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Q3995498 História
Texto-base:

A BNCC organiza o ensino de História em torno de conceitos estruturantes, como tempo, espaço, cultura e relações de poder. Esses conceitos devem ser trabalhados de forma articulada, permitindo que os estudantes desenvolvam competências para interpretar processos históricos e compreender as transformações sociais ao longo do tempo.

Enunciado:
Considerando o texto, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3995305 História
A passagem do regime monárquico para o republicano no Brasil não ocorreu de forma imediata e estável, sendo marcada por um período de transição.

Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3995304 História
A criação do Governo-Geral representou uma mudança significativa na administração do Brasil Colônia. Sobre esse contexto histórico, assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3995303 História
A implantação das capitanias hereditárias foi uma das primeiras formas de administração colonial no Brasil. Nesse contexto, assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3995302 História
O contato inicial entre portugueses e povos indígenas no território brasileiro passou por transformações ao longo do processo colonizador.

Assinale a alternativa correta sobre esse contexto:  
Alternativas
Q3995301 História
A historiografia sobre o Brasil Colônia passou por revisões que ampliaram a compreensão sobre o processo de colonização portuguesa.

Com base nesse entendimento, assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3995300 História
A Idade Antiga apresentou características específicas que marcaram a organização das sociedades desse período. 

Assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3995299 História
A Idade Antiga foi marcada pelo desenvolvimento de diversas civilizações em diferentes regiões do mundo. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a distinção entre civilizações orientais e clássicas: 
Alternativas
Q3995298 História
O surgimento da escrita representa um marco fundamental para a compreensão da história humana. Assinale a alternativa correta sobre esse aspecto: 
Alternativas
Q3995297 História
A periodização histórica é uma construção elaborada pelos historiadores para organizar o estudo do passado humano.

Com base na periodização tradicional da Idade Antiga, assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3995296 História
A respeito da civilização mesopotâmica, especialmente no que se refere à organização social e jurídica, assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3995295 História
Sobre a estrutura política e social do Egito Antigo, assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3995294 História
As primeiras grandes civilizações da Antiguidade Oriental desenvolveram-se em regiões específicas que apresentavam condições favoráveis à fixação humana. Assinale a alternativa que explica corretamente essa característica: 
Alternativas
Q3995293 História
A transição do modo de vida nômade para o sedentário foi um marco fundamental na história da humanidade, pois possibilitou profundas transformações sociais, econômicas e políticas.

Com base nesse processo, assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3995292 História
No exercício do ofício do historiador, diferentes correntes historiográficas contribuíram para ampliar as formas de compreender o passado, valorizando novos objetos, sujeitos e fontes históricas.

Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3995291 História
A História é uma ciência que se ocupa da análise das ações humanas no tempo, sendo construída a partir da interpretação crítica de fontes históricas, as quais podem assumir diferentes naturezas, como documentos escritos, vestígios materiais e relatos orais.

Com base nessa concepção, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3993488 História
Tendo como premissa as religiosidades nos primeiros séculos da História do Brasil, analise as assertivas a seguir.
I- No século XVI, início do processo de colonização, só há registros de duas ordens religiosas, os franciscanos e os jesuítas, destacando o trabalho dos inacianos com a catequese dos povos originários.
II- Os primeiros religiosos a desembarcar na América portuguesa foram os jesuítas, que tiveram um papel relevante no processo educacional da colônia – fundando escolas e trabalhando nas reduções com o objetivo de “civilizar” os povos nativos.
III- Muitos dos elementos rituais que se encontram no candomblé baiano e xangôs do Nordeste já estavam presentes nesses rituais, na América portuguesa: o emprego de galos e galinhas nos sacrifícios de animais, a predominância feminina, o destaque de uma das dançantes identificada ao líder cerimonial, a possessão e o transe ao som de atabaques.
É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3993487 História
Tendo como referência a temática das rebeliões na América portuguesa, analise as afirmativas a seguir.
I- Paulistas e emboabas se defrontaram, no final do século XVII, num sangrento combate por causa do comércio e enriquecimento dos mascates, que exploravam fortemente os senhores de engenho.
II- O monopólio do comércio do sal foi motivação, em 1710, para que um fazendeiro tenha levantado um motim em São Paulo, irado contra o aumento abusivo deste produto.
III- Uma das revoltas marcantes na América portuguesa se deu em Vila Rica, em 1720, liderada por Felipe dos Santos, que não concordava com a obrigatoriedade de levar o ouro extraído para Casas de Fundição, a fim de ser moldado em barras, marcado com selo real e tributado.
É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3993485 História
Leia o texto a seguir e responda à questão.

Em busca de um método: as estratégias do fazer História

        Falar de método é falar de um como, de uma estratégia, de abordagem, de um saber-fazer. Formulada a pergunta que constrói o tema como objeto a partir de um referencial teórico dado, como trabalhar os inícios ou traços que chegam desde o passado?

        É a questão formulada, ou o problema que ilumina o olhar do historiador, que transforma os vestígios do passado em fonte ou documento, mas é preciso fazê-lo falar. Caso contrário, eles revelam somente a existência de um outro tempo, de um antigo, em que os homens falavam diferente, nesse país estranho do passado, como David Lowenthal, retornando as palavras de L.P. Hartley.

        Mas, afinal, qual seria o método do historiador e, particularmente, esse método concebido pela História Cultural? (Pesavento, 2003)

Fonte: PESAVENTO, Sandra Jatahy. História & História Cultural. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.
Considerando o excerto, analise as proposições a seguir.
I- É preciso recolher os traços e registros do passado, mas realizar com eles um trabalho de construção, verdadeiro quebra-cabeças capaz de produzir sentido. Esta é uma estratégia do método da montagem anunciada por Walter Benjamim e redescoberta pelos historiadores.
II- Tendo como premissa a construção de problemáticas é que o historiador pode fabricar a História, pode efetivamente fazer o seu trabalho na docência, construindo o conhecimento.
III- Para a História Cultural, o documento fala por si só, extrai literalmente o que nele contém com a garantia da objetividade histórica que pode ser transmitida no exercício da docência.
É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3993484 História
Getúlio Vargas, após sair do poder com a queda do Estado Novo, volta à Presidência da República em 1951, após a vitória popular nas urnas. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir.
I- No início dos anos 1950, parte do Exército brasileiro e a União Democrática Nacional (UDN), que chegou a abrigar um pequeno agrupamento de socialistas, depois estabelecido em partido próprio, transitaram para posturas cada vez mais afinadas ao anticomunismo.
II- A União Democrática Nacional (UDN), por meio de seu mais radical líder, Carlos Lacerda, multiplica as acusações de corrupção, de nepotismo e de uso do dinheiro público para promover jornais favoráveis ao governo.
III- Em 1953, é aprofundada a política econômica desenvolvimentista, fortalecendo a legislação para remessas de lucros de empresas estrangeiras, ao passo que Getúlio Vargas nomeia João Goulart como Ministro do Trabalho.
É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Respostas
201: D
202: A
203: C
204: A
205: C
206: B
207: D
208: D
209: A
210: B
211: C
212: C
213: A
214: B
215: D
216: C
217: A
218: B
219: E
220: C