Questões de Concurso para EDUCA | Qconcursos.com

Q4295987

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Infantil |

Q4295987 Pedagogia

Em uma turma de Educação Infantil, a professora organiza um projeto de linguagem a partir do tema “Histórias que fazem parte da nossa comunidade”. Durante as atividades, as crianças participam de rodas de conversa e escuta, exploram livros de literatura infantil, histórias em quadrinhos, parlendas, cantigas, convites, receitas e outros textos presentes no cotidiano. A professora também propõe jogos de rimas, brincadeiras com palavras, reconto de histórias, produção coletiva de textos e situações em que as crianças escrevem espontaneamente. Ao longo do projeto, valoriza diferentes formas de falar e incentiva as crianças a compartilharem suas experiências e interpretações.

Considerando a concepção interacionista da linguagem, o convívio com a diversidade textual, o desenvolvimento da leitura, do letramento, da oralidade e da escuta e o uso de atividades lúdicas, assinale a alternativa CORRETA:

A

O desenvolvimento da linguagem ocorre principalmente por meio da memorização de regras gramaticais e da repetição de palavras, sendo desnecessária a interação entre as crianças.

B

O contato com diferentes gêneros textuais deve ocorrer somente depois que a criança dominar a leitura e a escrita convencional, pois textos diversificados podem dificultar o processo de alfabetização.

C

Na perspectiva interacionista, a linguagem é construída nas interações sociais e nas práticas de uso da língua; por isso, o contato com diferentes gêneros, situações de leitura, oralidade, escuta e atividades lúdicas pode favorecer o desenvolvimento do letramento e a participação da criança em práticas sociais de linguagem.

D

As atividades lúdicas e os jogos devem ser utilizados apenas como momentos de recreação, pois não contribuem efetivamente para o desenvolvimento da leitura e da escrita.

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Q4295986

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Infantil |

Q4295986 Pedagogia

Em uma turma do Ensino Fundamental, há estudantes com diferentes ritmos de aprendizagem, incluindo um aluno com deficiência que apresenta dificuldade para acompanhar atividades predominantemente baseadas em textos extensos e exposição oral. A professora decide diversificar suas práticas, utilizando recursos visuais, materiais concretos, instruções em etapas, atividades colaborativas, diferentes formas de participação e possibilidades variadas para demonstrar o conhecimento adquirido. Além disso, acompanha individualmente o progresso do estudante e articula ações com o atendimento educacional especializado.

Considerando as estratégias pedagógicas de inclusão, assinale a alternativa CORRETA:

A

Oferecer exatamente as mesmas atividades, recursos e formas de avaliação para todos os estudantes é a principal estratégia para garantir a inclusão e a igualdade.

B

Estratégias inclusivas envolvem flexibilizar metodologias, recursos, formas de participação e avaliação, considerando as necessidades dos estudantes sem reduzir suas possibilidades de aprendizagem e participação no grupo.

C

A inclusão pedagógica exige que o estudante com deficiência realize atividades simplificadas e separadas dos demais colegas, evitando sua exposição a conteúdos mais complexos.

D

O professor da sala regular não precisa participar do processo de inclusão, pois as necessidades específicas do estudante são responsabilidade exclusiva do atendimento educacional especializado.

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Q4295985

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Infantil |

Q4295985 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Em uma escola pública, um estudante com deficiência passa a frequentar uma turma regular. A equipe escolar inicialmente propõe que ele realize atividades diferentes e permaneça a maior parte do tempo separado dos demais colegas, sob a justificativa de que “ele precisa de um atendimento específico”. A professora, entretanto, questiona essa prática e sugere que a escola reorganize as estratégias pedagógicas, os recursos, os espaços e as formas de avaliação, buscando garantir a participação e a aprendizagem do estudante junto à turma.

Considerando os paradigmas e desafios da Educação Inclusiva, assinale a alternativa CORRETA:

A

A inclusão pressupõe que o estudante com deficiência deve adaptar-se às práticas e estruturas já existentes na escola, sendo a responsabilidade pela aprendizagem principalmente do próprio estudante.

B

A Educação Inclusiva caracteriza-se pela separação dos estudantes com deficiência em espaços específicos, garantindo que recebam atendimento especializado sem interferir na dinâmica da turma regular.

C

A perspectiva inclusiva pressupõe a identificação e a superação de barreiras à participação e à aprendizagem, exigindo que a escola adapte práticas, recursos, ambientes e estratégias pedagógicas para atender à diversidade dos estudantes.

D

A utilização de atividades diferenciadas para estudantes com deficiência representa, necessariamente, uma prática inclusiva, independentemente de promover ou não sua participação nas atividades coletivas.

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Q4295984

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Infantil |

Q4295984 Psicologia

Considerando as contribuições de Jean Piaget e Lev Vygotsky para a Psicologia da Educação, analise as afirmativas:

I. Para Piaget, a aprendizagem está relacionada à construção ativa do conhecimento pelo sujeito, envolvendo processos de assimilação e acomodação e a interação com o meio.
II. Para Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo é fortemente influenciado pelas interações sociais, pela cultura e pela linguagem, destacando-se o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal.
III. A situação apresentada pode ser relacionada à perspectiva vygotskiana, pois a mediação e a colaboração possibilitam que o estudante realize, com auxílio, aquilo que ainda não consegue realizar de forma independente.
IV. Para Piaget e Vygotsky, o professor deve transmitir conhecimentos prontos ao estudante, pois a aprendizagem ocorre principalmente pela recepção passiva das informações.
V. Na perspectiva de Vygotsky, a aprendizagem pode favorecer o desenvolvimento ao ocorrer na Zona de Desenvolvimento Proximal, especialmente por meio da mediação de pessoas mais experientes.

Estão CORRETAS:

A

I, II e III, apenas.

B

I, III, IV e V, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, II, III e V, apenas.

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Q4295983

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Infantil |

Q4295983 Pedagogia

Em uma turma do Ensino Fundamental, a professora de Língua Portuguesa propõe um projeto sobre gêneros textuais orais. Os estudantes analisam entrevistas, podcasts, debates, seminários e relatos de experiência, observando características como finalidade comunicativa, público, organização das ideias, escolha vocabular, adequação da linguagem, entonação, postura e interação com os interlocutores. Posteriormente, cada grupo deve produzir um podcast sobre um tema de interesse da comunidade escolar, planejando previamente o conteúdo, distribuindo as funções entre os participantes, realizando ensaios e avaliando a apresentação dos colegas.

Considerando as práticas de linguagem e o ensino dos gêneros textuais orais, assinale a alternativa CORRETA:

A

O ensino da oralidade deve priorizar exclusivamente a correção gramatical, pois os demais aspectos da comunicação são secundários.

B

Os gêneros orais não necessitam de planejamento, uma vez que a fala é uma prática espontânea e não pode ser objeto de ensino sistematizado.

C

O trabalho com oralidade deve limitar-se à realização de apresentações individuais, pois debates, entrevistas e podcasts não constituem práticas relevantes para o ensino de Língua Portuguesa.

D

O trabalho com gêneros textuais orais deve considerar suas condições de produção, finalidade, interlocutores, organização discursiva e recursos linguísticos e não linguísticos, possibilitando ao estudante desenvolver competências de participação em diferentes situações comunicativas.

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Q4295982

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Infantil |

Q4295982 Pedagogia

Em uma turma de Educação Infantil, a professora percebe que algumas crianças demonstram grande interesse por histórias, fazem perguntas sobre as palavras presentes nos livros, reconhecem seus próprios nomes e tentam escrever espontaneamente. Outras crianças ainda utilizam principalmente desenhos, gestos e fala para expressar suas ideias. Diante disso, a professora organiza rodas de conversa, leitura diária de diferentes gêneros textuais, exploração de livros, brincadeiras com rimas e sons, produção coletiva de textos e situações em que as crianças possam escrever espontaneamente, sem exigir que todas apresentem o mesmo nível de domínio da escrita.

Considerando o desenvolvimento da linguagem oral e escrita na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA:

A

A linguagem oral e escrita desenvolve-se por meio de interações e experiências significativas com a linguagem, sendo importante proporcionar às crianças oportunidades de conversar, ouvir histórias, explorar textos, brincar com sons e produzir diferentes formas de registro.

B

O desenvolvimento da linguagem escrita deve ocorrer somente após a criança dominar completamente a linguagem oral e atingir maturidade para a alfabetização formal.

C

A Educação Infantil deve priorizar exclusivamente atividades de coordenação motora fina, pois o desenvolvimento da escrita depende principalmente da capacidade de segurar corretamente o lápis.

D

A escrita espontânea deve ser evitada, pois os erros apresentados pelas crianças podem dificultar a aprendizagem da escrita convencional.

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Q4295981

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Infantil |

Q4295981 Psicologia

Uma professora do Ensino Fundamental percebe que seus estudantes apresentam dificuldade para manter a atenção durante aulas exclusivamente expositivas e demonstram baixa retenção dos conteúdos estudados. Para modificar sua prática, ela passa a utilizar diferentes estratégias: relaciona os novos conteúdos aos conhecimentos prévios dos alunos, propõe atividades práticas e resolução de problemas, utiliza recursos visuais, promove momentos de interação e discussão, retoma conteúdos em diferentes momentos e oferece feedback sobre o desempenho dos estudantes. Além disso, organiza as atividades considerando períodos adequados de atenção e a necessidade de pausas.

Considerando os conhecimentos da Neurociência aplicados à Educação, bem como as estratégias didáticas relacionadas ao funcionamento cerebral, assinale a alternativa CORRETA:

A

A aprendizagem depende principalmente da exposição repetida ao conteúdo, sendo desnecessárias atividades práticas, interação social e conhecimentos prévios.

B

A utilização de estratégias diversificadas pode favorecer a aprendizagem ao envolver atenção, memória, motivação, emoção, conhecimentos prévios e participação ativa, respeitando a capacidade limitada de atenção e a necessidade de consolidação das informações.

C

O cérebro aprende melhor quando o professor evita estímulos emocionais, pois as emoções prejudicam necessariamente a concentração e a formação de memórias.

D

A repetição de um conteúdo em uma única aula é suficiente para garantir sua consolidação na memória de longo prazo, tornando desnecessárias revisões posteriores.

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Q4295980

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Infantil |

Q4295980 Psicologia

Uma criança de 3 anos e 6 meses frequenta uma instituição de Educação Infantil. A professora observa que ela apresenta bom desenvolvimento motor, demonstra curiosidade, participa de brincadeiras simbólicas e compreende instruções simples. Entretanto, apresenta vocabulário reduzido, dificuldade para interagir com outras crianças e resistência diante de atividades novas.

Em conversa com a família, a professora descobre que a criança passa grande parte do dia utilizando dispositivos eletrônicos, possui poucas oportunidades de brincadeiras compartilhadas e apresenta rotina de sono irregular.

Diante da situação, a professora decide ampliar as oportunidades de interação social, propor brincadeiras simbólicas e atividades de exploração, realizar momentos diários de leitura e conversação, organizar uma rotina previsível e dialogar com a família sobre estratégias que possam favorecer o desenvolvimento da criança.

Considerando os processos de desenvolvimento e aprendizagem nos primeiros anos de vida, assinale a alternativa CORRETA:

A

As dificuldades apresentadas pela criança são necessariamente decorrentes de fatores biológicos e não podem ser modificadas por experiências educativas.

B

O desenvolvimento infantil ocorre de maneira linear e independente do contexto, sendo esperado que todas as crianças desenvolvam habilidades exatamente na mesma idade.

C

O desenvolvimento e a aprendizagem resultam da interação entre aspectos biológicos, experiências, relações sociais, condições ambientais e oportunidades de aprendizagem, sendo importante considerar a criança de maneira integral.

D

A principal estratégia para solucionar as dificuldades da criança é aumentar o tempo de atividades estruturadas e reduzir as brincadeiras, pois estas possuem função predominantemente recreativa.

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Q4295979

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Infantil |

Q4295979 Pedagogia

Em uma escola, um professor utiliza uma plataforma de Inteligência Artificial (IA) para acompanhar o desempenho dos estudantes em atividades de Matemática. A plataforma analisa as respostas de cada aluno, identifica conteúdos nos quais apresenta maior dificuldade e sugere exercícios personalizados, aumentando ou reduzindo gradualmente o nível de complexidade. O professor acompanha os resultados e utiliza essas informações para planejar novas intervenções pedagógicas.

Com base nos conceitos de Inteligência Artificial e aprendizado adaptativo, assinale a alternativa CORRETA:

A

O aprendizado adaptativo oferece as mesmas atividades e no mesmo nível de dificuldade para todos os estudantes, garantindo igualdade no processo educacional.

B

A IA substitui o professor, pois consegue identificar todas as necessidades de aprendizagem dos estudantes sem necessidade de intervenção humana.

C

O aprendizado adaptativo utiliza dados do desempenho dos estudantes para ajustar conteúdos, atividades e níveis de dificuldade, possibilitando uma aprendizagem mais personalizada e apoiando a atuação do professor.

D

A utilização de IA elimina a necessidade de avaliações realizadas pelo professor, uma vez que os algoritmos são capazes de avaliar integralmente a aprendizagem.

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Q4295978

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Infantil |

Q4295978 Pedagogia

Uma professora de Língua Portuguesa percebe que seus alunos apresentam diferentes níveis de atenção, motivação e facilidade para aprender um novo conteúdo. Para favorecer a aprendizagem, ela passa a utilizar diferentes estratégias pedagógicas, como atividades que envolvem emoção e significado, retomada de conteúdos anteriores, momentos de descanso, participação ativa dos estudantes e estímulo à prática e à revisão dos conhecimentos.

A respeito dos princípios básicos da Neurociência aplicados à Educação, assinale a alternativa CORRETA:

A

A aprendizagem ocorre de maneira igual para todos os estudantes, pois as estruturas cerebrais responsáveis pela aprendizagem funcionam da mesma forma em qualquer indivíduo.

B

A memorização depende exclusivamente da repetição mecânica, não sendo influenciada por fatores como atenção, emoção, sono, motivação e conhecimentos prévios.

C

As emoções devem ser evitadas durante as atividades pedagógicas, pois interferem negativamente no funcionamento cerebral e impedem a aprendizagem.

D

A aprendizagem envolve processos de plasticidade neural e pode ser favorecida por experiências significativas, atenção, motivação, interação, prática e consolidação das informações.

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Q4295977

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Infantil |

Q4295977 Pedagogia

A professora de Língua Portuguesa do 8º ano inicia uma sequência didática sobre produção textual. Antes de começar, solicita aos estudantes que produzam um pequeno texto argumentativo para identificar conhecimentos prévios relacionados à estrutura do gênero, organização das ideias, coesão e uso da norma-padrão. Durante as aulas, a professora acompanha as produções, realiza intervenções, promove revisões coletivas e individuais e fornece feedback para que os alunos possam aprimorar seus textos. Ao final da sequência, solicita uma nova produção textual e utiliza critérios previamente estabelecidos para atribuir uma nota.

Considerando as concepções de avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:

A

A primeira produção textual caracteriza uma avaliação diagnóstica; o acompanhamento, as intervenções e os feedbacks realizados durante o processo correspondem à avaliação formativa; e a produção textual final caracteriza uma avaliação somativa.

B

A primeira produção textual caracteriza uma avaliação somativa, pois permite atribuir uma nota aos conhecimentos prévios dos alunos; as atividades durante as aulas correspondem à avaliação diagnóstica.

C

Todas as atividades realizadas pela professora correspondem à avaliação formativa, pois acontecem dentro de uma sequência didática.

D

A avaliação diagnóstica deve ocorrer somente ao final do processo de ensino, enquanto a avaliação formativa deve ser aplicada exclusivamente por meio de provas escritas.

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Q4295976

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Infantil |

Q4295976 Pedagogia

Em uma disciplina da área da saúde, o professor apresenta aos estudantes o caso de um paciente com diabetes mellitus que apresenta uma lesão no pé, sinais de alteração da sensibilidade e dificuldade de cicatrização. Em pequenos grupos, os estudantes analisam o caso, identificam os conhecimentos que já possuem, levantam hipóteses, formulam questões de aprendizagem e definem quais conteúdos precisam pesquisar antes de retornar ao grupo para discutir possíveis soluções.

Considerando os princípios da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP/PBL), assinale a alternativa CORRETA:

A

O professor deve apresentar inicialmente todo o conteúdo teórico e, somente depois, os estudantes devem resolver o problema proposto.

B

O principal objetivo da PBL é memorizar informações apresentadas pelo professor, sendo desnecessária a participação ativa dos estudantes.

C

A aprendizagem baseada em problemas utiliza situações-problema como ponto de partida, estimulando o estudante a identificar lacunas de conhecimento, realizar estudo autodirigido e construir soluções de forma colaborativa.

D

A avaliação na PBL deve considerar exclusivamente a resposta final apresentada pelo grupo, sem levar em conta o processo de aprendizagem.

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Q4295975

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Infantil |

Q4295975 Pedagogia

Em uma instituição de ensino, um professor precisa avaliar o desempenho de uma estudante que apresentou dificuldades acadêmicas durante o semestre. Ao mesmo tempo, a estudante solicita que suas informações pessoais e acadêmicas sejam tratadas de forma reservada. O professor também precisa garantir que os critérios de avaliação sejam aplicados de maneira justa, sem favorecimentos ou discriminação.

Considerando os princípios da bioética aplicados ao contexto educacional, assinale a alternativa CORRETA:

A

O princípio da autonomia permite que o professor tome todas as decisões acadêmicas sem considerar a opinião ou participação do estudante.

B

O princípio da justiça está relacionado à utilização de critérios equitativos e imparciais, garantindo tratamento justo aos estudantes, enquanto a autonomia envolve o respeito à capacidade do estudante de participar das decisões que lhe dizem respeito.

C

O princípio da beneficência determina que o professor deve favorecer estudantes com maior dificuldade, independentemente dos critérios institucionais de avaliação.

D

A confidencialidade não se aplica ao ambiente educacional, pois informações acadêmicas podem ser compartilhadas livremente entre professores e demais estudantes.

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Q4295974

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Infantil |

Q4295974 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o Art. 2º da Lei nº 15.211, de 17 de Setembro de 2025(ECA DIGITAL), analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

A

Produto ou serviço de monitoramento infantil: produto ou serviço de tecnologia da informação destinado ao acompanhamento, por pais ou responsáveis legais, das ações executadas por crianças e adolescentes em ambientes digitais, a partir do registro ou da transmissão de imagens, de sons, de informações de localização, de atividade ou de outros dados.

B

Caixa de recompensa: aplicação de internet que distribui e facilita o download, para usuários de terminais, de aplicações de internet disponibilizadas ou tornadas acessíveis por meio de sua plataforma.

C

Perfilamento: qualquer forma de tratamento de dados pessoais, automatizada ou não, para avaliar certos aspectos de uma pessoa natural, com o objetivo de classificá-la em grupo ou perfil de modo a fazer inferências sobre seu comportamento, situação econômica, saúde, preferências pessoais, interesses, desejos de consumo, localização geográfica, deslocamentos, posições políticas ou outras características assemelhadas.

D

Loja de aplicações de internet: aplicação de internet que distribui e facilita o download, para usuários de terminais, de aplicações de internet disponibilizadas ou tornadas acessíveis por meio de sua plataforma.

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Q4295973

Q4295973 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o Art. 6º da Lei nº 15.211, de 17 de Setembro de 2025(ECA DIGITAL), analise as alternativas a seguir:

I. Exploração e abuso sexual.
II. Violência física, intimidação sistemática virtual e assédio.
III. Indução, incitação, instigação ou auxílio, por meio de instruções ou orientações, a práticas ou comportamentos que levem a danos à saúde física ou mental de crianças e de adolescentes, tais como violência física ou assédio psicológico a outras crianças e adolescentes, uso de substâncias que causem dependência química ou psicológica, autodiagnóstico e automedicação, automutilação e suicídio.
IV. Promoção e comercialização de jogos de azar, apostas de quota fixa, loterias, produtos de tabaco, bebidas alcoólicas, narcóticos ou produtos de comercialização proibida a crianças e a adolescentes.
V. Práticas publicitárias predatórias, injustas ou enganosas ou outras práticas conhecidas por acarretarem danos financeiros a crianças e a adolescentes.
VI. Conteúdo pornográfico.

Estão CORRETAS:

A

I, II, III, IV, V, VI.

B

II, III, IV, V, VI, apenas.

C

I, II, IV, V, VI, apenas.

D

I, II, III, IV, V, apenas.

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Q4295972

Q4295972 Pedagogia

Sobre a Lei Federal nº 9.795/1999, que trata da Educação Ambiental, analise as alternativas e assinale a alternativa INCORRETA:

A

Educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal.

B

A educação ambiental deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino do ensino médio.

C

Nos cursos de formação e especialização técnico-profissional, em todos os níveis, deve ser incorporado conteúdo que trate da ética ambiental das atividades profissionais a serem desenvolvidas.

D

Será assegurada a inserção de temas relacionados às mudanças do clima, à proteção da biodiversidade, aos riscos e emergências socioambientais e a outros aspectos referentes à questão ambiental nos projetos institucionais e pedagógicos da educação básica e da educação superior, conforme diretrizes estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais.

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Q4295971

Q4295971 Pedagogia

Com base nos Arts 26-A e 26-B da LDB, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

A

Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

B

Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística, de literatura e história brasileiras e de Artes.

C

Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, públicos e privados, é obrigatória a inclusão de abordagens fundamentadas nas experiências e nas perspectivas femininas nos conteúdos curriculares.

D

As abordagens a que se refere este artigo devem incluir diversos aspectos da história, da ciência, das artes e da cultura do Brasil e do mundo, a partir das experiências e das perspectivas femininas, de forma a resgatar as contribuições, as vivências e as conquistas femininas nas áreas científica, social, artística, cultural, econômica e política.

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Q4295970

Q4295970 Pedagogia

Art. 26, § 3º da LDB, A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:

Com base no que está especificado do referido Artigo, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

A

Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.

B

Maior de 25 de idade.

C

Que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física.

D

Que tenha prole.

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Q4295941

Q4295941 Português

Texto associado

Leia o texto abaixo para responder à questão.

Texto I

A ansiedade de alta performance: quando a maior pressão vem de dentro

Bruno Rosa*

A pressão no trabalho nem sempre vem do chefe, das metas ou das cobranças externas. Muitas vezes, ela nasce dentro do próprio profissional, que sente necessidade de responder rapidamente a todas as mensagens, entregar antes do prazo, antecipar problemas, estar sempre disponível e provar seu valor o tempo todo.

Mesmo quando ninguém está cobrando diretamente, esse profissional continua se cobrando. A agenda cheia passa a ser vista como sinal de importância, o descanso parece perda de tempo, delegar tarefas gera insegurança e dizer “não” parece falta de comprometimento.

Essa cobrança constante pode se disfarçar de ambição, responsabilidade e alta performance. Afinal, buscar crescimento e excelência não é um problema. O problema aparece quando a régua interna deixa de ter limites e o profissional passa a acreditar que precisa estar sempre produzindo, acelerado e disponível.

Com o tempo, a busca por resultados deixa de gerar satisfação e começa a consumir energia. A pessoa pode ter dificuldade para se desconectar do trabalho, sentir culpa ao descansar e permanecer em estado de alerta mesmo fora do expediente. O corpo está em casa, mas a mente continua presa às tarefas, mensagens e preocupações do dia seguinte.

Os dados ajudam a dimensionar esse problema. Segundo a Organização Mundial da Saúde, a ansiedade e a depressão provocam a perda de aproximadamente 12 bilhões de dias de trabalho por ano, com um impacto estimado em US$ 1 trilhão na produtividade global. Esses números mostram que a saúde mental não é apenas uma questão individual, mas também um tema importante para as empresas e para a sociedade.

A cultura da disponibilidade permanente é um exemplo. Responder a uma mensagem fora do horário pode parecer uma atitude isolada de comprometimento. Porém, quando isso se torna uma expectativa, cria-se um ambiente em que a urgência passa a fazer parte da rotina. O profissional sente que precisa estar acessível o tempo todo para não parecer desinteressado ou improdutivo.

Por isso, alta performance não deve ser confundida com pressão permanente. Delegar tarefas, por exemplo, não significa abandonar responsabilidades. Significa distribuir conhecimento, desenvolver a equipe e evitar que a operação dependa de uma única pessoa. Da mesma forma, dizer “não” a uma demanda pode ser uma forma de proteger a qualidade do trabalho e impedir que as prioridades sejam constantemente substituídas por novas urgências.

Os líderes também têm um papel fundamental. É possível cobrar resultados sem transformar a cobrança em uma cultura de medo ou disponibilidade total. Para isso, é necessário estabelecer expectativas claras, respeitar os períodos de descanso, reconhecer limites e avaliar não apenas o volume de entregas, mas também as condições em que elas são realizadas.

A performance sustentável depende de ritmo, clareza e maturidade. É preciso aprender a administrar não apenas tarefas, mas também energia, expectativas e prioridades. O objetivo não deve ser produzir no limite todos os dias, e sim entregar com qualidade e consistência ao longo do tempo.

No fim, a pergunta talvez não seja quanto mais podemos fazer. A pergunta mais importante é quanto conseguimos entregar sem precisar viver permanentemente no limite. Alta performance não deveria ser uma corrida contra nós mesmos.

* Engenheiro e executivo especializado na área de performance. Fundador da Domperf

HOJE EM DIA. Disponível em A ansiedade de alta performance: quando a maior pressão vem de dentro .

“A pessoa pode ter dificuldade para se desconectar do trabalho, sentir culpa ao descansar e permanecer em estado de alerta mesmo fora do expediente.” (4ºparágrafo)

Assinale a alternativa em que a alteração da pontuação está de acordo com a norma-padrão e preserva o sentido fundamental do período original.

A

A pessoa pode ter dificuldade para se desconectar do trabalho; sentir culpa ao descansar e permanecer em estado de alerta mesmo fora do expediente.

B

A pessoa pode ter dificuldade para se desconectar do trabalho, sentir culpa ao descansar e permanecer em estado de alerta, mesmo fora do expediente.

C

A pessoa pode ter dificuldade para se desconectar do trabalho: sentir culpa ao descansar e permanecer em estado de alerta mesmo fora do expediente.

D

A pessoa pode ter dificuldade para se desconectar do trabalho, sentir culpa ao descansar; e permanecer em estado de alerta mesmo fora do expediente.

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Q4295348

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Técnico em Radiologia |

Q4295348 Radiologia

A exposição às radiações ionizantes pode produzir diferentes efeitos no organismo, cuja ocorrência e características estão relacionadas, entre outros fatores, à radiossensibilidade dos tecidos e à dose de radiação recebida. Para o Técnico em Radiologia, compreender esses efeitos é fundamental para a adoção adequada dos princípios de proteção radiológica.

Considerando os efeitos biológicos das radiações ionizantes, analise as afirmativas:

I. Os diferentes tecidos e órgãos do organismo apresentam graus distintos de radiossensibilidade, podendo responder de maneira diferente à exposição à radiação ionizante.
II. Os efeitos determinísticos caracterizam-se pela existência de um limiar de dose, sendo que a gravidade do efeito tende a aumentar à medida que a dose aumenta acima desse limiar.
III. Nos efeitos estocásticos, o aumento da dose está associado ao aumento da probabilidade de ocorrência do efeito, não significando necessariamente aumento da gravidade do efeito.
IV. Todos os efeitos biológicos decorrentes da exposição às radiações ionizantes apresentam um limiar de dose definido, abaixo do qual sua ocorrência é necessariamente impossível.

Estão CORRETAS:

A

I, II, III, IV.

B

I e IV, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

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