Questões Prefeitura de Itatiba - SP 2025 para Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto)

Q3456922

Q3456922 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Diego é professor em uma escola de Itatiba. Ele valoriza as informações que transmite a seus alunos e exige que estes permaneçam alertas às informações. Assim, procura oferecer explicações claras e textos explicativos consistentes, além de organizar o ambiente pedagógico. Além disso, Diego permanece atento a seus alunos, entendendo-os como seu objeto de estudo, que por isso devem ser captados por atributos palpáveis, mensuráveis, observáveis. Assim, sua prática avaliativa revela intenções de coleta de informações em relação ao aluno, dele registrando dados precisos e fidedignos. Em sua perspectiva, diante de todo seu esforço, a maioria de seus alunos aprende; só não aprende o aluno que faltar, não estiver atento às explicações ou não realizar as tarefas por ele solicitadas.

De acordo com Hoffmann, práticas avaliativas como as de Diego, com base na observação e no registro de dados, vinculam-se a uma

A

perspectiva construtivista de educação.

B

visão de conhecimento positivista.

C

abordagem pedagógica mediadora.

D

promoção da escola democrática de qualidade para todos.

E

igualdade de tratamento e inclusão escolar.

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Q3456923

Q3456923 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Diego é professor em uma escola de Itatiba. Ele valoriza as informações que transmite a seus alunos e exige que estes permaneçam alertas às informações. Assim, procura oferecer explicações claras e textos explicativos consistentes, além de organizar o ambiente pedagógico. Além disso, Diego permanece atento a seus alunos, entendendo-os como seu objeto de estudo, que por isso devem ser captados por atributos palpáveis, mensuráveis, observáveis. Assim, sua prática avaliativa revela intenções de coleta de informações em relação ao aluno, dele registrando dados precisos e fidedignos. Em sua perspectiva, diante de todo seu esforço, a maioria de seus alunos aprende; só não aprende o aluno que faltar, não estiver atento às explicações ou não realizar as tarefas por ele solicitadas.

Na perspectiva de Hoffman, professores que agem como Diego

A

tornam a avaliação demasiadamente singularizada.

B

priorizam o contexto dos estudantes a padrões objetivos de desempenho.

C

recusam sua responsabilidade em relação ao fracasso do aluno.

D

supervalorizam as dimensões sociais da aprendizagem.

E

demonstram talento para atividades de mentoria e supervisão.

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Q3456924

Q3456924 Pedagogia

Moran (2004) reflete sobre as mudanças na prática pedagógica diante da presença crescente das tecnologias. Na compreensão do autor, a internet

A

distancia as dinâmicas de produção e recepção de conteúdos.

B

amplia o acesso a informações diversificadas, mas acaba isolando as pessoas.

C

funciona como repositório de conhecimentos, proporcionando consulta e hierarquizando os saberes.

D

flexibiliza os espaços, mas restringe os tempos de contato e interação física ou virtual.

E

favorece a construção colaborativa, ou seja, o trabalho conjunto entre professores e alunos.

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Q3456925

Q3456925 Pedagogia

Veiga (1996) entende que a principal possibilidade de construção do projeto político-pedagógico passa pela

A

uniformização curricular e metodológica imposta pelas Secretarias da Educação.

B

adoção de modelos pragmáticos de gestão escolar, de eficiência operacional e de mensuração de resultados.

C

legislação, que deve impor o trabalho coletivo, de outro modo recusado por sua complexidade.

D

relativa autonomia da escola, de sua capacidade de delinear sua própria identidade.

E

profissionalização das decisões pedagógicas a partir do trabalho de especialistas em cada área.

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Q3456926

Q3456926 Pedagogia

Resende (em Veiga, 1998) observa que “os referenciais que buscam a cultura da diversidade do coletivo e do multiculturalismo colidem com os referenciais epistemológicos opostos”. Para ir além do discurso democrático, a escola precisa, entre outros aspectos,

A

respeitar a concretude de sua comunidade.

B

estruturar-se pelo parcelamento de suas atividades.

C

identificar-se com a ideologia dominante.

D

compreender que as diferenças justificam as discriminações.

E

aderir ao processo de globalização, inclusive das identidades.

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Q3456927

Q3456927 Pedagogia

Vinha (1999) conta que, a partir de sua experiência como coordenadora pedagógica de uma escola de Itatiba, passou a pesquisar a área da moralidade. Nesse contexto, a autora narra que ela e o grupo de professores não queriam reproduzir a educação autoritária que tiveram, tendo como preocupação

A

adaptar o currículo à realidade dos estudantes, promovendo conteúdos mais alinhados com o desenvolvimento cognitivo das crianças.

B

oferecer práticas de ensino inovadoras, com base em projetos interdisciplinares e tecnologia digital.

C

garantir que todos os estudantes atingissem os objetivos de aprendizagem definidos pela base curricular comum.

D

desenvolver avaliações mais eficazes para medir o desempenho acadêmico dos estudantes ao longo do ano.

E

encontrar o limite da intervenção, ou seja, identificar qual o procedimento mais coerente com o ser humano que queriam formar.

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Q3456928

Q3456928 Pedagogia

O art. 54 do ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei Federal n^o 8.069/1990), no que diz respeito à criança e ao adolescente com deficiência, estabelece como dever do Estado assegurar

A

tratamento indiferenciado nas escolas, com progressiva descontinuação do atendimento especializado.

B

atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino.

C

atenção especializada nas escolas regulares, reunindo-os em turmas especiais organizadas por tipo de deficiência.

D

matrícula em escolas especiais e acesso às vagas remanescentes na rede regular de ensino.

E

educação exclusiva e domiciliar para todos os tipos e graus de deficiência.

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Q3456929

Q3456929 Direito Constitucional

O art. 215 da Constituição Federal de 1988 trata do exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional, garantindo ainda o apoio e incentivo à “valorização e a difusão das manifestações culturais”. No parágrafo 1° do mesmo artigo, afirma-se que o Estado

A

deverá, em prol da criação de um sentido unitário da identidade nacional, superar as divisões étnicas da população e estimular a pertença a uma única etnia brasileira.

B

considerará como manifestações culturais nacionais produtos fílmicos, literários, musicais e plásticos produzidos por qualquer cidadão brasileiro em língua portuguesa.

C

tratará como manifestação cultural nacional apenas aquela que tenha sido registrada oficialmente por órgãos competentes de patrimônio histórico, atestando sua legitimidade.

D

priorizará, para fins de fomento, as manifestações culturais consolidadas nos grandes centros urbanos e reconhecidas internacionalmente, contribuindo para o engrandecimento da cultura brasileira perante as outras nações.

E

protegerá as manifestações das culturas populares, indígenas e afro-brasileiras, e das de outros grupos participantes do processo civilizatório nacional.

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Q3456930

Q3456930 Pedagogia

De acordo com o art. 24 da Resolução CNE/CEB n^o 04/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica), os objetivos da formação básica se ampliam e se intensificam gradativamente no processo educativo, desde a Educação Infantil até os anos finais do Ensino Fundamental, o que acontece mediante, entre outros,

A

o direcionamento do foco central para a alfabetização, ao longo do último ano da Educação Infantil e do primeiro ano do Ensino Fundamental.

B

a compreensão do ambiente social imediato da criança, reservando os estudos da natureza e do sistema político-cultural para o Ensino Médio.

C

o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem de conhecimentos e habilidades, desde que neutros em termos de atitudes e valores.

D

o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

E

a uniformização dos métodos pedagógicos, garantindo igualdade da educação pela simetria das práticas docentes em todo o território nacional.

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Q3456931

Q3456931 Pedagogia

Leia o excerto a seguir, extraído do art. 12 da Resolução CNE/CEB nº 07/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos):

“_____________________ têm origem nas disciplinas científicas, no desenvolvimento das linguagens, no mundo do trabalho, na cultura e na tecnologia, na produção artística, nas atividades desportivas e corporais, na área da saúde e ainda incorporam saberes como os que advêm das formas diversas de exercício da cidadania, dos movimentos sociais, da cultura escolar, da experiência docente, do cotidiano e dos alunos”.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

A

As metodologias de ensino com base na aprendizagem ativa

B

Os temas transversais organizados por competências e habilidades

C

As competências procedimentais e atitudinais

D

Os conteúdos que compõem a base nacional comum e a parte diversificada

E

As aprendizagens essenciais definidas pelas diretrizes complementares estaduais

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Q3457024

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457024 Ciências

Rochas são conjuntos sólidos de minerais encontrados na crosta terrestre. Elas podem ser formadas por meio de diversos processos. Um desses processos é mostrado na ilustração a seguir:

Q31.png (348×220)

(Disponível em: https://www.geoportalufjf.com/post-unico. Adaptado)

Rochas constituídas por meio desse processo são classificadas como

A

sedimentares, pois adquirem uma conformação estratificada, devido ao acúmulo de camadas de sedimentos.

B

magmáticas, pois se formam pela cristalização lenta de minerais fundidos do interior do planeta.

C

ígneas plutônicas, pois se formam no interior da crosta terrestre devido a grandes compressões.

D

metamórficas, pois se originam pelo resfriamento e solidificação de lava expelida de vulcões.

E

metamórficas, pois se formam sob condições de altas pressão e temperatura, com reorientação dos minerais.

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Q3457025

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457025 Biologia

Os microplásticos (MP) são polímeros menores que 5 mm de diâmetro, fabricados para compor produtos, como cosméticos e medicamentos, ou formados a partir da fragmentação de plásticos maiores pela exposição a fatores ambientais (ondas, ventos, radiação solar). Eles não podem ser removidos pelos processos realizados nas estações de tratamento de água, e mantém-se praticamente inalterados, chegando assim aos oceanos e demais corpos aquáticos. A imagem a seguir mostra a origem dos MP e um problema ambiental ocasionado pela sua presença no ambiente:

Q32.png (342×164)

(Disponível em: http://static.sites.sbq.org.br/quimicanova.sbq.org.br/ pdf/v45n6a09.pdf. Adaptado)

Considerando as informações do texto e da imagem, verifica-se que a presença de MP em corpos aquáticos pode representar um problema ambiental, porque

A

prejudica espécies filtradoras, como mexilhões, de tamanho corporal reduzido, que não são capazes de ingerir os MP.

B

afeta peixes pequenos, que conseguem ingerir os MP, mas digerem esses poluentes e não os repassam a níveis tróficos superiores.

C

ocorre acúmulo progressivo dessas substâncias de um nível trófico para outro ao longo da cadeia alimentar.

D

são substâncias tóxicas absorvidas pelos organismos de maneira individual e não cumulativa.

E

afeta os seres humanos, que absorvem a menor parcela dos MP, já processados ao longo da cadeia alimentar.

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Q3457026

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457026 Biologia

O permafrost é um tipo de solo existente na região do Ártico, composto por uma mistura congelada de solo, rochas, gelo e material orgânico. Ele formou-se, ao longo de milhares de anos, por sucessivos processos de congelamento da terra e da água e armazenou grandes quantidades de carbono em seu interior. Devido ao aumento constante da temperatura média da Terra, nos últimos anos, o permafrost tem se degradado de forma acelerada e uma das consequências diretas desse degelo é

A

a liberação de bactérias e vírus que permaneciam latentes no solo congelado e que, uma vez descongelados, podem provocar surtos de doenças nos seres humanos e outros animais.

B

a abertura do Ártico para o transporte marítimo, a mineração e outros setores, que impactaria o uso de recursos naturais da região, levando à poluição e desequilíbrio ambiental local.

C

a liberação dos gases poluentes que iniciaram a formação do permafrost, a partir da Revolução Industrial, e que foram produzidos pelo uso de máquinas térmicas.

D

a ocorrência de ondas de calor, chuvas torrenciais e furacões com maior frequência nos países do Ártico, devido ao desequilíbrio térmico provocado pelo descongelamento do solo.

E

o recuo do nível dos oceanos, o que comprometeria cidades costeiras e levaria à migração em massa de populações litorâneas.

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Q3457027

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457027 Biologia

Ucides cordatus é uma espécie de caranguejo que habita regiões litorâneas desde a Flórida (EUA) até Santa Catarina (Brasil). Representa importante papel econômico nos locais em que ocorre, devido à sua extração e comércio como fonte de alimento. No ecossistema em que vive, atua no processamento da serrapilheira, na bioturbação do sedimento e na ciclagem do carbono e da matéria orgânica. Em fase de reprodução, os indivíduos da espécie saem de suas galerias e caminham sobre o sedimento. Os machos liberam espuma e lutam com outros machos para a atração das fêmeas, que, após copuladas, liberam suas larvas na água dos estuários ou da própria galeria.

Por meio dessa descrição, é possível identificar que o caranguejo habita regiões

A

de cerrado.

B

de floresta tropical.

C

do pantanal.

D

de manguezal.

E

de pampas.

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Q3457028

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457028 Biologia

Ao identificar um aquecimento no ambiente, nosso hipotálamo, por meio do sistema nervoso simpático, envia um comando às glândulas sudoríparas para que essas iniciem a produção e liberação do suor. À medida que o suor evapora da pele, ele ajuda o corpo a se refrescar.

A situação descrita exemplifica uma característica comum aos seres vivos, conhecida como

A

diurese.

B

hematose.

C

irritabilidade.

D

produção hormonal.

E

processamento de energia.

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Q3457029

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457029 Biologia

Os fungos multicelulares são organismos formados por filamentos delgados chamados hifas, cujo conjunto forma o micélio. A figura a seguir mostra um esquema de fungos conhecidos popularmente como cogumelos:

Q36.png (328×264)

(Disponível em: https://museudaamazonia.org.br/fungos-2/. Adaptado)

Na figura, as letras apontam estruturas dos fungos, sendo que a letra

A

A representa o micélio reprodutor.

B

B representa o micélio vegetativo.

C

C representa o micélio vegetativo.

D

A representa o corpo de frutificação.

E

B representa o corpo de frutificação.

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Q3457030

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457030 Biologia

A ilustração a seguir mostra parte da estrutura dos membros anteriores de três grupos de vertebrados voadores: pterossauros (répteis extintos), morcegos e aves:

Q37.png (190×309)

(Disponível em: https://www.biodiversitylibrary.org/item/ 115624#page/84/mode/1up. Adaptado)

A análise das estruturas desses animais, mostradas na ilustração, permite inferir que

A

os membros anteriores são homólogos, mas apresentam funções diferentes em cada grupo.

B

as asas são homólogas, pois apresentam a mesma função, o deslocamento.

C

as asas são homólogas, pois tem a mesma origem ancestral e também a mesma função.

D

as asas são análogas, pois apresentam adaptações para a mesma função, o voo.

E

os membros anteriores são análogos, pois apresentam a mesma origem embriológica.

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Q3457031

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457031 Biologia

A imagem a seguir representa parte de um órgão humano com parênquima de estrutura esponjosa. A estrutura do órgão, apontada em 1, corresponde a um tubo curto, formado por epitélio simples ciliado com células produtoras de muco. A outra estrutura, indicada em 2, corresponde a pequenos “sacos” de paredes finas formadas por células extremamente delgadas, envoltas por uma rica rede de capilares sanguíneos. Dentre essas células, há as especializadas na produção de surfactante, um fluido aquoso- -proteico essencial ao bom funcionamento do órgão.

Q38.png (276×229)

(Disponível em: https://sanarmed.com. Adaptado)

As estruturas apontadas em 1 e 2 correspondem, respectivamente,

A

ao bronquíolo e aos alvéolos pulmonares.

B

aos túbulos seminíferos e aos testículos.

C

à traqueia e à tireoide.

D

à artéria e às ilhotas pancreáticas.

E

ao ducto excretor e às glândulas salivares.

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Q3457032

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457032 Biologia

São leucócitos que apresentam, no citoplasma, grânulos específicos e azurófilos. Possuem núcleos formados por dois a cinco lóbulos, ligados entre si por finas pontes de cromatina. Nas pessoas do sexo feminino, os núcleos dessas células apresentam um pequeno apêndice, conhecido como baqueta, que corresponde ao cromossomo X inativado, que não transcreve seus genes. Essas células são conhecidas como

A

eosinófilos.

B

neutrófilos.

C

basófilos.

D

linfócitos.

E

monócitos.

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Q3457033

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457033 Ciências

A imagem a seguir representa um néfron, unidade funcional do rim, responsável por filtrar o sangue e produzir a urina:

Q40.png (308×276)

(Disponível em: https://www.istockphoto.com/br/search/2/ image-film?phrase=nefron. Adaptada)

Dentre todos os processos que acontecem no néfron para formação da urina, o processo de

A

filtração ocorre quando o sangue passa pelo glomérulo e é pressionado para a cápsula de Bowman de forma selecionada, passando apenas as substâncias que devem ser eliminadas na urina.

B

reabsorção, que acontece principalmente no túbulo proximal do néfron, recupera as moléculas importantes que foram filtradas, como aminoácidos, glicose e água.

C

reabsorção da água acontece somente na alça de Henle, estrutura responsável por produzir uma urina hipertônica.

D

eliminação ativa de excretas ocorre totalmente no túbulo proximal, onde os medicamentos e macromoléculas que não foram filtrados são encaminhados para comporem a urina.

E

filtração, reabsorção e eliminação ativa de excretas forma a urina, que é encaminhada do ducto coletor para a uretra.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Itatiba - SP 2025 para Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto)

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