Questões de Concurso Comentadas para FGV

Q4350656

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350656 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), nos Anos Finais do Ensino Fundamental, “o adolescente/jovem participa com maior criticidade de situações comunicativas diversificadas, interagindo com um número de interlocutores cada vez mais amplo. Esse cenário impõe à escola o desafio pedagógico de aproximar e articular os múltiplos conhecimentos das diferentes áreas.
Diante desse contexto, uma professora de Artes do 6º ano procura a coordenação pedagógica relatando o interesse dos estudantes por diferentes linguagens (música, dança, audiovisual e redes sociais) e propõe incorporar, em algumas aulas, componentes das práticas de linguagem trabalhados na Língua Portuguesa, como forma de ampliar as experiências comunicativas da turma.
Considerando as orientações da BNCC para a área de Linguagens nessa etapa de ensino, a orientação do coordenador pedagógico que valida e qualifica pedagogicamente a proposta da docente é

A

investir nas práticas de linguagem, partindo das vivências dos estudantes e ampliando-as em direção a novas experiências de leitura, escrita e oralidade, em diferentes mídias e linguagens.

B

concentrar as práticas de linguagem no contexto escolar, com situações comunicativas devidamente organizadas para fins pedagógicos na escola de modo a favorecer aprendizagens dos estudantes.

C

assegurar a reprodução de modelos textuais previamente estudados, de modo que os estudantes dominem as características formais dos gêneros para a participação em situações comunicativas.

D

priorizar o domínio da norma-padrão, articulando o estudo das regras gramaticais às práticas de linguagem, como principal condição para a participação crítica dos estudantes em contextos sociais.

E

promover a autonomia e o protagonismo dos estudantes ao transferir a responsabilidade das práticas de linguagem realizadas dentro e fora da escola, reduzindo a mediação docente.

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Q4350655

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350655 Pedagogia

No âmbito da gestão democrática da escola, cabe à coordenação pedagógica contribuir para que as garantias aos estudantes da Educação Especial, estabelecidas pela LDB aos sistemas de ensino, sejam concretizadas.
Considerando a atuação desse profissional na promoção de uma cultura escolar inclusiva, assinale a opção que corresponde ao trabalho que o coordenador pedagógico realiza em relação à escolarização dos estudantes públicos-alvo da Educação Especial.

A

Ajudar os professores a planejar estratégias diversificadas, recursos e acessibilidade pedagógica para a constituição de um currículo facilitado aos estudantes.

B

Colaborar para que a proposta pedagógica favoreça autonomia, participação social e preparação para a vida e para o trabalho, respeitando as possibilidades dos estudantes.

C

Promover estudos, formação continuada aos professores de AEE que são os responsáveis pela acessibilidade, DUA, avaliação e estratégias pedagógicas.

D

Acompanhar a trajetória escolar dos estudantes, elaborando e determinando as adaptações curriculares que os professores colocam em prática.

E

Resolver diretamente com a gestão e a rede de proteção, quando necessário, as condições que garantam o acesso dos estudantes aos direitos e serviços educacionais.

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Q4350654

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350654 Pedagogia

Uma escola da Rede Municipal de Salvador adota o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) como recurso de apoio para as atividades dos Anos Finais do Ensino Fundamental. Considerando a necessidade de assegurar a intencionalidade pedagógica e a integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) ao processo pedagógico, o coordenador deve orientar os professores sobre o uso da plataforma no processo de ensino e aprendizagem.
À luz das diretrizes curriculares nacionais e locais, assinale a opção que expressa a conduta mais adequada.

A

Orientar os professores a priorizar, na plataforma, atividades que promovam o engajamento e a diversão dos estudantes, uma vez que a motivação é o principal fator para a permanência e o sucesso escolar.

B

Incentivar os professores a utilizar a plataforma para ampliar a inclusão digital dos estudantes, oferecendo atividades com premiações e recompensas que estimulem a participação contínua e a assiduidade.

C

Orientar os professores a disponibilizar na plataforma atividades digitais alinhadas à BNCC e ao Referencial Curricular Municipal, priorizando a quantidade de recursos disponibilizados para que os estudantes avancem no próprio ritmo, sem a mediação docente na seleção dos percursos.

D

Orientar os professores a selecionar e organizar as atividades digitais de forma articulada ao Referencial Curricular Municipal de Salvador e à BNCC, integrando-as aos componentes curriculares, de modo que a tecnologia esteja a serviço do currículo.

E

Orientar os professores a utilizar a plataforma como instrumento de avaliação somativa, aplicando testes objetivos ao final de cada unidade, de modo a mensurar com precisão o desempenho dos estudantes e subsidiar a recuperação paralela.

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Q4350653

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350653 Pedagogia

Uma escola da Rede Municipal de Salvador, situada em bairro periférico, inicia a reelaboração do seu Projeto Político-Pedagógico (PPP). O diagnóstico institucional revela altos índices de evasão e defasagem de aprendizagem na transição dos Anos Iniciais para os Anos Finais do Ensino Fundamental, além de baixa adesão das famílias aos formatos tradicionais de reunião escolar.
A equipe gestora propõe que o PPP seja elaborado pela coordenação pedagógica e pelos professores, com base em dados oficiais, para garantir agilidade e alinhamento técnico às diretrizes da SMED. Estudantes do grêmio, famílias organizadas e lideranças comunitárias reivindicam participação na construção do PPP e propõem novos formatos de escuta, como horários alternativos e assembleias no território.
Considerando o princípio da gestão democrática e o compromisso com a qualidade social da educação, assinale a conduta mais adequada a ser adotada pela coordenação pedagógica.

A

Elaborar o PPP com a participação da equipe interna, com base em dados oficiais de fluxo e desempenho, garantindo agilidade e alinhamento técnico às diretrizes da SMED, e apresentar o resultado à comunidade para ciência, por considerar que a qualidade da educação se assegura pelo rigor técnico dos dados.

B

Construir o PPP com a participação dos professores, por serem os responsáveis diretos pela prática pedagógica e pelo currículo, e submeter o documento à comunidade para validação final, por considerar que a qualidade pedagógica se define no âmbito da equipe docente.

C

Organizar um processo participativo de construção do PPP, envolvendo gestão, professores, estudantes, famílias e comunidade, de modo que reflita as especificidades do território e o compromisso com a aprendizagem de todos.

D

Construir o PPP por meio de um processo participativo que envolva gestão, professores, estudantes, famílias e comunidade, restringindo-se a definir coletivamente metas para a melhoria dos indicadores de fluxo e de desempenho nas avaliações externas.

E

Elaborar o PPP com foco no enfrentamento da evasão e da defasagem na transição entre etapas, definindo, com a equipe gestora, metas e estratégias específicas para produzir resultados imediatos, por considerar que a qualidade da educação se mede pela melhoria dos resultados da escola.

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Q4350651

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350651 Pedagogia

Estudantes do 7º ano estão fortemente engajados com o movimento hip-hop, por meio de apresentações de rap e dança e discutem letras de músicas sobre racismo, desigualdade e identidade. A coordenadora pedagógica propõe que professores de Arte, Língua Portuguesa, História e Matemática desenvolvam o projeto interdisciplinar "Hip-Hop: arte, cultura e resistência na escola", alinhado às diretrizes da política educacional para as relações étnico-raciais da Rede Municipal de Salvador e à competência geral Repertório Cultural da BNCC.
No entanto, a escola participa do Programa Educar pra Valer (SAEV) e se prepara para o PROSA (avaliação municipal anual) e o SAEB (avaliação federal bienal). Diante disso, a diretora solicita que se priorize o tempo didático de Língua Portuguesa e Matemática e se reduzam os projetos interdisciplinares.
Considerando o Referencial Curricular Municipal de Salvador e a perspectiva crítico-dialética, antirracista e decolonial que o fundamenta, assinale a opção que descreve a organização do trabalho pedagógico mais adequada da coordenadora diante desse dilema.

A

Orientar os professores a articular o projeto às habilidades de Língua Portuguesa e Matemática avaliadas pelo SAEV e PROSA, integrando o repertório dos estudantes ao desenvolvimento dessas aprendizagens.

B

Apoiar o projeto e orientar os professores a preservar sua proposta interdisciplinar, mantendo a maior parte das atividades previstas e ajustando apenas os momentos destinados à preparação para as avaliações externas.

C

Acatar a solicitação da diretora e reduzir o projeto, priorizando as habilidades avaliadas em Língua Portuguesa e Matemática, e reservar a abordagem da cultura hip-hop para atividades pontuais.

D

Substituir o projeto interdisciplinar por materiais pedagógicos estruturados da Nossa Rede sobre cultura afro-brasileira, garantindo o cumprimento da Lei nº 10.639/2003 sem comprometer o cronograma das disciplinas avaliadas.

E

Solicitar ao Núcleo de Políticas Educacionais das Relações Étnico-Raciais a avaliação técnica sobre a proposta antes de implementá-la, transferindo para a instância responsável a decisão quanto à sua viabilidade e aos ajustes necessários ao planejamento escolar.

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Q4350650

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350650 Pedagogia

Lynn Alves, Marcelle Minho e Marcelo Diniz (2014) defendem que a gamificação deve construir "trilhas que vão além da ênfase na recompensa". Nessa perspectiva, analise a proposta de gamificação do material "(Particip)Ação Cidadã" (9º ano, Programa Nossa Rede):
Em narrativa de contato com alienígenas, a turma decifra mensagens-enigma sobre os conteúdos das sequências didáticas (democracia, cidadania, participação social) e produz coletivamente uma mensagem de paz aos ETs.
A proposta apresenta características de gamificação porque

A

incorpora narrativa e desafios para tornar os conteúdos mais atrativos, o que resume a concepção de gamificação defendida por Alves, Minho e Diniz.

B

articula desafios a uma narrativa compartilhada, cujo desfecho exige produção coletiva, sem que o percurso dependa de acúmulo de recompensas extrínsecas.

C

transforma os conteúdos escolares em enigmas e organiza a atividade em etapas sucessivas, priorizando a progressão dos estudantes na resolução das tarefas.

D

adota uma estrutura típica de Alternate Reality Game (ARG), com missões progressivas e recompensas simbólicas, para estimular o desempenho dos estudantes em cada etapa da atividade.

E

combina narrativa, desafios e objetivo coletivo, valorizando principalmente a motivação dos estudantes como resultado da ausência de recompensas externas.

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Q4350649

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350649 Pedagogia

Analise a seguinte situação hipotética:

A Escola Municipal Tereza Batista, em Salvador, enfrenta episódios recorrentes de conflitos entre estudantes do 7º e 8º anos, com agressões verbais, discriminação territorial e baixa adesão às atividades escolares. A coordenadora pedagógica, ao tomar conhecimento da situação, precisa definir as primeiras ações a serem realizadas.

Considerando as atribuições do coordenador pedagógico e os princípios da gestão democrática, da cultura de paz e do desenvolvimento de competências socioemocionais, assinale a conduta mais adequada para essa profissional.

A

Acionar imediatamente o Conselho Tutelar e solicitar o apoio da Guarda Civil Municipal, uma vez que a violência recorrente configura violação de direitos que exige intervenção prioritária das autoridades de proteção.

B

Convocar reunião do Conselho Escolar para definir punições exemplares aos estudantes agressores, como suspensão e transferência, como forma de restabelecer a autoridade da escola e envolver a comunidade na decisão.

C

Encaminhar os estudantes envolvidos para atendimento psicológico individual na rede de saúde, iniciando pela escuta especializada para compreender as causas dos conflitos, antes de propor qualquer ação coletiva com a turma.

D

Promover círculos de diálogo com os estudantes, assembleias com a comunidade escolar para construir estratégias de mediação de conflitos e fortalecer práticas de convivência pautadas na cultura de paz.

E

Reunir-se, em primeira instância, com as famílias dos estudantes agressores para comunicar as ocorrências e cobrar providências no âmbito doméstico, sem envolver os estudantes no processo de resolução dos conflitos.

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Q4350648

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350648 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018) estabelece uma articulação direta entre protagonismo estudantil e projeto de vida ao longo de toda a Educação Básica: "a escola pode contribuir para o delineamento do projeto de vida dos estudantes, ao estabelecer uma articulação não somente com os anseios desses jovens em relação ao seu futuro, como também com a continuidade dos estudos no Ensino Médio. Esse processo de reflexão sobre o que cada jovem quer ser no futuro, e de planejamento de ações para construir esse futuro, pode representar mais uma possibilidade de desenvolvimento pessoal e social."
Considerando a relação estabelecida pela BNCC entre protagonismo estudantil e construção do projeto de vida, assinale a afirmativa correta.

A

O projeto de vida é um instrumento para o protagonismo estudantil, cabendo à escola oferecer atividades de autoconhecimento e orientação profissional, com ênfase no desenvolvimento pessoal e na preparação para o mundo do trabalho.

B

Protagonismo estudantil e projeto de vida, embora relacionados, possuem finalidades distintas: o protagonismo refere-se à participação ativa do estudante na escola e na comunidade, enquanto o projeto de vida volta-se à orientação profissional para o mundo do trabalho.

C

Protagonismo estudantil e projeto de vida são competências que se consolidam no Ensino Médio, etapa em que o adolescente desenvolve a maturidade necessária e suficiente para participar ativamente da escola e planejar o próprio futuro de forma consistente.

D

O protagonismo estudantil antecede a construção do projeto de vida, pois o aluno precisa do desenvolvimento pleno de sua autonomia e de sua capacidade de participação ativa para, então, definir seus objetivos pessoais, sociais e profissionais.

E

A construção do projeto de vida pressupõe o desenvolvimento do protagonismo estudantil, uma vez que o estudante, ao assumir-se como sujeito ativo de sua aprendizagem, torna-se capaz de fazer escolhas conscientes e de traçar metas para o próprio desenvolvimento pessoal, social e profissional.

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Q4350647

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350647 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

A campanha "Maio Laranja", instituída pela Lei nº 14.432/2022 em âmbito nacional, é implementada pela Prefeitura de Salvador desde 2023, com ações em diversos espaços públicos. Em 2026, por meio da Secretaria Municipal de Políticas para Mulheres, Infância e Juventude (SPMJ), e em parceria com o Esporte Clube Bahia SAF, ocorreu uma dessas ações para promover atividades formativas, como rodas de conversa sobre direitos, deveres e proteção no ambiente digital, com atletas das divisões de base. A iniciativa "Maio Laranja" é uma ação que atende:
I. ao princípio de que a adolescência é uma construção social e cultural, ao promover a reflexão e o engajamento em territórios frequentados por adolescentes, como os ambientes esportivos;
II. ao fortalecimento das ações de enfrentamento aos crimes contra a dignidade sexual no ambiente esportivo, considerando os novos riscos trazidos pelos avanços da tecnologia e o uso precoce da internet;
III. à restrição do acesso de adolescentes às plataformas digitais como principal medida de proteção no ambiente digital, cabendo exclusivamente às famílias a responsabilidade pela prevenção das violências.
Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4350646

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350646 Conhecimentos Gerais

A proteção patrimonial dos terreiros de religiões de matriz africana no Brasil mobiliza instrumentos de diferentes esferas federativas.
Com relação ao tema, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.
( ) O Terreiro Casa Branca do Engenho Velho, em Salvador, foi o primeiro terreiro de candomblé tombado como patrimônio cultural brasileiro pelo Iphan.
( ) Na Bahia, terreiros de matriz africana também podem receber proteção patrimonial por meio de reconhecimento promovido pelo governo estadual.
( ) O tombamento restringe-se às edificações protegidas, não alcançando intervenções realizadas em seu entorno.
As afirmativas são, respectivamente,

A

V – F – F.

B

V – F – V.

C

V – V – F.

D

F – V – F.

E

F – V – V.

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Q4350645

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350645 Direito Digital

O Projeto de Lei nº 2.338/2023 propõe um marco regulatório para a inteligência artificial, estabelecendo mecanismos de governança aplicáveis aos agentes que desenvolvem ou utilizam esses sistemas.
Leia o trecho a seguir, extraído do texto aprovado pelo Senado Federal:
“Art. 13. Previamente a sua colocação no mercado ou utilização em serviço, todo sistema de inteligência artificial passará por avaliação preliminar realizada pelo fornecedor para classificação de seu grau de risco, cujo registro considerará os critérios previstos neste capítulo.”
Considerando o projeto mencionado e o trecho apresentado, assinale a opção que melhor expressa a função regulatória da avaliação preliminar prevista no dispositivo.

A

Estabelecer condição administrativa para a entrada de sistemas de inteligência artificial no mercado, mediante controle estatal prévio.

B

Atribuir ao fornecedor a responsabilidade de verificar a conformidade técnica do sistema antes de sua disponibilização comercial.

C

Verificar previamente a adequação operacional do sistema às finalidades declaradas pelo fornecedor antes de sua disponibilização.

D

Organizar os sistemas segundo parâmetros de risco, de modo a orientar a incidência de medidas proporcionais às características de sua utilização.

E

Delimitar os contextos econômicos em que determinados sistemas poderão ser empregados, conforme critérios definidos pelo fornecedor.

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Q4350644

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350644 Atualidades

Em março de 2026, Salvador sediou uma oficina estadual da iniciativa AdaptaCidades, que apoia estados e municípios na preparação para os efeitos das mudanças climáticas sobre seus territórios.
Considerando a iniciativa, assinale a opção que identifica o ODS ao qual suas ações estão mais diretamente relacionadas.

A

ODS 9, por estimular a inovação tecnológica aplicada às atividades econômicas e aos processos produtivos.

B

ODS 11, por favorecer ambientes urbanos mais seguros e capazes de responder a situações adversas.

C

ODS 12, por promover padrões responsáveis de produção e consumo e o uso eficiente dos recursos naturais.

D

ODS 13, por concentrar esforços na diminuição das emissões de gases responsáveis pelo aquecimento global.

E

ODS 15, por priorizar a conservação dos ecossistemas terrestres e a proteção da biodiversidade.

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Q4350643

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350643 História e Geografia de Estados e Municípios

Principal equipamento cultural da Bahia, o Teatro Castro Alves (TCA) foi reaberto ao público em julho de 2026, após passar pela maior intervenção de sua história.
Com relação às obras realizadas no teatro, é correto afirmar que a

A

requalificação do TCA incorporou acessibilidade, atualização tecnológica e recuperação de elementos históricos.

B

proteção estadual do TCA orientou uma reforma centrada na recuperação de suas estruturas históricas.

C

requalificação do TCA priorizou a ampliação do público e alterou sua concepção arquitetônica original.

D

intervenção no TCA concentrou-se nos espaços externos e preservou a infraestrutura da Sala Principal.

E

incorporação do TCA ao patrimônio cultural brasileiro ocorreu após o início das obras de requalificação.

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Q4350642

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350642 Pedagogia

A Lei nº 15.100/2025 disciplina o uso de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais por estudantes da Educação Básica.
Com relação ao tema, analise as afirmativas a seguir.
I. A lei proíbe o uso de celulares durante as aulas, mas permite sua utilização no recreio e nos intervalos entre as aulas.
II. A lei permite o uso de celulares para atender às condições de saúde dos estudantes, desde que autorizado pela equipe escolar.
III. A lei admite o uso de celulares em sala de aula para fins pedagógicos, sob orientação dos profissionais de educação.
Está correto o que se afirma em

A

I e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, II e III.

D

II e III, apenas.

E

III, apenas.

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Q4350636

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350636 Português

Texto associado

Observe a seguinte estrofe da canção “Metade”, escrita por Oswaldo Montenegro em 1989.

Que a força do medo que tenho

não me impeça de ver o que anseio

que a morte de tudo em que acredito

não me tape os ouvidos e a boca

pois metade de mim é o que eu grito

a outra metade é silêncio

https://www.letras.mus.br

Na última parte da estrofe, a aproximação entre as palavras "grito" e "silêncio" exemplifica, no plano estilístico, o emprego de

A

paradoxo.

B

hipérbole.

C

antítese.

D

metonímia.

E

personificação.

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Q4350632

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350632 Português

Texto associado

Leia o início da crônica “Barraco em Higienópolis”, da escritora Tati Bernardi.

Um casal do prédio vizinho ao meu começa uma briga. Eles estão arrumando a mesa de jantar da varanda, e no entra e sai, enquanto carregam sousplats, pratos Vista Alegre e travessas ovais de cerâmica artesanal, me presenteiam com pedaços da discussão.

Acredito que deixam os highlights para o ar livre, pois sempre que aparecem trazem, junto com bowls de bambu e guardanapos de linho rústico off white, manchetes importantes para que eu monte a história.

https://www1.folha.uol.com.br

No trecho "me presenteiam com pedaços da discussão", o emprego metafórico do verbo "presentear" contribui para a construção do olhar da narradora ao

A

revelar sua disposição de atribuir significado a acontecimentos cotidianos, transformando uma situação comum em objeto de observação.

B

evidenciar a intenção de valorizar a espontaneidade das interações corriqueiras, atribuindo ao conflito entre os vizinhos um sentido bem-humorado.

C

reforçar o seu compromisso com a descrição objetiva do ambiente, deslocando o foco da discussão para a caracterização do espaço em que ela ocorre.

D

atribuir um sentido positivo à discussão dos vizinhos, sugerindo que o conflito é o aspecto central responsável pela progressão narrativa da crônica.

E

destacar o caráter inesperado da situação narrada, conferindo ao episódio um valor excepcional que rompe com a observação habitual do cotidiano.

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Q4350630

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350630 Português

Texto associado

Um estudo realizado por pesquisadores da Universidade de São Paulo (USP) apontou a existência de redes de autoanticorpos em doenças degenerativas, como Alzheimer, Parkinson e esclerose múltipla. A pesquisa mostrou que os processos de neurodegeneração não estão necessariamente atrelados ao sistema nervoso central. Além disso, envolvem uma desregulação sistêmica em alvos distintos. O resultado, publicado na revista iScience, foi alcançado após análise de 600 amostras de sangue de pacientes com e sem as doenças citadas.

https://www.correiobraziliense.com.br/ciencia-e-saude

No trecho apresentado, a expressão "A pesquisa" desempenha, principalmente, a função de

A

introduzir uma nova etapa da investigação científica, indicando a realização de um estudo posterior para confirmar os resultados obtidos.

B

acrescentar uma informação independente sobre o procedimento metodológico empregado pelos pesquisadores.

C

restringir o alcance das conclusões apresentadas, indicando que os resultados se aplicam às doenças mencionadas no texto.

D

iniciar uma comparação entre diferentes pesquisas desenvolvidas pela Universidade de São Paulo sobre doenças neurodegenerativas.

E

retomar a referência ao estudo mencionado anteriormente, promovendo a coesão textual e a continuidade das informações apresentadas.

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Q4350629

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Coordenador Pedaógico |

Q4350629 Português

Texto associado

BAHIA SABE SOFRER PARA TRAZER PONTO DO MARACANÃ, MAS

ATAQUE CONTINUA DEVENDO

Tricolor baiano tem nova atuação ofensiva pobre, desta vez

contra o Fluminense

O Bahia chegou ao terceiro empate consecutivo no Brasileirão em momento no qual tem mais empatia com a solidez defensiva do que com chances criadas no ataque. O resultado de 0 a 0 da última quarta-feira, contra o Fluminense, pela 21ª rodada, foi um claro exemplo desta nova fase do time de Rogério Ceni depois da Copa do Mundo.

No contexto do título da notícia, a expressão "ataque continua devendo" significa que

A

o setor ofensivo do Bahia acumulou dívidas durante a competição.

B

o clube descumpriu obrigações administrativas relacionadas ao ataque.

C

os atacantes cometeram infrações que comprometeram o resultado da partida.

D

o desempenho ofensivo da equipe permanece aquém do esperado.

E

a estratégia defensiva tornou desnecessária a criação de chances de gol.

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Q4349559

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: TJ-PE Prova: FGV - 2026 - TJ-PE - Juiz Substituto |

Q4349559 Direito Internacional Público

Há clara tensão entre as regras do direito internacional sobre as imunidades de jurisdição e de execução dos Estados e a necessidade de proteger os direitos humanos diante da atuação de Estados que descumprem normas de direito internacional.
No Brasil, de acordo com a jurisprudência mais recente do Supremo Tribunal Federal, com relação à imunidade dos Estados estrangeiros por violações de direitos humanos acontecidas em território nacional, é correto afirmar que:

A

gozam de imunidade de jurisdição apenas os atos de império de Estados estrangeiros que tenham violado direitos humanos;

B

não gozam de imunidade de jurisdição os atos ilícitos praticados por Estados estrangeiros em violação a direitos humanos;

C

não gozam das imunidades de jurisdição e de execução apenas os atos praticados por Estados estrangeiros em descumprimento a normas de direitos humanos de jus cogens;

D

não gozam de imunidade de jurisdição os atos praticados por Estados estrangeiros que descumprem resoluções do Conselho de Segurança da ONU sobre direitos humanos;

E

não gozam de imunidade de jurisdição, desde 1988, os atos praticados por Estados estrangeiros, sejam eles de gestão ou de império, por ter a atual Constituição reconhecido o primado dos direitos humanos no Brasil.

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Q4349558

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: TJ-PE Prova: FGV - 2026 - TJ-PE - Juiz Substituto |

Q4349558 Direito Penal

A crescente complexidade das atividades empresariais e das relações econômicas contemporâneas tem ampliado a preocupação com a adoção de mecanismos destinados a promover a integridade, a transparência e a responsabilidade social na atuação das organizações empresariais. Nesse contexto, a governança corporativa e os programas de integridade (compliance) desempenham papel relevante na prevenção, detecção e mitigação de riscos relacionados à prática de ilícitos penais e administrativos. Tais instrumentos assumem especial importância, por exemplo, no enfrentamento das organizações criminosas e da lavagem de dinheiro, fenômenos que desafiam a efetividade das instituições públicas e privadas e demandam estratégias cada vez mais sofisticadas de controle, fiscalização e cooperação.
Considerando os temas acima abordados, é correto afirmar que:

A

o acordo de leniência não pode conter cláusulas que disponham sobre a adoção, aplicação ou aperfeiçoamento de programa de integridade;

B

regras de governança corporativa não podem ser implementadas nas empresas estatais, pois estas devem observar o específico regime jurídico instituído pela Lei nº 13.303/2016 (Lei das Estatais);

C

a Teoria da Agência busca demonstrar que, entre os acionistas e os administradores de uma sociedade empresária, há um natural alinhamento de interesses econômicos, decorrente da própria lógica de mercado;

D

o acordo de leniência é um contrato administrativo decorrente do exercício da autonomia contratual do Estado, que visa a atribuir obrigações a pessoas jurídicas de direito privado que praticaram atos de corrupção, a fim de ressarcir prejuízos causados aos cofres públicos;

E

uma das técnicas utilizadas para a execução do crime de lavagem de dinheiro é denominada smurfing ou estruturação, que consiste no fracionamento de uma grande quantia em pequenos valores, de modo a escapar do controle administrativo imposto às instituições financeiras.

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