Questões de Concurso Público FCEE-SC 2022 para Pedagogo - Edital nº 2
Foram encontradas 40 questões
Q4424102
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
São considerados recursos de Tecnologia
Assistiva:
1. Material escolar acessível e/ou adequado às necessidades do estudante, por exemplo, engrossador de lápis, letras imantadas, tesouras acessíveis.
2. Jogos e atividades pedagógicas acessíveis e que valorizam as habilidades dos estudantes.
3. Comunicação Aumentativa e Alternativa, destinada apenas às pessoas em idade escolar, visando ampliar a comunicação através do uso de pranchas de comunicação construídas com base em símbolos gráficos.
4. Teclados virtuais, colmeias, acionadores, software que controla o computador por comando de voz, leitores de tela, impressora braille, dentre outros.
5. Órteses e próteses que auxiliam a mobilidade e/ou funções manuais, correção postural, entre outros.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Material escolar acessível e/ou adequado às necessidades do estudante, por exemplo, engrossador de lápis, letras imantadas, tesouras acessíveis.
2. Jogos e atividades pedagógicas acessíveis e que valorizam as habilidades dos estudantes.
3. Comunicação Aumentativa e Alternativa, destinada apenas às pessoas em idade escolar, visando ampliar a comunicação através do uso de pranchas de comunicação construídas com base em símbolos gráficos.
4. Teclados virtuais, colmeias, acionadores, software que controla o computador por comando de voz, leitores de tela, impressora braille, dentre outros.
5. Órteses e próteses que auxiliam a mobilidade e/ou funções manuais, correção postural, entre outros.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q4424103
Pedagogia
Hoffmann (2013) destaca que “A avaliação da
aprendizagem consubstancia-se no contexto próprio
da diversidade. É angustiante saber que milhares de
crianças e jovens têm o seu percurso obstaculizado
nas escolas porque se deixou de conhecê-los em seus
jeitos de viver e de aprender”.
Nesse sentido, a avaliação na perspectiva mediadora significa que:
Nesse sentido, a avaliação na perspectiva mediadora significa que:
Q4424104
Pedagogia
O desenvolvimento humano passa por seis períodos ou estágios, conforme Piaget (1999) apresentou
em seus estudos.
Segundo o autor, existem “estruturas variáveis” que são as formas de organização da atividade mental, sendo que “cada estágio é caracterizado pela aparição de estruturas originais, cuja construção o distingue dos estágios anteriores. […] Cada estágio constitui então, pelas estruturas que o definem, uma forma particular de ................................. , efetuando-se a evolução mental no sentido de uma equilibração sempre mais completa.”
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Segundo o autor, existem “estruturas variáveis” que são as formas de organização da atividade mental, sendo que “cada estágio é caracterizado pela aparição de estruturas originais, cuja construção o distingue dos estágios anteriores. […] Cada estágio constitui então, pelas estruturas que o definem, uma forma particular de ................................. , efetuando-se a evolução mental no sentido de uma equilibração sempre mais completa.”
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Q4424105
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) em relação ao processo didático.
( ) Os conteúdos de aprendizagem envolvem tanto as contribuições das disciplinas como também todos os que possibilitam o desenvolvimento das capacidades motoras, afetivas, de relação interpessoal e de inserção social.
( ) Os objetivos de uma determinada disciplina ou área de conhecimento são horizonte e alicerce da sua prática. São expressos por meio de verbos no infinitivo que traduzem comportamentos, habilidades, atitudes e competências esperadas do estudante.
( ) Método e estratégias de ensino são sinônimos abrigando elementos conceituais e operacionais que permitem ao professor concretizar a prática educativa.
( ) A operacionalização da avaliação da aprendizagem é um elemento constitutivo dos planos de ensino.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Os conteúdos de aprendizagem envolvem tanto as contribuições das disciplinas como também todos os que possibilitam o desenvolvimento das capacidades motoras, afetivas, de relação interpessoal e de inserção social.
( ) Os objetivos de uma determinada disciplina ou área de conhecimento são horizonte e alicerce da sua prática. São expressos por meio de verbos no infinitivo que traduzem comportamentos, habilidades, atitudes e competências esperadas do estudante.
( ) Método e estratégias de ensino são sinônimos abrigando elementos conceituais e operacionais que permitem ao professor concretizar a prática educativa.
( ) A operacionalização da avaliação da aprendizagem é um elemento constitutivo dos planos de ensino.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Q4424106
Pedagogia
De acordo com Vygotsky (2010), a fala surge pela
necessidade de um meio de comunicação, já que, para
controlar a natureza, o homem cria e domina instrumentos que permitem o trabalho coletivo, dando
origem à cultura humana. Assim, constata que os animais usam instrumentos, porém, não o trabalho. O uso
desses instrumentos pelos animais não desenvolve
nem trabalho nem fala e, de modo geral, não desenvolve uma cultura, que implicaria o desenvolvimento
dos processos mentais.
Nesse sentido, a chave para a compreensão do desenvolvimento humano, de acordo com Vygotsky (2010), são:
Nesse sentido, a chave para a compreensão do desenvolvimento humano, de acordo com Vygotsky (2010), são:
Q4424107
Pedagogia
A Análise do Comportamento Aplicada (Applied
Behavioral Analysis) é uma metodologia do ensino que:
Q4424108
Pedagogia
Para propor indicadores de altas habilidades, o
conceito elaborado com base em Gardner (2000) e
Renzulli (1986) pode ser entendido como:
Q4424109
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) em relação à sexualidade e deficiência.
( ) Pessoas com deficiência intelectual apresentam assexualidade ou hipersexualidade.
( ) Pessoas com deficiência que apresentam comportamentos de hipersexualidade normalmente possuem esse aspecto mais aflorado, exagerado e inadequado.
( ) Comportamentos sexuais considerados como inadequados nos estudantes com deficiência intelectual não são comportamentos decorrentes da deficiência, mas da falta de educação sobre sexualidade, o que contribui para atitudes exibicionistas e públicas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Pessoas com deficiência intelectual apresentam assexualidade ou hipersexualidade.
( ) Pessoas com deficiência que apresentam comportamentos de hipersexualidade normalmente possuem esse aspecto mais aflorado, exagerado e inadequado.
( ) Comportamentos sexuais considerados como inadequados nos estudantes com deficiência intelectual não são comportamentos decorrentes da deficiência, mas da falta de educação sobre sexualidade, o que contribui para atitudes exibicionistas e públicas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Q4424110
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação aos serviços ofertados nos CAESPs da área de Deficiência Intelectual, de acordo com as Diretrizes dos Centros de Atendimento Educacional Especializados em Educação Especial - CAESP (FCEE, 2020).
( ) Serviço Pedagógico Específico (SPE)
( ) Atendimento Educacional Especializado (AEE)
( ) Programa de Educação Profissional (PROEP): Iniciação Para o Trabalho, Pré-Qualificação, Locomoção Independente e Colocação no Mercado de Trabalho
( ) Análise do Comportamento Aplicado (Applied Behavior Analysis)
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Q4424111
Não definido
Em relação ao desenvolvimento e à aprendizagem, compreende-se que na escola a criança não
aprende somente o que sabe fazer sozinha, mas o que
ainda não sabe e lhe vem a ser acessível em colaboração com o professor e sob sua orientação. Por isso,
a zona de desenvolvimento imediato, que determina
esse campo das transições acessíveis à criança, é a que
representa o momento mais determinante na relação
da aprendizagem com o desenvolvimento (VYGOSTKY,
2009).
Nesse sentido, assinale a alternativa correta.
Nesse sentido, assinale a alternativa correta.
Q4424112
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei no
13.146, de 6 de julho de 2015, define
barreiras como sendo qualquer entrave, obstáculo,
atitude ou comportamento que limite ou impeça a
participação social da pessoa, bem como o gozo, a
fruição e o exercício de seus direitos.
De acordo com a lei citada, as barreiras podem ser classificadas em:
De acordo com a lei citada, as barreiras podem ser classificadas em:
Q4424113
Pedagogia
Analise o texto abaixo:
A deficiência intelectual é caracterizada por limitações significativas ....(1).... da pessoa e ....(2)... - habilidades práticas, sociais e conceituais - originando-se ....(3)..... dos dezoito anos de idade.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
Q4424114
Pedagogia
De acordo com o Decreto nº
7.611/2011, em seu
artigo 3º, são objetivos do atendimento educacional
especializado:
1. prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes.
2. garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular.
3. fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem.
4. assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes.
2. garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular.
3. fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem.
4. assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q4424115
Pedagogia
O artigo 14 do Decreto 7.611/2011 delibera que
“Admitir-se-á, para efeito da distribuição dos recursos
do FUNDEB, o cômputo das matrículas efetivadas na
educação especial oferecida por instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, com atuação exclusiva na educação especial, conveniadas com o Poder Executivo competente”.
Para tal, serão consideradas, para a educação especial:
Para tal, serão consideradas, para a educação especial:
Q4424116
Pedagogia
De acordo com a Política de Educação Especial
do Estado de Santa Catarina, assinale a alternativa
que apresenta corretamente atribuições do segundo
professor de turma.
Q4424117
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
O Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com
Deficiência - Plano Viver sem Limite (BRASIL, 2012)
possui como finalidade:
Q4424118
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Política Nacional de Proteção dos Direitos da
Pessoa com Transtorno do Espectro Autista define
que:
Q4424119
Pedagogia
A celebração de convênio entre a Secretaria de
Educação e Centros de AEE, vinculados a instituições
comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem
fins lucrativos, deverá ser efetuada, quando for de
interesse público, visando ampliar a oferta do atendimento educacional especializado aos estudantes
público-alvo da educação especial, matriculados nas
redes públicas de ensino.
Para efetuar o convênio, os Centros de AEE devem atender aos seguintes requisitos:
Para efetuar o convênio, os Centros de AEE devem atender aos seguintes requisitos:
Q4424120
Pedagogia
Assinale a alternativa correta em relação ao currículo funcional natural.
Q4424121
Pedagogia
Durante uma atividade de escrita em sala de aula regular, a estudante Karla organizou com alfabeto móvel em sua carteira as palavras macaco, pato, cavalo e vaca da seguinte maneira:
AAO – AO – AAO – AA.
De acordo com as fases de aquisição da escrita propostas por Emília Ferreiro, Karla apresenta escrita na fase:
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