Questões de Concurso
Comentadas para fundep (gestão de concursos)
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Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Educação Infantil |
Q1311589
Pedagogia
De acordo com os estudos de Piaget, o desenvolvimento
do indivíduo se processa por meio de uma sequência
de estágios de complexificação crescente, que abrange
tanto o gradual amadurecimento do organismo quanto a
evolução da construção de estruturas ou esquemas de
ação.
Sobre os dois grandes estágios que ocorrem nos primeiros sete anos de vida da criança, assinale a alternativa correta.
Sobre os dois grandes estágios que ocorrem nos primeiros sete anos de vida da criança, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Língua Portuguesa |
Q1311588
Português
Um dos modos de tornar produtivas as palavras, em
sentido fantástico, é o de deformá-las. As crianças
devem fazê-lo, como um jogo: um jogo de conteúdo
muito sério, porque as ajuda a explorar as possibilidades
da palavra, a dominá-la, forçando declinações até então
inéditas; estimula a liberdade da criança enquanto ser
“falante” com direito à sua “prosa pessoal” (obrigado, sr.
Saussure); encoraja o inconformismo.
RODARI, Gianni. Gramática da Fantasia. 9ª ed. São Paulo: Summus Editorial, 1982, p. 32,
Comprovando a ideia do texto, avalie as afirmativas a seguir em que se encontram corretos o exemplo e o nome do processo de formação de palavras usado para a criação inédita.
I. Basta um “des” para transformar um “canivete” – objeto cotidiano e negligenciável, porém muito perigoso e agressivo – em um “descanivete”, objeto fantástico e pacifista → prefixação, processo que não muda a classe da palavra. II. ... “bi” nos presenteia com a “bicaneta”, que escreve dobrado (muito útil, talvez para estudantes gêmeos...). → parassíntese, processo produtivo na formação de substantivos. III. ...uma “maxicoberta”, capaz de cobrir, no inverno, todas as pessoas que morrem de frio... → conversão, processo que pode alterar a classe da palavra. IV. Mas querendo-se um “supergoleador” ou um “superfósforo” (capaz, imagino, de acender a Via Láctea) é só fabricá-los. → prefixação, processo que usa elementos prefixais semelhantes às preposições, às vezes exigidas pela regência.
Estão corretas as afirmativas:
RODARI, Gianni. Gramática da Fantasia. 9ª ed. São Paulo: Summus Editorial, 1982, p. 32,
Comprovando a ideia do texto, avalie as afirmativas a seguir em que se encontram corretos o exemplo e o nome do processo de formação de palavras usado para a criação inédita.
I. Basta um “des” para transformar um “canivete” – objeto cotidiano e negligenciável, porém muito perigoso e agressivo – em um “descanivete”, objeto fantástico e pacifista → prefixação, processo que não muda a classe da palavra. II. ... “bi” nos presenteia com a “bicaneta”, que escreve dobrado (muito útil, talvez para estudantes gêmeos...). → parassíntese, processo produtivo na formação de substantivos. III. ...uma “maxicoberta”, capaz de cobrir, no inverno, todas as pessoas que morrem de frio... → conversão, processo que pode alterar a classe da palavra. IV. Mas querendo-se um “supergoleador” ou um “superfósforo” (capaz, imagino, de acender a Via Láctea) é só fabricá-los. → prefixação, processo que usa elementos prefixais semelhantes às preposições, às vezes exigidas pela regência.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Língua Portuguesa |
Q1311584
Português
Assinale a alternativa que apresenta o elemento da
conversação definido corretamente.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Língua Portuguesa |
Q1311582
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder a questão.
Já sabia ajuntar as sílabas e ler por cima toda coisa,
mas descrencei e perdi a influência de ir à escola,
porque diante dos escritos que o mestre me passava
e das lições marcadas nos livros, fiquei sendo um
quarta-feira de marca maior. Alívio bom era quando
chegava em casa. [...] Entrei numa lida muito dificultosa.
Martírio sem fim o não entender nadinha do que vinha
nos livros e do que o Mestre Frederico falava. Estranheza
colosso me cegava e me punha tonto. Acho bem que foi
desse tempo o mal que me acompanha até hoje de ser
recanteado e meio mocorongo. Com os meus, em casa,
conversava por trinta, tinha ladineza e entendimento.
BERNARDES, Carmo. In: BORTONI-RICARDO, Stella Maris.
Educação em Língua Materna: a sociolinguística na sala de
aula. São Paulo: Parábola, 2004, p. 13-15.
Os órgãos oficiais informam que apenas 26% dos
brasileiros na faixa de 15 a 64 anos de idade são
plenamente alfabetizados. Assim, afirma-se que a
outra parcela da população é ou analfabeta funcional
ou analfabeta. Pode-se dizer que isso acontece porque
a escola brasileira não tem propiciado a um grande
contingente de seus alunos o progresso nos estudos.
Ao contrário, acontece a evasão, principalmente, devido
à desconsideração das variedades linguísticas dos
alunos.
Percebe-se essa realidade em todos os fragmentos retirados do texto, exceto:
Percebe-se essa realidade em todos os fragmentos retirados do texto, exceto:
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Língua Portuguesa |
Q1311581
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder a questão.
Já sabia ajuntar as sílabas e ler por cima toda coisa,
mas descrencei e perdi a influência de ir à escola,
porque diante dos escritos que o mestre me passava
e das lições marcadas nos livros, fiquei sendo um
quarta-feira de marca maior. Alívio bom era quando
chegava em casa. [...] Entrei numa lida muito dificultosa.
Martírio sem fim o não entender nadinha do que vinha
nos livros e do que o Mestre Frederico falava. Estranheza
colosso me cegava e me punha tonto. Acho bem que foi
desse tempo o mal que me acompanha até hoje de ser
recanteado e meio mocorongo. Com os meus, em casa,
conversava por trinta, tinha ladineza e entendimento.
BERNARDES, Carmo. In: BORTONI-RICARDO, Stella Maris.
Educação em Língua Materna: a sociolinguística na sala de
aula. São Paulo: Parábola, 2004, p. 13-15.
Com relação ao texto, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Física |
Q1311538
Física
Um objeto se move segundo o gráfico velocidade X
tempo descrito a seguir.
De acordo com o gráfico é correto afirmar que esse
objeto desenvolveu um movimento
De acordo com o gráfico é correto afirmar que esse
objeto desenvolveu um movimento
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Física |
Q1311532
Física
Um professor de física propõe aos alunos uma atividade
na qual um ímã aproxima-se de uma espira retangular,
como indicado na figura a seguir
Alguns alunos fazem algumas observações sobre o
experimento:
Ana: A espira está repelindo o ímã e nela é gerada uma corrente elétrica induzida no sentido DCBA.
Danilo: A corrente induzida na espira ocorre no sentido ABCD e não há variação do fluxo magnético dentro da espira.
Mateus: Após o ímã passar em linha reta pela espira, a corrente induzida ocorrerá no sentido ABCD.
Sobre as observações feitas
Alguns alunos fazem algumas observações sobre o
experimento: Ana: A espira está repelindo o ímã e nela é gerada uma corrente elétrica induzida no sentido DCBA.
Danilo: A corrente induzida na espira ocorre no sentido ABCD e não há variação do fluxo magnético dentro da espira.
Mateus: Após o ímã passar em linha reta pela espira, a corrente induzida ocorrerá no sentido ABCD.
Sobre as observações feitas
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Química |
Q1311528
Química
Josiah Willard Gibbs foi a primeira pessoa a obter
o título de Ph.D. em ciências em uma universidade
norte-americana. Gibbs propôs uma nova função de
estado, agora chamada energia livre de Gibbs.
A respeito da energia livre de Gibbs, quando um processo ocorreu à pressão e temperatura constantes, um químico fez as seguintes ponderações:
I. Se a variação da energia livre de Gibbs for negativa, a reação química será espontânea num sentido direto da equação química. II. Se a variação da energia livre de Gibbs for nula, a reação química será não espontânea num sentido direto da equação química. III. Se a variação da energia livre de Gibbs for positiva, a reação inversa será espontânea.
Estão corretas as ponderações
A respeito da energia livre de Gibbs, quando um processo ocorreu à pressão e temperatura constantes, um químico fez as seguintes ponderações:
I. Se a variação da energia livre de Gibbs for negativa, a reação química será espontânea num sentido direto da equação química. II. Se a variação da energia livre de Gibbs for nula, a reação química será não espontânea num sentido direto da equação química. III. Se a variação da energia livre de Gibbs for positiva, a reação inversa será espontânea.
Estão corretas as ponderações
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Química |
Q1311526
Química
Uma das maneiras mais comuns de abordar a questão
dos resíduos perigosos é pelos tratamentos, que
consistem em transformar de algum modo esses
resíduos em materiais menos perigosos.
Sobre os resíduos perigosos e suas propriedades, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando o processo de tratamento com a metodologia empregada.
COLUNA I
1. Tratamento químico 2. Tratamento físico-químico 3. Tratamento biológico
COLUNA II
( ) Adsorção por carvão ativado ( ) Lodos ativados ( ) Precipitação de metais
Assinale a sequência correta.
Sobre os resíduos perigosos e suas propriedades, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando o processo de tratamento com a metodologia empregada.
COLUNA I
1. Tratamento químico 2. Tratamento físico-químico 3. Tratamento biológico
COLUNA II
( ) Adsorção por carvão ativado ( ) Lodos ativados ( ) Precipitação de metais
Assinale a sequência correta.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Química |
Q1311525
Química
Analise a situação a seguir.
Um estudante misturou, acidentalmente, dois frascos de solução aquosas básicas, uma de 300 mL de hidróxido de sódio 0,2 mol/L e outra de 100 mL de hidróxido de potássio.
Considerando que a concentração de íons hidróxidos na mistura foi de 0,3 mol/L, é correto afirmar que a razão entre as concentrações, em mol por litro, dos íons K+ e Na+ após a mistura é igual a
Um estudante misturou, acidentalmente, dois frascos de solução aquosas básicas, uma de 300 mL de hidróxido de sódio 0,2 mol/L e outra de 100 mL de hidróxido de potássio.
Considerando que a concentração de íons hidróxidos na mistura foi de 0,3 mol/L, é correto afirmar que a razão entre as concentrações, em mol por litro, dos íons K+ e Na+ após a mistura é igual a
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Química |
Q1311524
Química
O composto orgânico acetofenona é um líquido incolor
e viscoso muito útil na preparação de inúmeras resinas
e nas indústrias de perfumes. Sua fórmula pode ser
representada como C8H8O. Considere que uma reação
de hidrocarbonetos aromáticos produziu acetofenona e
HCl.
Nesse caso, é correto afirmar que o tipo de reação e o reagente utilizado para essa reação são, respectivamente,
Nesse caso, é correto afirmar que o tipo de reação e o reagente utilizado para essa reação são, respectivamente,
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Química |
Q1311523
Química
É necessário que qualquer pessoal que trabalhe
em laboratórios de química saiba distinguir e usar
convenientemente cada equipamento volumétrico, de
modo a reduzir ao mínimo o erro nas análises. Os erros
que acompanham uma medida podem ser classificados
em duas categorias: erros determinados (sistemático) e
indeterminados.
Quando o operador, na leitura de certo volume de uma bureta, posiciona seus olhos abaixo da linha de aferição do volume que está medindo, a leitura que ele fará será de um volume
Quando o operador, na leitura de certo volume de uma bureta, posiciona seus olhos abaixo da linha de aferição do volume que está medindo, a leitura que ele fará será de um volume
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Química |
Q1311522
Química
Analise a situação a seguir.
Um químico recebeu uma amostra aquosa que continha,
entre outros solutos, 0,05 mol/L de íon magnésio e
0,01 mol/L de íon cálcio. A essa solução foi adicionado,
progressivamente, hidróxido de sódio sólido.
Supondo que não há mudança de volume com a adição do hidróxido de sódio e que a temperatura da solução, durante todo o processo reacional, permanece a 25 ºC, o químico chegou às seguintes conclusões:
I. O hidróxido de magnésio precipita primeiro que o hidróxido de cálcio. II. A concentração de íon magnésio que permanece na solução quando hidróxido de cálcio começa a precipitar é muito pequena. III. Não é necessário mais do que 0,06 mol/L de hidróxido de sódio para precipitar os dois íons na solução.
Dados: Kps (Mg(OH)2 ) = 1,1 x 10–11;
Kps (Ca(OH)2 ) = 5,5 x 10–6
Estão corretas as conclusões
Supondo que não há mudança de volume com a adição do hidróxido de sódio e que a temperatura da solução, durante todo o processo reacional, permanece a 25 ºC, o químico chegou às seguintes conclusões:
I. O hidróxido de magnésio precipita primeiro que o hidróxido de cálcio. II. A concentração de íon magnésio que permanece na solução quando hidróxido de cálcio começa a precipitar é muito pequena. III. Não é necessário mais do que 0,06 mol/L de hidróxido de sódio para precipitar os dois íons na solução.
Dados: Kps (Mg(OH)2 ) = 1,1 x 10–11;
Kps (Ca(OH)2 ) = 5,5 x 10–6
Estão corretas as conclusões
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Química |
Q1311521
Química
Uma solução de 80 mililitros de hidróxido de sódio
(NaOH) foi preparada a partir de uma amostra impura
por meio da qual se gastou 1,2 g do reagente sólido.
Essa solução foi titulada com uma solução-padrão de
ácido clorídrico (HCl) 1,0 mol/L.
Considerando que a viragem ocorreu após consumir 20 mL do ácido, em porcentagem, qual é o grau de pureza aproximado do hidróxido de sódio?
Considerando que a viragem ocorreu após consumir 20 mL do ácido, em porcentagem, qual é o grau de pureza aproximado do hidróxido de sódio?
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Química |
Q1311520
Química
Considere que 10 g de minério de ferro foram tratados
com ácido clorídrico concentrado. Nesse processo,
formou-se uma solução, que foi diluída em água, e o
íon férrico (Fe3+) foi precipitado na forma de óxido de
ferro III hidratado. Após a filtragem e lavagem do
precipitado, este foi calcinado, obtendo cerca de
3 gramas do óxido de ferro III “puro”.
Nessas condições, qual é o percentual aproximado de ferro no minério obtido?
Nessas condições, qual é o percentual aproximado de ferro no minério obtido?
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Química |
Q1311519
Química
A tabela periódica serve como instrumento de muita
aplicabilidade no campo científico. Muitas propriedades
dos elementos químicos podem ser explicadas conforme
suas disposições em um período ou em uma família da
tabela.
Sobre as propriedades periódicas dos elementos, assinale a alternativa incorreta.
Sobre as propriedades periódicas dos elementos, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Pedagogo |
Q1311518
Pedagogia
Sanmartí (2009) pontua que o motor da aprendizagem é a avaliação, uma vez que dela depende o quê e de que modo se ensina e se aprende.
Com base nas reflexões dessa autora, sobre a avaliação é correto afirmar:
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Pedagogo |
Q1311516
Pedagogia
No livro Introdução à psicologia da educação: seis abordagens, Mello (2008) sinaliza os processos de desenvolvimento e aprendizagem na teoria históricocultural ou Escola de Vygotsky.
Tendo como referência a teoria histórico-cultural, abordada por essa autora, é incorreto afirmar:
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Pedagogo |
Q1311513
Pedagogia
Kishimoto, em Santos et al. (2001), ressalta a importância do brincar para a construção da autonomia, como também as significações referidas aos brinquedos e brincadeiras em diversos contextos sociais.
De acordo com as ideias dessa autora, sobre os brinquedos e as brincadeiras, pode-se afirmar:
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Pedagogo |
Q1311512
Psicologia
Os recursos oferecidos nos CAPS caracterizam o que vem sendo designado como clínica ampliada. Algumas de suas atividades são feitas em grupo, outras individualmente, outras destinadas às famílias e outras são comunitárias.
São atividades realizadas no atendimento para a família nos CAPS, exceto:
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