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Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Ciências |
Q3414520
Biologia
Considerando-se os vírus, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Alguns vírus de DNA e os bacteriófagos apresentam dois ciclos de replicação: o ciclo lítico e o ciclo lisogênico.
( ) Os ácidos nucleicos virais estão contidos em estruturas proteicas, denominadas de capsídeos.
( ) Os vírus têm em seu DNA nuclear genes que codificam a enzima transcriptase reversa.
( ) A dependência que os vírus têm com a célula hospedeira está relacionada ao fato de que ambos possuem mecanismos de produção de energia.
( ) Alguns vírus de DNA e os bacteriófagos apresentam dois ciclos de replicação: o ciclo lítico e o ciclo lisogênico.
( ) Os ácidos nucleicos virais estão contidos em estruturas proteicas, denominadas de capsídeos.
( ) Os vírus têm em seu DNA nuclear genes que codificam a enzima transcriptase reversa.
( ) A dependência que os vírus têm com a célula hospedeira está relacionada ao fato de que ambos possuem mecanismos de produção de energia.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Ciências |
Q3414519
Biologia
A imagem abaixo refere-se ao experimento realizado por Francesco Redi. Esse estudioso buscava comprovar a inverdade de qual hipótese?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Ciências |
Q3414518
Biologia
Sobre problemas ambientais e estratégias de enfrentamento às mudanças climáticas, analisar os itens abaixo:
I. O sistema global de energia deve progressivamente migrar para um sistema de tecnologias limpas e não dependente de combustíveis fósseis.
II. Tecnologias de captura e armazenamento de carbono são uma estratégia que pode ter um impacto significativo, impedindo que seja liberado na atmosfera, ajudando a diminuir sua concentração.
III. A queima de combustíveis fósseis como carvão, petróleo e gás deve ser progressivamente elevada, a fim de possibilitar maior acúmulo de CO2 na atmosfera.
IV. A acidificação dos oceanos devido à diminuição do dióxido de carbono (CO2) atmosférico é uma das atividades humanas que tem menor impacto na biodiversidade marinha.
Estão CORRETOS:
I. O sistema global de energia deve progressivamente migrar para um sistema de tecnologias limpas e não dependente de combustíveis fósseis.
II. Tecnologias de captura e armazenamento de carbono são uma estratégia que pode ter um impacto significativo, impedindo que seja liberado na atmosfera, ajudando a diminuir sua concentração.
III. A queima de combustíveis fósseis como carvão, petróleo e gás deve ser progressivamente elevada, a fim de possibilitar maior acúmulo de CO2 na atmosfera.
IV. A acidificação dos oceanos devido à diminuição do dióxido de carbono (CO2) atmosférico é uma das atividades humanas que tem menor impacto na biodiversidade marinha.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Ciências |
Q3414517
Física
A velocidade escalar de uma partícula era de 15m/s, e ela foi acelerada durante um intervalo de tempo de 5,0s, tendo atingido uma aceleração escalar média de 2m/s². Sua velocidade escalar final foi de:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Ciências |
Q3414516
Biologia
Na sucessão ecológica, são exemplos de organismos pioneiros, capazes de colonizar ambientes inóspitos:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Ciências |
Q3414515
Química
Sobre substâncias e misturas químicas, analisar os itens abaixo:
I. Substâncias puras apresentam pontos de fusão e ebulição constantes.
II. Em uma solução aquosa de sal, o sal é o solvente primário.
III. Uma substância pode ser definida como uma porção de matéria com propriedades específicas e definidas e que conferem certas características.
IV. Misturas apresentam ponto de fusão e pontos de ebulição constantes e definidos.
Estão CORRETOS:
I. Substâncias puras apresentam pontos de fusão e ebulição constantes.
II. Em uma solução aquosa de sal, o sal é o solvente primário.
III. Uma substância pode ser definida como uma porção de matéria com propriedades específicas e definidas e que conferem certas características.
IV. Misturas apresentam ponto de fusão e pontos de ebulição constantes e definidos.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Ciências |
Q3414514
Biologia
Anexos embrionários são estruturas que derivam dos folhetos germinativos do embrião, mas que não fazem parte do embrião. Sobre o assunto, analisar a sentença abaixo:
O alantoide é um anexo que deriva da porção posterior do intestino do embrião (1ª parte). A vesícula vitelina é uma bolsa que abriga o vitelo e que participa da nutrição do embrião (2ª parte).
A sentença está:
O alantoide é um anexo que deriva da porção posterior do intestino do embrião (1ª parte). A vesícula vitelina é uma bolsa que abriga o vitelo e que participa da nutrição do embrião (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Artes |
Q3414513
Artes Visuais
A respeito da arte medieval, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Arte bizantina.
(2) Arte gótica.
( ) O mosaico é expressão máxima da arte e não se destinava apenas a enfeitar as paredes e abóbadas, mas a instruir os fiéis para as histórias da bíblia.
( ) A arquitetura das igrejas eram planejadas sobre bases circular, octogonal ou quadrada com imensas cúpulas, criando-se prédios enormes e espaçosos totalmente decorados.
( ) O políptico é uma das formas preferidas e é a manifestação mais característica dela: trata-se de um conjunto geralmente de grandes proporções, constituído por vários painéis unidos entre si.
(1) Arte bizantina.
(2) Arte gótica.
( ) O mosaico é expressão máxima da arte e não se destinava apenas a enfeitar as paredes e abóbadas, mas a instruir os fiéis para as histórias da bíblia.
( ) A arquitetura das igrejas eram planejadas sobre bases circular, octogonal ou quadrada com imensas cúpulas, criando-se prédios enormes e espaçosos totalmente decorados.
( ) O políptico é uma das formas preferidas e é a manifestação mais característica dela: trata-se de um conjunto geralmente de grandes proporções, constituído por vários painéis unidos entre si.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Artes |
Q3414512
Educação Artística
Referente à Semana de Arte Moderna, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Os artistas envolvidos propunham uma nova visão de arte, a partir de uma estética tradicional inspirada nas vanguardas americanas.
( ) Os temas brasileiros são valorizados: lendas, pessoas indígenas, costumes urbanos e rurais, festas populares, paisagens com independência da fidelidade ao real.
( ) É considerada um marco importante da presença de uma nova concepção do fazer e compreender a obra de arte no Brasil.
( ) Foi uma manifestação artístico-cultural que ocorreu no Theatro Municipal de São Paulo entre os dias 13 e 17 de fevereiro de 1922.
( ) Os artistas envolvidos propunham uma nova visão de arte, a partir de uma estética tradicional inspirada nas vanguardas americanas.
( ) Os temas brasileiros são valorizados: lendas, pessoas indígenas, costumes urbanos e rurais, festas populares, paisagens com independência da fidelidade ao real.
( ) É considerada um marco importante da presença de uma nova concepção do fazer e compreender a obra de arte no Brasil.
( ) Foi uma manifestação artístico-cultural que ocorreu no Theatro Municipal de São Paulo entre os dias 13 e 17 de fevereiro de 1922.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Artes |
Q3414511
Artes Plásticas
São considerados pintores e escultores brasileiros da segunda metade do século XX e trabalhavam com técnicas, materiais e temas muito diversificados:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Artes |
Q3414510
Artes Visuais
Sobre a obra a seguir, observá-la e identificar o período de arte que ela representa:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Artes |
Q3414509
Artes Visuais
Técnica na qual o desenho é gravado em um bloco de madeira. As áreas que devem ficar sem tinta são escavadas, deixando o desenho em relevo para receber tinta. As partes em relevo devem ter espessura suficiente para suportar a pressão da impressão, para que o resultado seja nítido:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Artes |
Q3414508
Artes Visuais
Antes mesmo de saber escrever, o ser humano expressou e interpretou o mundo em que vivia por meio da linguagem da arte. Com relação à pintura rupestre, assinalar a alternativa INCORRETA:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Artes |
Q3414507
Artes Cênicas
A linguagem da dança é um pensamento cinestésico, ou
seja, um pensar em termos de movimento que se executa
como emoção física, impulsionado pelas sensações
musculares e pelas articulações do corpo. A aprendizagem
da arte do movimento da dança exige que a criança possa:
I. Praticar o pensamento cinestésico, tornado presente por meio da ação corporal e poetizado pela criação de movimentos expressivos.
II. Aprender a estrutura e o funcionamento corporal por meio de diferentes formas de locomoção, deslocamento e orientação no espaço.
III. Registrar a sequência de movimentos expressivos criados em coreografias simples.
IV. Perceber e ler as soluções expressivas encontradas pelo grupo para comunicar pelo movimento na sua ideia de sentimento/pensamento.
Estão CORRETOS:
I. Praticar o pensamento cinestésico, tornado presente por meio da ação corporal e poetizado pela criação de movimentos expressivos.
II. Aprender a estrutura e o funcionamento corporal por meio de diferentes formas de locomoção, deslocamento e orientação no espaço.
III. Registrar a sequência de movimentos expressivos criados em coreografias simples.
IV. Perceber e ler as soluções expressivas encontradas pelo grupo para comunicar pelo movimento na sua ideia de sentimento/pensamento.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3414506
Português
O professor deve estar sempre atento para fazer um trabalho diversificado que privilegie vários aspectos e capacidades da literatura, conferindo à criança diferentes formas de acesso ao saber. A respeito das diferenças entre um texto literário e um texto não literário (características que são mais fortes ou marcantes em cada um dos tipos de texto), numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Texto literário.
(2) Texto não literário.
( ) Preocupação com a informação e tentativa de representação da realidade.
( ) Denotação: linguagem utilizada em seu sentido literal.
( ) Conotação: linguagem utilizada em seu sentido metafórico.
(1) Texto literário.
(2) Texto não literário.
( ) Preocupação com a informação e tentativa de representação da realidade.
( ) Denotação: linguagem utilizada em seu sentido literal.
( ) Conotação: linguagem utilizada em seu sentido metafórico.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3414505
Pedagogia
Quando o aprendiz se dá conta de que os caracteres alfabéticos não são meros sinais gráficos, mas que, individualmente ou em grupo, representam os sons da fala (ou os fonemas da língua, para ser mais exato), dizemos que essa pessoa deu um passo crucial no processo de alfabetização e compreendeu:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3414504
Educação Artística
Sobre o ensino da Arte nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Buscar assegurar aos alunos a possibilidade de se expressar criativamente em seu fazer investigativo, por meio da ludicidade.
( ) É importante que as experiências e vivências artísticas estejam centradas nos interesses exclusivamente da escola e do Professor.
( ) Possui o compromisso de assegurar o desenvolvimento das competências relacionadas à alfabetização e ao letramento, possibilitando o acesso à leitura, à criação, à produção nas diversas linguagens artísticas.
( ) Buscar assegurar aos alunos a possibilidade de se expressar criativamente em seu fazer investigativo, por meio da ludicidade.
( ) É importante que as experiências e vivências artísticas estejam centradas nos interesses exclusivamente da escola e do Professor.
( ) Possui o compromisso de assegurar o desenvolvimento das competências relacionadas à alfabetização e ao letramento, possibilitando o acesso à leitura, à criação, à produção nas diversas linguagens artísticas.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3414503
Pedagogia
Sobre a geometria, um dos campos conceituais da Matemática, analisar os itens abaixo:
I. O espaço concebido surge quando existe a capacidade de estabelecer relações espaciais entre elementos por meio de suas representações.
II. A geometria deve ser sempre estática.
III. A geometria não deve se restringir às atividades de identificação de figuras geométricas.
Está(ão) CORRETO(S):
I. O espaço concebido surge quando existe a capacidade de estabelecer relações espaciais entre elementos por meio de suas representações.
II. A geometria deve ser sempre estática.
III. A geometria não deve se restringir às atividades de identificação de figuras geométricas.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3414502
Pedagogia
Nos Anos Iniciais, o ensino de História deve ter preocupação com o embasamento do conhecimento, oportunizando situações didáticas com a intenção de construir competências e habilidades que serão mobilizadas na resolução de problemas complexos que ocorrem em sociedade. Sobre o ensino de História nos Anos Iniciais, é CORRETO afirmar que:
I. Nos Anos Iniciais, as habilidades são desenvolvidas em diferentes graus de complexidade, sendo que no 3º, 4º e 5º anos são analisados processos mais longínquos na escala temporal, como a circulação dos primeiros grupos humanos.
II. No 5º ano, a ênfase está em pensar as formas de organização dos povos e das culturas e sua diversidade. É essencial um olhar para que se motive o respeito e o convívio entre os povos por meio do trabalho com noções de cidadania, com direitos, deveres e o reconhecimento da diversidade nas sociedades.
III. Nos documentos que orientam o ensino de História, a aprendizagem parte do conhecimento da cidade, a vida em sociedade, “o nós” e “o outro”, e culmina com a compreensão do “eu”.
IV. O tempo histórico é um termo que renuncia concepções múltiplas, pois não depende do ponto de vista de quem o concebe, sendo um campo de estudos histórico.
Estão CORRETOS:
I. Nos Anos Iniciais, as habilidades são desenvolvidas em diferentes graus de complexidade, sendo que no 3º, 4º e 5º anos são analisados processos mais longínquos na escala temporal, como a circulação dos primeiros grupos humanos.
II. No 5º ano, a ênfase está em pensar as formas de organização dos povos e das culturas e sua diversidade. É essencial um olhar para que se motive o respeito e o convívio entre os povos por meio do trabalho com noções de cidadania, com direitos, deveres e o reconhecimento da diversidade nas sociedades.
III. Nos documentos que orientam o ensino de História, a aprendizagem parte do conhecimento da cidade, a vida em sociedade, “o nós” e “o outro”, e culmina com a compreensão do “eu”.
IV. O tempo histórico é um termo que renuncia concepções múltiplas, pois não depende do ponto de vista de quem o concebe, sendo um campo de estudos histórico.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3414501
Pedagogia
Diversos autores da área da linguística alertam para a necessidade de valorização da oralidade no contexto escolar. É fundamental pensar sobre o que podemos ensinar no que diz respeito à oralidade, um dos eixos do currículo escolar. Sobre o desenvolvimento da oralidade na escola, assinalar a alternativa CORRETA:
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