Questões de Concurso
Para ibade
Foram encontradas 39.996 questões
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Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Provas:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Agente Fiscal de Obras
|
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico Dermatologista |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico do Trabalho |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico Veterinário |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Nutricionista |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Orientador Social |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Procurador Municipal |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Psicólogo |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Terapeuta Ocupacional |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Cirurgião Dentista Endodontia |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Cirurgião Dentista Odontopediatria |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Cirurgião Dentista Periodontia |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Enfermeiro ESF |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico ESF |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico Ginecologista |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico Ortopedista |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico Otorrinolaringologista |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico Pediatra |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico Psiquiatra |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Agente Fiscal de Tributos Municipais |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Analista de Sistemas |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Arquivista |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Assistente Social |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Biólogo |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Auditor Público Interno |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Bibliotecário |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Educador Físico |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Enfermeiro |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Engenheiro Agrimensor |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Engenheiro Agrônomo |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Engenheiro Civil |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Engenheiro Eletricista |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Farmacêutico |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Fisioterapeuta |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Fonoaudiólogo |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Cirurgião Dentista ESF |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Contador |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Economista Doméstico |
Q3761457
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão.
“O Espelho”
Machado de Assis
Quatro ou cinco cavalheiros debatiam, uma noite, várias
questões de alta transcendência, sem que a disparidade
dos votos trouxesse a menor alteração aos espíritos. A
casa ficava no morro de Santa Teresa, a sala era pequena,
alumiada a velas, cuja luz fundia-se misteriosamente com o
luar que vinha de fora. Eu, que era um dos convivas,
contei-lhes que possuía uma teoria, a qual me tinha
custado grande trabalho e algumas noites de insônia; mas
não lhe queria expor sem que me prometessem ouvi-la
com paciência. Prometeram todos.
— A teoria é esta — disse eu —: cada criatura humana traz
duas almas consigo: uma que olha de dentro para fora,
outra que olha de fora para dentro. A primeira, a alma
interior, é a que sente e pensa; a segunda, a alma exterior,
é a que nos vem de fora, da rua, das pessoas, das coisas.
Esta domina muitas vezes aquela; e, em certos casos, não
há propriamente duas, mas uma só alma exterior.
Pediram-me exemplos. Respondi que não os havia
catalogados, mas que ia contar um caso, acontecido
comigo, há muitos anos, em que vi a minha alma interior
desaparecer, cedendo a outra, nascida de um objeto, de
um simples objeto. E contei-lhes.
Era eu então rapaz de vinte e cinco anos, recém-saído de
um curso, quando uma velha tia minha me deixou por
herança um espelho grande, antigo, com moldura larga e
severa. Não me parecia valiosa a dádiva; mas, por
lembrança, levei-o comigo para uma casa de subúrbio,
onde me recolhi, a fim de estudar. Ora, sucedeu que, mal
instalado, comecei a sentir um vazio dentro de mim, como
se me houvesse despido de mim mesmo. O estudo não me
prendia, a leitura cansava-me; eu andava pela casa, de um
aposento a outro, com um aborrecimento que não sei
definir.
Foi então que me lembrei do espelho. Mandei pendurá-lo
na parede da sala; ao vê-lo, senti-me outro. Não é que eu
me achasse mais formoso do que era; mas o espelho tinha
a virtude de dar consistência à minha pessoa: eu me via, e
esse simples fato restituía-me a presença. Dentro de
pouco, o hábito apoderou-se de mim. Vivia diante do
espelho; trabalhava, comia, descansava, sempre com o
olhar a buscar, de instante a instante, a confirmação da
minha figura naquela lâmina tranquila. Se o retiravam,
tudo caía no mesmo vazio anterior; se o repunham, eu
renascia.
Parecer-vos-á ridículo; não o era então. O que digo é que a
minha alma exterior se compunha, naquele tempo, desse
objeto. Não era vaidade de beleza, nem amor próprio do
traje; era qualquer coisa mais funda: a necessidade de um
reflexo que me certificasse da minha existência. Ora, uma
noite, por troça de amigos, esconderam-me o espelho.
Dizei o que quiserdes: senti desfalecer a vida íntima;
tornei-me sombra; e, apesar de me ver com os olhos do
corpo, não me sentia com os olhos do espírito. Só quando
me restituíram o espelho, voltei a ser eu.
Daí infiro que o homem, em não poucos casos, vive de fora
para dentro; e que um objeto, um cargo, uma farda, um
título, pode suplantar a alma interior, até anulá-la. Se isto
é triste ou ridículo, não disputo; conto o que foi. E, posto
que tenha hoje a casa cheia de espelhos, nenhum tem para
mim a força daquele primeiro, que não era só vidro e
azougue, mas um pedaço da minha própria alma.
Fonte: Edição de referência: Rio de Janeiro: Lombaerts &
C., 1882. páginas 241-257. (Adaptado) - https://machadodeassis.net/
A narrativa enquadra um relato em situação de conversa
noturna entre cavalheiros. Em termos de efeitos de
sentido, o quadro inicial funciona principalmente para:
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Provas:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Agente Fiscal de Obras
|
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico Dermatologista |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico do Trabalho |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico Veterinário |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Nutricionista |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Orientador Social |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Procurador Municipal |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Psicólogo |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Terapeuta Ocupacional |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Cirurgião Dentista Endodontia |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Cirurgião Dentista Odontopediatria |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Cirurgião Dentista Periodontia |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Enfermeiro ESF |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico ESF |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico Ginecologista |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico Ortopedista |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico Otorrinolaringologista |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico Pediatra |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico Psiquiatra |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Agente Fiscal de Tributos Municipais |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Analista de Sistemas |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Arquivista |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Assistente Social |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Biólogo |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Auditor Público Interno |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Bibliotecário |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Educador Físico |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Enfermeiro |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Engenheiro Agrimensor |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Engenheiro Agrônomo |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Engenheiro Civil |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Engenheiro Eletricista |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Farmacêutico |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Fisioterapeuta |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Fonoaudiólogo |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Médico |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Cirurgião Dentista ESF |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Contador |
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Economista Doméstico |
Q3761456
Português
Texto associado
Leia o texto e responda à questão.
“O Espelho”
Machado de Assis
Quatro ou cinco cavalheiros debatiam, uma noite, várias
questões de alta transcendência, sem que a disparidade
dos votos trouxesse a menor alteração aos espíritos. A
casa ficava no morro de Santa Teresa, a sala era pequena,
alumiada a velas, cuja luz fundia-se misteriosamente com o
luar que vinha de fora. Eu, que era um dos convivas,
contei-lhes que possuía uma teoria, a qual me tinha
custado grande trabalho e algumas noites de insônia; mas
não lhe queria expor sem que me prometessem ouvi-la
com paciência. Prometeram todos.
— A teoria é esta — disse eu —: cada criatura humana traz
duas almas consigo: uma que olha de dentro para fora,
outra que olha de fora para dentro. A primeira, a alma
interior, é a que sente e pensa; a segunda, a alma exterior,
é a que nos vem de fora, da rua, das pessoas, das coisas.
Esta domina muitas vezes aquela; e, em certos casos, não
há propriamente duas, mas uma só alma exterior.
Pediram-me exemplos. Respondi que não os havia
catalogados, mas que ia contar um caso, acontecido
comigo, há muitos anos, em que vi a minha alma interior
desaparecer, cedendo a outra, nascida de um objeto, de
um simples objeto. E contei-lhes.
Era eu então rapaz de vinte e cinco anos, recém-saído de
um curso, quando uma velha tia minha me deixou por
herança um espelho grande, antigo, com moldura larga e
severa. Não me parecia valiosa a dádiva; mas, por
lembrança, levei-o comigo para uma casa de subúrbio,
onde me recolhi, a fim de estudar. Ora, sucedeu que, mal
instalado, comecei a sentir um vazio dentro de mim, como
se me houvesse despido de mim mesmo. O estudo não me
prendia, a leitura cansava-me; eu andava pela casa, de um
aposento a outro, com um aborrecimento que não sei
definir.
Foi então que me lembrei do espelho. Mandei pendurá-lo
na parede da sala; ao vê-lo, senti-me outro. Não é que eu
me achasse mais formoso do que era; mas o espelho tinha
a virtude de dar consistência à minha pessoa: eu me via, e
esse simples fato restituía-me a presença. Dentro de
pouco, o hábito apoderou-se de mim. Vivia diante do
espelho; trabalhava, comia, descansava, sempre com o
olhar a buscar, de instante a instante, a confirmação da
minha figura naquela lâmina tranquila. Se o retiravam,
tudo caía no mesmo vazio anterior; se o repunham, eu
renascia.
Parecer-vos-á ridículo; não o era então. O que digo é que a
minha alma exterior se compunha, naquele tempo, desse
objeto. Não era vaidade de beleza, nem amor próprio do
traje; era qualquer coisa mais funda: a necessidade de um
reflexo que me certificasse da minha existência. Ora, uma
noite, por troça de amigos, esconderam-me o espelho.
Dizei o que quiserdes: senti desfalecer a vida íntima;
tornei-me sombra; e, apesar de me ver com os olhos do
corpo, não me sentia com os olhos do espírito. Só quando
me restituíram o espelho, voltei a ser eu.
Daí infiro que o homem, em não poucos casos, vive de fora
para dentro; e que um objeto, um cargo, uma farda, um
título, pode suplantar a alma interior, até anulá-la. Se isto
é triste ou ridículo, não disputo; conto o que foi. E, posto
que tenha hoje a casa cheia de espelhos, nenhum tem para
mim a força daquele primeiro, que não era só vidro e
azougue, mas um pedaço da minha própria alma.
Fonte: Edição de referência: Rio de Janeiro: Lombaerts &
C., 1882. páginas 241-257. (Adaptado) - https://machadodeassis.net/
A tese das “duas almas” propõe um conflito entre
interioridade e reconhecimento externo. No episódio do
espelho, qual leitura articula melhor a tese e a experiência
narrada?
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Ensino Religioso |
Q3709473
Pedagogia
Immanuel Kant entendia que a moralidade de uma ação
não se fundamenta em suas consequências ou na busca da
felicidade, mas na conformidade com princípios universais
derivados da razão pura prática. O imperativo categórico –
“age apenas segundo aquela máxima pela qual possas ao
mesmo tempo querer que ela se torne uma lei universal” -
exemplifica essa perspectiva que se concentra no dever
moral intrínseco das ações.
No contexto do Ensino Religioso, essa abordagem ética que privilegia o cumprimento do dever moral independentemente das consequências denomina-se:
No contexto do Ensino Religioso, essa abordagem ética que privilegia o cumprimento do dever moral independentemente das consequências denomina-se:
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Ensino Religioso |
Q3709472
Pedagogia
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou
FALSAS (F).
( ) O pentecostalismo teve origem no início do século XX, inserido no contexto de intensos avivamentos religiosos nos Estados Unidos, particularmente na chamada Rua Azusa, em Los Angeles, sob a liderança do pastor afroamericano William J. Seymour, em 1906.
( ) O movimento neopentecostal chegou no Brasil em 1910, com a fundação da Congregação Cristã no Brasil, em São Paulo, por Luigi Francescon, e, em 1911, da Assembleia de Deus, em Belém do Pará, por missionários suecos.
( ) As igrejas neopentecostais se caracterizaram por sua organização comunitária, pela rejeição a práticas consideradas mundanas e pela ênfase na pregação itinerante, alcançando rapidamente regiões periféricas e populações excluídas.
A sequência correta é:
( ) O pentecostalismo teve origem no início do século XX, inserido no contexto de intensos avivamentos religiosos nos Estados Unidos, particularmente na chamada Rua Azusa, em Los Angeles, sob a liderança do pastor afroamericano William J. Seymour, em 1906.
( ) O movimento neopentecostal chegou no Brasil em 1910, com a fundação da Congregação Cristã no Brasil, em São Paulo, por Luigi Francescon, e, em 1911, da Assembleia de Deus, em Belém do Pará, por missionários suecos.
( ) As igrejas neopentecostais se caracterizaram por sua organização comunitária, pela rejeição a práticas consideradas mundanas e pela ênfase na pregação itinerante, alcançando rapidamente regiões periféricas e populações excluídas.
A sequência correta é:
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Ensino Religioso |
Q3709471
Pedagogia
Gottfried Wilhelm Leibniz (1710), desenvolveu um sistema
filosófico para abordar um dos problemas centrais da
filosofia da religião: como conciliar a existência do mal no
mundo com a crença em um Deus simultaneamente
onipotente, onisciente e perfeitamente benevolente. Este
problema, conhecido como o "trilema de Epicuro",
questiona se Deus pode eliminar o mal mas não quer (não
sendo benevolente), se quer mas não pode (não sendo
onipotente), ou se nem pode nem quer (sendo impotente
e malévolo).
Assinale a alternativa que indica corretamente o termo filosófico que designa especificamente essa tentativa racional de justificar a bondade divina diante da realidade do sofrimento e do mal no mundo.
Assinale a alternativa que indica corretamente o termo filosófico que designa especificamente essa tentativa racional de justificar a bondade divina diante da realidade do sofrimento e do mal no mundo.
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Ensino Religioso |
Q3709470
Pedagogia
A transversalidade representa uma alternativa à
organização curricular tradicional baseada exclusivamente
em disciplinas isoladas. No contexto do Ensino Religioso, a
transversalidade permite que questões como ética,
pluralidade cultural, cidadania e valores perpassem o
currículo de forma articulada, conectando-se naturalmente
com outras áreas do conhecimento.
Nessa perspectiva, a aplicação do conceito de "transversalidade" no Ensino Religioso implica a:
Nessa perspectiva, a aplicação do conceito de "transversalidade" no Ensino Religioso implica a:
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Ensino Religioso |
Q3709469
Pedagogia
O budismo, desde seus primórdios, apresenta como núcleo
doutrinário as Quatro Nobres Verdades, proclamadas por
Siddhartha Gautama após sua iluminação, as quais
fundamentam a compreensão da existência, da origem do
sofrimento e do caminho para sua superação.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Ensino Religioso |
Q3709468
Pedagogia
Paulo Freire, em sua pedagogia crítica, propõe uma
educação problematizadora que supera a "educação
bancária" através do diálogo e da práxis transformadora.
Nesse contexto, o conceito freiriano de "conscientização" implica a/o:
Nesse contexto, o conceito freiriano de "conscientização" implica a/o:
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Ensino Religioso |
Q3709467
Pedagogia
A formação do Candomblé no Brasil envolveu um
complexo processo de reelaboração religiosa. O conceito
nagô de "axé" na tradição yorubá brasileira diferencia-se
significativamente de sua matriz africana principalmente
por:
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Ensino Religioso |
Q3709466
Pedagogia
Na tradição cristã, a patrística e a escolástica
desempenharam papéis distintos na construção da
teologia.
Sobre esses períodos, assinale a alternativa correta.
Sobre esses períodos, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Matemática |
Q3709103
Pedagogia
No ensino de Matemática, a referência à tradição grega é
frequentemente usada para destacar a gênese do
raciocínio dedutivo e da sistematização dos
conhecimentos. Contudo, a historiografia atual reconhece
que a matemática praticada no Egito, na Mesopotâmia, na
Índia e no mundo árabe também exerceu papéis
estruturantes.
Nesse sentido, considerar apenas a herança grega como fundante pode gerar que consequência pedagógica?
Nesse sentido, considerar apenas a herança grega como fundante pode gerar que consequência pedagógica?
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Matemática |
Q3709102
Matemática
Durante uma aula de álgebra, a professora apresenta o
polinômio:
P(x) = x3 − 6x2 + 11x − 6
Ela pede aos alunos que o fatorizem completamente, ressaltando a importância do Teorema do Resto para identificar raízes inteiras. Qual é a fatoração correta?
P(x) = x3 − 6x2 + 11x − 6
Ela pede aos alunos que o fatorizem completamente, ressaltando a importância do Teorema do Resto para identificar raízes inteiras. Qual é a fatoração correta?
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Matemática |
Q3709101
Matemática
Um professor propõe o seguinte problema para sua turma
do ensino fundamental:
“Uma escada está apoiada em um muro vertical, formando um ângulo de 60° com o solo. A base da escada está a 3 metros da parede. Usando razões trigonométricas no triângulo retângulo formado, determine a altura em que a escada toca o muro.”
Qual é a altura correta?
“Uma escada está apoiada em um muro vertical, formando um ângulo de 60° com o solo. A base da escada está a 3 metros da parede. Usando razões trigonométricas no triângulo retângulo formado, determine a altura em que a escada toca o muro.”
Qual é a altura correta?
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Matemática |
Q3709100
Pedagogia
A inserção de Inteligência Artificial (IA) e programação no
ensino de Matemática levanta debates epistemológicos e
pedagógicos. Nesse cenário, o professor precisa equilibrar
a dimensão conceitual, histórica e cultural da Matemática
com o uso de tecnologias emergentes.
Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Matemática |
Q3709099
Matemática
Durante uma dinâmica em sala, a professora entrega 10
cartões numerados de 1 a 10 a seus alunos. Um aluno é
escolhido ao acaso para retirar 2 cartões sem reposição.
Qual é a probabilidade de que a soma dos dois números seja ímpar, considerando que esse exercício pode estimular a compreensão sobre paridade e combinatória?
Qual é a probabilidade de que a soma dos dois números seja ímpar, considerando que esse exercício pode estimular a compreensão sobre paridade e combinatória?
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Matemática |
Q3709098
Matemática Financeira
Um professor utiliza exemplos do dia a dia para explicar
juros compostos. Ele conta que um valor de R$ 1.000,00 foi
aplicado a juros compostos de 2% ao mês.
Qual será o valor acumulado após 6 meses, considerando a importância de mostrar aos alunos como a progressão geométrica modela esse crescimento?
Qual será o valor acumulado após 6 meses, considerando a importância de mostrar aos alunos como a progressão geométrica modela esse crescimento?
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Matemática |
Q3709097
Matemática
No planejamento de uma aula interdisciplinar entre
Matemática e Geografia, a professora propõe calcular a
área de um terreno triangular representado em um mapa,
cujos vértices em coordenadas cartesianas são:
A(0,0), B(6,0), C(2,4)
A atividade relaciona geometria analítica e interpretação espacial. Qual é a área do triângulo?
A(0,0), B(6,0), C(2,4)
A atividade relaciona geometria analítica e interpretação espacial. Qual é a área do triângulo?
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Matemática |
Q3709096
Matemática
O estudo das equações do 2º grau remonta à matemática
babilônica, mas ganhou sistematização com Al-Khwarizmi
no século IX, que apresentou métodos geométricos de
resolução. Hoje, no ensino médio, esse conteúdo é
fundamental para desenvolver raciocínio algébrico.
Considere a equação:
x2 − 8x + 15 = 0
Em uma perspectiva pedagógica, resolver corretamente essa equação pode ilustrar aos alunos a importância da fatoração como estratégia de resolução. Assinale a alternativa que contém as soluções corretas.
x2 − 8x + 15 = 0
Em uma perspectiva pedagógica, resolver corretamente essa equação pode ilustrar aos alunos a importância da fatoração como estratégia de resolução. Assinale a alternativa que contém as soluções corretas.
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Língua Portuguesa |
Q3709048
Português
Leia o fragmento: “O vento dançava furioso entre as
árvores, chicoteando folhas e galhos como se fosse uma
multidão em revolta.” Esse recurso, presente em textos
literários, atribui ações humanas a elementos inanimados,
intensificando o efeito expressivo.
Qual figura de linguagem está em destaque?
Qual figura de linguagem está em destaque?
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Língua Portuguesa |
Q3709047
Literatura
O Simbolismo brasileiro, inaugurado em 1893 com Missal e
Broquéis de Cruz e Sousa, opôs-se ao cientificismo e ao
realismo predominantes no final do século XIX.
Sobre esse assunto, analise as alternativas e assinale a INCORRETA.
Sobre esse assunto, analise as alternativas e assinale a INCORRETA.
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