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Q3411002 Banco de Dados
O CRUD SQL é um acrônimo utilizado na área de programação e bancos de dados que representa as operações básicas realizadas em um sistema de gerenciamento de banco de dados, sendo elas Create, Read, Update e Delete. A importância do CRUD SQL está diretamente relacionada à necessidade de interagir com um banco de dados de maneira estruturada e organizada. A respeito das operações mencionadas, avalie as opções a seguir:

I - O comando CREATE é utilizado para criar uma nova coluna no banco de dados. Com esse comando, é possível definir as colunas da tabela, seus tipos de dados, restrições e outros atributos.
II - O comando READ, também conhecido como SELECT, é utilizado para realizar consultas e obter dados de uma ou mais tabelas do banco de dados. É possível fazer uso de cláusulas ROLLBACK para filtrar os resultados e obter apenas as informações desejadas.
III - O comando UPDATE é utilizado para realizar atualizações em registros existentes em uma tabela do banco de dados. Com esse comando, é possível modificar os valores de uma ou mais colunas em um ou mais registros.
IV - O comando DELETE é utilizado para excluir registros de uma tabela do banco de dados. Com esse comando, é possível remover um ou mais registros de forma permanente.

As alternativas CORRETAS são: 
Alternativas
Q3411001 Banco de Dados
Um banco de dados é uma coleção organizada de informações - ou dados - estruturadas, normalmente armazenadas eletronicamente em um sistema de computador. Um banco de dados é geralmente controlado por um sistema de gerenciamento de banco de dados (DBMS). Considerando que existem muitos tipos diferentes de bancos de dados, o melhor para uma organização específica depende de como a organização pretende usar os dados. Há um banco de dados que fornece a maneira mais eficiente e flexível de acessar informações estruturadas, que cada linha na tabela é um registro com uma ID exclusiva chamada chave, e as colunas da tabela contêm atributos dos dados, e cada registro geralmente tem um valor para cada atributo, facilitando o estabelecimento das relações entre os pontos de dados. Esse banco de dados é conhecido como: 
Alternativas
Q3411000 Arquitetura de Computadores

A unidade central de processamento (CPU) é o principal componente que processa os sinais e torna a computação possível. Ela atua como o cérebro de qualquer dispositivo de computação. Sobre os principais componentes de uma CPU avalie as proposições a seguir:


I - Gerencia o processamento de instruções e coordena o fluxo de dados dentro da CPU e entre outros componentes do computador.


II - São pequenos locais de armazenamento de memória de alta velocidade dentro da CPU. Eles mantêm os dados nos quais a CPU está trabalhando no momento e facilitam o acesso rápido aos dados.


III - Realiza operações aritméticas básicas (adição, subtração, multiplicação e divisão) e operações lógicas (AND, OR e NOT) nos dados.


IV - Esses componentes lidam com tarefas relacionadas ao armazenamento, como o gerenciamento da interação entre a CPU e a RAM. A unidade também lida com o cache, uma unidade de armazenamento pequena e rápida que está localizada dentro da CPU.


V - A CPU depende de um sinal para sincronizar suas operações internas. É gerado um pulso constante em uma frequência específica e esses ciclos coordenam as operações da CPU. A velocidade é medida em hertz (Hz) e determina quantas instruções a CPU pode executar por segundo.


Assinale a sequência CORRETA dos nomes dos componentes apresentados de I a V: 

Alternativas
Q3410999 Arquitetura de Computadores

Latência de memória refere-se ao tempo que a memória RAM leva para acessar e recuperar dados. Em outras palavras, é o intervalo entre o momento em que a CPU solicita informações armazenadas na memória RAM e quando a RAM realmente entrega essas informações à CPU. Sobre o tema latência, avalie as proposições a seguir:


I - Existem diferentes tipos de latências, sendo as mais comuns a CAS Latency (CL), a RAS to CAS Delay (tRCD), a Row Precharge Time (tRP) e a Active to Precharge Delay (tRAS). Esses valores são combinados para formar a latência total da memória.


II - Memórias RAM com latências mais altas são mais rápidas, pois permitem que a CPU acesse e recupere dados mais rapidamente. Isso se traduz em um sistema mais responsivo e melhor desempenho em jogos e aplicações.


III - A latência é medida em nanossegundos (ns) e também é expressa em termos de ciclos de clock (CL).


As afirmativas CORRETAS são: 

Alternativas
Q3410977 Pedagogia
De acordo com a Lei n.º 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, analise o trecho a seguir:
Art. 4º - O dever do Estado com educação escolar ____________ será efetivado mediante a garantia de: I - educação básica obrigatória e gratuita dos ____________ aos dezessete anos de idade, organizada da seguinte forma: a) _________________; b) Ensino fundamental; c) Ensino Médio.
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenche corretamente as lacunas do trecho analisado, considerando-o em sua sequência. 
Alternativas
Q3410970 Pedagogia
As tendências pedagógicas representam diferentes abordagens teóricas e práticas que influenciam o processo de ensino e aprendizagem, redefinindo o papel do professor e do aluno, bem como a função da escola na formação dos indivíduos. Assinale a alternativa que apresenta as principais tendências pedagógicas que moldaram o cenário educacional no século XX.
Alternativas
Q3410969 Pedagogia
No contexto escolar, o processo de ensino e aprendizagem é intrinsecamente complexo, abarcando elementos como objetivos, planejamento, método e avaliação. Com base na perspectiva de Libâneo (2006) sobre esses elementos, analise as afirmativas a seguir.

I - Segundo Libâneo, o planejamento é uma etapa dispensável no processo de ensino-aprendizagem, já que os professores devem seguir uma abordagem intuitiva.

II - De acordo com Libâneo, o método de ensino deve ser escolhido considerando a diversidade dos alunos e os objetivos educacionais a serem alcançados.

III - Libâneo argumenta que a avaliação no processo de ensino-aprendizagem deve ser punitiva, focando apenas nos erros dos alunos, e não em seu progresso.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s) 
Alternativas
Q3410745 Português

INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 03 e, a seguir, responda às questões que a ele se referem. 


Disponível em: https://bichinhosdejardim.com/jfp-onda-polar/. Acesso em: 22 fev. 2024.  

Tendo em vista as falas da personagem na tira, o termo que indica uma hipótese é 
Alternativas
Q3410738 Edificações
Nas instalações hidráulicas, os registros e válvulas têm a função de controlar, bloquear e reter os fluídos nas tubulações. Cada válvula possui uma função específica e, por isso, devem ser utilizadas de acordo com o planejamento de projeto. Analise as alternativas a seguir sobre válvulas e registros e marque a CORRETA. 
Alternativas
Q3410737 Eletricidade
O disjuntor Diferencial Residual (DR) trata-se de um item essencial para a segurança da rede elétrica e dos usuários. Ele é responsável por impedir o fluxo de energia caso haja alguma sobrecarga no sistema. Sobre o disjuntor DR, marque a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Q3410736 Edificações
INTRODUÇÃO: O esquema seguinte mostra um ramal de instalação elétrica constituído por condutores de 1,5mm², operando sob tensão de 220V. 


Considerando que a queda de tensão não deve superar 2% e que a máxima queda de tensão admissível é de 42108 W.m para condutor de 1,5mm², a potência da lâmpada L, em W, deve ser, no máximo: 
Alternativas
Q3410735 Edificações
O aço carbono, também conhecido como aço estrutural carbono, é o tipo mais comum e amplamente utilizado na construção civil. A ABNT NBR 7480: 2023 estabelece os requisitos técnicos dos aços para concreto armado. A respeito dos aços empregados como armaduras no concreto, marque a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Q3410734 Edificações
INTRODUÇÃO: Considere as tensões num determinado ponto de uma chapa metálica, conforme mostra a figura seguinte. 


No estado plano de tensões, os valores principais e a tensão máxima de cisalhamento valem, respectivamente: 
Alternativas
Q3410733 Edificações
INTRODUÇÃO: Considere uma barra com seção transversal retangular, conforme mostra a figura a seguir. Ela está submetida a um momento fletor de 180 N.m na orientação indicada, ou seja, a seção transversal está sujeita à flexão, gerando uma zona tracionada e outra comprimida. 


A tensão atuante num ponto da seção situado a 2cm do bordo inferior vale: 
Alternativas
Q3410732 Edificações
INTRODUÇÃO: De acordo com a forma de transferência de cargas da estrutura para o solo, as fundações podem ser superficiais ou profundas, conforme mostrado na figura a seguir. 

 
Considerando as fundações rasas e profundas, marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q3410731 Edificações
Toda construção transmite suas cargas (permanentes, variáveis e excepcionais) ao solo em que se apoia. Dessa forma, o reconhecimento do solo, das suas características físicas e químicas, é um procedimento essencial para o projeto e a execução de obras de terra nos terrenos que venham a apoiar construções de diversos portes. Considere um solo que passará pelo processo de compactação e marque a alternativa CORRETA que apresenta os principais parâmetros a serem obtidos em ensaios laboratoriais. 
Alternativas
Q3410730 Edificações
INTRODUÇÃO: Em uma planta topográfica, uma curva de nível representa a linha sobre o terreno com uma mesma cota altimétrica. Considere o terreno representado pelas curvas de nível sucessivas da figura a seguir. 


O maior e o menor declives ocorrem, respectivamente, em:  
Alternativas
Q3410729 Edificações
Rumos e azimutes são ângulos que um alinhamento faz com uma referência. Rumo é o menor ângulo formado pelo alinhamento norte-sul e a direção considerada, azimute é o ângulo formado entre o meridiano que contém os polos, magnéticos, quadricula ou geográficos, e a direção considerada. O rumo 13º57’23” NE e o azimute 198º13’49” são convertidos em azimute e em rumo, resultando, respectivamente
Alternativas
Q3410570 Português
A metamorfose

Luís Fernando Veríssimo

Uma barata acordou um dia e viu que tinha se transformado num ser humano. Começou a mexer suas patas e viu que só tinha quatro, que eram grandes e pesadas e de articulação difícil. Não tinha mais antenas. Quis emitir um som de surpresa e sem querer deu um grunhido. As outras baratas fugiram aterrorizadas para trás do móvel. Ela quis segui-las, mas não coube atrás do móvel. O seu segundo pensamento foi: “Que horror... Preciso acabar com essas baratas...”

Pensar, para a ex-barata, era uma novidade. Antigamente ela seguia seu instinto. Agora precisava raciocinar. Fez uma espécie de manto com a cortina da sala para cobrir sua nudez. Saiu pela casa e encontrou um armário num quarto, e nele, roupa de baixo e um vestido. Olhou-se no espelho e achou-se bonita. Para uma ex-barata. Maquiou-se. Todas as baratas são iguais, mas as mulheres precisam realçar sua personalidade. Adotou um nome: Vandirene. Mais tarde descobriu que só um nome não bastava. A que classe pertencia?... Tinha educação?.... Referências?... Conseguiu a muito custo um emprego como faxineira. Sua experiência de barata lhe dava acesso a sujeiras mal suspeitadas. Era uma boa faxineira.

Difícil era ser gente... Precisava comprar comida e o dinheiro não chegava. As baratas se acasalam num roçar de antenas, mas os seres humanos não. Conhecem-se, namoram, brigam, fazem as pazes, resolvem se casar, hesitam. Será que o dinheiro vai dar? Conseguir casa, móveis, eletrodomésticos, roupa de cama, mesa e banho. Vandirene casou-se, teve filhos. Lutou muito, coitada. Filas no Instituto Nacional de Previdência Social. Pouco leite. O marido desempregado... Finalmente acertou na loteria. Quase quatro milhões! Entre as baratas ter ou não ter quatro milhões não faz diferença. Mas Vandirene mudou. Empregou o dinheiro. Mudou de bairro. Comprou casa. Passou a vestir bem, a comer bem, a cuidar onde põe o pronome. Subiu de classe. Contratou babás e entrou na Pontifícia Universidade Católica.

Vandirene acordou um dia e viu que tinha se transformado em barata. Seu penúltimo pensamento humano foi: “Meu Deus!... A casa foi dedetizada há dois dias!...”. Seu último pensamento humano foi para seu dinheiro rendendo na financeira e que o safado do marido, seu herdeiro legal, o usaria. Depois desceu pelo pé da cama e correu para trás de um móvel. Não pensava mais em nada. Era puro instinto. Morreu cinco minutos depois, mas foram os cinco minutos mais felizes de sua vida.



Disponível em: https://www.culturagenial.com/cronicas-engracadas-de-luis-fernando-verissimo-comentadas/. Acesso em: 20 fev. 2024. Adaptado.
Em “Sua experiência de barata lhe dava acesso a sujeiras mal suspeitadas.”, a expressão “mal suspeitadas” assume, no contexto, valor semântico 
Alternativas
Q3410568 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Analise as afirmativas a seguir sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei n.º 8.069/1990, e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) O ECA estabelece que é dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à convivência familiar e comunitária.

( ) O ECA não prevê a criação de políticas públicas voltadas para a promoção dos direitos da criança e do adolescente.

( ) O ECA define que é proibida a venda de bebidas alcoólicas para crianças e adolescentes em qualquer estabelecimento comercial.

( ) O ECA não estabelece diretrizes para a proteção integral da criança e do adolescente em situação de vulnerabilidade social.

( ) O ECA estabelece que a criança e o adolescente têm o direito à cultura, ao lazer e ao esporte, em condições de igualdade.


Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo. 
Alternativas
Respostas
1481: E
1482: A
1483: B
1484: D
1485: A
1486: E
1487: B
1488: D
1489: A
1490: E
1491: C
1492: D
1493: B
1494: A
1495: E
1496: C
1497: B
1498: D
1499: D
1500: E