As atribuições do cargo de Psicólogo, segundo a Lei 2.297 de 02/10/2017, devem ser:

I. Formular hipóteses de trabalho para orientar as explorações psicológicas, médicas e educacionais, preparar pacientes para consultas e exames. 

II. Desenvolver programa de desenvolvimento de liderança, averiguar produtividade.

III. Prescrever ou administrar medicamentos determinando a quantidade e a via de aplicação, fazer psicoterapia breve, ludoterapia grupal e individual, com acompanhamento clínico, para tratamento dos casos.

IV. Realizar psicodiagnósticos para fins de ingresso, readaptação e avaliação das condições pessoais do servidor, proceder a análise dos cargos e funções sob o ponto de vista psicológico, estabelecendo os requisitos necessários ao desempenho dos mesmos, apresentar o caso estudado e interpretado à discussão em seminário.

É correto o que se afirma em: 

O conhecimento teórico-prático das diferentes teorias psicoterápicas é essencial para a psicóloga e para o psicólogo atuarem para além do trabalho em consultório particular. Também é importante para o trabalho em instituições, sendo públicas ou privadas. Cada teoria representa uma abordagem própria, seus modos de compreensão do homem e da sociedade. As teorias psicoterápicas foram desenvolvidas por estudiosos e/ou pensadores que as organizaram a partir de suas linhas de trabalho.

Ao relacionar as diferentes teorias psicoterápicas com seus estudiosos fundadores, é correto afirmar:  

Ao atuar no CRAS/SUAS, psicólogas e psicólogos devem seguir a Política Nacional de Assistência Social (PNAS). De acordo com o manual das referências técnicas para atuação de psicólogas(os) no CRAS/SUAS, os princípios da PNAS podem ser combinados com a visão do respeito e da dignidade humana, quer se considere o indivíduo, o grupo, a família, as comunidades atendidas e/ou os territórios.

Assinale a alternativa que destaca, na totalidade, os princípios da PNAS.  

Sobre a Teoria histórico-cultural (Vygotsky) é correto afirmar: 

A Psicoterapia Breve, segundo Menezes, Casanova e Batista (2021), é considerada terapias de objetivos limitados por ter metas reduzidas, objetivas e claras. Aparecem em função das necessidades imediatas do indivíduo.
Fonte: MENEZES, Gustavo R. A.; CASANOVA, Priscielle F.; BATISTA, Eraldo C. Psicoterapia Breve: contexto histórico, técnicas e modalidades. Revista Enfermagem e Saúde Coletiva. 6(2), Faculdade São Paulo – FSP, 2021. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/345767892_Rev_Enfermagem_e_Saude_Coletiva_F aculdade_Sao_Paulo_-FSP. Acesso em: 05 jan. 2024. 

Sobre a Psicoterapia Breve, avalie as asserções a seguir:

I- A Psicoterapia Breve é oriunda da Psicanálise.
II- A Psicoterapia Breve tem como característica: curta duração, objetivos limitados, ou seja, tem como objetivo lidar com demandas específicas.
III- A PB é composta por fases, sendo: a inicial caracterizada pela avaliação psicodiagnóstica; na medial, a psicóloga ou psicólogo responsável pelo tratamento põe em prática as técnicas planejadas, trabalhando o foco identificado na primeira fase; na final ou terminal, o processo caminha para sua finalização, tendo em vista o tempo de duração ou a data pré-marcada com o paciente.

É correto o que se afirma em 

Sobre a atuação do Psicólogo na rede pública de Educação Básica, é correto afirmar que: 

A Psicopedagogia é um campo de atuação em Educação e Saúde, o qual aborda os processos de aprendizagem e desenvolvimento e consequentes problemas advindos desses processos (Miranda, 2016; 2019). Enquanto campo de estudo, investigação e atuação, de acordo com Miranda (2019, p. 18), “a pesquisa na vertente psicopedagógica contribui para a compreensão da aprendizagem e de seus desafios”.
Fonte: MIRANDA, Maria Irene. Psicopedagogia: trajetória e perspectivas. Uberlândia: EDUFU, 2016. MIRANDA, Maria Irene. A pesquisa e a produção do conhecimento psicopedagógico. In: MIRANDA, Maria Irene et al. (org). A produção da pesquisa na Psicopedagogia. Curitiba: CRV, 2019.

Sobre a natureza da Psicopedagogia, é correto afirmar que 

A avaliação de desempenho é um programa amplo com a função de retro informação sobre o desempenho do trabalhador para o desenvolvimento de clima de diálogo com gestores. É um instrumento gerencial, dinâmico que visa o trabalho e objetivos propostos aos indivíduos, oferecendo-lhes feedback sobre a qualidade do desempenho (Gillen, 2000; Pontes, 1987).
Fonte: GILLEN, Terry. Avaliação de desempenho. São Paulo: Nobel, 2000. PONTES, B. R. Avaliação de desempenho uma abordagem sistêmica. 3ª ed. São Paulo: LTR, 1987. 

Sobre o programa de avaliação de desempenho, avalie as asserções a seguir.

I. A avaliação do desempenho não deve ter um fim em si mesma, mas deve ser um instrumento, um meio, uma ferramenta para melhorar os resultados dos recursos humanos da organização.
II. A avaliação de desempenho beneficia a empresa, o profissional e o gestor. Os benefícios para o profissional são: melhor compreensão dos requisitos de desempenho, o que leva a melhorá-lo; oportunidade para discutir problemas e queixas; enfoque sobre si mesmo e necessidades pertinentes.
III. O propósito da avaliação de desempenho é: julgar o indivíduo de acordo com o desempenho no trabalho. O trabalho do entrevistador é o de julgar antipatias, simpatias e qualitativos individuais e não os resultados atingidos;
IV. São alguns objetivos da avaliação do desempenho: adequação do indivíduo ao cargo; treinamento; promoções; melhoria das relações humanas entre superiores e subordinados; autoaperfeiçoamento do funcionário; retroação de informações (feedback) ao próprio indivíduo avaliado;


É correto o que se afirma em:

De acordo com Tavares (2007) e Bleger (1993), a entrevista é um instrumento fundamental do método clínico em psicologia, composto por técnicas de investigação, de tempo delimitado, dirigido por um entrevistador que utiliza conhecimentos psicológicos, em uma relação profissional.

Fonte: BLEGER, José. Temas de psicologia: entrevista e grupos. São Paulo: Martins Fontes, 1993. TAVARES, Marcelo. A entrevista clínica. In: CUNHA, Jurema Alcides (org.) Psicodiagnóstico V. 5 ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2007.

Sendo a entrevista uma técnica de investigação científica, é correto afirmar:

I. A entrevista não é uma anamnese.

II. A entrevista psicológica é o instrumento de trabalho fundamental somente para a psicóloga ou psicólogo, impossibilitando sua utilização por outros profissionais, a exemplo de psiquiatras, assistentes sociais, sociólogos etc.

III. A consulta não é sinônimo de entrevista, pois a entrevista é um dos procedimentos de que o psicólogo ou médico dispõe para atender uma consulta.

É correto o que se afirma em:

A teoria de Jean Piaget tem foco no conhecimento humano. Conhecimento, na teoria piagetiana, é uma ação sobre o objeto, onde o ponto de partida está constituído pelas ações do sujeito sobre o real (Battro, 1978). Logo, Piaget postula fases para construção das estruturas necessárias ao conhecimento por meio do processo de constituição do sistema de esquema de ações e operações. O sistema de esquema de ações e operações ocorre através de quatro fases, onde a criança aprende pelos seu reflexos e movimentos, domina a linguagem, coloca-se no lugar do outro e faz deduções e trabalha com hipótese.
Fonte: BATTRO, Antonio M. Dicionário terminológico de Piaget. São Paulo: Pioneira, 1978.  

Assinale a alternativa que indica a ordem correta das fases do desenvolvimento infantil.

O tema da liderança, no contexto das transformações do mundo do trabalho, apresenta desafios a respeito da realidade, dos paradigmas sociais e da tecnologia que impactam, além da vida profissional, a social e familiar do trabalhador. Para Peter Drucker (1999), o desafio central de gerenciamento para o século XXI, é que toda organização se torne um líder de mudança. Portanto, gerir e influenciar pessoas é um dos papeis do líder, o qual deve assumir diferentes formas de relações com a equipe. Essas diferentes formas de relações estão ligadas, como uma ação estratégica, aos estilos/tipos de liderança. No ano de 1939, os psicólogos Ralph White e Ronald Lippitt determinaram os três tipos de liderança: autocrática, democrática e liberal (PUCRS Online, 2020).
Fonte: PUCRS ONLINE. Guia de tipos de liderança: 7 principais estilos e suas características. PUCRS Online, 2020. Disponível em: https://online.pucrs.br/blog/public/tipos-de-lideranca. Acesso em: 05 jan. 2024. 

Sobre os estilos de liderança, é correto afirmar: 

A Resolução nº 31, de 15 de dezembro de 2022, estabelece diretrizes para a realização de Avaliação Psicológica no exercício profissional da psicóloga e do psicólogo, regulamenta o Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos - SATEPSI e revoga a Resolução CFP nº 09/2018.

Sobre a Resolução nº 31, de 15 de dezembro de 2022, é correto afirmar que: 

Os transtornos do neurodesenvolvimento são um grupo de condições com início no período do desenvolvimento infantil. Os transtornos tipicamente se manifestam cedo, em geral antes de a criança ingressar na escola, sendo caracterizados por déficits no desenvolvimento que acarretam prejuízos no funcionamento pessoal, social, acadêmico ou profissional (DSM-5, 2014). 

Fonte: DSM-5. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.

Sobre os transtornos do neurodesenvolvimento, é incorreto afirmar que: 

Toda profissão define-se a partir de um corpo de práticas que busca atender demandas sociais, norteado por elevados padrões técnicos e pela existência de normas éticas que garantam a adequada relação de cada profissional com seus pares e com a sociedade como um todo (Resolução CFP 010/05, p. 5).

Sobre a ética profissional em Psicologia, avalie as afirmativas a seguir.

I – O psicólogo, ao realizar estudos, pesquisas e atividades voltadas para a produção de conhecimento e desenvolvimento de tecnologias, deve garantir o acesso das pessoas, grupos ou organizações aos resultados das pesquisas ou estudos, após seu encerramento.

II – O trabalho do psicólogo deve ser baseado no respeito e na promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a Declaração Universal dos Direitos Humanos.

III – Código de Ética Profissional do Psicólogo, pautou-se pelo princípio geral de se aproximar mais de um instrumento de reflexão do que de um conjunto de normas a serem seguidas pelo psicólogo.

IV – Ao psicólogo é vedado: informar, a quem de direito, os resultados decorrentes da prestação de serviços psicológicos, transmitindo somente o que for necessário para a tomada de decisões que afetem o usuário ou beneficiário.

É correto apenas o que se afirma em