Questões Prefeitura de Maravilha - SC 2026 para Professor Geografia

Q4417738

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417738 Pedagogia

Ao concluir uma unidade, uma professora utiliza produções escritas e outros registros para sintetizar as aprendizagens alcançadas. Na preparação da unidade seguinte, reexamina essas mesmas produções para identificar conhecimentos necessários ao novo percurso. Durante esse percurso, utiliza novas versões comentadas para reorganizar atividades e orientar revisões pelos estudantes. A equipe questiona se o primeiro uso determina a função dos posteriores. Considerando a finalidade predominante, os três usos correspondem, respectivamente, a:

A

Avaliação diagnóstica, diagnóstica e formativa: a síntese das aprendizagens caracteriza sondagem porque reúne evidências que podem ser utilizadas em planejamentos posteriores.

B

Avaliação somativa, diagnóstica e formativa: as funções decorrem das decisões apoiadas pelas evidências, mesmo quando se retomam produções do mesmo instrumento.

C

Avaliação somativa, formativa e diagnóstica: o planejamento da unidade seguinte regula a aprendizagem, enquanto comentários durante as atividades identificam os conhecimentos disponíveis.

D

Avaliação formativa, diagnóstica e somativa: reunir diferentes evidências torna formativa a síntese, enquanto sucessivas revisões permitem consolidar resultados durante o percurso escolar.

E

Avaliação somativa, somativa e formativa: a reutilização de produções anteriormente sintetizadas conserva a finalidade classificatória na identificação das condições para novas aprendizagens.

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Q4417739

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417739 Pedagogia

Ao iniciar o planejamento de um novo período letivo, um professor recebe os indicadores educacionais da escola. No ano anterior, a instituição registrou 96% de aprovação, 2% de reprovação e 2% de abandono. Entre os estudantes atualmente matriculados, 18 apresentam distorção idade-série e 42 aparecem nos níveis iniciais de proficiência em uma habilidade avaliada. Ao confrontar essas informações com as produções e avaliações realizadas em suas turmas, o professor percebe que alguns estudantes aprovados ainda apresentam dificuldades nessa habilidade, enquanto outros já demonstram domínio. Considerando o uso pedagógico dos indicadores no planejamento do ensino, a conduta metodologicamente mais consistente é:

A

Considerar os indicadores como ponto de partida, investigar se a aprovação expressa domínio da habilidade e confrontar essa hipótese com as produções da turma para ajustar o planejamento.

B

Considerar a elevada aprovação como indicativo de aprendizagem satisfatória e concentrar a recuperação nos estudantes com reprovação ou abandono, acompanhando os registros da turma.

C

Considerar os níveis iniciais de proficiência como diagnóstico das turmas e organizar o ensino pelas habilidades avaliadas, utilizando as produções para acompanhar as intervenções.

D

Considerar que apenas nova avaliação permitirá orientar o planejamento, mantendo a sequência prevista e utilizando resultados posteriores para decidir ajustes nas estratégias da turma.

E

Considerar os níveis iniciais de proficiência como diagnóstico das turmas e organizar o ensino pelas habilidades avaliadas, utilizando as produções para acompanhar as intervenções.

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Q4417740

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417740 Pedagogia

O Relatório Anual de Monitoramento e Avaliação do Plano Municipal de Educação de Maravilha (2025) apresenta indicadores para acompanhar a execução das metas educacionais, identificar avanços e desafios e subsidiar decisões. Em reunião pedagógica, professores discutem como resultados desse monitoramento podem contribuir para o trabalho realizado em sala de aula. Considerando a relação entre monitoramento educacional e prática docente, a conduta metodologicamente mais consistente é:

A

Utilizar os dados para definir prioridades de intervenção, mantendo estratégias já adotadas e promovendo mudanças quando avaliações escolares confirmarem tendências semelhantes às observadas no município.

B

Utilizar os dados como diagnóstico inicial da escola e estabelecer prioridades metodológicas para as turmas, considerando os resultados apresentados pelo município.

C

Utilizar os dados como referência para definir as estratégias de ensino, acompanhar os resultados das turmas e registrar os efeitos observados para compor a documentação pedagógica da escola.

D

Utilizar os dados como evidência contextual, articulá-los aos registros da turma e, a partir dessa análise, ajustar estratégias, acompanhar os efeitos e replanejar o ensino.

E

Utilizar os dados para orientar objetivos comuns, organizar estratégias de ensino e comparar posteriormente os resultados das turmas com os indicadores educacionais do município.

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Q4417741

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417741 Pedagogia

Três professores planejam um projeto sobre a água no município. Compartilham a fotografia inicial, o calendário e uma mostra final, mas cada componente desenvolve sua investigação separadamente. Os estudantes circulam entre as atividades; as explicações produzidas em uma delas não são examinadas nas demais. A equipe considera suficiente a unidade temática para caracterizar a proposta como transdisciplinar. Conforme a concepção do Currículo Municipal de Maravilha (2023), a revisão que modifica essa organização do conhecimento é:

A

Definir rubrica comum para o produto final e articular os resultados na mostra, preservando até essa etapa os percursos investigativos dos componentes.

B

Permitir escolhas de subtemas e tarefas, tomando a autonomia dos grupos como critério de integração e mantendo separadas as explicações de cada componente.

C

Organizar estações por componente e promover rodízio dos grupos, estabelecendo a circulação entre atividades como eixo suficiente de articulação dos conhecimentos produzidos.

D

Definir perguntas mediadoras, confrontar explicações durante a investigação e construir sínteses coletivas que respondam à problemática estudada.

E

Ampliar a contextualização da fotografia e compartilhar materiais de referência, utilizando a identidade territorial do tema como fundamento suficiente da integração curricular.

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Q4417742

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417742 Pedagogia

Na elaboração de um plano de melhoria, uma escola reúne resultados dos testes do Saeb, respostas aos questionários contextuais e taxas de aprovação apuradas pelo Censo Escolar. A equipe também consulta a matriz de referência para analisar as habilidades avaliadas. Antes de utilizar esse conjunto no planejamento, precisa registrar a função de cada instrumento e a composição do Ideb. Conforme as orientações do Inep, a descrição institucional correspondente é:

A

Os testes estimam proficiências; os questionários caracterizam contextos; o Ideb combina desempenho e aprovação; a matriz define integralmente o currículo escolar.

B

Os testes estimam proficiências; os questionários caracterizam contextos; o Ideb combina desempenho, aprovação e nível socioeconômico; a matriz seleciona habilidades para avaliação.

C

Os testes estimam proficiências; os questionários ajustam individualmente essas medidas ao contexto; o Ideb combina desempenho e aprovação; a matriz seleciona habilidades.

D

Os testes estimam proficiências; os questionários caracterizam contextos; o Ideb corresponde ao desempenho médio; a matriz seleciona habilidades previstas nos currículos.

E

Os testes estimam proficiências; os questionários caracterizam contextos; o Ideb combina desempenho e aprovação; a matriz seleciona habilidades para avaliação.

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Q4417743

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417743 Pedagogia

Ao analisar os resultados de uma escola no Sistema Estadual de Avaliação da Educação Básica de Santa Catarina (SEAESC), a equipe pedagógica identifica desempenho inferior ao esperado em determinado conjunto de habilidades. Entretanto, os registros dos professores indicam avanços de parte dos estudantes nessas mesmas aprendizagens. Após examinar produções dos estudantes, registros avaliativos e situações de aprendizagem realizadas ao longo do período, a equipe confirma avanços em alguns aspectos, mas identifica dificuldades que permanecem nas habilidades avaliadas. Diante desse diagnóstico, a conduta metodologicamente mais consistente é:

A

Reorganizar as intervenções a partir das dificuldades persistentes, preservar as estratégias associadas aos avanços e acompanhar os resultados para ajustar o ensino.

B

Manter o planejamento em curso, uma vez que os registros escolares confirmaram avanços em parte das aprendizagens.

C

Registrar as dificuldades persistentes no relatório da escola e encaminhá-las à rede, aguardando orientação sobre as intervenções a serem adotadas.

D

Reorganizar as intervenções a partir das dificuldades persistentes, preservando as estratégias associadas aos avanços e utilizando a próxima avaliação externa para verificar a efetividade das mudanças.

E

Reorganizar as intervenções a partir das habilidades com menor desempenho no SEAESC, substituindo as estratégias adotadas no período.

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Q4417744

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417744 Pedagogia

A equipe responsável por um guia da rede municipal reuniu Educação Infantil, Ensino Fundamental, Educação Especial, Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Programa Escola em Tempo Integral em uma única categoria: etapas da Educação Básica. A justificativa foi que todos integram o percurso escolar e possuem organização própria. Considerando a distinção entre essas ofertas no Currículo Municipal de Maravilha e na organização da jornada escolar, a classificação correspondente é:

A

Educação Infantil e Ensino Fundamental são etapas; Educação Especial constitui serviço de apoio; AEE complementa ou suplementa a escolarização; tempo integral amplia a jornada.

B

Educação Infantil e Ensino Fundamental são etapas; Educação Especial é modalidade; AEE é reforço curricular para dificuldades escolares; tempo integral amplia a jornada.

C

Educação Infantil e Ensino Fundamental são etapas; Educação Especial é modalidade; AEE constitui modalidade própria de atendimento; tempo integral amplia a jornada escolar.

D

Educação Infantil e Ensino Fundamental são etapas; Educação Especial é modalidade; AEE é serviço complementar ou suplementar; tempo integral amplia a jornada escolar.

E

Educação Infantil e Ensino Fundamental são etapas; Educação Especial é modalidade; AEE é serviço complementar ou suplementar; tempo integral constitui modalidade de ensino.

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Q4417745

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417745 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina

Após aplicar uma avaliação diagnóstica, uma professora da rede municipal decide envolver as famílias na recuperação das aprendizagens. Cogita enviar ao grupo de mensagens da turma, do qual participam os responsáveis por todos os estudantes, um quadro com os nomes dos alunos e os respectivos resultados individuais. Considerando os deveres funcionais previstos no regime jurídico dos servidores municipais, especialmente quanto ao compartilhamento de informações obtidas no exercício das atribuições, a conduta adequada é:

A

Compartilhar no grupo apenas os resultados dos estudantes com melhor desempenho, preservando individualmente as informações daqueles que apresentam dificuldades.

B

Compartilhar no grupo os resultados substituindo os nomes pelos números de chamada, ainda que esses números permitam aos participantes identificar os estudantes.

C

Compartilhar o quadro completo, desde que os responsáveis sejam informados sobre sua finalidade pedagógica.

D

Compartilhar no grupo o quadro completo, uma vez que a participação dos responsáveis na comunidade escolar autoriza o acesso às informações da turma.

E

Compartilhar com cada responsável apenas as informações referentes ao próprio estudante, preservando, no grupo, os resultados individualizados dos demais alunos.

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Q4417746

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417746 Pedagogia

Em uma escola da rede municipal de Maravilha, os professores identificam, a partir dos registros de acompanhamento das turmas, que uma mesma proposta de ensino produz respostas bastante diferentes entre os estudantes. Na reunião de planejamento, a equipe decide reorganizar a sequência didática: serão combinados diferentes procedimentos de ensino, recursos educacionais e formas de participação dos estudantes, considerando as necessidades observadas. Durante o desenvolvimento da proposta, os professores acompanharão as produções dos estudantes e, a partir dos resultados, poderão manter, modificar ou substituir determinadas estratégias. Considerando as orientações do Plano Municipal de Educação de Maravilha (PME 2015-2025), a decisão da equipe docente:

A

Diversifica métodos e propostas pedagógicas e utiliza os resultados observados para orientar ajustes no trabalho docente e favorecer a aprendizagem.

B

Amplia as formas de participação dos estudantes e utiliza os resultados como registro da aprendizagem, mantendo as estratégias inicialmente planejadas até o encerramento da proposta.

C

Combina diferentes procedimentos de ensino e concentra a análise dos resultados na etapa final, quando será verificado se os objetivos previstos foram alcançados.

D

Diversifica as atividades e utiliza recursos educacionais, mas mantém uma metodologia comum para garantir maior uniformidade entre as diferentes turmas da escola.

E

Flexibiliza as atividades de acordo com as características dos estudantes, mas preserva as estratégias definidas inicialmente para assegurar a continuidade do planejamento pedagógico.

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Q4417747

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417747 Estatística

Em duas edições comparáveis de uma avaliação externa, a média de uma escola passou de 240 para 250 pontos, enquanto a proporção abaixo de um mesmo patamar de proficiência aumentou de 30% para 40%. Participaram grupos diferentes de estudantes, com taxas de participação semelhantes. A direção atribui a variação à metodologia implantada entre as edições e conclui que houve melhora generalizada. O relatório não apresenta distribuição completa nem controle de fatores contextuais. A leitura sustentada pelos dados é:

A

O aumento da média concentra-se no grupo superior, pois maior proporção abaixo do patamar indica estabilidade dos escores dos estudantes nessa condição.

B

O aumento da proporção abaixo do patamar invalida a elevação da média, indicando falta de comparabilidade entre as escalas utilizadas nas duas edições.

C

A dispersão dos escores aumentou, com desigualdade interna comprovadamente maior, porque a média e a proporção abaixo do mesmo patamar cresceram simultaneamente.

D

A metodologia explica a elevação da média, enquanto o aumento da proporção abaixo do patamar deve ser atribuído à mudança dos estudantes avaliados.

E

A média e a proporção abaixo do patamar aumentaram; os indicadores são compatíveis e não demonstram melhora generalizada nem efeito causal da metodologia.

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Q4417748

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417748 Geografia

No ano do centenário do nascimento de Milton Santos diferentes estudos têm revisitado suas contribuições para compreender as transformações contemporâneas do espaço geográfico. O desenvolvimento das tecnologias digitais, a expansão das redes e a crescente integração entre objetos técnicos e sistemas informacionais aprofundaram características do meio técnico-científico-informacional. Ao mesmo tempo, a concentração do capital em grandes plataformas e o uso desigual das infraestruturas demonstram que a expansão das redes não produz uma apropriação homogênea do espaço.

DIAS, Leila Christina; MESQUITA, Fernando Campos. O meio técnico-científico-informacional nas primeiras décadas do século XXI: uma nova fase em um mesmo período? Revista da ANPEGE, v. 22, n. 47, 2026 .(Adaptado).

A partir do texto e das contribuições de Milton Santos para a compreensão da globalização, assinale a alternativa correta:

A

O meio técnico-científico-informacional caracteriza-se pela substituição das relações econômicas e políticas pela técnica, que passa a organizar autonomamente o território, definindo os fluxos, as conexões e as formas de integração entre os lugares independentemente da atuação dos diferentes agentes sociais.

B

A difusão mundial das tecnologias permite que empresas, Estados e populações utilizem as redes globais em condições semelhantes de acesso e participação, ampliando sua integração aos fluxos econômicos e informacionais e diminuindo, consequentemente, a importância das desigualdades socioespaciais entre os diferentes territórios.

C

A expansão das redes técnicas e informacionais amplia as possibilidades de integração entre os lugares, mas ocorre de maneira seletiva e desigual, pois os agentes e os territórios possuem diferentes condições de acesso, comando e utilização dessas redes.

D

A expansão das tecnologias informacionais promove progressiva homogeneização territorial, reduzindo as diferenças entre espaços centrais e periféricos, à medida que amplia a circulação de informações e possibilita condições cada vez mais semelhantes de integração e participação dos diferentes lugares nas redes globais.

E

A globalização contemporânea tornou a localização geográfica pouco relevante para a organização das atividades econômicas e sociais, uma vez que as redes digitais ampliaram a comunicação e os fluxos entre diferentes lugares, eliminando progressivamente as diferenças territoriais existentes entre eles.

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Q4417749

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417749 Geografia

Atente-se à lacuna deixada propositadamente na citação abaixo:

"De nosso ponto de vista, percebemos (o)a ______ como um conceito operacional, ou seja, um conceito que nos permite analisar o espaço geográfico sob uma dimensão, qual seja a da conjunção de elementos naturais/tecnificados, sócio-econômicos e culturais. Ao optarmos pela análise geográfica a partir do conceito de ______, poderemos concebê-lo(a) enquanto forma (formação) e funcionalidade (organização) [...]. O conceito de ______ privilegia a coexistência de objetos e ações sociais na sua face econômica e cultural manifesta".

SUTERGARAY, D. Notas sobre a epistemologia da Geografia. Cadernos Geográficos, Florianópolis, n. 11, maio 2005.

A categoria-conceito da Geografia que preenche adequadamente a lacuna é:

A

território

B

região

C

rede

D

paisagem

E

espaço

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Q4417750

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417750 Geografia

Sobre o espaço urbano, o geógrafo Roberto Lobato Corrêa afirmou:

"Os proprietários de terras bem localizadas, valorizadas por amenidades físicas [...] agem pressionando o Estado visando à instalação da infraestrutura urbana ou obtendo créditos bancários para eles próprios instalarem a infraestrutura. Tais investimentos valorizam a terra que anteriormente fora esterilizada por um razoavelmente longo período de tempo. Campanhas publicitárias exaltando as qualidades da área são realizadas, ao mesmo tempo que o preço da terra sobe constantemente".

CORRÊA, R. L. O espaço urbano. São Paulo: Ática, 2003.

Diante do que foi afirmado, assinale a alternativa que explica corretamente o processo socioespacial de expansão do tecido urbano mediante o loteamento de áreas rurais:

A

O crescimento do tecido urbano dá-se pela desvalorização contínua das propriedades rurais, facilitando o acesso direto da população de baixa renda aos lotes providos de infraestrutura completa.

B

A incorporação de áreas rurais ao espaço urbano é impulsionada pela especulação imobiliária, prática na qual proprietários retêm terras aguardando ou exigindo investimentos em infraestrutura para loteá-las com uma maior valorização.

C

O parcelamento do solo nas franjas rurais decorre prioritariamente de intervenções estatais de desapropriação, visando à construção de habitações sociais e ao controle do aumento dos preços imobiliários.

D

A expansão urbana em direção a áreas com amenidades físicas ocorre de forma espontânea, resultando na queda progressiva do valor da terra nessas novas margens da cidade.

E

A esterilização temporária das terras periféricas representa uma restrição ambiental que inviabiliza definitivamente a instalação de infraestruturas e a comercialização de novos loteamentos.

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Q4417751

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417751 Pedagogia

O Estudo do Meio constitui uma metodologia de ensino que possibilita o contato direto de professores e estudantes com determinada realidade, rural ou urbana. Sua realização pressupõe uma aproximação orientada com o espaço geográfico investigado, permitindo observar, levantar informações, estabelecer relações e produzir conhecimentos. No ensino de Geografia, essa metodologia pode contribuir para tornar a aprendizagem mais significativa e desenvolver um olhar crítico e investigativo sobre a realidade.

LOPES, Claudivan Sanches; PONTUSCHKA, Nídia Nacib. Estudo do meio: teoria e prática. Geografia (Londrina), v. 18, n. 2, 2009.

Um professor de Geografia pretende trabalhar com seus estudantes a ocorrência recorrente de alagamentos nas proximidades da escola. Considerando os pressupostos do Estudo do Meio apresentados no texto, assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica coerente com essa metodologia.

A

Investigar o problema a partir do espaço vivido pelos estudantes, realizando observações de campo, registros e levantamento de informações, articulando-os aos conceitos geográficos necessários para compreender as relações entre ocupação urbana, impermeabilização do solo e drenagem.

B

Utilizar mapas, fotografias aéreas e imagens de satélite para identificar as características da ocupação urbana, da impermeabilização do solo e da rede de drenagem, priorizando essas representações espaciais em substituição à observação direta, por apresentarem informações consideradas mais precisas que as percepções produzidas pelos estudantes.

C

Iniciar o estudo pelas principais bacias hidrográficas mundiais e nacionais, abordando suas características, formas de ocupação e processos de drenagem, para posteriormente avançar até a escala local, considerando que a aprendizagem geográfica deve partir das escalas mais abrangentes em direção às mais próximas dos estudantes.

D

Realizar uma saída de campo para identificar, registrar e descrever os elementos visíveis da paisagem relacionados à ocupação urbana e à drenagem, priorizando a observação objetiva desses aspectos e evitando interpretações ou relações explicativas que possam interferir na descrição direta da realidade observada.

E

Apresentar inicialmente os conceitos de enchente, inundação e alagamento, sistematizando suas principais características e diferenças e propondo atividades de fixação, de modo que a memorização desses conhecimentos constitua condição prévia para a posterior análise das situações observadas na realidade local.

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Q4417752

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417752 Geografia

Em 30 de julho de 2026, milhares de migrantes atravessaram a fronteira entre o Marrocos e Ceuta, por terra e pelo mar. No decorrer do episódio, mais de 50 mil pessoas chegaram ao território espanhol, configurando um movimento migratório de dimensão excepcional. Ceuta apresenta uma condição territorial particular: localiza-se geograficamente no norte do continente africano, mas pertence politicamente à Espanha. Dessa forma, juntamente com Melilla, constitui uma fronteira terrestre entre um país africano e um território integrante da União Europeia. O episódio também evidenciou fatores associados às migrações contemporâneas, entre eles dificuldades econômicas, desemprego entre jovens e expectativas de melhores condições de vida. Informações falsas difundidas pelas redes sociais também contribuíram para estimular parte das travessias.

REUTERS. Migrants pour into Spain's Ceuta from Morocco, military called. 2026; Reuters. Social media rumours, economic hardship fuel migrant surge into Ceuta. 2026. (Adaptado).

Considerando as informações apresentadas no texto e a configuração territorial de Ceuta, assinale a alternativa correta.

A

Ceuta constitui um território politicamente pertencente ao Marrocos, embora seja administrado pela União Europeia em razão de sua posição estratégica no Mediterrâneo e de sua importância para o controle dos fluxos migratórios e das relações estabelecidas entre África e Europa.

B

A condição territorial de Ceuta ajuda a explicar sua importância nas rotas migratórias, pois, embora esteja geograficamente situada no continente africano, constitui território espanhol e permite, mediante a travessia da fronteira com o Marrocos, o ingresso em território pertencente à União Europeia.

C

A posição de Ceuta demonstra que as fronteiras internacionais são determinadas fundamentalmente pelos limites naturais existentes entre os continentes, apresentando pequena relação com processos históricos e geopolíticos relacionados à formação dos territórios, às disputas de poder e à definição das soberanias nacionais.

D

A travessia da fronteira entre Marrocos e Ceuta corresponde simultaneamente à passagem do continente africano para o continente europeu, uma vez que os limites políticos entre os territórios coincidem com os limites geográficos que estabelecem a separação entre os dois continentes.

E

O episódio demonstra que as migrações contemporâneas entre África e União Europeia são determinadas exclusivamente por perseguições políticas e conflitos armados existentes nos países de origem, sem relação significativa com fatores econômicos, sociais, ambientais ou com as condições de vida das populações migrantes.

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Q4417753

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417753 Pedagogia

Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a abordagem do conceito de lugar, por meio do estudo do município, constitui uma etapa essencial para o desenvolvimento do pensamento geográfico e para a formação cidadã. Contudo, a prática docente frequentemente esbarra em limitações estruturais e informacionais ao tentar contextualizar o ensino para a realidade local.

Considerando as discussões metodológicas sobre o ensino da Geografia em escala municipal, assinale a alternativa que descreve corretamente o principal desafio enfrentado pelos professores e uma prática adequada para contorná-lo.

A

A constante desatualização dos livros didáticos nacionais inviabiliza a reflexão sobre o lugar, exigindo que o ensino sobre o espaço vivido seja substituído por atividades focadas exclusivamente no desenvolvimento da linguagem e da matemática.

B

A complexidade tecnológica dos aplicativos de geolocalização afasta sua utilização metodológica em sala de aula, devendo o ensino do lugar direcionar o foco na listagem das divisas territoriais e dos nomes dos bairros.

C

A falta de recursos pedagógicos e atualizações sobre as especificidades do município exige que o professor construa materiais, com ferramentas alternativas, como mapas digitais e bases de dados abertas, para analisar o espaço de vivência dos estudantes.

D

O excesso de informações estatísticas disponíveis sobre as dinâmicas dos pequenos municípios confunde as crianças, tornando necessário o distanciamento da realidade local para focar o ensino apenas em conceitos geográficos gerais.

E

A padronização dos livros didáticos regionais engessa a criatividade docente, sendo metodologicamente pouco recomendada a alfabetização cartográfica em favor de aulas teóricas sobre a organização do espaço urbano local.

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Q4417754

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417754 Geografia

O processo de modernização da agricultura promoveu profundas transformações no espaço rural brasileiro. No Oeste Catarinense, as agroindústrias aproveitaram a presença expressiva da mão de obra familiar e implantaram o denominado Sistema de Integração, baseado em relações contratuais entre produtores familiares e empresas agroindustriais. Nesse sistema, os agricultores passam a produzir de acordo com padrões técnicos e produtivos definidos pelas agroindústrias, inserindo unidades familiares de produção em cadeias agroindustriais de maior alcance.

HENTZ, Carla; OLIVEIRA, Adriano Rodrigues de; BATELLA, Wagner. Modernização agrícola, integração agroindustrial e políticas públicas de desenvolvimento rural no oeste de Santa Catarina. Caderno Prudentino de Geografia, 2013.(Adaptado).

Considerando as características da organização produtiva do Oeste Catarinense apresentadas no texto, assinale a alternativa correta:

A

A agricultura familiar do Oeste Catarinense caracteriza-se predominantemente pela produção destinada ao autoconsumo, apresentando reduzida articulação com os mercados regional, nacional e internacional.

B

Agricultura familiar e agronegócio constituem estruturas necessariamente opostas, razão pela qual produtores familiares possuem pequena participação nas cadeias de aves e suínos do Oeste Catarinense.

C

A expansão do agronegócio no Oeste Catarinense ocorreu mediante a substituição das pequenas propriedades por grandes estabelecimentos rurais baseados predominantemente no trabalho assalariado.

D

A produção agropecuária regional articula agricultura familiar e grandes cadeias agroindustriais, especialmente por meio de sistemas de integração com produtores familiares.

E

A especialização produtiva do Oeste Catarinense encontra-se relacionada principalmente à agricultura extensiva de grãos, apresentando pequena participação das atividades pecuárias.

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Q4417755

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417755 Geografia

Atente-se à citação a seguir:

"Em função da primazia rodoviária, a paisagem regional configura-se a partir desse modal de transporte, sendo notória a presença de um amplo conjunto de fixos destinados ao atendimento de suas demandas. A existência de muitas empresas e, destacamos, motoristas autônomos dedicados à atividade, conforma uma série de complementaridades. Exemplo disso são as cidades que exercem o papel de cruzamento de diferentes estradas, abrigando pontos de apoio, mecânicas, postos de combustível, serviços especializados etc. Pequenas cidades, como Maravilha, Pinhalzinho, Xaxim, Xanxerê, Seara e Irani, além da relativa complexidade das atividades industriais situadas em seus territórios municipais, situação geográfica que resulta numa interessante sinergia interna a eles, também concentram quantidades significativas de fixos geográficos do tipo que nos referimos".

VON DENTES, E.; LEMOS J. H. Z. Dinâmica geoeconômica e a rede de pequenas cidades no Oeste Catarinense. Redes, Santa Cruz do Sul, v. 28, n. 1, 2023.

A partir da leitura do excerto, assinale a alternativa que articula corretamente a especialização agroindustrial da região à organização de sua rede logística:

A

O avanço tecnológico do complexo agroindustrial reduziu a importância do modal rodoviário, transferindo a centralidade da logística de transportes para as metrópoles litorâneas.

B

O hiato logístico das pequenas cidades decorre da priorização de outros modais além do rodoviário para conectar os grandes polos agroindustriais ao litoral catarinense.

C

A expansão das cadeias produtivas do agronegócio promoveu a homogeneização do espaço regional, extinguindo as diferenças hierárquicas preexistentes na rede urbana.

D

As pequenas cidades exercem os papéis de nós estratégicos na rede rodoviária, concentrando infraestruturas de suporte que garantem a circulação e a fluidez da produção agroindustrial.

E

A infraestrutura rodoviária nessas cidades desenvolveu-se de forma historicamente anterior à dinâmica agroindustrial regional, visando o atendimento às demandas das migrações e a respectiva necessidade de maior fluidez.

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Q4417756

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417756 Geografia

Leia o excerto a seguir:

"A Região Hidrográfica do Extremo Oeste Catarinense (RH1) é a 6ª maior em extensão, apresentando uma área total de 6.016 km². Está localizada no extremo oeste de Santa Catarina, fazendo divisa com o Estado do Paraná ao norte, o Estado do Rio Grande do Sul ao sul, e a Argentina a oeste. A RH1 engloba a bacia hidrográfica dos afluentes do rio Peperi-Guaçu e a bacia hidrográfica do Rio das Antas, além de bacias contíguas com sistemas de drenagem independentes que escoam diretamente para o Rio Uruguai".

SANTA CATARINA. Plano Estadual de Recursos Hídricos de Santa Catarina (PERH/SC). Florianópolis: [s.n.], 2018.

O município de Maravilha (SC) se insere na bacia hidrográfica do rio das Antas, que compõe a região hidrográfica descrita. Considerando a relação entre as características dessa bacia e a realidade do município, é possível afirmar que:

A

A extensa rede de drenagem superficial atua como um sistema natural de absorção que impede o transbordamento dos rios no perímetro urbano de Maravilha, dispensando a necessidade de obras de infraestrutura e de contenção de enchentes durante os períodos de chuvas intensas.

B

O município situa-se exatamente na linha de fronteira internacional com a Argentina, utilizando as águas do Rio Peperi-Guaçu para o abastecimento direto de seu parque industrial, o que reduz a exploração hídrica dos pequenos rios que cortam a cidade.

C

A alta densidade hidrográfica da região inviabilizou historicamente a implantação de rodovias e loteamentos em Maravilha, resultando em um forte isolamento logístico do município em relação aos principais eixos rodoviários e produtivos do Extremo Oeste catarinense.

D

A localização do município na bacia do Rio das Antas assegura que o escoamento de seus efluentes urbanos e efluentes das atividades agroindustriais seja direcionado diretamente para a vertente atlântica, integrando as águas da cidade ao litoral catarinense.

E

A alta densidade de drenagem impõe desafios ao planejamento territorial de Maravilha, pois a grande capilaridade de cursos d'água exige a gestão de extensas faixas de Áreas de Preservação Permanente (APPs) e aumenta a suscetibilidade a inundações rápidas nas áreas de fundo de vale.

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Q4417757

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Geografia |

Q4417757 Geografia

O fenômeno El Niño 2023/2024 produziu impactos climáticos distintos no território brasileiro. Na Região Sul foram registrados elevados volumes de precipitação, enquanto áreas das regiões Norte e Nordeste apresentaram déficit de chuvas. No Sul, os elevados acumulados estiveram associados a inundações e deslizamentos e afetaram áreas urbanas e rurais. Já no Norte, a redução das precipitações comprometeu atividades agrícolas e o abastecimento de água e ampliou condições favoráveis à ocorrência de incêndios florestais.

INSTITUTO NACIONAL DE METEOROLOGIA – INMET. Painel El Niño 2023-2024 (Adaptado).

Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativa correta:

A

As diferenças climáticas observadas entre as regiões brasileiras decorrem da distância em relação ao Oceano Pacífico, sendo os efeitos do El Niño progressivamente menores em direção ao leste do território.

B

Os efeitos do El Niño caracterizam-se pelo aumento generalizado das precipitações no território brasileiro, embora a intensidade das chuvas possa variar regionalmente.

C

A atuação do El Niño provoca redução das precipitações na Região Sul do Brasil, constituindo uma das principais causas das estiagens periódicas observadas nessa região.

D

Os efeitos do El Niño manifestam-se de maneira diferenciada no território brasileiro, podendo favorecer excesso de precipitação na Região Sul e déficit hídrico em áreas das regiões Norte e Nordeste.

E

Os impactos produzidos pelo El Niño restringem-se aos elementos naturais, uma vez que fenômenos climáticos não interferem diretamente nas atividades econômicas e na organização das áreas urbanas.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Maravilha - SC 2026 para Professor Geografia

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