Questões de Concurso Comentadas para Avança SP

Q4096382

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096382 Pedagogia

Ao deparar-se com uma nova turma, o professor realiza uma avaliação que lhe permite conhecer o perfil dos alunos, identificar seus conhecimentos prévios e verificar se atendem ao nível esperado para o ano ou série, a fim de planejar estratégias adequadas às suas necessidades. Essa prática exige a aplicação de uma:

A

Avaliação formativa.

B

Avaliação somativa conclusiva.

C

Avaliação diagnóstica.

D

Avaliação contínua.

E

Avaliação baseada em feedbacks.

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Q4096381

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096381 Pedagogia

Em relação à finalidade do planejamento pedagógico, assinale a alternativa incorreta:

A

Assegurar a coerência entre intenções e ações educativas.

B

Organizar o trabalho escolar de maneira sistemática e consciente.

C

Possibilitar maior intencionalidade e clareza na ação educativa.

D

Servir como instrumento de mediação entre objetivos e práticas.

E

Fazer da prática pedagógica um dogma com base em documentos imutáveis.

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Q4096380

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096380 Pedagogia

“O ensino curricular de nossas
escolas, organizado em disciplinas,
isola, separa os conhecimentos, em
vez de reconhecer suas interrelações.”

À luz da reflexão de Mantoan (2003), assinale a alternativa correta acerca dos desafios enfrentados pela inclusão escolar no âmbito do modelo de escola tradicional.

A

A fragmentação disciplinar facilita a articulação de saberes e amplia a visão global do aluno.

B

O paradigma tradicional estimula a valorização de múltiplas epistemologias e reconhece os saberes populares.

C

A escola tradicional, ao dividir rigidamente conhecimentos e alunos, reforça práticas excludentes.

D

A hiperespecialização é um caminho eficiente para formar sujeitos autônomos e críticos.

E

A inclusão escolar busca manter a lógica determinista e reducionista do ensino científico moderno.

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Q4096379

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096379 Governança de TI

O eixo Capacitação e Especialização Digital tem, entre suas estratégias prioritárias, a promoção do acesso da população em idade ativa a oportunidades de desenvolvimento de competências demandadas em áreas específicas das TICs. Essa promoção deve ocorrer, preferencialmente, por meio de formações certificadas em nível:

A

intermediário ou especializado.

B

básico ou intermediário.

C

técnico ou tecnológico.

D

de pós-graduação lato sensu.

E

de graduação ou pós-graduação.

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Q4096378

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096378 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A inclusão escolar de alunos com necessidades específicas exige práticas que valorizem sua capacidade de comunicação e tomada de decisões, ao favorecer o protagonismo no processo de aprendizagem. Ao ensinar esses alunos, o professor, enquanto referência em sala de aula, deve desenvolver:

A

O respeito pela dignidade inerente, a autonomia individual, inclusive a liberdade de fazer as próprias escolhas, e a independência das pessoas.

B

Ensino separado dos demais alunos.

C

Estratégias que priorizem a homogeneização da turma.

D

Métodos que limitem a participação nas interações coletivas.

E

Adoção de práticas que desconsiderem a diversidade comunicativa.

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Q4096377

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096377 Psicologia

No campo da teoria cognitiva de Jean Piaget, o desenvolvimento intelectual ocorre por meio de processos que permitem ao sujeito adaptar-se ao meio e construir conhecimento. Quando um indivíduo interpreta uma nova experiência utilizando estruturas mentais que já possui, sem precisar modificá-las, ele está realizando um processo de:

A

Acomodação.

B

Equilibração.

C

Assimilação.

D

Abstração reflexionante.

E

Transposição cognitiva.

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Q4096376

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096376 Pedagogia

Segundo a perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano, proposta por Lev Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Próximo (ZDP) designa:

A

Diferença entre resolução autônoma e resolução com auxílio.

B

Evolução linear de maturação biológica.

C

Defasagem entre tentativas preliminares e a consolidação de acertos em processos de aferição seriada.

D

Agregado de competências previamente aferidas em exames diagnósticos.

E

Lacuna entre intenção pedagógica e fator social determinado heteronomamente.

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Q4096375

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096375 Pedagogia

Na Política Nacional de Educação Especial, o atendimento educacional especializado (AEE) é apresentado como uma diretriz constitucional. O documento enfatiza que ele não deve se restringir ao contraturno escolar ou apenas ao uso de recursos tecnológicos, mas sim ampliar o alcance das práticas pedagógicas. Nesse sentido, o AEE deve:

A

Ater-se ao uso de tecnologia assistiva.

B

Conter-se à sala de recursos.

C

Perpassar todo o processo educacional.

D

Cambiar o currículo comum.

E

Perpassar, tão somente, toda a educação básica.

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Q4096374

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096374 Pedagogia

Paulo Freire destacou a educação como prática de liberdade, defendendo o diálogo, a conscientização e a transformação social por meio da pedagogia crítica. A teoria associada ao seu pensamento é:

A

Pedagogia Tecnicista

B

Pedagogia Libertadora

C

Pedagogia para o Liberalismo

D

Construtivismo

E

Escola Nova

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Q4096373

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096373 Pedagogia

À luz dos pressupostos epistemológicos do Behaviorismo Radical, a aprendizagem é conceptualizada como um processo de modificação comportamental mediante a manipulação sistemática de variáveis ambientais e seus efeitos nas contingências de reforço, com aplicabilidade paradigmática nas tecnologias de instrução programada. O principal teórico, cuja obra constitui o alicerce desta abordagem, é:

A

Émile Durkheim

B

John Dewey

C

Paulo Freire

D

Lev Vygotsky

E

B. F. Skinner

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Q4096372

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096372 Pedagogia

Jean-Jacques Rousseau, no século XVIII, propôs que a educação deveria respeitar o desenvolvimento natural da criança, ao asseverar sua liberdade e formação moral por meio da experiência, como exposto em sua obra Emílio. Essa concepção educacional ficou conhecida como:

A

Naturalismo Pedagógico

B

Realismo Pedagógico

C

Idealismo Pedagógico

D

Construtivismo Pedagógico

E

Pedagogia Tecnicista

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Q4096371

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096371 Pedagogia

O método intuitivo, que valoriza a aprendizagem por meio da experiência sensorial, da observação e da prática concreta, tendo como referencial a formação integral do ser humano (coração, cabeça e mãos), foi desenvolvido por:

A

Comenius

B

Jean-Jacques Rousseau

C

John Dewey

D

J. Heinrich Pestalozzi

E

Émile Durkheim

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Q4096370

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096370 Pedagogia

A BNCC (2018) é um documento de caráter:

A

Normativo.

B

Facultativo.

C

Complementar, aplicado no Ensino Fundamental.

D

Orientador, sem força de norma.

E

Opcional para a rede privada.

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Q4096369

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096369 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 9.394/1996, considere as afirmativas abaixo:

I. O ensino fundamental obrigatório têm por objetivo a formação básica do cidadão.
II. Um de seus objetivos é o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
III. A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
IV. A finalidade do ensino fundamental é a plena memorização de conteúdos.
V. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

Assinale a alternativa correta:

A

Estão corretos todos os itens.

B

Estão corretos apenas I e IV.

C

Estão corretos apenas II, IV e V.

D

Estão corretos apenas III e V.

E

Estão corretos apenas I, II, III e V.

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Q4096368

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096368 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (Lei nº 13.005/2014) define diretrizes que orientam as políticas educacionais em todo o território nacional. Entre essas diretrizes, está aquela que expressa o compromisso com a construção de uma sociedade democrática e participativa, conforme disposto em seu art. 2º. Trata-se de:

A

Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida, sem distinções de origem, etnia ou gênero.

B

Promoção do princípio da gestão democrática da educação pública.

C

Estímulo à competitividade e à meritocracia como fundamentos da eficiência escolar.

D

Consolidação da centralização das decisões pedagógicas nos órgãos federais.

E

Valorização dos resultados em avaliações interestaduais e interdisciplinares.

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Q4096367

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096367 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Com base no que dispõe o Capítulo IV do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), que trata do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer, todas as alternativas estão em conformidade com tal lei, à exceção de uma. Assinale-a.

A

É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

B

O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

C

É dever dos pais ou responsáveis matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.

D

É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino

E

O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular não importa responsabilidade da autoridade competente.

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Q4096366

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096366 Pedagogia

Corresponde a uma estratégia de ensino que utiliza a construção de um diagrama, numa perspectiva bidimensional, o qual mostra as relações hierárquicas entre os conceitos pertinentes a um determinado conteúdo. Essa técnica é chamada de:

A

Estudo Dirigido.

B

Tempestade Cerebral.

C

Mapa Conceitual.

D

Oficina.

E

Arco de Maguerez.

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Q4096365

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096365 Pedagogia

A educação assume um caráter biológico, deixando de ser privilégio de classe e passando a reconhecer o direito de todo indivíduo à formação. A finalidade de tal vertente educacional, consolidada como Educação Nova, é:

A

Treinar habilidades práticas voltadas à inserção no mercado de trabalho, tornando a escola fadada à preparação para atividades produtivas imediatas.

B

Organizar meios de ação duráveis para dirigir o desenvolvimento natural e integral do ser humano em cada etapa de seu crescimento.

C

Reforçar valores e costumes de determinados grupos sociais, garantindo a continuidade de privilégios culturais e sociais já consolidados.

D

Valorizar a instrução literária e enciclopédica, ao interpretar o acúmulo de conteúdos teóricos e verbais como suficiente para a formação do educando.

E

Manter distinções sociais pela diferenciação de escolas segundo a condição econômica das famílias, ao afunilar o acesso a oportunidades educacionais.

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Q4096364

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096364 Pedagogia

Considerando a faixa etária dos alunos, ainda assim, as habilidades não descrevem ações ou condutas esperadas do professor, nem induzem à opção por abordagens ou metodologias. Essas escolhas estão no âmbito dos currículos e dos projetos pedagógicos, que [...] devem ser adequados à realidade de cada sistema ou rede de ensino e a cada instituição escolar, considerando o contexto e as características dos seus alunos.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018, p. 30.

À luz do que dispõe a BNCC, os modificadores presentes nas habilidades devem ser entendidos como:

A

Critérios de avaliação que definem o desempenho mínimo do aluno.

B

A explicitação da situação ou condição em que a habilidade deve ser desenvolvida.

C

Estratégias metodológicas exigidas no documento para a prática docente.

D

Regras processuais de sequência curricular aplicáveis às disciplinas contempladas no currículo.

E

Procedimentos de ensino a serem seguidos pelo professor em sala.

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Q4096363

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista |

Q4096363 Nutrição

Anemia falciforme é uma doença hereditária, podendo passar de pais para filhos, e que causa alteração nos glóbulos vermelhos que, diante de certas condições, tornam-nos parecidos com uma foice, daí o nome falciforme. Qual a importância da suplementação de ácido fólico nessa condição de saúde?

A

É importante porque pode curar a doença.

B

É importante porque o ácido fólico é capaz de mudar o formato das células deixando-as redondas novamente.

C

Ele reduz as dores nos momentos das crises.

D

O ácido fólico engrossa o sangue e evita que ele circule rápido demais.

E

É importante porque o organismo, para tentar compensar a anemia, produz muitos glóbulos vermelhos ou hemácias, e o ácido fólico é uma vitamina importante na formação das hemácias, ou seja, atua como um ajudante do organismo.

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Questões de Concurso Comentadas para avança sp

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