O aluno sabe construir estruturas frasais e oracionais de d...

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Q1784176 Linguística
O aluno sabe construir estruturas frasais e oracionais de diferentes níveis de complexidade, sem que tenha consciência do funcionamento formal da língua que fala fluentemente e da qual se vale para comunicar-se, ou seja, ele pode perfeitamente construir um período complexo como este, produzido por Darcy Ribeiro*: “Mestrado é só para mostrar que o sujeito é alfabetizado, pois a metade dos que estão na universidade não sabem ler”. Uma das propriedades de uma língua que permite ao seu falante produzir tais estruturas e que se define como a “propriedade das regras gramaticais que se podem reaplicar sucessivamente às estruturas resultantes de sua aplicação anterior, explicando assim o conceito teórico de sentença infinitamente longa, no plano da competência linguística” (HOUAISS, 2009) é a:
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Tema central: A questão aborda propriedades fundamentais da linguagem, especialmente a capacidade das regras gramaticais de se aplicarem sucessivamente para criar sentenças complexas.

Conceito-chave: O termo central é recursividade, um conceito fundamental da Gramática Gerativa (Noam Chomsky). A recursividade permite que uma estrutura sintática seja inserida dentro de outra da mesma natureza, formando frases cada vez mais longas, sem limite teórico.

Justificativa da alternativa correta (B):
Recursividade é, conforme Houaiss (2009) e Chomsky, a propriedade das regras gramaticais que possibilitam "sentenças infinitamente longas". Por exemplo, observe:
"O aluno afirmou que o professor explicou que a aula terminou".
Nessa frase, há uma oração subordinada dentro de outra, encadeamento possível graças à recursividade. Essa propriedade explica como os falantes criam, intuitivamente, frases altamente complexas, sem consciência explícita das regras.

Análise crítica das alternativas:

A) Dualidade: Diz respeito à dupla articulação: fonemas (sons) sem significado combinam-se para formar morfemas e palavras (com significado). Não envolve encadeamento de orações ou frases.

C) Arbitrariedade: Refere-se ao fato de não haver relação natural entre palavra e significado (por exemplo, "cão" – animal, diferente de "dog" em inglês). Não está ligada à formação de períodos complexos ou à aplicação de regras gramaticais sucessivas.

D) Descontinuidade: Não é conceito central nas propriedades da linguagem segundo a linha teórica cobrada. Às vezes relacionada à estrutura morfológica, mas não se encaixa no fenômeno descrito no enunciado.

Dica de prova:
Atenção ao termo “reaplicar sucessivamente” e ao conceito de “sentença infinitamente longa” – eles direcionam à recursividade. Cuidados comuns: não confundir recursividade (estrutura em níveis) com dualidade (níveis de análise). Lembre-se: recursividade é fundamental para produção e compreensão de frases complexas, mesmo entre falantes sem conhecimento formal da gramática.

Referências úteis: Chomsky, Estruturas Sintáticas; Houaiss, Dicionário Eletrônico; Hauser, Chomsky & Fitch (2002).

Conclusão: A resposta correta é B) Recursividade, pois só ela explica, segundo a teoria linguística, a capacidade da linguagem de gerar estruturas frasais complexas e potencialmente infinitas.

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