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Q3414507 Artes Cênicas
A linguagem da dança é um pensamento cinestésico, ou seja, um pensar em termos de movimento que se executa como emoção física, impulsionado pelas sensações musculares e pelas articulações do corpo. A aprendizagem da arte do movimento da dança exige que a criança possa:

I. Praticar o pensamento cinestésico, tornado presente por meio da ação corporal e poetizado pela criação de movimentos expressivos.
II. Aprender a estrutura e o funcionamento corporal por meio de diferentes formas de locomoção, deslocamento e orientação no espaço.
III. Registrar a sequência de movimentos expressivos criados em coreografias simples.
IV. Perceber e ler as soluções expressivas encontradas pelo grupo para comunicar pelo movimento na sua ideia de sentimento/pensamento.

Estão CORRETOS: 
Alternativas

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Alternativa correta: D - Todos os itens.

1. Tema central da questão

A questão aborda a aprendizagem da dança na infância, considerando a dança como uma linguagem expressiva e cinestésica. O foco está nos componentes essenciais para que a criança se desenvolva por meio do movimento, compreendendo corpo, espaço, criação e leitura do movimento dos pares.

2. Resumo teórico

A dança é reconhecida como uma linguagem artística que favorece a expressão, a comunicação e o autoconhecimento corporal. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte (PCN-Arte), a experiência em dança envolve percepção, criação, análise e apreciação. O pensamento cinestésico é a capacidade de pensar e sentir através do movimento, essencial para o desenvolvimento infantil na dança.

3. Justificativa da alternativa correta

Item I: Praticar pensamento cinestésico e criar movimentos expressivos é fundamental para a linguagem da dança.
Item II: Aprender estrutura e funcionamento corporal por meio de locomoção e orientação espacial amplia o repertório motor e a consciência do corpo.
Item III: Registrar coreografias, mesmo simples, contribui para a sistematização do aprendizado e organização do pensamento em dança.
Item IV: Ler e perceber as soluções expressivas do grupo desenvolve empatia, escuta e interpretação coletiva.

Esses quatro aspectos estão alinhados às diretrizes dos PCN-Arte e à literatura de educação em artes cênicas (LUCKESI, 2011).

4. Análise das alternativas incorretas

A: Limita-se aos itens I e III, desconsiderando aspectos fundamentais como a compreensão corporal (II) e a percepção coletiva (IV).

B: Ignora o registro do movimento (III) e a estrutura corporal (II), ambos essenciais para o desenvolvimento pleno.

C: Exclui o pensamento cinestésico (I), que é a base da linguagem corporal na dança.

Estratégia para interpretação: Leia cada item atentamente, identificando se contempla um aspecto do processo educativo em dança. Desconfie de alternativas que excluem itens, pois, em artes cênicas, o desenvolvimento integral é valorizado.

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