Questões de Concurso para Prefeitura

Q4361131

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q4361131 Geografia

O conceito de "Domínios Morfoclimáticos e Fitogeográficos", sistematizado pelo geógrafo Aziz Ab'Sáber, define grandes unidades paisagísticas do território a partir da integração de elementos da geomorfologia, pedologia, hidrografia, biogeografia e climatologia. Cada domínio reflete uma área core (núcleo de homogeneidade) circundada por faixas de transição. Considerando a regionalização proposta por Ab'Sáber, assinale a alternativa que identifica corretamente o domínio morfoclimático de ocorrência exclusiva no território brasileiro, caracterizado pelo clima semiárido, pelo relevo de depressões interplanálticas e pela presença de solos rasos e vegetação xerófila:

A

Taiga.

B

Tundra.

C

Estepes.

D

Caatinga.

E

Savana Africana.

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Q4361130

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q4361130 Geografia

Em regiões de latitudes elevadas no Hemisfério Norte, as baixas temperaturas e a presença do solo congelado (permafrost) limitam o desenvolvimento de vegetação de grande porte. O bioma característico dessa faixa territorial apresenta: a

A

Matas densas com árvores de grande porte e folhas largas.

B

Floresta temperada caducifólia que perde as folhas no outono.

C

Árvores retorcidas com casca grossa adaptadas a secas severas.

D

Vegetação predominantemente de cactos e plantas xerófilas.

E

Plantas rasteiras, como musgos e líquens, que crescem durante o curto verão.

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Q4361129

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q4361129 Geografia

Caracterizado por espécies vegetais de cascas espessas, raízes profundas e troncos tortuosos, o bioma que ocupa a porção central do território nacional e é regulado pela alternância entre uma estação chuvosa e outra seca é o:

A

Caatinga.

B

Pampa.

C

Floresta Amazônica.

D

Pantanal.

E

Cerrado.

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Q4361128

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q4361128 Geografia

A transição demográfica reflete mudanças profundas nas taxas de natalidade e mortalidade de um país ao longo do tempo. No caso brasileiro, o acompanhamento dessa transformação por meio das pirâmides etárias evidencia:

A

O aumento contínuo da taxa de natalidade e a diminuição da população idosa.

B

O estreitamento da base da pirâmide, indicando redução da taxa de natalidade, e o alargamento do topo, indicando envelhecimento populacional.

C

O crescimento acelerado da população infantil e a redução da expectativa de vida ao nascer.

D

A manutenção exata das mesmas taxas de natalidade e mortalidade dos anos 1980.

E

A redução da proporção de idosos na população total em relação aos jovens.

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Q4361127

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q4361127 Geografia

Considere duas localidades com realidades temporais distintas: o Ponto A, situado no fuso de 60º O, e o Ponto B, localizado no fuso de 30º L. Levando em conta o sentido de rotação do planeta e a convenção dos fusos horários, a diferença temporal entre essas duas localidades é de:

A

6 horas

B

4 horas

C

2 horas

D

8 horas

E

10 horas

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Q4361126

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q4361126 Geografia

A atmosfera terrestre atua como um filtro seletivo contra a radiação eletromagnética incidente vinda do Sol. A absorção da radiação ultravioleta do tipo UV-B e UV-C, de alta energia e alto potencial mutagênico para as cadeias biológicas, ocorre primordialmente por meio da fotodissociação e reação em cadeia das moléculas de trioxigênio. Essa camada de proteção atua também como uma importante fonte de aquecimento localizado, gerando uma inversão térmica que caracteriza a dinâmica vertical de qual camada atmosférica?

A

Troposfera.

B

Estratosfera.

C

Mesosfera.

D

Termosfera.

E

Exosfera.

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Q4361125

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q4361125 Geografia

A atmosfera terrestre é dividida em diferentes camadas estruturais. Aquela em que ocorre a maior concentração de gases e onde se desenvolve a dinâmica dos ventos, da umidade e da formação de precipitações é conhecida como:

A

Mesosfera.

B

Estratosfera.

C

Troposfera.

D

Exosfera.

E

Termosfera.

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Q4360674

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |

Q4360674 Educação Artística

Um professor de Educação Artística pretende desenvolver um projeto com uma turma envolvendo pesquisa sobre artesanato local, entrevistas com membros da comunidade, estudo de referências históricas, experimentação de materiais, produção de objetos, registro fotográfico dos processos e organização de uma exposição aberta à comunidade escolar. Durante o projeto, o professor pretende realizar avaliações processuais, considerando participação, pesquisa, experimentação, desenvolvimento técnico, criatividade e capacidade de reflexão dos estudantes.

Considerando os conhecimentos pedagógicos, artísticos e curriculares estudados, assinale a alternativa que define o conceito da proposta apresentada.

A

A proposta é inadequada porque mistura conteúdos de Arte, História, tecnologia e cultura, dificultando a delimitação disciplinar.

B

A proposta apresenta características de uma prática integrada, contextualizada e interdisciplinar, articulando pesquisa, produção artística, cultura, tecnologia, comunidade, reflexão e avaliação processual.

C

A avaliação deve considerar exclusivamente a qualidade estética do produto final, pois critérios relacionados ao processo são subjetivos e não possuem valor pedagógico.

D

A proposta não pode ser considerada educativa porque parte de manifestações culturais produzidas fora do ambiente escolar.

E

A proposta caracteriza uma prática predominantemente tecnicista, pois o principal objetivo da educação artística é produzir objetos visualmente adequados para exposição.

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Q4360673

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |

Q4360673 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular é um documento normativo que define aprendizagens essenciais que devem ser desenvolvidas pelos estudantes ao longo da Educação Básica. No componente Arte, são consideradas diferentes linguagens e possibilidades de experiência artística, buscando desenvolver conhecimentos, habilidades, atitudes e valores. Considerando os fundamentos da BNCC, assinale a alternativa CORRETA.

A

A BNCC compreende currículo como simples lista de conteúdos, sem relação com competências e habilidades.

B

A BNCC determina que o professor deve abandonar técnicas tradicionais para utilizar exclusivamente tecnologias digitais.

C

A BNCC elimina a possibilidade de trabalhar manifestações culturais regionais e locais.

D

A BNCC estabelece que todos os estudantes devem produzir exatamente os mesmos trabalhos artísticos para garantir igualdade curricular.

E

A BNCC estabelece aprendizagens essenciais e orienta os currículos e propostas pedagógicas, cabendo aos sistemas e escolas contextualizar essas aprendizagens considerando suas realidades.

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Q4360672

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |

Q4360672 Educação Artística

O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) compreende a educação em direitos humanos como elemento relacionado à construção de uma sociedade democrática, cidadã e comprometida com a justiça social, o respeito às diversidades e a cultura de direitos humanos. Considerando a relação entre Educação em Direitos Humanos e ensino de Arte, assinale a alternativa CORRETA.

A

O PNEDH restringe-se à educação formal e não reconhece possibilidades de educação não formal.

B

Educação em Direitos Humanos significa evitar temas sociais controversos nas aulas para garantir neutralidade.

C

Educação em Direitos Humanos deve ser trabalhada exclusivamente em disciplinas jurídicas ou de História.

D

O ensino de Arte pode contribuir para a Educação em Direitos Humanos ao promover reflexão sobre diversidade, identidade, memória, desigualdade, respeito, participação, cultura e diferentes formas de expressão.

E

O ensino de Arte não possui relação com direitos humanos porque sua finalidade é exclusivamente estética.

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Q4360671

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |

Q4360671 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece direitos fundamentais relacionados à proteção integral de crianças e adolescentes. No ambiente escolar, esses princípios implicam que práticas pedagógicas devem respeitar dignidade, liberdade, convivência, proteção contra violência e acesso à educação.

Considerando os princípios do ECA, assinale a alternativa que deve ser seguida pelo professor em sala de aula.

A

A atuação pedagógica deve respeitar a dignidade do estudante, promovendo educação sem práticas discriminatórias ou violentas e articulando-se com os mecanismos de proteção, quando necessário.

B

Questões envolvendo violência ou violação de direitos devem ser mantidas exclusivamente no âmbito da sala de aula.

C

O direito à educação não se relaciona com direitos de personalidade, dignidade ou proteção contra violência.

D

O professor pode utilizar humilhações públicas como estratégia pedagógica quando considerar que o estudante apresenta comportamento inadequado.

E

A proteção integral permite que a escola ignore manifestações culturais e opiniões dos estudantes para manter disciplina.

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Q4360670

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |

Q4360670 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Uma professora de Artes recebe em sua turma um estudante com deficiência que apresenta necessidade de recursos de acessibilidade para participar de atividades de desenho, pintura e modelagem. A professora decide manter exatamente as mesmas condições e materiais utilizados pelos demais alunos, argumentando que oferecer adaptações significaria "dar vantagem" ao estudante.

Considerando os princípios da educação inclusiva, assinale a alternativa CORRETA.

A

A professora deve retirar o estudante das atividades artísticas e encaminhá-lo exclusivamente ao atendimento especializado.

B

A adaptação de materiais artísticos impede a autonomia do estudante e deve ser evitada.

C

A atitude da professora é adequada, pois inclusão significa oferecer exatamente os mesmos recursos a todos os estudantes.

D

A inclusão pressupõe garantir acesso, participação e aprendizagem, podendo exigir recursos de acessibilidade, adaptações e estratégias pedagógicas que eliminem barreiras.

E

Recursos de acessibilidade somente podem ser utilizados em disciplinas consideradas acadêmicas, não sendo necessários em Artes.

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Q4360669

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |

Q4360669 Legislação Federal

Durante uma atividade artística, um estudante passa a ser constantemente alvo de apelidos pejorativos, isolamento social e comentários depreciativos realizados por um grupo de colegas. A situação ocorre repetidamente e provoca sofrimento no estudante. A equipe escolar identifica que os episódios não constituem um conflito pontual, mas apresentam características de intimidação sistemática. Considerando a legislação brasileira, assinale a alternativa CORRETA.

A

A escola deve ignorar situações de bullying para evitar interferir nas relações sociais dos estudantes.

B

O caso não pode ser considerado bullying porque não houve agressão física.

C

A intimidação sistemática pode envolver violência física ou psicológica, incluindo insultos, apelidos pejorativos, isolamento social, ameaças e outras condutas previstas na legislação.

D

O caso somente poderia ser considerado bullying se todos os estudantes envolvidos fossem maiores de idade.

E

Cabe exclusivamente à família solucionar casos de bullying, não sendo atribuição da escola desenvolver medidas preventivas.

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Q4360668

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |

Q4360668 Educação Artística

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica constituem importante referência para a organização da educação brasileira. A Resolução CNE/CEB nº 4/2010 define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, orientando princípios e fundamentos relacionados à organização curricular. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.

A

As Diretrizes Curriculares Nacionais substituem a necessidade de qualquer proposta pedagógica elaborada pela escola.

B

As Diretrizes Curriculares Nacionais devem ser compreendidas como referências normativas para organização da Educação Básica, articulando princípios educacionais e respeito às características dos diferentes contextos.

C

As Diretrizes Curriculares Nacionais são documentos destinados exclusivamente à Educação Superior.

D

As Diretrizes Curriculares Nacionais determinam um currículo absolutamente idêntico para todas as escolas brasileiras, sem possibilidade de considerar características regionais.

E

As Diretrizes Curriculares Nacionais estabelecem que conteúdos artísticos devem ser retirados dos currículos para privilegiar componentes considerados científicos.

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Q4360667

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |

Q4360667 Educação Artística

A Lei nº 9.394/1996, conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estabelece princípios, organização e responsabilidades da educação brasileira. No que diz respeito ao ensino de Arte, a legislação sofreu alterações ao longo do tempo, reforçando a presença da Arte na Educação Básica. Com base na LDB vigente, assinale a alternativa CORRETA.

A

O ensino de Arte é atividade facultativa e pode ser retirado do currículo escolar caso a escola considere outras áreas mais importantes.

B

A LDB estabelece que o ensino de Arte deve concentrar-se exclusivamente nas Artes Visuais.

C

O ensino da Arte, especialmente em suas expressões regionais, constitui componente curricular obrigatório da Educação Básica.

D

O ensino de Arte é obrigatório apenas no Ensino Fundamental, não integrando a Educação Básica como um todo.

E

A LDB determina que o ensino de Arte seja realizado apenas por meio de atividades práticas, sem conteúdos históricos ou culturais.

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Q4360666

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |

Q4360666 Educação Artística

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) constituíram importante referência para a educação brasileira a partir da década de 1990. No campo das Artes, contribuíram para discutir conteúdos, objetivos e possibilidades de trabalho com diferentes linguagens artísticas. Sobre o assunto, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os PCN substituíram integralmente a necessidade de elaboração dos currículos pelos sistemas de ensino.

B

Os PCN estabeleceram que o ensino de Arte deveria ser exclusivamente baseado em reprodução de obras famosas.

C

Os PCN aboliram a possibilidade de trabalhar manifestações artísticas populares.

D

Os PCN determinaram que todos os estudantes deveriam produzir exatamente os mesmos trabalhos artísticos.

E

Os PCN contribuíram para ampliar a discussão sobre o ensino de Arte, valorizando diferentes linguagens, processos de criação, apreciação e contextualização.

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Q4360665

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |

Q4360665 Pedagogia

A gestão democrática constitui princípio da educação brasileira. A participação da comunidade escolar não deve ser compreendida como simples consulta simbólica, mas como possibilidade de participação em processos decisórios e na construção coletiva da escola.

Considerando a legislação educacional vigente, assinale a alternativa CORRETA.

A

A participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico e a participação da comunidade escolar e local em Conselhos Escolares constituem elementos da gestão democrática previstos na legislação.

B

A gestão democrática restringe-se à eleição de diretores e não envolve outras formas de participação.

C

A gestão democrática elimina a necessidade de normas administrativas e pedagógicas.

D

A participação estudantil é incompatível com a gestão escolar, pois estudantes não integram a comunidade educativa.

E

A gestão democrática significa que somente o diretor deve tomar decisões, pois é o responsável administrativo pela escola.

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Q4360664

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |

Q4360664 Educação Artística

A didática ocupa papel fundamental na organização do trabalho pedagógico, envolvendo a relação entre objetivos, conteúdos, métodos, recursos, avaliação e características dos estudantes. No ensino de Arte, a escolha metodológica deve considerar tanto o conhecimento específico da linguagem artística quanto o contexto educacional. Sobre o assunto, assinale a alternativa CORRETA.

A

A didática determina um único método válido para todos os professores e estudantes.

B

A didática é responsável apenas pela escolha de recursos tecnológicos utilizados nas aulas.

C

A didática pode ser compreendida como campo que investiga e orienta processos de ensino, articulando objetivos, conteúdos, métodos, condições de aprendizagem e avaliação.

D

A didática e a prática artística são áreas incompatíveis, pois uma pertence à educação e outra exclusivamente à arte.

E

A didática é necessária somente para professores iniciantes, pois professores experientes não precisam planejar suas aulas.

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Q4360663

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |

Q4360663 Educação Artística

A Arte-Educação não deve ser reduzida ao desenvolvimento de habilidades manuais ou à produção de objetos decorativos. A experiência artística pode envolver percepção, imaginação, expressão, pensamento crítico, conhecimento cultural e construção de sentidos.

Considerando essa concepção, assinale a alternativa CORRETA.

A

A expressão individual do aluno é incompatível com objetivos pedagógicos, pois a educação deve estabelecer modelos únicos de produção.

B

O ensino de Arte deve priorizar exclusivamente o domínio técnico, deixando questões culturais e conceituais para outras disciplinas.

C

A avaliação em Arte deve considerar apenas o resultado final, independentemente do processo desenvolvido pelo estudante.

D

A Arte-Educação pode contribuir para a formação integral do estudante ao articular produção artística, conhecimento, percepção, expressão, cultura, reflexão e experiência estética.

E

O principal objetivo do ensino de Arte é produzir trabalhos visualmente bonitos para decorar os espaços da escola.

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Q4360662

Ano: 2026 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Artística |

Q4360662 Artes Visuais

No ensino das Artes Visuais, elementos como ponto, linha, forma, cor, textura, espaço, volume, luz e composição podem ser explorados tanto em produções bidimensionais quanto tridimensionais. A compreensão desses elementos permite ao estudante desenvolver percepção visual e capacidade de organização formal.

Sobre as expressões plásticas, assinale a alternativa CORRETA.

A

A textura é exclusivamente uma característica visual e não pode ser explorada por meio da percepção tátil.

B

A composição artística ocorre somente quando o professor determina previamente a posição de todos os elementos.

C

Elementos visuais são utilizados exclusivamente em pinturas bidimensionais.

D

Produções tridimensionais possibilitam explorar relações entre forma, volume, espaço, superfície, equilíbrio e diferentes pontos de vista.

E

Cor, forma e textura não possuem relação com processos perceptivos, pois são apenas características decorativas.

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