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Q4385396 Pedagogia
Situação hipotética: ao escrever espontaneamente uma palavra, uma criança usou várias letras diferentes, embora sem correspondência convencional com os sons, porque considerou necessário variar caracteres e registrar quantidade mínima. Assertiva: na psicogênese da língua escrita, esse registro pode revelar hipóteses construtivas sobre o sistema, não devendo ser interpretado como mera cópia imperfeita do modelo adulto.
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Q4385395 Direitos Humanos
O enfrentamento pedagógico da discriminação de gênero é incompatível com a função escolar, porque questões de convivência, respeito e direitos não integram a formação para o exercício da cidadania prevista constitucionalmente.
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Q4385394 Pedagogia
Situação hipotética: no ensino fundamental, a escola tratou a história e as culturas afro-brasileira e indígena somente em eventos comemorativos. Assertiva: essa abordagem é insuficiente, pois os arts. 26-A e 79-B da LDB determinam a inserção desses conteúdos no currículo, especialmente em áreas como educação artística, literatura e história brasileiras, sem restringi-los às datas do calendário escolar.
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Q4385393 Pedagogia
Uma adaptação curricular inclusiva exige, como condição necessária, a redução permanente dos objetivos de aprendizagem para todo estudante com deficiência, ainda que a eliminação de barreiras e a oferta de recursos de acessibilidade lhe permitam alcançar os objetivos comuns. 
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Q4385392 Pedagogia
Situação hipotética: um estudante público da educação especial frequenta a classe comum e recebe, em horário diverso, atendimento voltado à organização de recursos de acessibilidade. Assertiva: esse arranjo é compatível com o caráter complementar ou suplementar do AEE, que não substitui a escolarização na classe comum.
Alternativas
Q4385391 Pedagogia
Nos termos do art. 24 da LDB, os estudos de recuperação devem ocorrer obrigatoriamente apenas após o encerramento do ano letivo, porque sua oferta paralela ao período de ensino comprometeria a avaliação somativa.
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Q4385390 Pedagogia
Na avaliação formativa, o erro pode funcionar como indício das estratégias e hipóteses mobilizadas pelo estudante; se analisado pelo professor, pode orientar devolutivas, intervenções e replanejamento.
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Q4385389 Pedagogia
Situação hipotética: no início de uma unidade, a professora aplicou uma atividade para identificar conhecimentos prévios e dificuldades, mas registrou os resultados apenas como notas definitivas. Assertiva: como ocorreu antes do ensino, essa prática é necessariamente diagnóstica, independentemente do uso pedagógico dado às informações.
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Q4385388 Pedagogia
A autoridade pedagógica é compatível com uma relação dialógica entre professor e estudantes, pois dialogar não elimina a responsabilidade docente de organizar situações de aprendizagem, explicitar critérios e intervir no processo educativo.
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Q4385387 Pedagogia
O emprego de tecnologias digitais torna a prática pedagógica inovadora por si só, ainda que o recurso apenas reproduza exposição unilateral, sem interação, autoria discente ou vínculo com os objetivos de aprendizagem.
Alternativas
Q4385386 Pedagogia
Situação hipotética: em uma brincadeira de mercado, as crianças elaboram listas, comparam quantidades, negociam papéis e solucionam conflitos. Assertiva: desde que haja intencionalidade pedagógica sem supressão da participação ativa, a atividade lúdica pode integrar aprendizagens cognitivas, linguísticas e sociais. 
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Q4385385 Pedagogia
Interdisciplinaridade e transversalidade são conceitos equivalentes: ambas exigem a fusão definitiva dos componentes curriculares em uma única disciplina e impedem a preservação de seus referenciais próprios.
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Q4385384 Pedagogia
Em um planejamento coerente, objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação devem estar articulados; assim, se o objetivo requer argumentação, uma avaliação limitada à repetição literal de definições fornece evidência insuficiente para verificar seu alcance.
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Q4385383 Pedagogia
Situação hipotética: para assegurar coerência didática, uma professora primeiro escolheu um aplicativo digital e somente depois definiu objetivos e critérios de avaliação compatíveis com os recursos oferecidos pela ferramenta. Assertiva: o procedimento é tecnicamente adequado, pois a seleção dos meios deve determinar as finalidades do ensino.
Alternativas
Q4385382 Pedagogia
Na perspectiva walloniana, afetividade, movimento e cognição constituem dimensões funcionalmente relacionadas do desenvolvimento, de modo que manifestações corporais e emocionais do estudante podem integrar a análise pedagógica da aprendizagem.
Alternativas
Q4385381 Pedagogia
Para Vygotsky, a zona de desenvolvimento proximal corresponde ao conjunto de tarefas que o estudante já executa sozinho; por isso, o auxílio de um adulto ou de um colega mais experiente é irrelevante para identificá-la.
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Q4385379 Pedagogia
A Lei nº 13.005/2014 estabeleceu o Plano Nacional de Educação com vigência indeterminada, razão pela qual suas metas permanecem automaticamente prorrogadas até que todas sejam integralmente cumpridas.
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Q4385378 Pedagogia
À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, a transversalidade pode conferir relevância social aos componentes curriculares ao articular temas contemporâneos às áreas de conhecimento, sem necessariamente instituí-los como disciplinas autônomas.
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Q4385377 Pedagogia
Por ser documento normativo nacional, a BNCC elimina a parte diversificada dos currículos e determina uma sequência didática única para todas as escolas brasileiras, independentemente das características regionais e locais.
Alternativas
Q4385376 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Situação hipotética: diante de reiteradas faltas injustificadas de um estudante, a escola esgotou seus recursos internos para promover o retorno e a permanência dele. Assertiva: nos termos do art. 56 do ECA, cabe aos dirigentes do estabelecimento comunicar o caso ao Conselho Tutelar.
Alternativas
Respostas
5341: C
5342: E
5343: C
5344: E
5345: C
5346: E
5347: C
5348: E
5349: C
5350: E
5351: C
5352: E
5353: C
5354: E
5355: C
5356: E
5357: E
5358: C
5359: E
5360: C