Questões de Concurso para IMPARH

Q1787866

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa Bilingue |

Q1787866 Português

Texto associado

VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras, ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.

O conteúdo deste trecho “No ensino-aprendizagem de diferentes padrões de fala e escrita, o que se almeja não é levar os alunos a falar certo, mas permitir-lhes a escolha da forma de fala a utilizar, considerando as características e condições do contexto de produção” (op. cit., p. 31) está estreitamente relacionado a qual fragmento do texto?

A

“A sintaxe é uma questão de uso, não de princípios” (l. 06).

B

“Não me interessa seu passado, suas origens, sua família” (l. 23).

C

“Escrever bem é escrever claro, não necessariamente certo” (l. 06 e 07).

D

“A gramática precisa apanhar todos os dias pra saber quem é que manda” (l. 31 e 32).

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Q1787865

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa Bilingue |

Q1787865 Português

Texto associado

VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras, ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.

Nos PCN (BRASIL, 1998, p. 18-19), menciona-se o consenso acerca das práticas didático-pedagógicas que levem os alunos a conquistar novas habilidades linguísticas, em especial aquelas vinculadas à modalidade escrita da língua; por isso, considerando o que escreveu o Luís Fernando Veríssimo neste excerto “a linguagem, qualquer linguagem, é um meio de comunicação e que deve ser julgada exclusivamente como tal” (l. 04 e 05), tais práticas sempre têm de levar em conta que:

A

“a razão de ser das propostas de leitura e escuta é a compreensão ativa e não a decodificação e o silêncio”.

B

“língua é um sistema de signos específico, histórico e social, que possibilita a homens e mulheres significar o mundo e a sociedade”.

C

“a razão de ser das propostas de uso da fala e da escrita é a interlocução efetiva, e não a produção de textos para serem objetos de correção”.

D

“o domínio da língua, como sistema simbólico utilizado por uma comunidade lingüística, são condições de possibilidade de plena participação social”.

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Q1787864

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa Bilingue |

Q1787864 Português

Texto associado

VERÍSSIMO, L. F. In OLIVEIRA, J. et alii. Análise estilística do texto “Gigolô das Palavras”, de Luís Fernando Veríssimo. Soletras, ano VII, n. 14. São Gonçalo: UERJ, jul/dez 2007, p. 94-95.

Com relação às críticas feitas ao ensino tradicional de língua portuguesa constantes dos PCN*, este fragmento “É o esqueleto que nos traz de pé, certo, mas ele não informa nada, como a gramática é a estrutura da língua, mas sozinha não diz nada, não tem futuro” (l. 13, 14 e 15) corresponde especificamente à seguinte crítica:

A

“a desconsideração da realidade e dos interesses dos alunos”.

B

“a excessiva escolarização das atividades de leitura e de produção de texto”.

C

“o uso do texto como expediente para ensinar valores morais e como pretexto para o tratamento de aspectos gramaticais”.

D

“a excessiva valorização da gramática normativa e a insistência nas regras de exceção, com o conseqüente preconceito contra as formas de oralidade e as variedades não-padrão”.

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Q1786732

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786732 Matemática

O sistema de medidas adotado pelo Reino Unido é conhecido como Sistema Imperial, em contraste ao Sistema Internacional (SI) que é utilizado na grande maioria dos países do mundo, inclusive no Brasil. A tabela abaixo mostra como converter, aproximadamente, algumas medidas usadas com frequência para diferentes tipos de grandezas.
Tipo de grandeza Sistema Imperial Sistema Internacional Massa 1 libra avoirdupois 453,59 gramas Comprimento 1 polegada 2,54 centímetros Comprimento 1 pé 30,48 centímetros Comprimento 1 milha 1,60 quilômetros Volume 1 pint britânico 568,26 mililitros Volume 1 galão 4,54 litros
Quando estava dirigindo na Inglaterra, Maria avistou uma placa de sinalização indicando velocidade máxima permitida de 50 milhas por hora. De acordo com a tabela, a quantos quilômetros por hora equivale, aproximadamente, essa velocidade?

A

1,60 quilômetros por hora.

B

31,2 quilômetros por hora.

C

50,0 quilômetros por hora.

D

80,0 quilômetros por hora.

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Q1786728

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786728 Libras

Sobre a abordagem do Bilinguismo, é CORRETO afirmar.

A

É a abordagem educacional preferida da comunidade surda e dos pesquisadores brasileiros, mas não é indicada como obrigatória no Decreto nº 5626/05.

B

O Bilinguismo defende o acesso do surdo às línguas de sinais e ao Português, orientando o uso do português sinalizado para o aprendizado da escrita.

C

Para Skliar (1999), a educação bilíngue é uma “neometodologia”.

D

Na Suécia, a abordagem bilíngue orienta a escolarização oferecida pelo governo aos surdos, e estudam nessas instituições públicas crianças surdas com e sem implante coclear.

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Q1786727

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786727 Libras

Sobre a Libras, é CORRETO afirmar.

A

Inicialmente era denominada de “Língua de sinais dos centros urbanos brasileiros” (LSCB).

B

Existe um número elevado de sinais icônicos na Libras, tais como “ti@” e “amarelo”.

C

A Libras é a única língua brasileira de sinais que existe no Brasil, embora haja variações nessa língua.

D

Na Libras, todos os sinais para denominar cores são empréstimos da Língua Portuguesa.

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Q1786726

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786726 Libras

Sobre o tema “cultura e identidade surdas”, é CORRETO afirmar.

A

Na maioria das vezes, os termos “cultura surda” e “identidade surda” representam as mesmas coisas, portanto, são intercambiáveis.

B

Só têm cultura surda os surdos que possuem uma identidade política fortalecida.

C

Surdos que não conhecem a língua de sinais não partilham da cultura surda.

D

Para os Estudos Culturais, a “cultura” são as experiências de cada grupo, a forma como atribuem sentido à realidade. Assim, fortalecer a cultura surda é fortalecer a identidade surda.

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Q1786725

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786725 Libras

De acordo com Machado (2000) e Peixoto (2004), sobre a Psicogênese da escrita na criança surda, é CORRETO afirmar.

A

A criança surda passa pelas mesmas etapas que a criança ouvinte na psicogênese da escrita.

B

A criança surda tem um processo de aquisição da escrita completamente diferente ao da criança ouvinte, não passando por nenhum dos estágios de evolução da escrita, indicados anteriormente por Ferreiro e Teberosky (1996).

C

A criança surda passa pelo estágio pré-silábico, mas não vivencia o estágio silábico.

D

A criança surda nunca chega ao estágio alfabético, já que, para isso, ela precisaria fonetizar.

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Q1786724

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786724 Libras

Sobre o documento “Saberes e práticas da inclusão” (MEC, 2006), é CORRETO afirmar.

A

Defende a educação bilíngue para o surdo, mas não reconhece a classificação de primeira ou segunda língua para a Libras e o Português, visto que as duas línguas são importantes e devem ser consideradas primeira língua.

B

Orienta que o aluno surdo deve ter acesso a todos os conteúdos curriculares comuns, incluindo os conteúdos de leitura e a escrita do Português que dependem da oralidade.

C

Considera que a presença de educadores surdos é imprescindível no processo educacional de crianças e jovens surdos.

D

Afirma que a educação inclusiva é uma opção melhor do que a educação bilíngue.

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Q1786723

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786723 Libras

Sobre os personagens da história da Educação de surdos, é CORRETO afirmar.

A

E. Huet foi um dos primeiros educadores de surdos, assumindo a preceptoria de filhos de nobres franceses no século XVII.

B

Samuel Heinicke trabalhou junto com Alexander Grahan Bell defendendo o método oral puro no Congresso de Milão em 1880.

C

O americano T. Gallaudet viajou para a Europa no século XIX em busca de métodos e informações para criação das primeiras escolas norte-americanas de surdos.

D

O abade francês L’Epée criou a primeira escola de surdos do mundo e foi um dos únicos que votou a favor da língua de sinais durante o Congresso de Milão.

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Q1786722

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786722 Libras

Quando Owen Wrigley (1996) afirma que “a surdez não é um tema de audiologia e sim de epistemologia”, ele quis dizer que:

A

a surdez é um tema que envolve a gênese do conhecimento humano.

B

a surdez é um tema que deve ser pensado pelos filósofos e professores e não pelos médicos.

C

a surdez é um tema que envolve relações de conhecimento e poder.

D

a surdez é um tema científico, próprio das ciências humanas.

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Q1786721

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786721 Libras

Sobre os verbos na Libras, é CORRETO afirmar.

A

Todos se flexionam quanto ao modo, número, tempo e à pessoa.

B

Alguns se flexionam em número, tempo e pessoa, mas nunca no modo.

C

Todos os verbos se flexionam quanto à pessoa apenas.

D

Alguns se flexionam em número e pessoa apenas.

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Q1786720

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786720 Libras

Sobre a gramática de Libras, é CORRETO afirmar.

A

Foi descoberta e reconhecida na legislação brasileira no início dos anos 2000, através da Lei nº 10.436.

B

O primeiro estudo no Brasil sobre a gramática de Libras foi feito pelas pesquisadoras Ronice Quadros e Lodenir Karnopp.

C

De acordo com Ferreira-Brito (1995), a Libras tem 46 configurações de mão.

D

Como se trata de uma língua visual espacial e não oral auditiva, a gramática da Libras não apresenta fonética.

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Q1786719

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786719 Libras

Sobre a abordagem da Comunicação Total, é CORRETO afirmar.

A

Surge no século XVIII com L’Epèe e o os “sinais metódicos”.

B

Considera a mímica e os gestos recursos comunicativos tão válidos como a língua de sinais e a língua oral.

C

Propõe o uso do Bimodalismo na escola, ou seja, ensinar tanto a língua portuguesa na modalidade oral, como na modalidade escrita.

D

Aqui no Brasil, uma importante defensora da abordagem da Comunicação Total foi a pesquisadora Lucinda Ferreira Brito.

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Q1786718

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786718 Libras

De acordo com Gesser (2009), sobre a Libras, é CORRETO afirmar.

A

É uma língua universal, já que surdos do mundo inteiro podem acessá-la e aprendê-la.

B

É uma língua ágrafa.

C

É usada pelos surdos brasileiros apenas, pois surdos de outros países usam outras línguas de sinais, embora compartilhem um mesmo alfabeto manual.

D

Não se confunde com a mímica, visto que a mímica é muito mais detalhada.

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Q1786717

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786717 Libras

De acordo com o documento “Formação continuada à distância de professores para o atendimento educacional especializado: pessoa com surdez” (MEC, 2007), é correto afirmar.

A

O Ensino de Português L2 deve acontecer no turno letivo e o de Libras no contraturno.

B

O ensino de Libras deve acontecer no turno letivo e o ensino de Português L2 no contraturno.

C

Tanto o ensino de Libras quanto o de Português como segunda língua devem acontecer no contraturno.

D

Tanto o ensino de Libras quanto o de Português como segunda língua devem acontecer no turno letivo.

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Q1786716

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786716 Libras

De acordo com Strobel (2008), sobre o “Povo surdo”, é CORRETO afirmar.

A

O Povo surdo pode ser classificado em dois subgrupos: Povo surdo oralizado e Povo surdo sinalizante.

B

Todos os surdos podem ser considerados como parte do Povo surdo.

C

Pessoas surdas que não dominam a língua de sinais, como aquelas de localidades afastadas no interior dos Estados, não podem ser consideradas como parte do Povo surdo.

D

Pessoas surdas que perderam a audição após a aquisição da linguagem ou que receberam um implante coclear não podem ser consideradas como parte do Povo surdo.

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Q1786715

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786715 Libras

Sobre o conceito pós-moderno de “Identidade surda”, é CORRETO afirmar.

A

Existe uma única identidade surda, mas que se modifica ao longo da vida a depender das influências e vivências experimentadas pelos indivíduos surdos.

B

Existe uma única identidade surda inata a todos os surdos.

C

Existem várias identidades surdas e uma mesma pessoa pode ter várias dessas identidades.

D

Existem várias identidades surdas, mas cada surdo tem a sua e essa identidade permanece estável ao longo de toda a sua vida.

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Q1786714

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786714 Libras

Sobre o documento do MEC intitulado “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva”, é CORRETO afirmar.

A

Esse documento defende que, devido à diferença linguística, o aluno surdo deve estar com outros pares surdos na sala de aula.

B

O documento foi publicado apenas em 2008, mas já havia começado a ser construído no ano de 1989 como um encaminhamento da Constituição Federal de 1988.

C

Em 1973 foi criado o Centro Nacional de Educação Especial (CENESP- MEC) que propôs e efetivou na época uma política pública de acesso universal à Educação para pessoas com deficiência e superdotação.

D

De acordo com esse documento, o Censo das matrículas de alunos com necessidades educacionais especiais na Educação Superior registra que, entre 2003 e 2005, o número de alunos passou de 5.078 para 11.999 alunos, mas que, desse total, apenas 5% eram de alunos com surdez ou deficiência auditiva.

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Q1784183

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q1784183 Pedagogia

O fato de que “a crítica ao ensino de Língua Portuguesa centrado em tópicos de gramática escolar e as alternativas teóricas apresentadas pelos estudos lingüísticos, principalmente no que se refere à consciência dos fenômenos enunciativos e à análise tipológica dos textos, permitiram uma visão muito mais funcional da língua, o que provocou alterações nas práticas escolares, representando, em alguns casos, o abandono do tratamento dos aspectos gramaticais e da reflexão sistemática sobre os aspectos discursivos do funcionamento da linguagem” (BRASIL, 1998, p. 78), já expunha uma mudança progressiva da prática de análise linguística com base em preceitos da:

A

gramática gerativa.

B

gramática descritiva.

C

gramática normativa.

D

gramática comparativa.

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