaks English perfectly” and mark the alternative that presents the correct grammatical classification of these words.

A

Pronoun / verb / noun / adverb.

B

Noun / verb / noun / adjective.

C

Pronoun / verb / noun / adjective.

D

Noun / verb / noun / adverb.

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Q4328791

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328791 Não definido

Adjectives like new/large/round/wooden are fact adjectives. They give us factual information about age, size, color etc. Meanwhile, adjectives like nice/beautiful are opinion adjectives. They tell us what somebody thinks of something or somebody. About this, mark the correct alternative.

A

Fact adjectives usually go before opinion adjectives.

B

Opinion adjectives usually go before fact adjectives.

C

Their order in a sentence does not mean.

D

Opinion adjectives usually go before fact adjectives if opinion is more important for the reader.

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Q4328790

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328790 Não definido

You must use who/that/which when it is the subject of the relative clause. Sometimes who/that/which is the object of the verb and when it happens, you can

A

put it in the clause.

B

write it in the clause.

C

read it in the clause.

D

leave it out the clause.

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Q4328789

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328789 Não definido

A clause is a part of a sentence. A relative clause tells us which person or thing (or what kind of person or thing) the speaker means. We use who in a relative clause when we are talking about

A

things

B

animals.

C

people.

D

cars.

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Q4328788

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328788 Não definido

Complete the dialog using much or many and then mark the alternative that presents the correct sequence.
A: Annie, are you going to the market today? B: Yep! Would you like something?
A: Please, I need some ingredients to bake a cake this weekend. B: Ok, just tell me what they are.
A: All right! I need flour, but no so ____. And _____ eggs. B: How about milk? How ____ milk do you need? A: No milk this time, thanks for a while.

A

much / many / much

B

much / much / much

C

much / many / many

D

much / much / many

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Q4328787

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328787 Não definido

Mark the alternative that contains an uncountable noun.

A

Banana.

B

Accident.

C

Sand.

D

Friend.

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Q4328786

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328786 Não definido

Choose the correct alternative to fill in the gaps.
1. I get very _______ doing my job.
2. This rainy day makes me _______.
3. I’m not ________ in politics.

A

tiring / depressed / interested

B

tired / depressed / interested

C

tired / depressing / interested

D

tired / depressed / interesting

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Q4328785

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328785 Não definido

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
A partir da concepção sóciointeracionista, entende - se que a aprendizagem, e nesse caso especificamente a aprendizagem da Língua Estrangeira/adicional, ocorre necessariamente em processos ________ complexos, em que as várias interações entre diferentes indivíduos estimulam e engajam constantemente o aprendiz numa nova rede de sentidos onde ele precisa se comunicar, ou seja, entender e ser entendido.

A

individuais

B

sociais

C

internos

D

mediados

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Q4328784

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328784 Não definido

Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de atividade que pode levar a uma aprendizagem significativa da Língua Inglesa.

A

A construção de um gráfico com as preferências alimentares dos alunos.

B

Uma letra de música que explique a diferença entre o ing e o –ed.

C

A explicação gramatical do Present Perfect.

D

Conversar com as crianças sobre as últimas séries lançadas na Netflix.

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Q4328783

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328783 Não definido

Sobre a aprendizagem significativa da Língua Inglesa, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Os novos conhecimentos devem se ancorar nos já existentes.
II. Deve-se trazer para a sala de aula coisas reais e não conceitos abstratos.
III. Os interesses dos alunos devem ser contemplados nas atividades, possibilitando-lhes a expressão de seu próprio universo.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas II e III estão corretas.

C

Apenas I e III estão corretas.

D

Todas estão corretas.

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