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IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Letras - Português/Inglês - Zona Rural e Zona Urbana
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Q4281724

Pedagogia Políticas Educacionais , Planejamento Educacional ,

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Provas: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Biologia - Zona Rural e Zona Urbana | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Educação Física - Zona Rural e Zona Urbana | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Geografia - Zona Rural e Zona Urbana | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - História - Zona Rural e Zona Urbana | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Letras - Português/Inglês - Zona Rural e Zona Urbana | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Matemática - Zona Rural e Zona Urbana | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Pedagogia - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4281724 Pedagogia

A previsão constitucional do Plano Nacional de Educação (PNE) expressa a compreensão de que o desenvolvimento educacional demanda planejamento de longo prazo e articulação entre os entes federativos. Nesse contexto, o PNE constitui um instrumento voltado à

Alternativas

fiscalização das instituições escolares para o controle administrativo dos sistemas educacionais.

supervisão das atividades docentes para a regulamentação técnica das redes públicas de ensino.

centralização das políticas curriculares para a padronização pedagógica das redes de ensino.

definição de metas e estratégias nacionais para a garantia do direito à educação.

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Q4281726

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) ,

Q4281726 Pedagogia

O documento “Computação: Complemento à BNCC” organiza as aprendizagens da Computação na educação básica a partir de eixos estruturantes relacionados às práticas digitais, ao raciocínio computacional e à compreensão das tecnologias contemporâneas. Nesse contexto, os eixos estruturantes previstos no documento são

Alternativas

programação aplicada, tecnologias educacionais e cidadania digital.

pensamento algorítmico, letramento midiático e inovação tecnológica.

pensamento computacional, mundo digital e cultura digital.

mundo virtual, raciocínio lógico e comunicação em rede.

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Q4282298

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Currículo e Diversidade , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos , Planejamento Educacional , Tipos de Planos de Ensino , Elaboração do Planejamento de Ensino ( assuntos)

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Letras - Português/Inglês - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4282298 Pedagogia

No planejamento de práticas de linguagem para o Ensino Fundamental, a BNCC propõe o desenvolvimento articulado de competências relacionadas à leitura, à produção textual, à oralidade e à análise linguística. O trabalho pedagógico estruturado por meio de gêneros discursivos favorece

Alternativas

a fragmentação dos eixos de ensino em atividades independentes de uso da linguagem.

a centralização da aprendizagem na memorização de classificações gramaticais abstratas.

a integração entre práticas de linguagem vinculadas a situações reais de interação social.

a sobreposição da norma-padrão em detrimento do reconhecimento de outras variedades discursivas.

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Q4282299

Pedagogia Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Planejamento Educacional , Elaboração do Planejamento de Ensino ( assuntos)

Q4282299 Pedagogia

No planejamento pedagógico para o ensino de Língua Portuguesa e de Língua Inglesa na educação básica, a avaliação da aprendizagem deve considerar procedimentos articulados às práticas de uso da língua, de modo a favorecer

Alternativas

a identificação contínua dos processos de aprendizagem em situações significativas de interação.

a sistematização progressiva das competências linguísticas por meio de instrumentos centrados na aferição de desempenho formal.

a consolidação uniforme de parâmetros avaliativos voltados à homogeneização das práticas discursivas escolares.

a organização hierarquizada das habilidades de linguagem segundo níveis estáveis de proficiência normativa.

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Q4282300

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Sociológicos da Educação , Educação, Sociedade e Prática Escolar , Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador , Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Estrangeira ( assuntos)

Q4282300 Pedagogia

No ensino de Língua Inglesa na educação básica, abordagens fundamentadas na interculturalidade compreendem a aprendizagem da língua como uma experiência relacionada à circulação de sentidos em diferentes contextos socioculturais, favorecendo

Alternativas

a consolidação de referências linguísticas orientadas por modelos comunicativos de ampla circulação internacional.

a percepção da língua como prática social legítima associada à diversidade de experiências culturais.

a sistematização de padrões discursivos considerados adequados para situações formais de comunicação global.

a ampliação da proficiência comunicativa por meio da estabilização de estruturas recorrentes de uso linguístico.

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Q4282303

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas , Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação , Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa ( assuntos)

Q4282303 Pedagogia

No ensino de produção textual na educação básica, práticas de reescrita orientadas por objetivos comunicativos permitem ao estudante revisar escolhas linguísticas, discursivas e composicionais relacionadas ao texto produzido, atuando como uma atividade que favorece

Alternativas

a substituição integral da autoria discente por modelos previamente estabilizados de escrita.

a correção imediata de desvios normativos sem consideração pelos efeitos de sentido do texto.

a padronização estrutural dos gêneros discursivos a partir de formas textuais fixas.

a reformulação reflexiva do texto produzido com base nas condições de circulação discursiva.

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Respostas

1: D

2: C

3: C

4: A

5: B

6: D