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I. A Atenção Primária é a porta de entrada do sistema de saúde, caracterizada por ser o primeiro contato do indivíduo.
II. Oferece um conjunto amplo de serviços para atender as necessidades de saúde do indivíduo e da família, olhando para a pessoa como um todo.
III. Acompanhamento do paciente por um tempo determinado pelo profissional responsável, construindo um vínculo e conhecimento aprofundado sobre sua história de saúde.
( ) Os cursos do EJA não devem pautar-se na flexibilidade.
( ) Entende-se por base nacional comum na Educação Básica, os conhecimentos, saberes e valores produzidos culturalmente, expressos nas políticas públicas e que são gerados nas instituições produtoras do conhecimento científico e tecnológico; no mundo do trabalho; no desenvolvimento das linguagens; nas atividades desportivas e corporais; na produção artística; nas formas diversas de exercício da cidadania.
( ) Um dos critérios observados na matriz curricular é a interdisciplinaridade e a contextualização, que devem ser constantes em todo o currículo, propiciando a interlocução entre os diferentes campos do conhecimento e a transversalidade do conhecimento de diferentes disciplinas, bem como o estudo e o desenvolvimento de projetos referidos a temas concretos da realidade dos estudantes.
( ) A Educação Infantil tem por objetivo o desenvolvimento integral da criança até 5 (cinco) anos de idade, em seus aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
Art. 9ºA _______ é determinada, de acordo com a _______, pelo juiz competente, que levará em conta as condições de _______ do estabelecimento, quanto à salvaguarda do _______, dos demais internados e funcionários.
I. As características essenciais do transtorno do espectro autista são prejuízo persistente na comunicação social recíproca e na interação social e padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
II. Segundo o DSM-5, o estágio em que o prejuízo funcional fica evidente pode variar de acordo com características do indivíduo e seu ambiente.
III. O transtorno do espectro autista também é definido por padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades que mostram uma gama de manifestações de acordo com a idade e a capacidade, intervenções e apoios atuais.
IV. O transtorno do espectro autista é um transtorno degenerativo.