Questões de Concurso
Comentadas para if-sp
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Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Analista de Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas |
Q3977356
Banco de Dados
Em meio às diversas tarefas rotineiras de um
Analista de Tecnologia da Informação, está a necessidade de consultar dados em Sistemas Gerenciadores de Bancos de Dados. A linguagem SQL
permite a consulta de dados, em bases previamente populadas, por meio de comandos específicos.
Considerando a necessidade de verificar a quantidade de registros existentes que, em determinado
campo, tem seu valor iniciado com o caractere ‘a’,
cite a opção que se apresenta como operador indispensável:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Analista de Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas |
Q3977355
Programação
Programação orientada a objetos é um paradigma dentro da área de desenvolvimento de
softwares. Uma das grandes vantagens de se usar
orientação a objetos nos projetos é a possibilidade
de reutilizar códigos, em vez de reescrever várias
vezes, como na época da programação estruturada
e seu código monolito. Para que um programador
possa desenvolver softwares por meio da orientação a objetos, ele precisa compreender os 4 pilares
conceituais que o paradigma abrange. Tendo isso
em mente, aponte a alternativa que apresenta os 4
pilares da programação orientada a objetos:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Analista de Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas |
Q3977354
Banco de Dados
Associe os itens I a IV com as alternativas
a seguir, relacionando as restrições com seus significados no contexto de modelagem de banco de
dados relacionais.
I – Restrição de integridade de entidade.
II – Restrição de unicidade.
III – Restrição de integridade referencial.
IV– Restrição de domínio.
( ) É a regra que especifica que os valores de uma chave são válidos apenas se forem únicos na tabela. Devem ser definidas como NOT NULL
( ) É especificada entre duas tabelas e usada para manter a consistência entre as suas tuplas
( ) Valores inseridos em uma coluna devem sempre obedecer à definição dos valores que são permitidos para essa coluna
( ) O valor de uma chave primária deve ser definido como NOT NULL
I – Restrição de integridade de entidade.
II – Restrição de unicidade.
III – Restrição de integridade referencial.
IV– Restrição de domínio.
( ) É a regra que especifica que os valores de uma chave são válidos apenas se forem únicos na tabela. Devem ser definidas como NOT NULL
( ) É especificada entre duas tabelas e usada para manter a consistência entre as suas tuplas
( ) Valores inseridos em uma coluna devem sempre obedecer à definição dos valores que são permitidos para essa coluna
( ) O valor de uma chave primária deve ser definido como NOT NULL
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Analista de Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas |
Q3977352
Engenharia de Software
O Subversion, também conhecido por SVN,
é um sistema de controle de versão gratuito e de
código aberto. Ele é utilizado para gerenciar e armazenar arquivos e as alterações feitas neles ao
longo do tempo em um servidor centralizado. Considerando o uso do SVN, imagine uma situação em
que um usuário resolva atualizar a sua cópia de
trabalho, executando o comando update:
$ svn update Updating ‘.’: U INSTALL G README Conflict discovered in ‘settings.c’. Select: (p) postpone, (df) diff-full, (e) edit, (mc) mine-conflict, (tc) theirs-conflict, (s) show all options:
Pelo resultado obtido após a execução do comando update, é possível verificar a existência de um conflito. Assinale a alternativa correta que indica qual a opção que o usuário deverá escolher, caso deseje visualizar as diferenças entre a revisão base e o próprio arquivo em conflito no formato de comparação unificado.
$ svn update Updating ‘.’: U INSTALL G README Conflict discovered in ‘settings.c’. Select: (p) postpone, (df) diff-full, (e) edit, (mc) mine-conflict, (tc) theirs-conflict, (s) show all options:
Pelo resultado obtido após a execução do comando update, é possível verificar a existência de um conflito. Assinale a alternativa correta que indica qual a opção que o usuário deverá escolher, caso deseje visualizar as diferenças entre a revisão base e o próprio arquivo em conflito no formato de comparação unificado.
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Analista de Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas |
Q3977351
Redes de Computadores
Redes são conjuntos de dispositivos (computadores, impressoras, etc.) interconectados por um
meio,seja físico ou não. Com a evolução das tecnologias de comunicação, várias estruturas de rede foram desenvolvidas. Cada estrutura distinta de rede
é chamada de topologia. Certa topologia possui as
seguintes características positivas e negativas:
Positivos
+ Conexão dedicada para cada ponto, maior segurança e privacidade;
+ Pontos falhos não afetam a rede como um todo, sendo mais fácil destacá-los;
Negativos
- Muito cabeamento e conexões tornam trabalhosa sua instalação;
- Cada dispositivo precisa estar conectado aos demais, aumentando o custo.
Assinale a alternativa correta que indica a topologia que melhor se identifica com características acima:
Positivos
+ Conexão dedicada para cada ponto, maior segurança e privacidade;
+ Pontos falhos não afetam a rede como um todo, sendo mais fácil destacá-los;
Negativos
- Muito cabeamento e conexões tornam trabalhosa sua instalação;
- Cada dispositivo precisa estar conectado aos demais, aumentando o custo.
Assinale a alternativa correta que indica a topologia que melhor se identifica com características acima:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Analista de Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas |
Q3977350
Engenharia de Software
Durante as etapas de criação de um projeto de software, os desenvolvedores costumam
realizar diversas atualizações no código-fonte da
aplicação. Considerando essa situação, assinale a
alternativa correta que melhor define um sistema
de controle de versões:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Analista de Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas |
Q3977349
Engenharia de Software
O Git é um sistema de controle de versões
que garante que todos aqueles que estiverem trabalhando em um projeto terão uma cópia de todo
o seu histórico e não apenas do estado atual dos
arquivos. Considerando os comandos do Git, assinale a alternativa correta que indica o comando
responsável por informar qual foi o autor que alterou cada linha de um arquivo pela última vez.
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Analista de Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas |
Q3977348
Programação
O carousel é recurso de slideshow da Biblioteca Bootstrap, com o objetivo de mostrar vários
conteúdos, como se fosse um carrossel. Selecione
a alternativa correta em relação a esse recurso.
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Analista de Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas |
Q3977341
Programação
A linguagem de programação Python possui
diferentes recursos para simplificar a codificação,
assim como para o reúso de código. Um desses recursos é conhecido como funções anônimas lambda. Elas permitem quantos argumentos forem
necessários, mas podem ter apenas uma única expressão. Selecione a expressão correta que utiliza
uma função anônima lambda para receber os atributos a, b e c, retornando como resultado o produto desses atributos.
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico de Laboratório - Área: Mecânica |
Q3977130
Segurança e Saúde no Trabalho
A sigla EPI significa “equipamento de proteção individual”, esse equipamento é definido
como: ‘‘todo dispositivo ou produto, de uso individual utilizado pelo trabalhador, destinado à proteção de riscos suscetíveis de ameaçar a segurança e
a saúde no trabalho’’ (BRASIL, Ministério do Trabalho. Portaria nº 3.214, de 08 de junho de 1978.
Norma Regulamentadora NR-6. Equipamento de
Proteção Individual - EPI, Brasília, 15 out. 2001).
Com base nessa definição, são equipamentos de proteção individual:
I – Óculos de proteção, luvas e protetor auricular. II – Luvas, boné e óculos de proteção. III – Capacete, botas e mangotes.
Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, as assertivas acima são, respectivamente:
Com base nessa definição, são equipamentos de proteção individual:
I – Óculos de proteção, luvas e protetor auricular. II – Luvas, boné e óculos de proteção. III – Capacete, botas e mangotes.
Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, as assertivas acima são, respectivamente:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico de Laboratório - Área: Mecânica |
Q3977129
Noções de Informática
O AutoCAD® é um software Computer Aid
Design utilizado por diversos profissionais na criação de desenhos técnicos. Conhecer os principais
comandos desse software é extremamente importante para um profissional da área de mecânica.
Sendo assim, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:
Q3977029
Pedagogia
Mantoan (2015), em sua obra Inclusão es
colar - O que é? Por quê? Como fazer?, apresenta algumas frentes de trabalho que acredita serem
fundamentais para se mudar a escola. Verifique as
assertivas apresentadas abaixo e identifique as tarefas elencadas pela autora.
I – Recriar o modelo educativo escolar, tendo como eixo o ensino para todos.
II – Reorganizar pedagogicamente as escolas, abrindo espaços para a cooperação, o diálogo, a solidariedade, a criatividade e o espírito crítico.
III – Garantir aos alunos tempo e liberdade para aprender, bem como um ensino que não exclui nem só reprova a repetência.
IV – Formar, aprimorar continuamente e valorizar o professor, para que tenha condições e estímulo para ensinar a turma toda, sem exclusões e exceções.
V – Inserir o aluno com a condição dele estar ma trículado em uma escola ou classe especial.
Assinale a alternativa que apresenta as afirma ções corretas:
I – Recriar o modelo educativo escolar, tendo como eixo o ensino para todos.
II – Reorganizar pedagogicamente as escolas, abrindo espaços para a cooperação, o diálogo, a solidariedade, a criatividade e o espírito crítico.
III – Garantir aos alunos tempo e liberdade para aprender, bem como um ensino que não exclui nem só reprova a repetência.
IV – Formar, aprimorar continuamente e valorizar o professor, para que tenha condições e estímulo para ensinar a turma toda, sem exclusões e exceções.
V – Inserir o aluno com a condição dele estar ma trículado em uma escola ou classe especial.
Assinale a alternativa que apresenta as afirma ções corretas:
Q3977028
Pedagogia
Mantoan (2015), em sua obra Inclusão es
colar - O que é? Por quê? Como fazer?, apresenta
dois importantes vocábulos que são comumente
empregados para expressar situações de inserção
diferentes e se fundamentam em posicionamentos
teórico-metodológicos divergentes: “integração’’ e
“inclusão”. Assinale a alternativa que apresenta a
definição da autora para o vocábulo INCLUSÃO:
Q3977027
Pedagogia
Mazzotta (2021), em seu livro Educação
especial no Brasil: história e políticas públicas,
identifica como primeiro marco do atendimento
escolar especial às pessoas com deficiência a fundação de uma instituição. Tendo a obra como referência, assinale a alternativa que traz o nome da
primeira instituição pública fundada pelo governo
brasileiro para o atendimento às pessoas com deficiência:
Q3977026
Pedagogia
O Documento Base do Programa Nacional
de Integração da Educação Profissional com a
Educação Básica na Modalidade de Educação de
Jovens e Adultos – PROEJA apresenta os princípios que consolidam os fundamentos dessa política. Verifique os princípios apresentados nas assertivas a seguir, depois assinale a alternativa correta:
I – Inclusão da população em suas ofertas educacionais.
II – Inserção orgânica da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) integrada à educação profissional nos sistemas educacionais públicos.
III – Ampliação do direito à educação básica, pela universalização do ensino médio.
IV – O trabalho como princípio educativo.
V – A pesquisa como fundamento da formação do sujeito.
VI – Condições geracionais, de gênero, de relações étnico-raciais como fundantes da formação humana e dos modos como se produzem as identidades sociais.
I – Inclusão da população em suas ofertas educacionais.
II – Inserção orgânica da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) integrada à educação profissional nos sistemas educacionais públicos.
III – Ampliação do direito à educação básica, pela universalização do ensino médio.
IV – O trabalho como princípio educativo.
V – A pesquisa como fundamento da formação do sujeito.
VI – Condições geracionais, de gênero, de relações étnico-raciais como fundantes da formação humana e dos modos como se produzem as identidades sociais.
Q3977025
Pedagogia
A perspectiva da educação integral, que
fundamenta o ensino médio integrado, tem como
compromisso a transformação social. Araújo e Frigotto (2015, p. 73) apresentam que é preciso “desenvolver nos estudantes a sua capacidade de agir
crítica e conscientemente e de adaptar a realidade
às suas necessidades e não o oposto, de desenvolver a sua capacidade de adaptação às diferentes situações colocadas pela vida cotidiana”.
Neste sentido, ganha força a proposta de de senvolvimento da autonomia dos estudantes. Assi nale a alternativa que contemple, de forma correta, os pressupostos para o desenvolvimento da auto nomia, de acordo com os autores supracitados:
Neste sentido, ganha força a proposta de de senvolvimento da autonomia dos estudantes. Assi nale a alternativa que contemple, de forma correta, os pressupostos para o desenvolvimento da auto nomia, de acordo com os autores supracitados:
Q3977024
Pedagogia
Araújo e Frigotto (2015), na obra Práticas
pedagógicas e ensino integrado, fazem reflexões
sobre o currículo integrado. Em relação a essas reflexões, veja as afirmações a seguir:
I – Alguns princípios podem ser orientadores para a organização de um currículo integrado. São eles: a contextualização, a interdisciplinaridade e o compromisso com a transformação social.
II – Para o currículo integrado, a contextualização pressupõe a íntima articulação dos conteúdos formativos com a realidade social e com os projetos políticos dos trabalhadores e de suas organizações sociais.
III – Para o compromisso com a transformação social, é preciso ter nítida distinção entre teoria e prática. Os conteúdos teóricos são fundamentais e prevalecem sobre o fazer, pois é preciso, primeira mente, pensar, para em seguida realizar.
IV – Para o currículo integrado, a interdisciplinaridade é compreendida como o princípio da máxima exploração das potencialidades de cada ciência, da compreensão dos seus limites, mas, acima de tudo, como o princípio da diversidade e da criatividade.
Estão corretas as afirmações:
I – Alguns princípios podem ser orientadores para a organização de um currículo integrado. São eles: a contextualização, a interdisciplinaridade e o compromisso com a transformação social.
II – Para o currículo integrado, a contextualização pressupõe a íntima articulação dos conteúdos formativos com a realidade social e com os projetos políticos dos trabalhadores e de suas organizações sociais.
III – Para o compromisso com a transformação social, é preciso ter nítida distinção entre teoria e prática. Os conteúdos teóricos são fundamentais e prevalecem sobre o fazer, pois é preciso, primeira mente, pensar, para em seguida realizar.
IV – Para o currículo integrado, a interdisciplinaridade é compreendida como o princípio da máxima exploração das potencialidades de cada ciência, da compreensão dos seus limites, mas, acima de tudo, como o princípio da diversidade e da criatividade.
Estão corretas as afirmações:
Q3977022
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/1996) traz uma importante contribuição para a gestão das escolas, que é o conceito de gestão democrática.
“Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.” (BRASIL, 1996).
Libâneo (2013) em sua obra Organização e gestão da escola: teoria e prática aborda vários princípios da gestão democrática, incluído o conceito de conselho escolar. O autor apresenta que o Conselho de Classe é um órgão consultivo e deliberativo e que deve ter representantes dos diferentes segmentos da escola, incluindo docentes, estudantes e pais. Leia as afirmações a seguir sobre o Conselho de Classe, na visão deste autor:
I – Deve pensar os problemas e dificuldades dos estudantes e dos professores, inclusive, sugerindo alterações no plano de ensino.
II – Deve-se tomar cuidado ao escolher os alunos que irão compor o conselho de classe para que não tenha conflitos de interesses e os alunos sejam protegidos pelos seus representantes.
III – Pode ajudar na elaboração de planos e estratégias de recuperação para os estudantes com menor rendimento ou aproveitamento do conteúdo de ensino.
IV – Tem a responsabilidade de formular propostas referentes à ação educativa, facilitar e ampliar as relações mútuas entre os professores, pais e estudantes, além de incentivar projetos de investigação.
Estão corretas as afirmações:
“Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.” (BRASIL, 1996).
Libâneo (2013) em sua obra Organização e gestão da escola: teoria e prática aborda vários princípios da gestão democrática, incluído o conceito de conselho escolar. O autor apresenta que o Conselho de Classe é um órgão consultivo e deliberativo e que deve ter representantes dos diferentes segmentos da escola, incluindo docentes, estudantes e pais. Leia as afirmações a seguir sobre o Conselho de Classe, na visão deste autor:
I – Deve pensar os problemas e dificuldades dos estudantes e dos professores, inclusive, sugerindo alterações no plano de ensino.
II – Deve-se tomar cuidado ao escolher os alunos que irão compor o conselho de classe para que não tenha conflitos de interesses e os alunos sejam protegidos pelos seus representantes.
III – Pode ajudar na elaboração de planos e estratégias de recuperação para os estudantes com menor rendimento ou aproveitamento do conteúdo de ensino.
IV – Tem a responsabilidade de formular propostas referentes à ação educativa, facilitar e ampliar as relações mútuas entre os professores, pais e estudantes, além de incentivar projetos de investigação.
Estão corretas as afirmações:
Q3977021
Pedagogia
Tendo a obra de Moura (2014) como base,
reflita sobre a educação profissional e tecnológica, sobre a formação dos docentes para esta modalidade de ensino e, depois, assinale a alternativa
correta:
Q3977020
Pedagogia
De acordo com Libâneo (2013, p. 118) “a es
cola é uma instituição social que apresenta unidade
em seus objetivos (sociopolíticos e pedagógicos),
interdependência entre a necessária racionalidade
no uso dos recursos (materiais e conceituais) e a
coordenação do esforço humano coletivo. Qual
quer modificação em sua estrutura ou em suas
funções, projeta-se como influência benéfica ou
prejudicial à instituição. Por ser um trabalho com
plexo, a organização e gestão escolar requerem
o conhecimento e a adoção de alguns princípios
básicos, cuja aplicação deve estar subordinada às
condições concretas de cada escola”. Assim, para
que a gestão seja realizada de forma democrática e
participativa, o autor apresenta alguns princípios.
Assinale VERDADEIRO (V) ou FALSO (F) para as afirmações sobre os princípios de gestão democrática de acordo com o autor e a obra citada.
( ) Autonomia das escolas e da comunidade educativa na tomada de decisão sobre seus objetivos e suas formas de organização.
( ) Relação entre direção e a participação dos membros da equipe escolar, na qual o diretor ou diretora encaminha, conduz e define as decisões e a comunidade pode opinar.
( ) Planejamento como instrumento unificador das ações e dos esforços da escola.
( ) Utilização de informações concretas e análise de cada problema em seus múltiplos aspectos, com ampla democratização das informações.
Assinale VERDADEIRO (V) ou FALSO (F) para as afirmações sobre os princípios de gestão democrática de acordo com o autor e a obra citada.
( ) Autonomia das escolas e da comunidade educativa na tomada de decisão sobre seus objetivos e suas formas de organização.
( ) Relação entre direção e a participação dos membros da equipe escolar, na qual o diretor ou diretora encaminha, conduz e define as decisões e a comunidade pode opinar.
( ) Planejamento como instrumento unificador das ações e dos esforços da escola.
( ) Utilização de informações concretas e análise de cada problema em seus múltiplos aspectos, com ampla democratização das informações.
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