Questões de Concurso
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Analise as afirmativa abaixo sobre a função da educação na escola:
I - Processo e prática social constituída e constituinte das relações sociais mais amplas.
II - Processo contínuo de formação.
III - Direito alienável do cidadão.
Está CORRETO o que se afirma em:
Analise as afirmativas abaixo referente a alguns passos para a realização de uma análise funcional do comportamento e assinale verdadeiro (V) e falso (F):
( )Definir precisamente o comportamento de interesse.
( )Identificar e descrever o efeito comportamental.
( )Identificar relações ordenadas entre variáveis ambientais e comportamento de interesse.
( )Identificar relações entre o comportamento de interesse e outros comportamentos existentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Relacione as colunas acerca de algumas características do condicionamentos clássico e operante.
1- Condicionamento clássico:
2- Condicionamento operante:
( ) Envolve a aplicação de reforço ou punição depois de um comportamento.
( ) Envolve a aplicação de reforço ou punição depois de um comportamento.
( ) Concentra-se no fortalecimento ou enfraquecimento de comportamentos voluntários.
( ) Concentra-se em comportamentos involuntários, automáticos.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência
CORRETA:
Analise os contextos a seguir relacionados a alguns aspectos desenvolvimento infantil.
[1] Aspecto histórico refere-se à natureza basicamente mediadora das funções psicológicas complexas. A criança não apenas responde aos estímulos apresentados no ambiente, mas os altera e usa suas modificações como um instrumento de seu comportamento. [2] Aspecto cultural da teoria envolve os meios socialmente estruturados pelos quais a sociedade organiza os tipos de tarefa que a criança em crescimento enfrenta, e os tipos de instrumento, tanto mentais como físicos, de que a criança pequena dispõe para dominar aquelas tarefas. Assinale a alternativa CORRETA:
Complete a lacuna a seguir:
Os________________ permitem-nos compreender a situação social, pois são referências para a nossa percepção do outro, ao mesmo tempo que são referências para o nosso próprio comportamento.
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