Uma criança com deficiência motora apresenta bom desempenho cognitivo, mas encontra dificuldades para participar de atividades escolares devido à disposição inadequada da sala, ao mobiliário incompatível e à organização de tarefas que exigem manipulação manual prolongada. Na perspectiva da Terapia Ocupacional voltada à inclusão escolar, a intervenção mais adequada consiste em: