Questões de Concurso
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I. O teste LAMP é um método valioso para o diagnóstico molecular na batalha de primeira linha contra doenças infectoparasitárias, especialmente a malária, a toxoplasmose e infecções causadas por helmintos.
II. A técnica LAMP pode ser utilizada, ainda, para o diagnóstico diferencial da oncocercose, uma moléstia tropical negligenciada causada pelo nematoide Onchocerca volvulus que afeta populações ribeirinhas no Brasil.
III. A menor sensibilidade do teste LAMP se justifica pelo fato de a PCR ser altamente sensível a inibidores biológicos presentes em amostras clínicas de pacientes infectados.
I. Quando a amostra de urina é fresca, as hemácias exibem um aspecto normal, amarelado ou pálido, lisos, na forma de discos bicôncavos, anucleares.
II. Quando a urina é diluída e hipotônica as hemácias dilatam e podem ser lisadas liberando assim a hemoglobina na urina e deixando apenas a membrana celular.
III. Quando a urina é hipertônica, as células encolhem devido à perda de água e podem aparecer crenadas ou de modo irregular.
I. É tipicamente utilizado para medir a eficácia de uma variedade de antibióticos sobre uma espécie de microrganismo, com a finalidade de fornecer orientação para a prescrição, na prática médica, da maioria dos antibióticos usados na terapia das infecções bacterianas.
II. No teste de Kirby-Bauer, uma série de antibióticos impregnados em pequenos discos circulares de papel são colocados sobre uma placa contendo meio de cultura crescido com a bactéria inoculada de forma homogênea, como se fosse um “tapete” sobre a superfície do meio.
III. O meio de cultura usado, geralmente o ágar Mueller-Hinton, é formulado para ter um pH em torno de 7,2 a 7,4 e ele é depositado em uma placa de Petri a uma profundidade de 4 mm.
I. Oferecido prioritariamente em salas de recursos multifuncionais, afastando os alunos do contexto da sala de aula regular.
II. Planejado de forma a complementar o ensino regular, considerando as necessidades específicas de cada aluno.
III. Realizado para promover a autonomia dos alunos com deficiência, visando prepará-los para uma vida independente após a conclusão da Educação Básica.
IV. Concretizado por um professor com formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para a Educação Especial.
Está correto o que se afirma em:
“A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais.”
(Fonte: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/politica.pdf).
Desta forma, de acordo com o documento citado, o sistema de ensino deve promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo todos os aspectos abaixo, EXCETO:
De acordo com Anjos (2011, p.4 e 5), as salas de recursos multifuncionais são “[...] um espaço para atendimento educacional especializado (AEE), tendo como objetivo oferecer suporte aos alunos com necessidades educacionais especiais, favorecendo seu acesso ao conhecimento, possibilitando o desenvolvimento de algumas competências e habilidades próprias.”
(Fonte: ANJOS, R. S. O atendimento educacional especializado em salas de recursos. Revista fórum identidades. Itabaiana, ano 5, 2011)
Considerando o contexto acima, as salas de recursos multifuncionais:
I. Potencializam o ensino dos alunos com deficiência e com altas habilidades promovendo condições de acesso, aprendizagem e participação no ensino regular.
II. Atendem, ao mesmo tempo, pessoas com diversos tipos de deficiência, permitindo um olhar singular para cada aluno, e não um enfoque coletivo.
III. Proporcionam treinamento intensivo para um determinado tipo de deficiência, geralmente visual ou auditiva.
IV. desenvolvem estratégias pedagógicas e planos de ensino adaptados, de modo a atender às necessidades específicas dos alunos.
V. Possibilitam apenas o desenvolvimento de atividades recreativas e lúdicas, sem foco em apoio educacional.
Está correto o que se afirma em: