Foram encontradas 10.283 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR
Q1238089 Contabilidade Geral
A Grenoble Enterprises vendeu $ 60.000 em março e $70.000 em abril. As vendas previstas para maio, junho e julho são de $80.000, $90.000 e $100.000, respectivamente. A empresa tem um saldo final de caixa $5.000 em 1o de maio. Elabore o fluxo de caixa para os meses de maio, junho e julho, sabendo que:
- 20% de vendas à vista, 80% cobrados no mês seguinte. - A empresa recebe outras receitas de $2.000 por mês. - As compras, efetivas ou esperadas, todas pagas à vista, devem ser $50.000, $70.000 e $80.000 para os meses de maio a julho, respectivamente. - Paga aluguéis de $3.000 por mês. - Ordenados e salários correspondem a 10% das vendas do mês.
Assinale a alternativa que apresenta o saldo de caixa no final do mês de julho.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: COPEL
Q1237966 Matemática
Se x ⋅ y = 25 e 5x + y = 27, o valor de (x + 1)⋅ (y + 5) é igual a: 
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR
Q1237643 Pedagogia
Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente, é INCORRETO afirmar:
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: COPEL
Q1237446 Engenharia de Pesca
A hibridação interespecífica é uma técnica reprodutiva bastante utilizada no Brasil e consiste no acasalamento de diferentes espécies de peixes. Assinale a alternativa que NÃO representa um híbrido. 
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR
Q1237408 Português
Leia as estrofes iniciais de “Na asa do vento”, composição de João do Vale e Luiz Vieira:                                            Deu meia noite, a lua faz um claro                                            Eu assubo nos aro, vou brincar no vento leste                                            A aranha tece puxando o fio da teia                                            A ciência da abeia, da aranha e a minha                                            Muita gente desconhece                                            Muita gente desconhece, olará, viu?                                            Muita gente desconhece                                                                                                                   (http:letras.terra.com.br/joao-do-vale/898744 – acessado em 27/07/2011) Considere as seguintes afirmativas sobre a linguagem usada no texto: 1. Os autores usam várias marcas da linguagem popular. Uma delas é a ausência de marca de plural no substantivo em “nos aro” (nos ares). 2. O acréscimo da vogal “a” no início da palavra “assubo” (subo) é comum na linguagem popular e pode ser observada também em outras palavras, como “arresolver” e “alevantar”. 3. A rima entre as palavras “teia” e ”abeia”, com o sentido que elas têm nessa música, seria mantida se os autores optassem pelas formas cultas dessas mesmas palavras: “telha” e “abelha”. Assinale a alternativa correta.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR
Q1237398 Matemática
Qual valor devemos adicionar a 1/6 para obter a soma 2/15?
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: COPEL
Q1237169 Meio Ambiente
Assinale a alternativa que corresponde a um dos objetivos fundamentais da educação ambiental, de acordo com a Lei 9.795, de 1999, que instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental. 
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: COPEL
Q1237039 Meio Ambiente
Assinale a alternativa correta sobre as normas ISO 14000. 
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR
Q1236687 Psicologia
As perguntas e respostas a seguir foram extraídas de uma entrevista da revista Cult (06/05/2011) com o psicanalista Frank C. Sacco. Numere a coluna da direita, relacionando as respostas às perguntas correspondentes da coluna da esquerda.
1. Massacres como os ocorridos em Columbine e no Rio são provocados por vítimas de bullying? 2. Se não houvesse internet esses massacres também não ocorreriam? 3. Bullying, de algum tipo, todo adolescente sofre. Por que, então, em alguns casos, a situação chega ao limite? 4. A maioria dos agressores vem de famílias disfuncionais? 5. Quais são as características dos agredidos, das vítimas de bullying?
( ) A internet é apenas um compressor. O bullying é um comportamento infantil permitido pelos adultos e seu alcance varia do pátio da escola à nação. ( ) A questão central na família dos agressores é a indiferença. Os familiares fecham os olhos e ignoram a escola. ( ) Há muitos fatores que têm um impacto sobre o fato de um adolescente se tornar agressivo ou suicida. Algumas crianças são vulneráveis e poderão vivenciar o bullying como razão para matar ou morrer. Quem pratica isso só fará o que os espectadores permitirem. O agressor e a vítima fazem parte de um show (on-line ou na escola) e os espectadores estão em toda parte. ( ) O bullying é conhecido como um fator casual em uma série de comportamentos muito perigosos na juventude. Surtos letais, como o que ocorreu em Realengo, são atos simbólicos nascidos da vergonha. ( ) Se tivesse de escolher duas palavras: colecionadores de injustiças.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: COPEL
Q1235366 Matemática
Sobre as projeções ortográficas de um retângulo sobre um plano, é correto afirmar: 
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: COPEL
Q1235345 Engenharia Eletrônica
Suponha uma rede local que utiliza para codificação digital o código Manchester para realizar a codificação da informação, transmitindo as representações para os níveis lógicos 0 e 1. Se um meio de transmissão possui largura de banda de 250 MHz, assinale a alternativa que representa a taxa máxima de transmissão possível utilizando esse meio.

(Dado: C = 2H log₂V, em que V representa o número de níveis lógicos, H representa a largura de banda, dado em Hz, e C representa a taxa máxima de transmissão em bits por segundo.) 
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR
Q1235093 Biblioteconomia
Quanto ao marketing, considere as seguintes afirmativas:
1.    Marketing é vender. 2.    Os problemas da gestão da informação podem ser resolvidos com criatividade e com inovação na busca do equilíbrio entre oferta e demanda, propiciada, por exemplo, pelo uso de técnicas de marketing. 3.    Apesar de muitos autores reconhecerem a importância da aplicação do marketing para o planejamento de produtos e serviços de informação, há muita incompreensão a respeito da real função do marketing. 4.    A parte mais visível do marketing é a promoção, que pode ser usada pelos gerentes para comunicar e esclarecer o público a respeito de um produto ou serviço.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR
Q1234571 Pedagogia
A professora de uma turma de crianças de 3 anos quer fazer uma brincadeira de roda. Para organizar a turma, pediu que todas as crianças se mantivessem sentadas, que ela iria posicionar cada criança no local adequado. A professora agiu de forma inadequada por acreditar que:
1.   as crianças não são capazes de se organizar sozinhas, porque não têm maturidade para isso. 2.   as situações-problema são precoces no caso da Educação Infantil. 3.   o desenvolvimento da autonomia faz parte do processo de aprendizagem. 4.   o professor deve submeter as crianças às formas de agir escolhidas por ele.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR
Q1234517 Matemática
Certa receita de bolo de cenoura diz que devo usar 340 g de farinha para obter um bolo de 850 g. Como eu quero fazer um bolo de 1 kg seguindo essa receita, devo aumentar a quantidade de cada um dos ingredientes proporcionalmente. A quantidade de farinha que devo usar é:
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Campo Largo - PR
Q1233999 Enfermagem
Em relação ao diabetes mellitus, a promoção para o autocuidado é uma ferramenta da enfermagem para a boa evolução dos pacientes. Nesse sentido, são atribuições do técnico em enfermagem:    1. orientar o uso regular de insulina independentemente de acompanhamento e de prescrição médica. 2. orientar o paciente com relação às complicações agudas e tardias, quanto à administração de insulina. 3. realizar visitas domiciliares para acompanhamento quando atuar no PSF. 4. orientar quanto à alimentação, exercícios físicos, cuidado com as extremidades, especialmente pés, e quanto à importância de consultas frequentes e regulares.    Assinale a alternativa correta.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Campo Largo - PR
Q1233514 Medicina
Uma enfermeira finalizou seu esquema de vacinação para hepatite B. Assumindo que não havia exposição prévia ao vírus, qual a sorologia esperada?
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR
Q1233156 Pedagogia
De que forma deve ser pensada a organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil?
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: COPEL
Q1232716 Eletrotécnica
Um consumo de energia elétrica de 88 kWh é equivalente a: 
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: COPEL
Q1232600 Eletricidade
A respeito das unidades de medida henry, volt, ampère e segundo, é correto afirmar:
Alternativas
Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR
Q1232598 Noções de Informática
Numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda, relacionando os atalhos de teclados gerais no Windows XP com as respectivas funções.
1.     Ctrl+C                                             ( ) Colar. 2.     Ctrl+V                                             ( ) Desfazer. 3.     Ctrl+Z                                             ( ) Copiar. 4.     ALT+F4                                          ( ) Fechar o item ativo ou sair do programa ativo. 5.     ALT+ESC                                       ( ) Percorrer os itens na ordem em que foram abertos.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
Alternativas
Respostas
8421: A
8422: B
8423: E
8424: D
8425: D
8426: B
8427: A
8428: D
8429: C
8430: B
8431: C
8432: D
8433: B
8434: B
8435: A
8436: B
8437: D
8438: A
8439: C
8440: B