Questões Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA 2024 para Cuidador de Crianças com Necessidades Especiais

Q3982905

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Cuidador de Crianças com Necessidades Especiais |

Q3982905 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Com relação à educação, o estatuto da pessoa com deficiência Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. diz que:

A

A educação deve ser ministrada apenas em instituições especiais.

B

O acesso à educação em escolas comuns deve-se efetivar com o apoio de dispositivos adicionais.

C

Ampara o direito à educação somente a criança e ao adolescente com deficiência.

D

Não é obrigação das instituições de ensino adaptar suas metodologias.

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Q3982906

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Cuidador de Crianças com Necessidades Especiais |

Q3982906 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Pelo Estatuto da Pessoa com deficiência, qual dos direitos abaixo é o único que foi criado para garantir a inclusão e acessibilidade das pessoas com deficiência em espaços públicos?

A

Direito de trabalhar em ambientes exclusivos para pessoas com deficiência

B

Direito de ser atendido primeiro nas filas de supermercado

C

Direito de acessar transporte e edifícios públicos

D

Direito de receber benefícios financeiros exclusivos para pessoas com deficiência.

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Q3982907

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Q3982907 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Analise as afirmações a seguir sobre ECA Estatuto da Criança e do Adolescente e assinale V para verdadeiro e F para falso: Em seguida marque a alternativa que corresponde a sequência correta.

( ) Foi criado em 1990 e estabelece que crianças e adolescentes têm direito a ser protegidos de qualquer forma de violência e exploração.
( ) Estatuto garante condicionalmente que crianças e adolescentes possam ser despojados de sua liberdade sob quaisquer pretextos e, claro, sem supervisão e assistência devidas.
( ) De acordo com o ECA, o Estado deve fornecer a todos os jovens a oportunidade de frequentar a escola até a idade oportuna.
( ) O ECA permite ao adolescente trabalhar. Os adolescentes têm direito a trabalhar e o ECA não estipula restrições quanto ao tipo e condição de trabalho e à idade mínima para tal.

A

V – F – F – V

B

F – F – V – V

C

F – V – F – V

D

V – F – V – F

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Q3982908

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Q3982908 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial sob o enfoque da Educação Inclusiva, segundo a concepção de 2008, pressupõe proporcionar acesso a todos os estudantes, inclusive aos deficientes, por meio da prática da inclusão, principalmente no que diz respeito àquela proposta de atender em escolas regulares as necessidades dos deficientes.

Assinale a alternativa correta:

A

A Política Nacional de Educação Especial estipula que os estudantes deficientes devem ser banidos do sistema de escolas normais e as especiais devem garantir acesso com qualidade.

B

A Política de Educação Inclusiva exige que os professores passem por capacitação permanente para o atendimento à diversidade, e para incluir mais os alunos deficientes ao se inserir na escola regular.

C

A Política Nacional de Educação Especial não admite a variação do valor do preço da apropriação curricular, pois diz que todos os alunos devem ter o mesmo conteúdo, ou seja, todos os alunos têm o direito de receber o mesmo conteúdo, ainda que desiguais em condições internas;

D

A Política de Educação Inclusiva pretende criar salas separadas nas escolas normais, onde deficientes serão tratados por professores especialistas, sem contato com os alunos do mesmo.

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Q3982909

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Q3982909 Direitos Humanos

Analise as afirmações a seguir sobre a Delegação Universal dos Direitos Humanos (DUDH) e o direito da criança com deficiência ao bem-estar e assinale V para verdadeiro e F para falso: Em seguida marque a alternativa que corresponde a sequência corretamente.

( ) A DUDH estabelece que todas as crianças, sem exceção, têm direito a um padrão, de vida tal que garanta a saúde e o bem-estar.
( ) A DUDH considera a educação inclusiva um direito fundamental a ser garantido a todas as crianças deficientes?
( ) O bem-estar das crianças deficientes é uma responsabilidade privada das famílias; não cabendo ao Estado intervir.
( ) As políticas públicas devem ser formuladas de modo a incluir medidas, que garantam a plena participação e inclusão das crianças deficientes na sociedade.

A

V, V, F, V.

B

V, F, F, V.

C

F, V, F, F.

D

V, V, V, F.

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Q3982910

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Q3982910 Serviço Social

As habilidades relacionadas ao cotidiano, como cuidados pessoais e organização, são desenvolvidas principalmente por meio das Atividades de Vida Prática (AVP) na educação dos alunos com deficiência e do Transtorno do Espectro Autista (TEA). Segundo Mantoan (2003) e Fonseca (2013), as adaptações de vida prática devem ser cuidadosamente pensadas, sendo estas ditadas pelo progresso e pelas exigências de cada aluno, visando à promoção da autonomia.

A

As intervenções baseadas em atividades visuais devem ser feitas preferencialmente em ambientes controlados, protegendo os alunos com Transtorno do Espectro Autista de situações imprevisíveis do cotidiano, evitando a sobrecarga a ocorrer em função do ambiente sensorial.

B

As AVPs devem gerar autonomia e serem aplicadas com base em métodos padronizados, para que todos os alunos com deficiência e TEA tenham as mesmas capacidades básicas.

C

O foco das AVPs para alunos com TEA, deve ser o apoio contínuo proporcionado por um cuidador, para garantir que estes realizem todas as Atividades de Vida Diária corretas e sem frustração.

D

As AVPs devem ser adequadas às necessidades individuais de cada aluno, ao seu ritmo de aprender, enfatizando-se a personalização das atividades, para que estes desenvolvam suas habilidades da vida prática de acordo com a sua capacidade.

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Q3982911

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Q3982911 Serviço Social

As Atividades de Vida Autônoma (AVAs) favorecem a capacidade da autonomia nas crianças com deficiência, treinando as habilidades para a vida cotidiana - higiene, alimentação, vestuário. A respeito, de acordo com Sassaki (2006) e Fonseca (2013), o dever das AVAs é serem adequadas em função das necessidades de cada um, na medida em que as suas necessidades, o ritmo e a capacidade do indivíduo estão respeitados, visando o seu real desenvolvimento. Pode-se agora proceder à análise das alternativas abaixo, assinalandose a correta:

A

As AVAs precisam ser planejadas no formato padronizado das crianças com deficiência, pois é a uniformidade das atividades que proporciona a aprendizagem e o convívio social.

B

As AVAs fazem parte, apenas, do rol das atividades voltadas à vida da vida adulta, sendo, portanto, desnecessárias na infância, já que esta deve ter prioridade no desenvolvimento acadêmico.

C

O desenvolvimento das AVAs exige adaptação e flexibilização das tarefas, em função do nível de habilitação, da necessidade específica da criança e seu ritmo de aprendizagem.

D

A atenção em AVAs deve ser exercida pelo trabalho da equipe multidisciplinar, uma vez que o suporte global é dado pelo cuidador, em que a criança se sente segurada em todas as situações.

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Q3982912

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Q3982912 Serviço Social

A relação entre pessoas com deficiência é um processo complexo que requer o desenvolvimento da independência, inclusão e participação em diferentes situações sociais. Segundo Mantoan (2003) e Sassakin (2006), a boa cooperação dessas pessoas está profundamente relacionada à criação de ambientes adequados e promotores da diversidade, que possibilitem a cooperação e os relacionamentos. Assinale a alternativa correta que seja correspondente com as afirmações a seguir:

I. A relação entre pessoas com deficiência depende apenas da criação de um ambiente especial e flexível, pois o contato com pessoas não deficientes pode levá-los ao isolamento.
II. É importante permitir que todos, inclusive os com deficiência, convivam em momentos de diversão com os amigos, isso pode ajudá-los a crescer socialmente e a educação e garantia que todos joguem limpo e sejam tratados gentilmente.
III. Quando bem feita, a educação inclusiva cria oportunidades sociais através da inclusão em diferentes cenários, melhora as relações humanas e o desenvolvimento social para todos que participam, Escolha a alternativa correta tomando como base a análise das sentenças:

A

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

B

Apenas as assertivas II e III estão corretas.

C

Apenas a assertiva I está correta.

D

Todas as assertivas estão corretas.

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Q3982913

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Q3982913 Pedagogia

Em suma, o acesso a jogos, brincadeiras e atividades de recreação é de extrema importância para as crianças. Os jogos também promovem a socialização, especialmente para PWD. Como destacado por Pereira, considere as seguintes declarações e marque verdadeiro para V e falso para F, em seguida, escolha a opção correta:

( ) Brincadeiras e jogos adaptados fazem com que crianças se sintam incluídas. Impulsiona as atividades sociais e também aprimora as competências.
( ) As atividades de recreação não têm efeito sobre o crescimento emocional das crianças. É puramente divertido e não tem impacto muito nas crianças.
( ) PWDs o principal cuidador deve incentivar seu filho a se envolver em atividades de grupo. Isso certamente envolverá o entendimento das regras sociais e a criação de laços emocionais.
( ) Jogos e outros jogos para cada criança escolhida, levando em consideração os vícios. Isso envolve a escolha.

A

F - F - V – F

B

V - F - V – V

C

V - F - F – F

D

V - F - V - F

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Q3982914

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Q3982914 Pedagogia

No mundo da educação, é crucial que os educadores de crianças com necessidades especiais tomem medidas para prevenir acidentes. Isso porque esses alunos têm capacidades limitadas. Segundo o conceito de “prevenção primária”, qual atividade diminuiria mais o risco de danos a essas crianças?

A

Alterar o espaço físico da escola para remover barreiras estruturais e garantir a liberdade de circulação através de monitoramento constante.

B

Pratique atividades físicas que promovam a independência, permitindo que as crianças explorem o ambiente ao seu redor sem supervisão para desenvolver autoconfiança.

C

Promover o uso de dispositivos tecnológicos para monitorar remotamente o comportamento das crianças, para reduzir a prevalência de cuidadores.

D

Substituir atividades grupais por atividades individuais para prevenir conflitos e reduzir o risco de crianças com problemas sociais.

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Q3982915

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Q3982915 Nutrição

Segundo Fischer ET al. (2015). A intoxicação alimentar é uma preocupação constante na dieta infantil. Assinale a alternativa que melhor descreve uma ação eficaz para prevenir essa condição.

A

Oferecer produtos industrializados, pois possui conservantes que garantem a segurança alimentar.

B

Cozinhar os alimentos em temperaturas inferiores a 60°C para preservar os nutrientes.

C

Fazer a limpeza de frutas e vegetais com água potável antes do consumo.

D

Guardar os alimentos em recipientes não identificados, pois isso evita a contaminação cruzada.

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Q3982916

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Q3982916 Serviço Social

A criança deficitária, especialmente aquelas com dificuldades motoras e neurológicas, deve ser acompanhada com atenção tanto para a escolha adequada de alimentos quanto para a adaptação de utensílios que trarão a comida à boca. O cuidador deve estar se atento ao que os nutricionistas e fonoaudiólogos indicam, não se esquecendo das possíveis complicações de engasgos. “Esta condição é uma das etapas ao desenvolvimento delas, não somente por um lado, proporciona uma boa saúde física, como promove o bem-estar mental”.

De acordo com o texto, qual das alternativas abaixo caracteriza melhor o papel do cuidador nas refeições das crianças especiais:

A

Ele/ela deve se concentrar na alimentação e interagir apenas mais tarde.

B

Deve garantir que a alimentação seja feita de maneira eficaz e rápida para a criança não se cansar e não ficar mais desconfortável.

C

Além de garantir a alimentação segura, o cuidador deve fornecer um ambiente aconchegante e atenha-se a todo conselho de todos os especialistas para garantir o bem-estar completo da criança.

D

Deve-se seguir as recomendações de médicos e não é necessário olhar para o emocional.

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Q3982917

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Q3982917 Nutrição

Sobre os cuidados essenciais, estes com relação à alimentação, repouso, higiene e proteção para crianças com necessidades especiais, assinalem a alternativa que correlaciona corretamente.

( ) A alimentação da criança com deficiência intelectual deve ser adaptada e restritiva, e, em condição grave, a sonda gástrica deve ser usada sem controle médico.
( ) O repouso adequado não afeta o desenvolvimento cognitivo e o crescimento físico, pois deve ser moderado de acordo com a criança, levando em consideração sua saúde e ritmos biológicos, seguindo a orientação médica ou terapêutica.
( ) A higiene corporal e oral da criança deve ser executada regularmente, e a presença de profissionais experientes deve ser adicionada para prevenir o surgimento de doenças ou complicações de saúde relacionadas à idade.
( ) O cuidador é uma figura de proteção da criança de violência sexual, física e emocional. Seguro e acolhedor. Eles precisam ser procurados e promovidos, mas não precisam necessariamente ser treinados em práticas de primeiros socorros.

A

F - F - V – F.

B

F - V - V – F.

C

V - V - F – F.

D

F - F - V – V.

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Q3982918

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Q3982918 Pedagogia

De acordo com as diretrizes da educação inclusiva que se encontram na legislação nacional e as dificuldades práticas para sua aplicação no âmbito escolar, avalie as funções do cuidador escolar a partir do ângulo do desenvolvimento da igualdade de oportunidades e da valorização da diversidade educacional. Com relação às asserções abaixo, qual demonstra de forma mais importante o valor da figura do cuidador escolar na inclusão escolar dos alunos deficientes?

A

Assistir o estudante em situação de deficiência na realização das atividades escolares e adaptá-las apenas com base nas orientações dos especialistas, não interferindo nas decisões pedagógicas da equipe de docentes.

B

Contribuir para o desenvolvimento da autonomia dos estudantes em situação de deficiência com relação aos demais alunos, promovendo sua interação e auxiliando a equipe pedagógica na realização de estratégias inclusivas.

C

Priorizar as necessidades físicas dos estudantes em situação de deficiência em vez de promover sua participação em atividades que exigem maior interação ou esforço intelectual.

D

Realizar intervenções pedagógicas autônomas, levando em consideração as especificidades de cada aluno atendido com relação ao atendimento, sem a necessidade de regulamentação junto aos docentes ou ao trabalho pedagógico da escola.

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Q3982919

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Q3982919 Pedagogia

Considere os textos sobre inclusão escolar.

Texto I: Inclusão escolar constitui a inclusão das pessoas com deficiência na cultura, de modo geral, e nas escolas, de modo específico, sem a segregação dessas pessoas. A inclusão aponta sentido como a universalização da educação, garantindo que as crianças com necessidades educativas especiais e com deficiência tenham frequência escolar em classes regulares, junto aos seus pares ditos normais (ou seja, escola comum). Isso equivale a incluir os alunos no seu meio escolar, social e dar-lhe motivação de vida.

Texto II: As adaptações curriculares e metodológicas são fundamentais para atender a cada aluno, garantindo a equidade na construção dos saberes. A inclusão escolar não é apenas termo para designar o fato de se ter crianças com necessidades especiais numa sala, mas é também isso. É mais que a presença dos alunos com necessidades junto aos outros. É a relação entre ambos. É a competência em fazer da diversidade um aprendizado necessário e diário.

A partir da análise dos textos I e II conclui-se que:

A

Inclusão escolar só é possível em classes específicas para crianças com deficiência.

B

A pluralidade social e cultural em educação não importa, ou seja, o respeito à diversidade na escola não tem importância.

C

As balizas sociais têm eficiência no momento da realização das adaptações curriculares para cada aluno.

D

A exclusão das crianças com dificuldades é uma maneira de se manter a qualidade e a excelência no ensino.

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Q3982920

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Cuidador de Crianças com Necessidades Especiais |

Q3982920 Pedagogia

A educação e a sociedade são conceitos frequentemente correlacionados nas teorias pedagógicas e sociológicas. Assinale a alternativa correta que seja correspondente com as afirmações a seguir:

I. A Educação funciona como um instrumento de manutenção da sociedade capitalista, reproduzindo as estruturas sociais e o status coexistente.
II. A Educação é papel ativo e pode transformar a sociedade incentivando a igualdade e a justiça social, desde que o curriculum seja crítico e participativo.
III. Em uma sociedade verdadeiramente democrática, o objetivo da educação é desenvolver indivíduos críticos e conscientes que possam construir a cidadania atuante e plural.

A

Somente as afirmações I e II estão corretas.

B

Somente II e III estão corretas.

C

Todas estão corretas.

D

Somente a afirmação I está correta.

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Q3982921

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Q3982921 Serviço Social

Qual das alternativas a seguir define de forma mais precisa a importância dos sentimentos na família?

A

A importância dos laços afetivos é negligenciada já que as crianças crescem de forma autônoma independentemente de suas relações familiares.

B

A importância do afeto é essencial porque fortalece os laços familiares e promove o bem-estar emocional das pessoas.

C

No seio familiar é possível que a afetividade tenha impactos negativos ao propiciar o surgimento de laços emocionais excessivamente ligados entre os integrantes da família.

D

A importância da afetividade é relevante principalmente durante a infância e não parece ter grande influência na vida adulta.

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Q3982922

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Q3982922 Pedagogia

A escola e a família devem cooperar de perto para educar a criança. A interação de dois ambientes diferentes é fundamental para a formação de uma criança e pode afetar seu desempenho e desenvolvimento na escola. Segundo Hirsch (2007) afirma que quando as famílias participam ativamente do processo, a comunicação é melhorada e os laços entre os membros são fortalecidos. Como consequência, a comunidade se une.

Qual das seguintes declarações é uma afirmação correta sobre a maneira pela qual a família pode educar a criança quando está envolvida no processo de aprendizagem?

A

O controle ativo sobre o envio das crianças a escola ajuda a aprendê-las a serem cidadãs responsáveis para amanhã.

B

A escola vai ensinar a criança; assim, a família não precisa se envolver.

C

A universidade e a família não devem misturar seus méritos; caso contrário, a visão se dispersará.

D

A criança deve comparecer a cerimônias e reuniões, mas o contato frequente é interrompido; se for sábio em tudo, você chegará à confiança.

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Q3982923

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Q3982923 Pedagogia

O papel da escola na formação de novas gerações não pode ser subestimado, mas o número de famílias que fornecem suporte emocional aos estudantes e cultivam a curiosidade é igualmente importante. A propósito, Silva (2010) enfatiza que a cooperação entre a escola e a família ao receber opinião sobre o progresso escolar é vital, especialmente diante das dificuldades mencionadas.

O que pode ser discutido sobre a cooperação entre escola e família neste caso específico? Como a cooperação escola-família é descrita nas seguintes respostas possíveis?

A

É secundário, já que o entendimento escolar e a visão do currículo são essenciais.

B

É importante, mas raramente, durante reuniões formais.

C

É proibido, porque o conceito de família é pessoal.

D

A comunicação entre pais e professores é essencial para coletar informações sobre as dificuldades.

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Q3982924

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Cuidador de Crianças com Necessidades Especiais |

Q3982924 Pedagogia

A propósito, a organização do tempo e espaço nas instituições educacionais é outro aspecto crucial de garantir relações interativas adequadas. Por exemplo, Rodrigues, A. F. (2015) enfoca que a forma como o tempo é organizado nas escolas pode ser criticamente determinada pelo desempenho dos alunos. Horários flexíveis e compartimentos apropriados para salas de aula levarão não apenas a um ambiente em que os alunos podem interagir mais livremente, mas também à sua satisfação com o local. Além disso, os espaços organizados para acomodar tarefas diferentes garantem a participação mais eficaz dos alunos.

Portanto, qual das opções seguintes descreve a funcionalidade organizada do tempo e do espaço nos estabelecimentos de ensino?

A

A organização do espaço deve ser flexível e considerar a diversidade do ensino e das diferentes atividades e estilos de aprendizagem dos alunos;

B

A administração temporal é irrelevante, pois o enfoque deve ser sobre as atividades curriculares, sem considerar o ambiente físico;

C

O espaço educacional não influencia a aprendizagem, pois o sucesso da escola é consequência da qualidade do ensino;

D

A flexibilidade do tempo não se faz necessária, pois um cronograma inflexível é mais eficiente para a aprendizagem;

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA 2024 para Cuidador de Crianças com Necessidades Especiais

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